Использование ЭОР на занятиях кружка

Преподавание занятий кружка «Мой друг компьютер» нельзя представить
без использования электронных образовательных ресурсов (ЭОР).
Электронными
образовательными
ресурсами
называют
учебные
материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства.
Их применение дает принципиально новые возможности для повышения
эффективности учебного процесса.
Целью
электронных
образовательных
ресурсов
является
усиление
интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а
также повышение качества обучения.
ЭОР - средство наглядности, помощник в отработке практических умений
учащихся, в организации и проведении опроса и контроля детей, а также
контроля и оценки домашних заданий.
На разных этапах урока ЭОР применяются по-разному. На этапе
актуализации знаний эффективно использовать электронные тесты, в том числе
собственных разработок. Занятия кружка протекают в условиях включения
воспитанников в познавательную деятельность, которая становится желаемой,
привлекательной, приносящей удовлетворение от участия в ней. Стимул к
обучению реализуется через внесение элементов новизны, которыми являются
электронные учебники, мультимедийные презентации, учебные видеофильмы.
Многие ресурсы на электронных носителях имеют контрольный и тестовый
режимы со статистикой по ходу обучения.
Использование ЭОР в сфере образования позволяет мне качественно
изменить содержание, методы и организационные формы обучения, при этом
совершенствуются инструменты педагогической деятельности, повышаются
качество и эффективность обучения.
На занятиях кружка 1-го года обучения я использую: учебно-методический
комплект (УМК) «Информатика и ИКТ» под ред. Матвеевой Н.В. и др.,
электронное приложение «Мир информатики», разработчик - компания Кирилл
и Мефодий издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний» для 2-4 классов,
представляющий собой комплект средств обучения, в который входят:
традиционный учебник, рабочая тетрадь на печатной основе, диск с ЭОР,
методическое пособие для учителя.
Диск с ЭОР дополняет традиционный учебник и соответствует основным
дидактическим принципам: наглядность, возрастные возможности пользователей
и др., а также научно-педагогическим требованиям к информационно-обучающим
системам:
1. Формирует у учащихся систематических прочных и осмысленных
научных знаний, способствует формированию умений работать с
информацией, создает собственную систему восприятия и критического
мышления, аналитического отношения к проблемам и месту конкретной
информации в общей картине понятий и представлений о мире, развивает
познавательную
активность,
служит
повышению
качества
и
эффективности процесса обучения.
2. Содержание ЭОР включает научно достоверную информацию, полностью
соответствует материалу учебника. Содержание, глубина и объем научной
информации соответствуют познавательным возможностям и уровню
работоспособности
школьников,
учитывается
их
интеллектуальную
подготовку и возрастные особенности.
3. Учебный материал доступен для экранизации и передачи информации с
помощью комментариев учителя.
4. Соблюдаются гигиенические требования, направленные на сохранение
зрения и предупреждение переутомления школьников. Размеры букв,
2
цифр, знаков (кегль), их гарнитура, цвет, а также расстановка знаков в
словах, а слов в предложениях способствуют четкому различению и
хорошему восприятию информации.
5. Текст расположен в видимой части экрана. Для чтения текста не
используются полосы прокрутки или кнопки перехода от экрана к экрану.
6. Интерфейс программы не требует специального обучения работе с
программой. Представляется рациональным использование стандартного
интерфейса программ для Windows.
7. Для выделения в текстах наиболее важных частей используется
полужирное и курсивное начертание знаков, выделение цветом знаков и
фона, рамки, а также их сочетания.
8. В
максимальной
компьютерной
мере
техники
используются
для
возможности
организации
современной
интерактивной
работы
обучающегося с пособием.
Электронные образовательные ресурсы не перегружены информацией, для
четкости изображения и тексты помещены на белом фоне. В качестве
основополагающего избран веб-интерфейс ЭОР с удобной и интуитивно понятной
навигацией. Сами же блоки учебных заданий и демонстраций созданы в
программе Adobe Flash. ЭОР сопровождают каждый параграф учебника и
содержат набор заданий как обучающего, так и диагностического характера.
3
В качестве примера использования ЭОР на занятиях кружка для самых
маленьких продемонстрирую план занятия кружка, где используется
несколько технологий обучения: здоровьесберегающая, компьютерная,
информационная, игровая. На данном занятии я активно использую как
лицензионные ЭОР - электронное приложение «Мир информатики»,
разработчик - компания Кирилл и Мефодий издательства «БИНОМ, так и
ЭОР собственной разработки в виде презентации «Общая характеристика
графического редактора» для демонстрации теоретического материала,
презентации – теста «Правила поведения в компьютерном классе» для
повторения пройденного материала, презентации – теста «Векторная и
растровая графика» для закрепления нового материала.
Тема: «Графика»
Кружок: «Мой друг компьютер»
Год обучения: 1
Источник новых знаний: Электронное приложение «Мир информатики»,
разработчик - компания Кирилл и Мефодий издательства «БИНОМ, видеоролик
«Гимнастика для рук», презентация – теория «Общая характеристика
графического редактора», презентация – тест «Правила поведения в
компьютерном классе», презентация – тест «Растровая и векторная графика».
Раздел программы: Раздел 2. Информационные технологии.
4
Ключевые слова: информатика, компьютер, графика, графический редактор,
растровая графика, пиксель, мышь.
Оборудование: компьютерный класс, мультимедийный проектор, колонки, диск
«Мир информатики», локальная сеть.
Тип занятия: урок изучения и первичного закрепления знаний.
Форма проведения урока: словесный, наглядный, практический.
Цели занятия:
Обучающая:
- познакомить учащихся с графикой
- закрепить новые знания
- повторить требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.
Воспитательная:
- воспитывать чувство уверенности у учащихся
Развивающая:
- способствовать расширению кругозора учащихся, повышению их
интеллекта.
Задачи занятия:
- актуализация знаний по теме «График»;
- применение здоровьесберегающей, компьютерной, информационной и
игровой технологий обучения;
- формирование навыков самостоятельной работы.
Ход занятия:
5
1. Организационный момент: Приветствие. Проверка наличия обучающихся,
их готовность к уроку.
2. Постановка учебной задачи:
На прошлом занятие мы познакомились с правилами техники безопасности при
работе в компьютерном классе. Сегодня мы познакомимся с понятием графика и
видами графических редакторов. Сначала мы внимательно прослушаем и
посмотрим видеоурок и презентацию по новой теме. Затем закрепим новые
знания самостоятельной работой на компьютере.
3. Повторение: групповое прохождение теста «Правила поведения в
компьютерном классе».
4. Порядок изложения материала:
1) Показ видеоурока «Графика»:
6
2) Показ презентации «Общая характеристика графического редактора»:
3) Закрепление новых знаний – индивидуальное прохождение теста
«Векторная и растровая графика»:
7
8
5. Физкультминутка – провожу гимнастику для рук (диск «Мир
информатики», первый год обучения, тема: «Гимнастика для рук»).
6. Закрепление материала, изученного на уроке: Игра – «Раскрась картинку в
соответствии с образом», правила игры: за отведенное количество времени
необходимо быстро и качественно раскрасить наибольшее количество
картинок.
9
7. Подведение итогов: Под руководством педагога, общими усилиями
подсчитываем баллы и определяем победителя.
8. Домашнее задание: Раскрасьте оставшиеся картинки.
9. Поощрения воспитанников: На основе полученных данных педагог
объявляет победителей игры и подбадривает остальных.
На всех занятиях кружка «Мой друг компьютер» я использую ЭОР:
лицензионные, созданные другими педагогами (из интернета) так и
созданные собственноручно. На большинстве занятий применяю несколько
ЭОР. Наглядность использования ЭОР на моих занятиях я приведу в виде 4х таблиц:
1) Лицензионные ЭОР
1
Фирма –
производ.
Издательство
Бином
Название
Тип
Мир
информатики, под
ред. Могилев А.В.
и др.
Электронное
приложение к
урокам
информатики в
начальной
школе
+ СD
Полный учебный
модуль 1 -4 класса
Мультимедиа
ОАО
"Издательство
"Просвещение"
Курс
элементарной
компьютерной
грамотности для
начальной школы
Инновационны
й учебный
материал
ЗАО
"Телевизионно
е объединение
"Продюсерский
центр
"ШКОЛА"
2
3
4
Информатика, под Учебники
Издательство
ред. Матвеева Н.В. для 1-4 классов Бином
и др.
(комплект
ФГОС)
1 год обучения
№
Раздел
программы
Раздел 1.
Компьютер.
Раздел 2.
Информационны
е
технологии.
Раздел 3.
Информация.
Раздел 1.
Компьютер.
Раздел 2.
Информационны
е
технологии.
Раздел 3.
Информация.
Раздел 1.
Компьютер.
Раздел 2.
Информационны
е
технологии.
Раздел 3.
Информация.
Раздел 1.
Компьютер.
Раздел 2.
Информационны
Год
изд.
2008
2010
2008
2009
10
7
8
9
10
11
12
13
Мультимедиа
Издательство
Бином
Раздел 1.
Компьютер.
2005
Мультимедиа
OOO "НПЦ
"1С"
Раздел 1.
Аппаратные и
программные
средства ИКТ.
2010
Microsoft Word. От Методическое
пользователей к
пособие
специалисту.
Издательство
Бином
Раздел 2.
Текстовый
редактор Word.
2008
Интерфейс MS
WORD
Мультимедиа
Издательство
Бином
Раздел 2.
Текстовый
редактор Word.
2002
Учимся рисовать
на компьютере
Самоучитель.
Издательство
Бином
Раздел 3.
Графический
редактор Paint.
2002
Электронное
учебное издание
«Компьютерная
графика и дизайн»
Мультимедиа
ФГУ ГНИИ
ИТТ
"Информика"
Раздел 3.
Графический
редактор Paint.
Раздел 4.
Графический
редактор
Photoshop.
2009
Компьютерная
графика, под ред.
Залогова Л.А.
Учебное
пособие +
практикум
Издательство
Бином
Раздел 4.
Графический
редактор
Photoshop.
2009
Информатика в
играх и задачах,
под ред. Горячев
А.В., Горина К.И.,
Суворова Н.И. и
др.
Ввод и
редактирование
текста MS WORD
Классификация
ПО, под ред.
Бояркин В.Э.
Клавиатурный
тренажер
14
15
Искусство
презентации, под
Практикум +
DVD
Издательство
Бином
2 год обучения
6
Издательство
Бином
Издательство
БАЛАСС
Руки солиста
3 год обучения
5
е
технологии.
Раздел 3.
Информация.
Раздел 1.
Компьютер.
Раздел 3.
Информация.
2010
2002
Раздел 1.
Электронные
таблицы
Microsoft Excel
Раздел 2.
Создание
210
11
16
17
ред. Богомолова
О.Б., Усенков
Д.Ю.
Webконструирование
на HTML, под ред.
Богомолова О.Б.
Назначение и
использование
Браузеров, под
ред. Богомолова
Т.С.
презентаций.
Практикум
Издательство
Бином
Раздел 3.
2013
Создание сайтов.
Мультимедиа
OOO "НПЦ "
Раздел 3.
2010
Создание сайтов.
2) Интернет-ресурсы
Название
Тип
тест по ТБ
Презентация
Передача
информации.
Интерактивн
ый кросворд
по
информатике
Презентация
1
2
3
Информация, ее
виды и свойства
6
7
http://www.metod
-kopilka.ru/page3-10-4.html
http://www.metod
-kopilka.ru/page4-1-6-3.html
http://nsportal.ru/
ap/nauchnotekhnicheskoetvorchestvo/librar
y/tekhnikabezopasnosti-vkabineteinformatiki-
Раздел
программы
Раздел 1.
Компьютер.
Год
изд.
2009
Раздел 2.
Информационные
технологии.
2011
Раздел 3.
Информация.
2008
Раздел 1.
Аппаратные и
программные
средства ИКТ.
2006
тест по ТБ
Презентация
Основные
возможности и
назначение
текстового
редактора MS
Word
Презентация
http://www.metod
-kopilka.ru/page4-1-3-1.html
Раздел 2.
Текстовый
редактор Word.
2012
Конструировани
е из мозаики в
графическом
редакторе Paint
Презентация
http://www.video
uroki.net/filecom.
php?fileid=98657
588#dl
Раздел 3.
Графический
редактор Paint.
2008
Рисование в
Видео урок
http://videouroki.
Раздел 3.
2006
4
5
Адрес
сайта
http://uchinfo.co
m.ua/kabinet/ -
1 год обучения
№
12
Paint(e)
Копирование
Видео урок
http://www.torren
tino.com/torrents/
95073
Раздел 4.
Графический
редактор
Photoshop.
2005
Назначение и
интерфейс MS
Excel
Практикум
http://www.metod
-kopilka.ru/page2-1-7-1.html
Раздел 1.
Электронные
таблицы Microsoft
Excel
2009
Создание
презентации в
среде MS
PowerPoint
Создание сайта.
Презентация
http://www.metod
-kopilka.ru/page4-1-8-3.html
Раздел 2.
Создание
презентаций.
2010
Презентация
http://nsportal.ru/
ap/drugoe/sozdani
e-saytaprezentaciya-
Раздел 3.
Создание сайтов.
2012
11
3 год обучения
10
Графический
редактор Paint.
Видео уроки по
фотошопу
8
9
net/view_post.php
?id=209
3) Созданные самостоятельно ЭОР
Тип
Практические работы в
текстовом редакторе
Word
Практические работы в
графическом редакторе
Paint
практикум
Основные возможности
графического редактора
Paint
Практические работы в
графическом редакторе
Photoshop.
презентация
Практические работы в
Microsoft Excel
практикум
Практические работы в
Power Point
практикум
6
7
Создание сайтов с
практикум
1
2
3
4
практикум
2 год обучения
Название
практикум
5
3 год обучения
№
Раздел
программы
Раздел 2.. Текстовый
редактор Word
Год
изд.
2011
Раздел 3.
Графический
редактор Paint.
2007
Раздел 3.
Графический
редактор Paint.
Раздел 4.
Графический
редактор Photoshop.
2006
Раздел 1.
Электронные
таблицы Microsoft
Excel
2011
Раздел 2. Создание
презентаций.
2010
Раздел 3. Создание
2005
2005
13
помощью языка HTML
сайтов.
4) Созданные самостоятельно интернет-ресурсы
Основные и
дополнительные
устройства
компьютера
Методичес
кая
разработка
Основные и
дополнительные
устройства
компьютера
Методичес
кая
разработка
http://dd23petr.ucoz.ru/
Графика
План
занятия
http://nsportal.
ru
3
4
5
6
7
Работа со
План 2-х
слоями.
занятий.
Открытка ко дню
рождения
http://dd23petr.ucoz.ru/
Работа со
План 2-х
слоями.
занятий.
Открытка ко дню
рождения
http://nsportal.
ru
Условная
функция и
логические
выражения в
Excel
Методичес
кая
разработка
http://nsportal.
ru
Создание теста в
Microsoft Excel
Методичес
кая
разработка
http://nsportal.
ru
Раздел
программы
Раздел 1.
Компьютер.
1 год обучения
2
Тип
2 год обуч.
1
Адрес
сайта
http://nsportal.
ru
Название
3 год обучения
№
ссылка
http://nsport
al.ru/burdyg
ina-elenaviktorovna
Раздел 1.
Компьютер.
http://dd23petr.ucoz.ru
/Burdigina.
html
Раздел 2.
Информационные
технологии.
Раздел 4.
Графический
редактор
Photoshop.
http://nsport
al.ru/burdyg
ina-elenaviktorovna
http://dd23petr.ucoz.ru
/Burdigina.
html
Раздел 4.
Графический
редактор
Photoshop.
http://nsport
al.ru/burdyg
ina-elenaviktorovna
Раздел 1.
Электронные
таблицы
Microsoft Excel
http://nsport
al.ru/burdyg
ina-elenaviktorovna
Раздел 1.
Электронные
таблицы
Microsoft Excel
http://nsport
al.ru/burdyg
ina-elenaviktorovna
14
Заключение.
Использование ЭОР на занятиях кружка — это попытка предложить один из
путей, позволяющих интенсифицировать учебный процесс, оптимизировать его,
поднять интерес детей к изучению предмета, реализовать идеи развивающего
обучения, повысить темп урока, увеличить объём самостоятельной работы. ЭОР
способствует развитию логического мышления, культуры умственного труда,
формированию навыков самостоятельной работы учащихся, а также оказывает
существенное влияние на мотивационную сферу учебного процесса, его
деятельностную структуру.
15