Планируемые результаты Дата проведения усвоения материала №

п/п
1
2
3
Тема
Кол-во
часов
№
Тип урока
Элементы
содержания
Планируемые результаты
усвоения материала
знать
уметь
Дата проведения
Виды контроля
фактически
8А
8Б
по плану
8А
Дизайн и архитектура – конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Художник – дизайн – архитектура. Искусство
композиции – основа дизайна и архитектуры- 8 часов
Основы
1
Урок
ОбъёмноЗнать:
Устный
опрос. 03.09 03.09
Уметь:
композиции
в
изучения
пространственная
Определение
организовывать Практическая
конструктивных
новых
и
плоскостная композиции и её пространство,
работа.
искусствах.
знаний
композиция.
закономерности;
создавая
Гармония,
Основные
типы типы уравновешенну
контраст
и
композиций:
композиций;
ю композицию.
эмоциональная
симметричная
и - центр внимания
выразительность
ассиметричная,
в
плоскостной
фронтальная
и композиции: дом
композиции.
глубинная.
инанта.
Гармония
и .
контраст.
Прямые линии и 1
Комбиниро Ритм и движение, Знать
Фронтальный
Уметь
10.09 10.09
организация
ванный
разреженность и образновыполнять
опрос. Просмотр и
пространства.
сгущённость.
художественную
коллаж
на обсуждение работ
Прямые
линии: осмысленность
заданную тему
соединение
простейших
элементов
плоскостных
композиции
композиций.
членение
плоскости
Цвет – элемент 1
Комбиниро Функциональные
Знать
Просмотр
и 17.09 17.09
Уметь
композиционного
ванный
задачи цвета в функциональные
–
применять обсуждение работ.
творчества.
конструктивных
задачи цвета в локальный цвет Беседа по теме
Свободные
искусствах.
конструктивных
при
создании урока
формы: линии и
Применение
искусствах
композиции;
8Б
пятна.
4-5
Буква – строка – 2
текст. Искусство
шрифта.
Комбиниро
ванный
6
Композиционные
1
основы
макетирования в
полиграфическом
дизайне. Текст и
изображение как
элементы
композиции .
Комбиниро
ванный
7-8
Многообразие
форм
полиграфического
дизайна.
Комбиниро
ванный
2
локального цвета.
Сближенность
цветов и контраст.
Цветовой акцент,
ритм
цветовых
форм, доминанта.
Буква
как
изобразительносмысловой символ
звука. Буква и
искусство шрифта,
«архитектура
шрифта».
Шрифтовые
гарнитуры
Синтез слова и
изображения
в
искусстве плаката,
монтажность
их
соединения,
образноинформационная
цельность.
Стилистика
изображения
и
способы
их
композиционного
расположения
в
пространстве.
Многообразие
форм
полиграфического
дизайна:
от
определять
средства
художественной
выразительност
и
Знать определен Уметь использо
ие шрифта: буквы, вать шрифты в
объединённые
композиции
одним
стилем
графического
начертания.
Творческое
24.09 24.09
обсуждение работ,
выполненных на
уроках
Знать:
искусство
композиции
лежит в основе
графического
дизайна;
отличия
изобразительного
языка плаката от
языка
реалистической
картины.
Уметь применя
ть
правила
дизайнерской
грамоты.
Анализ
01.10 01.10
творческих работ,
выполненных на
уроках и дома.
Знать:
историю
полиграфии;
-
Уметь выполня Анализ
ть
коллажную творческих работ
композицию
08.10 08.10
визитки до книги. изобразительный
Соединение текста стиль книги или
и изображения.
журнала
9
Объект
и 1
пространство. От
плоскостного
изображения
к
объёмному
макету.
Соразмерность и
пропорциональнос
ть .
10
Архитектура
– 1
композиционная
организация
пространства.
Взаимосвязь
объектов
в
архитектурном
макете.
Архитектура
города Казань.
Конструкция:
1
часть и целое.
Здание
как
сочетание
различных
объёмных форм.
11
Художественный язык конструктивных искусств. В мире вещей и зданий - 8 часов
Урок
Исторические
Знать исторически Уметь прочит Анализ
15.10 15.10
изучения
аспекты развития е аспекты развития ать
творческих работ,
новых
художественного
художественного
плоскостные
выполненных на
знаний.
языка
языка
композиции.
уроке
конструктивных
конструктивных
искусств.
искусств
Композиция
плоскостная
и
пространственная.
Понятие чертежа
как плоскостного
изображения
Комбиниро Прямые, кривые, Знать вспомогател Уметь подобр Творческое
22.10 22.10
ванный
ломаные
линии. ьные
ать материал, обсуждение работ,
Понятие рельефа соединительные
образно
выполненных на
местности
и элементы
в выражающий
уроке.
способы
его пространственной
природную
обозначения
на композиции.
среду.
макете.
Дизайн
проекта: введение
монохромного
цвета
Комбиниро Прослеживание
Знать способы
Уметь модели Творческое
29.10 29.10
ванный
структур
зданий достижения
ровать
из обсуждение работ,
различных
пластической
бумаги.
выполненных на
архитектурных
выразительности
уроке
стилей и эпох. здания (за счёт
Выявление
большого
Понятие модуля.
12
Важнейшие
архитектурные
элементы здания.
1
Комбиниро
ванный
1314
Вещь: красота и 1
целесообразность.
Единство
художественного
и
функционального
в вещи. Вещь как
сочетание объёмов
и материальный
образ времени.
Комбиниро
ванный
15
Роль и значение 1
материала
в
конструкции.
Комбиниро
ванный
простых объёмов,
изображающих
дом. Деталь и
целое. Модуль.
Возникновение и
историческое
развитие главных
архитектурных
элементов здания.
композиционного
разнообразия
и
гармонии форм).
Знать главные
архитектурные
элементы здания.
Уметь
использовать
элементы
здания
в
макете
проектируемо
го объекта.
Творческое
12.11 12.11
обсуждение работ
Многообразие
мира
вещей.
Внешний
облик
вещи.
Функция
вещи
и
целесообразность
сочетаний
объёмов. Дизайн
вещи
как
искусство
и
социальное
проектирование.
Сочетание
образного
и
рационального
Взаимосвязь
формы
и
материала.
Роль
материала
в
определении
формы. Влияние
Знать:
определение
красоты
как
наиболее полного
выявления
функции вещи; понятие инсталляц
ия.
Уметь исполь
зовать
принципы
компоновки,
ритмического
расположения
масс, общего
цветового
решения.
Творческое
19.11 19.11
обсуждение работ,
выполненных на
уроке и дома.
Знать
особенности
влияния развития
технологии
на
изменение формы
вещи;
Уметь
использовать
разнообразные
материалы.
Творческое
26.11 26.11
обсуждение работ,
выполненных на
уроке
16
17
18
Цвет
в
архитектуре
и
дизайне.
Архитектура
и
дизайн
зданий
центра города.
1
Комбиниро
ванный
функции вещи на
материал,
из
которого она будет
создаваться
Эмоциональное и
формообразующее
значение цвета в
дизайне
и
архитектуре.
Влияние
цвета.
Цвет и окраска.
взаимосвязь
формы
и
материала.
Знать
отличие роли цвета
в живописи от его
назначения
в
конструктивных
видах искусства.
.
Уметь
работать
по
воображению.
Творческое
03.12 03.12
обсуждение работ,
выполненных на
уроке
Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека - 12 часов
Город
сквозь 1
Урок
Исторические
Анализ образцов 10.12 10.12
Знать
времена и страны.
изучения
аспекты развития - основные стили в
архитектуры
Образно-стилевой
новых
художественного
архитектуре:
разных стилей.
язык архитектуры
знаний.
языка
античный,
прошлого.
конструктивных
готический,
искусств. Образ и романский,
стиль.
ренессанс, барокко,
Архитектура
классицизм;
народного
памятники
жилища, храма.
архитектуры.
Город сегодня и 1
завтра. Тенденции
и
перспективы
развития
современной
архитектуры.
Урок
изучения
новых
знаний.
Архитектурная и
градостроительная
революция
20
века.
Проблема
урбанизации
ландшафта,
безликости
и
агрессивности
среды
Знать
- основные школы:
Баухауз, ВХУТЕМАС;
имена
архитекторов
20
века
Уметь
Создавать по
воображению
архитектурны
е
образы
графическими
материалами.
.
Анализ образцов 17.12 17.12
архитектуры
разных стилей.
1920
Живое
2
пространство
города.
Город,
микрорайон,
улица. Казань
–
город,
его
микрорайоны
и
улицы.
Комбиниро
ванный
2122
Вещь в городе. 2
Роль
архитектурного
дизайна
в
формировании
городской среды.
Комбиниро
ванный
23
Интерьер и вещь в 1
доме. Дизайн –
средство создания
пространственновещной
среды
интерьера.
Комбиниро
ванный
современного
города
Исторические
формы планировки
городской среды и
их связь с образом
жизни
людей.
Схема-планировка
и
реальность.
Цветовая среда.
Роль
малой
архитектуры
и
архитектурного
дизайна
в
эстетизации
и
индивидуализации
городской среды.
Связь
между
архитектурой
и
человеком. .
Архитектурный
«остов» интерьера.
Историчность
и
социальность
интерьера.
Отделочные
материалы,
введение фактуры
и цвета в интерьер.
Мебель
и
архитектура:
гармония
и
Знать
различные
композиционные
виды планировки
города;
- роль цвета в
формировании
пространства.
Уметь создава Творческое
24.12 24.12
ть
обсуждение работ.
композиционн
ый
макет
пространства.
Знать особенности
роли
малой
архитектуры
и
архитектурного
дизайна среды.
Уметь создава
ть
архитектурные
образы
графическими
материалами.
Творческое
14.01 14.01
обсуждение работ,
выполненных на
уроке и дома.
Знать особенности
организации
интерьеров
общественных,
жилых
и
производственных
зданий.
Уметь создава
ть
интерьер
общественных
мест
по
воображению.
Творческое
обсуждение работ,
выполненных на
уроке и дома.
и 2
контраст.
Комбиниро Город в единстве с Знать термин
ванный
ландшафтнотландшафтная
парковой средой. архитектура. .
Развитие
пространственноконструктивного
мышления.
Технология
макетирования. .
Урок
Единство
обобщения эстетического
и
и
функционального
систематиз в
объёмноации
пространственной
изученного. организации среды
жизнедеятельност
и людей.
2425
Природа
архитектура,
организация
архитектурноландшафтного
пространства.
2627
Ты – архитектор. 2
Проектирование
города:
архитектурный
замысел и его
осуществление.
Архитекторы
города Казань
28
Мой дом – мой 1
образ
жизни.
Функциональноархитектурная
планировка своего
дома.
Урок
изучения
новых
знаний.
29
Интерьер комнаты 1
Комбиниро
Уметь создава
ть
архитектурные
образы
различными
материалами
Творческое
обсуждение работ,
выполненных на
уроке и дома.
Уметь исполь
зовать
разнообразные
материалы при
создании
макетов
архитектурных
объектов
на
предметной
плоскости и в
пространстве.
Человек в зеркале дизайна и архитектуры - 7 часов
Принципы
Уметь работа
Знать
организации
Принципы
ть
членения
организации
и графическими
пространства
на членения
материалами
различные
пространства
на при
функциональные
различные
моделировани
зоны.
Образно- функциональные
и
личностное
зоны
архитектурног
проектирование в
о объекта.
дизайне.
Дизайн интерьера. Знать принципы
Уметь отража
Творческое
обсуждение работ,
выполненных на
уроке и дома.
Творческое
обсуждение работ.
Творческое
–
портрет
её
хозяина. Дизайн
вещнопространственной
среды жилища.
ванный
30
Дизайн
и 1
архитектура моего
сада.
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
изученного
31
Мода, культура и 1
ты.
Композиционноконструктивные
принципы дизайна
одежды.
Урок
изучения
новых
знаний.
32
Мой костюм – мой 1
облик.
Дизайн
современной
одежды.
Комбиниро
ванный
Роль материалов,
фактур и цветовой
гаммы. Стиль и
эклектика.
Функциональная
красота
или
роскошь
предметного
наполнения
интерьера.
Виды организации
садов: английский,
французский,
восточный,
русская усадьба.
Планировка сада,
огорода,
зонирование
территории.
Искусство дизайна
одежды.
Соответствие
материала
и
формы
одежды.
Технология
создания одежды.
Целесообразность
и мода. Фасон,
линия, силуэт..
О
психологии
индивидуального и
массового. Мода –
бизнес
и
организации
пространства
квартиры.
Знать
- композиционные
приёмы паркового
дизайна
разных
стилей;
фитодизайн
(икебана).
ть в проекте
дизайна
интерьера
образноархитектурный
замысел
и
композиционн
о-стилевое
начало
помещения.
Уметь исполь
зовать
разнообразные
материалы в
макетировании
.
обсуждение работ,
выполненных на
уроке
Творческое
обсуждение работ.
Знать
законы
композиции
в
одежде;
два
композиционных
принципа
конструкции
костюма.
Уметь работа Творческое
ть над эскизом обсуждение работ.
костюма.
Знать: демократичность в
моде;
принцип
Уметь трансф
ормировать
одежду.
Творческое
обсуждение работ.
33
Грим,
1
визажистика
и
причёска
в
практике дизайна.
Урок
изучения
новых
знаний.
3435
Имидж: лик или 1
личина?
Сфера
имидж-дизайна.
Моделируешь себя
–
моделируешь
мир.
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
изученного.
манипулирование
массовым
сознанием.
Стереотип и кич.
Искусство грима и
причёски. Форма
лица и причёска.
Макияж.
Грим
бытовой
и
сценический. Лицо
в жизни, на экране,
на рисунке.
функциональности.
Знать:
- каждая
эпоха
рождает свой стиль
и моду;
- грим и причёска
являются
продолжением
костюма;
профессии
стилиста
и
визажиста.
Творческое
обсуждение работ.
Человек
как
объект
дизайна.
Понятие имидждизайна как сферы
деятельности.
Человек – мера
вещного
мира.
Создавая
«оболочку»
имидж, создаёшь и
«душу»
Понимать роль
дизайна
и
архитектуры
в
современном
обществе
как
важной
формирующей его
социокультурного
облика, место этих
искусств
и
их
образного языка в
ряду пластических
искусств.
Эстетическая
оценка результата
работы.