деятельности-с-детьми-по-Художественно

Конспект образовательной деятельности с детьми по Художественно-эстетическому развитию.
Воспитатель: Бархатова Оксана Ивановна
МДОУ: МДОУ (Детский сад №20) г.Ухта
Тема: «Аквариум с рыбками»
Возрастная группа: Средняя группа
Форма НОД: Занятие-мастерская
Форма организации: групповая
Интеграция: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Средства:
Наглядные: парные картинки к Д\И «Найди отличие», надувная плавающая рыбка (макет аквариума), мультимедийный показ «Уроки тётушки
совы» серия «Аквариум», пластилин, пуговицы, стеки, доски для лепки, коробочка из-под шоколадного яйца «Киндер сюрприз», работы детей
(пластилинография (Аквариумная рыбка), стеклянный аквариум.
Музыкальные: «Шум воды», произведение Камиля Сен-Санса «Аквариум».
Цель: создание коллективного макета аквариума с рыбками.
Задачи:
- формирование у детей представления об аквариуме и его предназначении посредством игровой, речевой и художественной деятельности.
- закрепить применение разных приёмов лепки (обмазывание, оттягивание, прищипывание, сплющивание).
- совершенствовать диалогическую речь.
-побуждение к использованию разного раздаточного материала в результате продуктивной совместной деятельности.
-развивать чувство композиции и равновесия при декорировании аквариума.
-воспитание эмоционально-эстетического чувства детей, аккуратности в работе, вызывать положительный эмоциональный настрой в течение
всего дня.
Предварительная работа: - беседа об аквариумных рыбках, о том, как надо ухаживать за ними;
- занятия по пластилинографии: «Золотая рыбка»
- раскраски «Аквариумные рыбки».
- составление фигур рыб из разных геометрических фигур.
- разучивание стихотворения про аквариум.
- слушание музыкального произведения Камиля Сен-Санса «Аквариум».
Этапы
(последовательно
сть) деятельности
Эмоциональное
погружение
Содержание деятельности
Ребята, поприветствуйте наших гостей.
(Дети здороваются). Подарите им свое
хорошее настроение, улыбнитесь.
Звучит аудиозапись «Звуки воды».
Воспитатель: Ребята, что это за звуки?
Дети отвечают.
Воспитатель: Молодцы! Отгадайте мою
загадку:
Стеклянный дом —
Вода кругом!
Тот, кто в нем проживает
Ни одного звука не называет.
Дети отгадывают загадку.
Действия,
деятельность
педагога
Стимулирует
любознательность,
интерес.
Действия, деятельность
Планируемый
детей,
результат
выполнение которых
приведет к достижению
запланированных
результатов
Возникновение интереса к Устанавливают
простейшие причинноокружающему миру.
следственные связи
Дети
наблюдают
за
обитателями аквариума.
.
Задает
вопросы,
стимулирующие
Составляют
процесс мышления.
увиденном.
Развивает
диалогическую речь.
рассказ
об
(Аквариум)
Воспитатель показывает макет аквариума
с большой надувной рыбкой.
Опора на
имеющийся опыт
Посмотрите, что находится у нас в
аквариуме? (рассматривают макет
аквариума).
Рассматривают надувную рыбку…
- На какую геометрическую фигуру
похоже тело рыбки? (Овал,
треугольник…).
– Что помогает рыбке двигаться в воде?
(У всех рыб есть хвост. Он служит им
рулем).
-Еще у рыб есть плавники. Как вы
думаете, для чего рыбам плавники? Само
слово вам подскажет. Плавники нужны
рыбам для того, чтобы плавать.
-Конечно же, у рыб есть (глаза).
-Для чего нужны глаза? (Смотреть).
Побуждает детей к
высказыванию.
Дети рассказывают, что Развитие способности
высказывать
свое
знают о рыбках.
мнение.
Новые знания
Давайте, сейчас обратим внимание на Педагог
развивает Просмотр мультфильма,
познавательный
экран
слушание материала.
интерес.
Мультфильм (Уроки тётушки Совы)
«Аквариум».
Закрепление новых Д/и «Найди отличительный признак»
знаний в действии
Описание:
показываются
парные
картинки аквариумов, между которыми
дети
должны
найти
и
назвать
отличительный признак.
Побуждает
к
сравнительному
анализу по средствам
дидактических
картинок.
Дети получают новую
информацию о жизни
рыб в аквариуме. Учатся
за ними ухаживать.
Развитие способности
сравнивать на основе
имеющихся знаний.
1 пара — Наполненный водой- без воды.
2 пара — Круглый- квадратный.
3 пара — Напольный-настольный.
4 пара — С рыбками- без рыбок.
5 пара — Большой-маленький.
6 пара — С чистой водой- с грязной.
Хорошо, разобрались.
Как вы думаете почему в аквариуме всегда
много рыбок?
А наша рыбка одна и ей скучно и грустно,
давайте мы с ней поиграем развеселим
её…
Дети перевоплощаются в
рыбок.
Дети знают, что рыбки
плавают.
Побуждает
перевоплощению.
к
Я предлагаю вам сейчас
размяться,
вы
согласны?
превратимся с вами в рыбок.
немного
Давайте
Раз! Два! Три! Четыре! Пять!
Будем рыбок мы считать!
Рыбки плавают по дну,
Не поймаешь ни одну!
Побуждает
действию.
детей
к
Как здорово! Молодцы! Мне понравилось,
а вам?
Проживание темы
Событие
Смотрите у нас тоже есть аквариум
(рассматривают аквариум объясняют, что
они видят в аквариуме (вода, ракушки,
водоросли).
А кого не хватает в нашем аквариуме?
(рыбок).
Приглашаю сделать нашей рыбке друзей.
(Дети лепят из коробочки от шоколадного
яйца
«Киндер
Сюрприз»
рыбку:
обмазывают коробочку пластилином,
стекой рисуют чешую, бусинками
обозначают глазки, лепят и прикрепляют
хвост
и
плавники.
Воспитатель
показывает
последовательность
лепки рыб.
Выбор материала для
лепки
(пластилин).
Нахождение
нужного
цвета.
Воплощение в поделке
образа рыбки.
Дети знают, что у рыбок
есть хвост, плавники,
глаза, рот. (передают это
в своей работе).
Предлагаю вам, ребята, выпустить наших Заполняет аквариум Дети заселяют аквариум:
рыбок в аквариум.
вместе с детьми.
самостоятельно
Индивидуальная
(выпускают рыбок).
рефлексия работ.
Кладут рыбку в аквариум.
Дети
овладевают
знаниями о стеклянном
домике для рыб.
Создание детьми макета
аквариума.
Поощряет
инициативу.
Самоконтроль
Анализ
Вам понравилась творить?
А что больше всего вам понравилось?
Где можно поставить такой аквариум?
Активизирует
обсуждение.
Формирует
потребность делиться
своими
Анализ условия
впечатлениями
об
Я тоже очень довольна вашей работой.
увиденном.
Давайте поставим аквариум, сделанный Выражает
своими руками в нашей группе.
восхищение.
Дети высказывают свое По наводящим вопросам
педагога,
дети
мнение.
закрепляют полученные
знания.
Делятся
своими
предположениями
по
Дети
самостоятельно
использованию
макета
находят место в группе
аквариума.
для аквариума.