Фамилия, имя, отчество автора Павлова Елена Викторовна (соавторов),

Фамилия, имя, отчество автора
(соавторов),
Павлова Елена Викторовна
Место работы
ГУ «Средняя школа №2 имени А.М. Горького
г. Степногорска»
Должность
учитель информатики
Наименование материала
Поиск, запись и считывание информации


Рубрика

Общее и среднее образование
Методическое сопровождение образовательной
деятельности
Информатика
Тема: «Поиск, запись и считывание информации»
Цель: Знакомство с правилами поиска, записи и считывания информации.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с основными способами поиска, записи и считывания информации.
2. Развивать навыки самостоятельной и групповой работы.
3. Воспитывать интерес к предмету Информатика.
Ход урока.
I.
II.
III.
Орг. момент. (1 мин)
Постановка целей и задач урока. (1 мин)
Проверка домашнего задания. Выполненияе компьютерного теста на тему «Работа с
объектами». (5 мин)
IV.
1. Укажите лишнее в операциях над объектами Windows.
A. Копирование.
B. Перемещение
C. Удаление
D. Хранение.
2. Какой способ копирования объектов не использует буфер обмена?
A. Перенос левой кнопкой мыши с нажатой клавишей Ctrl.
B. Клавиатурный.
C. Командами Копировать, Вставить.
D. Контекстное меню.
3. С клавиатуры команда Вырезать заменяется комбинацией клавиш:
A. Ctrl + C
B. Ctrl + V
C. Ctrl + X
D. Ctrl + Z
4. Выберите способ удаления объекта, при котором освобождается место на диске.
A. Перенести мышью объект в Корзину.
B. Нажать комбинацию клавиш Shift + Del на выделенном объекте.
C. Выбрать в Контекстном меню команду Удалить
D. Выделить объект, выбрать команду Упорядочить – Удалить.
5. Выделенную группу объектов нельзя:
A. Скопировать.
B. Переименовать
C. Удалить.
D. Перенести.
6. Некоторая последовательность байтов, имеющая имя, называется:
A. Файлом
B. Папкой
C. Программой
D. Документом.
7. Ярлык – это:
A. Указатель, ссылка на объект, облегчающая, доступ к объекту
B. Папка, облегчающая доступ к объекту
C. Файл, созданный специальным образом
D. Файл, содержащий текст.
8. Наибольшее количество символов, которое можно использовать в имени файла:
A. 100
B. 200
C. 50
D. 255
Запись результатов тестирования в листы сомооценивания.
Актуализация знаний
V.
1. Какие объекты расположены на Рабочем столе?
2. Как называется ограниченная рамкой область экрана?
3. Как запустить программу?
4. Как сохранить свою работу в программе?
5. Как найти файл или папку, зная ее имя?
Тема нашего урока «Поиск, запись и считывание информации» Откройте тетради и запишите тему
и число.
(3 мин)
VI.
Изучение нового материала. (16 мин)
Ребята, как осуществить поиск, сохранить и открыть информацию вы узнаете, изучив текст
параграфа 13. Работать будете в группах. Для начала повторим правила работы в группе.
Правила работы в группе:
1. Думай, слушай, высказывайся.
2. Уважай мнение других.
3. Записывай идеи.
4. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы.
5. Не бери всю инициативу на себя.
6. Не жди подсказки.
Задания для групп.
Работа с текстом 12 параграфа, стр 107-111
1 группа. Быстрый поиск объекта в папке. Расширенный поиск.
2 группа. Запись информации.
3 группа. Считывание информации.
На работу в группах отводится 10 минут.
Защита работ. Один учащийся выходит к доске и объясняет порядок действий. Остальные члены
группы показывают на ноутбуке, как выполнить действие. Результаты работы за ноутбуком
выводятся на интерактивную доску.
На защиту работ отводится по 2 минуты на каждую группу.
Электронная физ минутка. (2 мин).
Практическая работа за компьютерами. (13 мин)
Учащиеся, выполнившие тест домашнего задания на оценку 3, выполняют практическую работу
Уровня А, стр 112, учащиеся выполнившие тест на 4, выполняют практическое задание уровня В,
стр 112, и те кто за тест домашнего задания получил оценку 5, стр 112-113 выполняют
практическую работу уровня С с 1 по 7 и 11-12 задания.
Уровень А.
1. Запустите графический редактор Paint.
2.
3.
4.
5.
6.
Нарисуйте рисунок.
Сохраните свой рисунок в папке Изображения.
Создайте ярлык для этого файла.
Поместите ярлык на Рабочий стол.
При помощи поиска найдите свой файл и запустите его.
Уровень В.
1. Найдите на дисках вашего компьютера файлы в именах которых есть слово «информатика»
2. Скопируйте эти файлы в папку Информатика.
3. Повторите пункты 1-2 для файлов по литературе и математике. Для копирования
используйте разные способы.
4. Создайте для одного из файлов ярлык на рабочем столе.
Уровень С.
1. Запустите ппрограмму Word Pad
2. Наберите следующий текст:
Набор для первоклассника
1. Тетрадь
12 шт.
2. Альбом для рисования
5 шт.
3. Шариковая ручка
5 шт.
4.Карандаш простой
3 шт.
5. Линейка
1 шт.
3. Сохраните текст в папке Primer 1 под именем Список
4. Запустите Калькулятор.
5. Посчитайте, сколько всего предметов входит в набор первоклассника.
6. Полученный результат скопируйте из Калькулятора и вставьте в текстовый редактор
Блокнот.
7. Сохраните полученный файл в папке Primer 2
На выполнение практической работы отводится 15 минут. После чего учащиеся пересаживаются
за парты. Выставляют в лист самооценивания набранные балы.
Задание уровня А– 3 бала
Задание уровня В – 4 бала
Задание уровня С – 5 балов
Рефлексия. (2 мин)
Ребята, что нового вы узнали на уроке?
Чему вы сегодня научились на уроке?
Что для вас было сложным?
Если вам урок понравился, прикрепите на доску зелёный смайлик.
Если на уроке не все было понятно, прикрепите на доску жёлтый смайлик.
Если урок не понравился и вы не всё поняли, прикрепите на доску красный смайлик.
Подведение итогов урока. (1 мин)Выставление оценок за урок.
Домашнее задание. (1 мин)
Прочитать параграф 12, ответить на вопросы, проверить себя, выполнив тест на стр. 113 – 114.
Лист самооценивания
Класс __________________
ФИ____________________________________
Вид работы
Домашнее задание. Тест
Работа в группе
Практическая работа
Набранные баллы
8
5
5
Всего балов:
Оценка:
Критерии перевода балов в оценку
9 – 13 балов – оценка 3
14- 16 балов – оценка 4
17 – 18 балов – оценка 5