d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%87%d0%b0%d1%8f

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта,
программы по информатике и ИКТ (системно – информационная концепция) к комплекту
учебников по информатике и ИКТ 5-11 класс (автор Макарова Н.В., СПб:Питер, 2009)
Макарова Н.В. Питер
Учебным планом на данный курс занятий предполагается 1 час, а программа по
информатике и ИКТ (системно – информационная концепция) к комплекту учебников по
информатике и ИКТ под ред. Н.В. Макаровой рассчитана на 2 часа в неделю. Поэтому в
данном случае ряд тем были объединены с учетом теоретических занятий и практических.
Все темы программы были учтены при составлении данной рабочей программы.
Количество часов: 34 часа в год
Учебник: Информатика и ИКТ. 7-9 класс. Учебник. Часть 1. Теория, Часть 2.
Практикум. Макарова Н.В. Питер , 2012 год
Цели обучения:
1. формирование у учащегося системы базовых знаний по информатике;
2. освоение базовой информационной технологии работы в системной среде
Windows, в графическом редакторе, в текстовом процессоре, в табличном
процессоре, в системе управления базой данных;
3. освоение коммуникационной технологии в глобалыюй сети Интернет;
4. формирование знаний по техническому обеспечению информационной
технологии;
5. приобретение знаний и умений целенаправленной работы с информацией на
основе системного подхода к анализу структуры объектов, создания и
исследования информационных моделей;
6. освоение информационной технологии моделирования в среде графического
редактора, в текстовом процессоре;
7. ознакомление с основами алгоритмизации и программирования;
8. ознакомление с основами алгебры логики и логическими основами построения
компьютера;
9. понимание необходимости соблюдения этических и правовых норм
информационной деятельности.
2
Содержание тем учебного курса
I. Информационная картина мира (7 часов)
1. Понятие об информации. Представление информации (1 час)
Понятие об информации. Представление информации
2. Информационные процессы (1 час)
Информационная деятельность человека. Информационные процессы
3. Представление об объектах окружающего мира (4 часа)
Объект. Свойства и параметры объекта. Действие как характеристика объекта. Среда
существования объекта. Представление сведений об объектах в виде таблицы
4. Понятие модели (1 час)
Понятие модели
II. Программное обеспечение информационных технологий (22 часа)
1. Системная среда Windows (5 часов)
Файл. Действия над файлом Работа с папками и файлами с помощью Основного меню и
Панели инструментов Программа Проводник. Графический интерфейс и его объекты
Приложение и документ. Работа в Windows как в многозадачной среде Антивирусная
защита дисков. Создание архивных файлов
2. Прикладная среда графического редактора Paint (4 часа)
Растровая и векторная графика. Объекты растрового редактора. Типовые действия над
объектами
Создание и редактирование рисунка в среде графического редактора
Создание и редактирование рисунка с текстом
3. Прикладная среда текстового процессора Word (5 часов)
Характеристика текстового процессора. Макет текстового документа
Объекты текстового документа и их параметры. Способы выделения объектов текстового
документа. Создание и редактирование документа в среде текстового процессора.
Оформление текста в виде таблицы и печать документа. Использование в текстовом
документе графических объектов
4. Основы алгоритмизации (2 часа)
Алгоритм. Свойства и формы представления алгоритмов
Виды алгоритмов
5. Представление о программе (1 час)
Представление о программе
6. Среда программирования (5 часов)
Программирование на языке Паскаль. инструментарий среды. Линейный алгоритм.
Ветвящийся алгоритм. Циклические алгоритмы (с постусловие и предусловием).
Циклические алгоритмы (с параметром).
III. Техническое обеспечение информационных технологий (5 часов)
Компьютер как средство обработки информации. Устройства памяти.
Устройства ввода и вывода информации
3
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
Учащиеся должны знать:
1. понятие информации и ее основные свойства;
2. виды органолептической информации;
3. основные формы представления информации;
4. назначение языка, кода и кодирования информации;
5. основные единицы измерения объема информации;
6. способы кодирования в компьютере разного вида информации;
7. отличия растрового и векторного изображения в компьютере.
8. основные виды информационной деятельности человека;
9. роль технических устройств на всех этапах работы человека
10. с информацией;
11. основные составляющие схемы передачи информации;
12. назначение носителей информации;
13. основные средства защиты информации.
14. понятие информационного процесса;
15. понятие информационной технологии и основные этапы ее развития;
16. роль технических средств в информационных процессах.
17. понятие объекта и его свойств;
18. понятие параметра и его значений;
19. понятие действия объекта;
20. иметь представление о среде существования объекта.
21. назначение алгоритма и его определение;
22. свойства алгоритма;
23. формы представления алгоритма;
24. типовые алгоритмические конструкции: представление алгоритма в виде блоксхемы;
25. основные стадии разработки алгоритма.
26. понятия программы и программного обеспечения;
27. отличие программы от алгоритма;
28. назначение системного программного обеспечения;
29. назначение прикладного программного обеспечения;
30. назначение инструментария программирования.
31. понятия файла и папки, их назначение и параметры;
32. основные действия с файлами и папками;
33. назначение и структуру графического интерфейса;
34. иметь представление о приложении, документе, задаче;
35. назначение Рабочего стола, Панели задач, Панели управления;
36. технологию обмена данными OLE и через буфер;
37. назначение антивирусных про грамм;
38. назначение архивации файлов и папок.
39. классификацию видов памяти компьютера;
40. понятия носителя, устройств внешней памяти;
41. понятие форматирования диска;
42. характеристику и основной физический принцип организации работы внутренней
памяти;
43. характеристику и основной физический принцип организации работы памяти на
магнитных носителях;
44. характеристику и основной физический принцип организации работы оптической
памяти.
45. классификацию устройств ввода информации;
46. назначение драйвера устройства;
47. понятие разрешающей способности конкретного устройства ввода;
48. характеристику каждого класса устройств ввода.
4
49. классификацию устройств вывода информации;
50. основные характеристики мониторов;
51. основные характеристики и принцип действия матричных, струйных и лазерных
принтеров;
52. основные характеристики и виды плоттеров.
Учащиеся должны уметь:
1. приводить примеры различной информации;
2. приводить характеристику свойств информации на примерах.
3. кодировать текст с помощью какого-либо способа;
4. определять объем информации
5. приводить примеры информациoнной деятельности человека;
6. приводить примеры использования технических устройств
7. при работе с информацией;
8. приводить примеры носителей информации;
9. приводить примеры способов защиты информации;
10. приводить примеры информационных процессов в обществе, в живой природе, в
технике;
11. приводить примеры технических устройств, используемых в информационной
технологии.
12. шифровать фразы с помощью своего ключа.
13. приводить примеры материальных моделей;
14. приводить примеры нематериальных моделей;
15. формулировать цель, прежде чем создавать информационную модель
16. приводить примеры алгоритмов из разных сфер;
17. составлять алгоритмы для различных ситуаций или процессов в виде блок-схем;
18. разрабатывать циклические алгоритмы па основе различных видов циклов.
19. классифицировать про граммы;
20. объяснить различия процедурного и объектного подходов при программировании
на примерах из окружающей жизни.
21. просматривать информацию о параметрах папки и файла;
22. выполнять разными способами стандартные действия с папками и файлами;
23. работать в программе Проводник;
24. выполнять стандартные действия с окнами;
25. изменять парамeтpы Рабочего стола: фон, рисунок, цвет, заставку;
26. запускать приложения или документы и переключаться между задачами;
27. работать в стандартных средах: Калькулятора; WordPad; Paint;
28. создавать составной документ, используя различные технологии обмена данными;
29. проверять файлы на наличие вируса;
30. архивировать и разархивировать файлы и папки.
31. возможности графического редактора и назначение управляющих элементов;
32. особенности растровой и векторной графики;
33. основные графические объекты-примитивы, использующиеся для создания
рисунков;
34. технологию создания и редактирования графических объектов.
35. создавать и редактировать любой графический объект;
36. осуществлять действия как с фрагментом, так и с рисунком в целом.
37. объяснить отличие одного вида памяти от другого;
38. сравнивать различные виды памяти по основным характеристикам.
39. свободно работать на клавиатуре компьютера;
40. выполнять физическое подключение к системному блоку любого устройства ввода
и его установку в компьютере.
41. ориентироваться в характеристиках устройств вывода;
42. выполнять физическое подключение к системному блоку любого устройства
вывода и его установку в компьютере.
5
Учебно-тематический план по информатике 7 класс
Всего часов по предмету – 34 ч.
№ пп
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
Наименование разделов и тем
I. Информационная картина мира
Понятие об информации. Представление информации
Информационные процессы
Представление об объектах окружающего мира
Понятие модели
II. Программное обеспечение информационных
технологий
Системная среда Windows
Прикладная среда графического редактора Paint
Прикладная среда текстового процессора Word
Основы алгоритмизации
Представление о программе
Среда программирования
III. Техническое обеспечение информационных
технологий
IV. Зачетные занятия
Итого
Практические работы – 18
Зачет - 1
6
Всего часов
7
1
1
4
1
22
5
4
5
2
1
5
3
2
34
Календарное поурочно – тематическое планирование
№
Название темы
урок
а
I. Информационная картина мира
1. Понятие об информации.
Представление информации
1.
Инструктаж по технике
безопасности. Понятие об
информации. Представление
информации
2. Информационные процессы
2.
Информационная деятельность
человека. Информационные
процессы
3. Представление об объектах
окружающего мира
3.
Объект. Свойства и параметры
объекта
4.
Действие как характеристика
объекта
5.
Среда существования объекта
6.
Представление сведений об
объектах в виде таблицы
4. Понятие модели
7.
Понятие модели
II. Программное обеспечение
информационных технологий
1. Системная среда Windows
8.
Инструктаж по технике
безопасности. Файл. Действия
над файлом
9.
Практическая работа № 1
«Работа с папками и файлами с
помощью Основного меню и
Панели инструментов»
10.
Практическая работа № 2
«Программа Проводник.
Графический интерфейс и его
объекты»
11.
Приложение и документ.
Практическая работа № 3
«Работа в Windows как в
многозадачной среде»
12.
Антивирусная защита дисков.
Практическая работа № 4
«Создание архивных файлов»
2. Прикладная среда графического
редактора Paint
13.
Инструктаж по технике
безопасности. Практическая
работа № 5 «Растровая и
Количе
ство
часов
7
1
1
4
1
22
5
4
7
Дом.
задан
ие
Дата проведения
По плану
Фактически
векторная графика»
14.
Объекты растрового редактора.
Практическая работа № 6
«Типовые действия над
объектами»
15.
Практическая работа № 7
«Создание и редактирование
рисунка в среде графического
редактора»
16.
Практическая работа № 8
«Создание и редактирование
рисунка с текстом»
3. Прикладная среда текстового
процессора Word
17.
Характеристика текстового
процессора. Макет текстового
документа
18.
Объекты текстового документа и
их параметры. Практическая
работа № 9 «Способы выделения
объектов текстового документа»
19.
Практическая работа № 10
«Создание и редактирование
документа в среде текстового
процессора»
20.
Практическая работа № 11
«Оформление текста в виде
таблицы и печать документа»
21.
Практическая работа № 12
«Использование в текстовом
документе графических
объектов»
4. Основы алгоритмизации
22.
Алгоритм. Свойства и формы
представления алгоритмов
23.
Виды алгоритмов
5. Представление о программе
24.
Представление о программе
6. Среда программирования
25.
Инструктаж по технике
безопасности. Практическая
работа № 13 «
Программирование на языке
Паскаль. Инструментарий
среды»
26.
Практическая работа № 14
«Линейный алгоритм»
27.
Практическая работа № 15 «
Ветвящийся алгоритм»
28.
Практическая работа № 16 «
Циклические алгоритмы (с
постусловием и
предусловием)»
5
2
1
5
8
Практическая работа № 17 «
Циклические алгоритмы (с
параметром)»
II. Техническое обеспечение
информационных технологий
30.
Компьютер как средство
обработки информации
31.
Устройства памяти
32.
Устройства ввода и вывода
информации
III. Зачетные занятия
33.
Практическая работа № 18 «
Техническое обеспечение
информационных технологий»
34.
Итоговый зачет за курс 7 класса
29.
3
2
9
Перечень учебно-методического обеспечения.
1. Информатика и ИКТ. 7-9 класс. Учебник. Часть 1. Теория, Часть 2. Практикум.
Макарова Н.В. Питер , 2012 год
2. Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 классы. Базовый уровень/ Под ред. Н.В.
Макаровой. – СПб.: Питер, 2009
3. Информатика и ИКТ. Учебник. Теория. 8-9 классы. / Под ред. Н.В. Макаровой. –
СПб.: Питер, 2009
4. Н.В. Макарова Информатика и ИКТ, Методическое пособие для учителей Часть 1.
Информационная картина мира– СПб.: Питер, 2010
5. Н.В. Макарова Информатика и ИКТ,Методическое пособие для учителей Часть 2.
Программное обеспечение информационных технологий– СПб.: Питер, 2010
6. Н.В. Макарова Информатика и ИКТ,Методическое пособие для учителей Часть 3.
Техническое обеспечение информационных технологий– СПб.: Питер, 2010
7. Н.В. Макарова. Информатика и ИКТ. Программа для базового уровня (системноинформационная концепция).-СПб.:Питер,2009
10