"Дом" "Электрические приборы" "Посуда"

«Речевой центр в детском саду»
автор Севостьянова Л.В. педагог МДОУ «ЦРР-д/с№137» г. Магнитогорска
Тема « ДОМ».
Замечательно, если дети умеют:
1.Образовывать относительные прилагательные.
2. Подбирать антонимы к заданному слову.
3.Владеют словарным запасом и умеют применить социальные познания.
4. Составлять рассказ о своем доме.
Поиграйте с ребёнком дома.
1.Игра «Скажи какой ?»
1).Дом из 2-х этажей какой? (Двухэтажный.) Из 3-х этажей какой? из 5-ти этажей какой?
Из 9-ти этажей какой? Из 12-х этажей какой?
2).Дом из дерева какой? (Деревянный.)
Из кирпича…, из глины …, из камня …, из соломы …?
3.Игра «Скажи ласково».
Дом – домик, окно -…, стена -…, крыльцо -…, дверь -…, стекло -….
*4.Игра «Скажи наоборот».
Рассмотреть картинку, найти предметы, действия, понятия противоположные по значению
и назвать их.
(ломать – строить, новый дом – старый дом и т.д.)
5.Игра «Кто, где живет?»
1.Как называется дом ласточки, мышки, муравьев, белки, медведя, волка, пчелы?
2.Д/и «Кто, где живет?»
Засели животное в его дом.
3.Какие животные живут в норке?
(Мышка, змея, суслик, хомяк, крот, хорек, крыса)
Помогите ребёнку составить рассказ – описание о своем доме.
«Речевой центр в детском саду»
автор Севостьянова Л.В. педагог МДОУ «ЦРР-д/с№137» г. Магнитогорска
Тема « МЕБЕЛЬ».
Замечательно, если дети умеют:
1.Называть предметы мебели.
2. Составлять загадку – описание про мебель.
3.Сравнивать некоторые предметы мебели между собой.
4. Классифицировать мебель по основным группам.
Поиграйте с ребёнком дома.
1.Игра – соревнование «Кто больше назовет».
-Назовите как можно больше предметов мебели разных групп.
2.Вопросы Ослика.
- Из чего делают мебель?
- Где делают мебель?
- Что хранят в шкафах, и как называются такие шкафы?
3.Развитие Творческого Воображения (РТВ) - - - Для чего нужна мебель? Как и где ее
можно использовать?
4.Игра «Назови ласково».
Ведущий ребенок называет предмет мебели в ед.ч. и бросает мяч любому игроку, который
должен назвать этот предмет ласково и бросить мяч следующему игроку, назвав свое
слово. Если ребенок затрудняется назвать слово, то мяч возвращает ведущему, который
называет свое слово.
5.Классификация.
Назови кухонную, спальную, мягкую мебель, мебель для гостиной, для дачи.
6.Игра «Сравни предметы».
Чем похожи и чем отличаются стул и табурет, стул и кресло, книжный и платяной шкаф,
диван и кровать, диван и кресло, комод и тумбочка?
Помогите ребёнку составить рассказ или загадку – описание о мебели:
СХЕМА: вид мебели (спальная, кухонная и т.д.) ----цвет - - - - форма - - - - размер - - - Из чего изготовлена - - - - основные части - - - - для чего предназначена.
«Речевой центр в детском саду»
автор Севостьянова Л.В. педагог МДОУ «ЦРР-д/с№137» г. Магнитогорска
Тема «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ПРИБОРЫ».
Замечательно, если дети умеют:
1. Называть электрические приборы.
2.Образовывать уменьшительно – ласкательную форму существительных.
3. Называть правильно предметы в родительном падеже единственного и множественного
числа.
4. Образовывать множественное число от существительных единственного числа.
Поиграйте с ребёнком дома.
1.Игра - соревнование «Кто больше назовет».
Назвать как можно больше электрических приборов (за каждые 5 верно названных
предметов – 1фишка).
2.Игра «Назови ласково».
Назвать ласково электроприборы, изображенные на картинках.
3.Игра «Скажи со словом нет».
Посмотри на картинку, назови предмет, а затем скажи со словом «нет»
(телефон – нет телефона). Далее назови предмет во множественном числе и снова скажи
со словом «нет» (телефоны – нет телефонов).
Плита – нет плиты, плиты – нет плит.
Холодильник – нет холодильника, холодильники – нет холодильников.
4.Игра «Скажи со словом «электрический».
Игра с мячом. Скажи со словом «электрический»: утюг – электрический утюг, грелка –
электрическая грелка и т.д.
Телефон, магнитофон, дрель, стиральная машинка, плита, лампа, телевизор, холодильник.
5.Игра «Назови по - другому».
Электрический веник - ….(пылесос), Электрическая отвертка - ….(шуруповерт), прибор
для общения на дальние расстояния - …(телефон), прибор для вещания телевизионных
передач - …(телевизор), стиральная машина - …(прибор для стирки белья), утюг - …..
«Речевой центр в детском саду»
автор Севостьянова Л.В. педагог МДОУ «ЦРР-д/с№137» г. Магнитогорска
Тема «ПОСУДА».
Замечательно, если дети умеют:
1.Классифицировать посуду по основным группам.
2. Называть основные части разной посуды.
3. Образовывать названия посуды от названия продуктов.
4.Применять словарный запас и познания о посуде в жизни и игре.
5. Составлять рассказ – описание различной посуды по схеме.
6.Узнавать и называть посуду по заданным признакам.
Поиграйте с ребёнком дома.
1.Игра - соревнование «Кто больше назовет».
Назвать как можно больше предметов посуды и столовых приборов (за каждые 5 верно
названных предметов – 1фишка).
2.Классификация посуды по основным группам.
1.Кухонная – посуда, которую используют для приготовления и раздачи пищи. Это - …
2.Столовая – посуда, из которой едят и пьют. Это - …
3.Столовые приборы – приборы, с помощью которых едят. Это - …..
4.Посуда для хранения продуктов. Это - ….
5.Чайная посуда. Это - …
6.Кофейная посуда. Это - …
7.Хозяйственная посуда. Это - …
3.Из чего изготавливают посуду, и где такую посуду можно использовать?
Изготавливают посуду из различных материалов: металла, пластмассы, пластика, стекла
(хрусталя), керамики, фарфора, фаянса, глины, дерева, картона.
4.Основные части разной посуды.
Рассмотреть чашку чайную, ложку, кастрюлю, вазу, чайник, назвать основные части этой
посуды: дно, ножка, емкость для жидкости, ручка, носик, крышка, горлышко.
5.Игра «Дырявая посуда».
Рассмотреть «дырявую» посуду, назвать ее, поговорить о том, где и как можно
использовать такую посуду.
Дуршлаг, шумовка, терка, сито, ситечко, солонка, перечница, чайник, самовар,
чеснокодавилка, заварочный чайник, воронка.
6.Игра «Назови ласково».
Скажи ласково: нож, ложка, половник, тарелка, чашка, чайник, терка, кастрюля и др.
7.Игра «назови посуду».
- Как называется посуда, в которой подают на стол?
- Образуй названия посуды, от тех продуктов и еды, которые в ней подают.
Сахар - …. (сахарница), перец - …., соль -…, масло - …, суп - …, соус - …(соусник), хлеб
-…, чай -…, кофе - …, салат -…(салатница, салатник), конфеты -…, сухари …(сухарница), горчица -…(горчичница,) селедка -…(селедочница), уксус - …(уксусница).
Помогите ребёнку составить рассказ или загадку – описание посуды.
Загадка – описание посуды.
СХЕМА: -цвет - -форма - - -размер - - - -к какой группе относится (столовая, кухонная,
чайная, посуда для хранения, хозяйственная) - - - - из чего изготовлена - - - - из каких
частей состоит - - - -как ее можно использовать.
Загадки о посуде.
1.Если я пустой бываю,
Про тебя я забываю.
Но когда несу еду Мимо рта я не пройду.
(ложка)
2.Скажите, как назвать ее:
Все в дырках зубы у нее,
Но свеклу, редьку, хрен, морковку
Она перетирает ловко.
(терка)
3.Как начнет говорить – разговаривать,
Надо чай поскорее заваривать.
(чайник)
4.А внутри – то , посмотри:
Сладость белая внутри.
(сахарница)
5.Вся макушка в дырках мелких,
Горечь горькая в тарелках.
(перечница)
6. Лишь для хлеба создана,
Бережет его она.
(хлебница)
7.Дам ей есть – она ворчит,
Ничего не дам – молчит.
(сковорода)
9.Он пузатый великан,
У него не нос, а кран,
От него исходит жар.
Что же это?
(самовар)
8.Имеет хобот, а не слон,
Он чашкам отдает поклон.
(чайник)
10. В нем издавна воду в деревне носили,
По ягоды в лес с ним частенько ходили,
В нем на зиму можно капусту солить,
А также сыпучее что – то хранить.
(ведро)
11.Для нас она необходима,
Ведь пищу из нее едим мы.
Глубокая и мелкая
Зовут ее …
(тарелкою)
13.На столе петух стоит,
Воду он внутри хранит.
Вместо крыльев за спиной
Ручка, гнутая дугой.
Если птицу наклонить
Клювик будет воду лить.
(кувшин)
12.На кухоньке нашей,
Мы варим в ней кашу,
Картошку, бульоны,
супы, макароны.
(кастрюля)
14.Она из стекла, из пластмассы, металла.
Продукты хранить нам всегда помогала:
Повидло и джемы, сироп и варенье,
Крупу и муку, маринад и соленье.
(банка)
15.Кормит всех с охотою, а сама безротая.
(ложка)
16.Он из стали и прекрасно
Режет овощи и мясо,
Только лезвие не трожь,
Ну, конечно это ……
(нож)
17.У нее зубцы стальные
Длинные и острые.
Ею подцеплять куски
Очень даже просто нам.
(вилка)