1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №16
ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВИЧУГА
155330, Ивановская обл., г.Вичуга, ул.Луначарского, д.1, тел. (49354)2-01-32
УТВЕРЖДАЮ
директор МБОУ ВШ №16______О.М.Соколова
Приказ № 56 от 12.09.2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ФИЗИКЕ
VII—IX классы
Составила Соколова О.М., учитель физики
2013 г.
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по
разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного
процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных
и практических работ, выполняемых учащимися.
Таким образом, рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие
возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.
Структура документа
Рабочая программа по физике включает разделы: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением
учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.
Общая характеристика учебного предмета
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в
систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует
формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития
интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять
не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от
учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания
предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические
методы изучения природы».
Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным
методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в рабочей программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм
движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления.
Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением
этих законов в технике и повседневной жизни.
Цели изучения физики
Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
3

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления;
законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической
картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые
измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц,
графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных
природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний
при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и
технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к
элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей
жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Место предмета в учебном плане
Примерный учебный план вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения для заочной формы обучения отводит 107 часов
для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в VII, VIII и IX классах из расчета 1 учебного
часа в неделю (по 36 учебных часов в год VII, VIII, 35 часов- IX классах)
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов
деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
 использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент,
моделирование;
 формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
 овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
 приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых
гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
 владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать
право на иное мнение;
4

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
 владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
 организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
Результаты обучения
Обязательные результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который
полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов;
освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной
жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися.
Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий и законов.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять
физические явления, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические
зависимости, решать задачи на применение изученных физических законов, приводить примеры практического использования полученных
знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены
требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.
Основное содержание (107 час)
Физика и физические методы изучения природы (3 час)
Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин.
Погрешности измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент .Моделирование явлений и объектов природы.
Физические законы. Роль физики в формировании научной картины мира.
Демонстрации
Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.
Физические приборы.
Лабораторные работы и опыты
Определение цены деления шкалы измерительного прибора.1
Измерение объема жидкости.
Измерение размеров малых тел.
1
Время проведения лабораторной работы может варьироваться от 10 до 45 минут
5
Механические явления (47 час)
Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное
движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости.
Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение тел. Графики
зависимости пути и скорости от времени.
Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения.
Явление инерции. Первый закон Ньютона. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности.
Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил.
Сила упругости. Методы измерения силы.
Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и
гелиоцентрическая системы мира.
Сила трения.
Момент силы. Условия равновесия рычага. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.
Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии.
Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности.
Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие
плавания тел.
Механические колебания. Период, частота и амплитуда колебаний. Период колебаний математического и пружинного маятников.
Механические волны. Длина волны. Звук.
Демонстрации
Равномерное прямолинейное движение.
Относительность движения.
Равноускоренное движение.
Свободное падение тел в трубке Ньютона.
Направление скорости при равномерном движении по окружности.
Явление инерции.
Взаимодействие тел.
Зависимость силы упругости от деформации пружины.
Сложение сил.
6
Сила трения.
Второй закон Ньютона.
Третий закон Ньютона.
Невесомость.
Закон сохранения импульса.
Реактивное движение.
Изменение энергии тела при совершении работы.
Превращения механической энергии из одной формы в другую.
Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.
Обнаружение атмосферного давления.
Измерение атмосферного давления барометром - анероидом.
Закон Паскаля.
Гидравлический пресс.
Закон Архимеда.
Простые механизмы.
Механические колебания.
Механические волны.
Звуковые колебания.
Условия распространения звука.
Лабораторные работы и опыты
Измерение скорости равномерного движения.
Изучение зависимости пути от времени при равномерном и равноускоренном движении
Измерение ускорения прямолинейного равноускоренного движения.
Измерение массы.
Измерение плотности твердого тела.
Измерение плотности жидкости.
Измерение силы динамометром.
Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.
Сложение сил, направленных под углом.
Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.
Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.
Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения.
Исследование условий равновесия рычага.
7
Нахождение центра тяжести плоского тела.
Вычисление КПД наклонной плоскости.
Измерение кинетической энергии тела.
Измерение изменения потенциальной энергии тела.
Измерение мощности.
Измерение архимедовой силы.
Изучение условий плавания тел.
Изучение зависимости периода колебаний маятника от длины нити.
Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.
Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза.
Тепловые явления (14 час)
Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества.
Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового
хаотического движения частиц.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи:
теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
Необратимость процессов теплопередачи.
Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление
и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при
теплообмене.
Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двигатель. КПД теплового
двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника.
Преобразования энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Демонстрации
Сжимаемость газов.
Диффузия в газах и жидкостях.
Модель хаотического движения молекул.
Модель броуновского движения.
Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда.
Сцепление свинцовых цилиндров.
Принцип действия термометра.
Изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче.
8
Теплопроводность различных материалов.
Конвекция в жидкостях и газах.
Теплопередача путем излучения.
Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.
Явление испарения.
Кипение воды.
Постоянство температуры кипения жидкости.
Явления плавления и кристаллизации.
Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром.
Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.
Устройство паровой турбины
Лабораторные работы и опыты
Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.
Изучение явления теплообмена.
Измерение удельной теплоемкости вещества.
Измерение влажности воздуха.
Электрические и магнитные явления (16 час)
Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического
заряда.
Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники.
Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.
Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока.Сила тока. Напряжение.
Электрическое сопротивление. Электрическая цепь.Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное
соединения проводников.Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Носители электрических зарядов в металлах,
полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы.
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Действие
магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.
Демонстрации
Электризация тел.
Два рода электрических зарядов.
Устройство и действие электроскопа.
Проводники и изоляторы.
9
Электризация через влияние
Перенос электрического заряда с одного тела на другое
Устройство конденсатора.
Энергия заряженного конденсатора.
Источники постоянного тока.
Составление электрической цепи.
Электрический ток в электролитах. Электролиз.
Электрический ток в полупроводниках. Электрические свойства полупроводников.
Электрический разряд в газах.
Измерение силы тока амперметром.
Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи.
Измерение силы тока в разветвленной электрической цепи.
Измерение напряжения вольтметром.
Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное
сопротивление.
Реостат и магазин сопротивлений.
Измерение напряжений в последовательной электрической цепи.
Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи.
Опыт Эрстеда.
Магнитное поле тока.
Действие магнитного поля на проводник с током.
Устройство электродвигателя.
Лабораторные работы и опыты
Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения.
Регулирование силы тока реостатом.
Измерение сопротивление при помощи амперметра и вольтметра.
Измерение работы и мощности электрического тока.
Изучение действия магнитного поля на проводник с током.
Электромагнитные колебания и волны (19 час)
Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Электрогенератор.
Переменный ток .Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.
10
Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения
электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.
Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.
Элементы геометрической оптики. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света.
Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
Демонстрации
Электромагнитная индукция.
Правило Ленца.
Самоиндукция.
Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле.
Устройство генератора постоянного тока.
Устройство генератора переменного тока.
Устройство трансформатора.
Передача электрической энергии.
Электромагнитные колебания.
Свойства электромагнитных волн.
Принцип действия микрофона и громкоговорителя.
Принципы радиосвязи.
Источники света.
Прямолинейное распространение света.
Закон отражения света.
Изображение в плоском зеркале.
Преломление света.
Ход лучей в собирающей линзе.
Ход лучей в рассеивающей линзе.
Получение изображений с помощью линз.
Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.
Модель глаза.
Дисперсия белого света.
Получение белого света при сложении света разных цветов.
Лабораторные работы и опыты
Изучение явления электромагнитной индукции.
11
Получение изображений с помощью собирающей линзы.
Квантовые явления (7 час)
Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами.
Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа.
Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада.
Ядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика.
Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.
Демонстрации
Модель опыта Резерфорда.
Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.
Резерв свободного учебного времени (1 часа)




ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ
В результате изучения физики ученик должен
знать/понимать
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом,
атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин:путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая
энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная
теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое
сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов:Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии,
сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца,
прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение,
передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию,
излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов,
взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию,
отражение, преломление и дисперсию света;
12










использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин:расстояния, промежутка
времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и
мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути
от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от
длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от
времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знанийо механических, тепловых, электромагнитных и квантовых
явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников
(учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и
представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.
13
Учебно-методическая литература.
1. Перышкин А.В. Физика 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений.- 13-е издание- М.: Дрофа, 2009г.
2. Перышкин А.В. Физика 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений.- 13-е издание- М.: Дрофа, 2009г.
3. Перышкин А.В. Физика 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений.- 13-е издание- М.: Дрофа, 2009г.
4. Сборник задач по физике 7-9 кл./ составитель В.И. Лукашик- 21 издание- М.: Просвещение, 2007г.
5. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика 7 класс : Дидактические материалы, 8- е издание - М.: Дрофа, 2010г.
6. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика 8 класс : Дидактические материалы, 8- е издание - М.: Дрофа, 2010г.
7. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика 9 класс : Дидактические материалы, 8- е издание - М.: Дрофа, 2010г.
8. Чеботарева А.В. Тесты по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика.7»- М.: Экзамен, 2012г
9. Чеботарева А.В. Тесты по физике. 8 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика.8»- М.: Экзамен, 2012г
10. Громцева О.И. тесты по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутника.- М.: Экзамен, 2013г.
11. Кабардин О.Ф., Кабардина С.И. Задания для итогового контроля знаний учащихся по физике в 7-11 классах средней школы. – М.:
Просвещение, 1994.
12. Тесты по физике для 7-9 классов / Е.М. Гутник и др.; под редакцией Ю.И.Дика.- М.: школа- Пресс,1993
13. Волков В.А, С.Е. Полянский Поурочные разработки по физике.7 класс. 2-е издание – М.: Вако, 2005
14. С.Е. Полянский Поурочные разработки по физике 8 класс. 2-е издание – М.: Вако, 2004
15. Волков В.А, С.Е. Полянский Поурочные разработки по физике.9 класс. 2-е издание – М.: Вако, 2005
16. Контрольно- измерительные материалы. Физика: 9 класс/ составитель Н.И. Зорин.- М.:ВАКО,2012г.
14
Тематическое планирование 7 класс
Тематический раздел
Введение
Первоначальные сведения о строении
вещества
Взаимодействие тел
Давление
Работа. Мощность. Энергия.
Резерв
итого
Количество часов
3
2
Контрольные работы
1
Лабораторные работы.
1
1
12
12
6
1
36
2
1
1
3
1
2
4
8
Контрольные работы
2
2
Лабораторные работы.
3
4
1
1
9
Обязательные зачеты.
1
Лабораторные работы.
1
1
1
Обязательные зачеты.
1
3
2
Тематическое планирование 8 класс
Тематический раздел
Тепловые явления
Электрические явления
Электромагнитные явления
Световые явления
итого
Количество часов
12
13
3
8
36
1
5
1
2
Тематическое планирование 9 класс
Тематический раздел
Законы движения и взаимодействия.
Механические колебания и волны
Электромагнитные явления
Квантовые явления.
итого
Количество часов
10
7
11
7
35
Контрольные работы
1
1
1
1
4
1
15
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс
№
1.
2
3
4/1
тема урока
Дата
элементы содержания
требования к уровню
демонстрации
(план/ф
подготовки
акт)
ФИЗИКА. ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ.(2 часа)
Физика- наука о
1 неделя Физика- наука о природе.
знать смысл понятий: тело,
Примеры
природе.
сентября Наблюдения и описание
вещество, материя,
механических,
Наблюдение и
физических явлений.
физическое явление,
тепловых,
описание физических
Физический эксперимент.
физический закон.
электрических,
явлений.
Физические законы .
магнитных и
Моделирование явлений и
световых
объектов природы. Роль
явлений
физики в формировании
научной картины мира.
Физические
2 неделя Измерения физических
уметь использовать приборы Физические
приборы, величины и сентября величин, погрешности
для измерения величин,
приборы.
их измерение.
измерений, международная
выражать результаты в СИ
Международная
система единиц.
система единиц.
Лабораторная работа 3 неделя Инструктаж по ТБ
Уметь ставить цель,
№ 1 «Определение
сентября
оформлять работу,
цены деления
пользоваться приборами,
прибора. Измерение
делать выводы
объема жидкости»
Строение вещества.
Броуновское
движение.
Диффузия.
Взаимодействие
частиц.
ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА.(2 часа)
4 неделя Строение вещества, молекулы. Знать понятия «вещество,
Диффузия в
сентября диффузия, тепловое движение молекула (атом),
газах и
атомов и молекул.
взаимодействие».
жидкостях.
броуновское движение,
«диффузия», броуновское
Модель
взаимодействие частиц.
движение, зависимость
хаотического
скорости движения от
движения
домашнее
задание
§1-3,
ВОПРОСЫ
§4-6, задание 1
с.12, упр. 1
с.10
Выполнить
Лабораторная
работа № 2
«Измерение
размеров
малых тел»
§7-10, задание
2, упр.2(1)
16
5/2
Модели строения
газов, жидкостей и
твердых тел.
1 неделя
октября
Модели строения вещества в
разных состояниях.
температуры.
Уметь описывать и
объяснять явление
диффузии, приводить
примеры.
Знать три состояния
вещества.
Уметь объяснять различия в
строении твердых тел,
жидкостей и газов.
молекул.
Модель
броуновского
движения.
Сохранение
объема
жидкости при
изменении
формы сосуда.
Сжимаемость
газов.
§11,12
Задание 3 с.29,
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (12 часов)
6/1
Механическое
движение.
Траектория, путь,
скорость.
2 неделя
октября
Механическое движение.
Траектория, путь,
перемещение, скорость.
Знать понятия
«механическое движение,
траектория, путь и
перемещение», понимать и
объяснять различие между
этими величинами,
Относительность §13, зад.4, упр.
движения.
3 с.32
Тестовая к.р.
«Ведение.
Строение
вещества»
7/2
Равномерное и
неравномерное
движение. Скорость
равномерного
движения.
3 неделя
октября
Равномерное движение.
Равномерное
прямолинейное
движение.
Расчет скорости,
пути и времени
движения.
Инерция .
взаимодействие тел.
Самостоятельная
4 неделя
октября
Методы измерения
расстояния, скорости и
времени
Неравномерное движение.
Взаимодействие. Инерция.
смысл физической величины
– скорость.
Уметь описывать
равномерное движение,
выявлять зависимость между
величинами, выражать их в
СИ
Знать формулы и единицы
измерения величин. Уметь
выражать в СИ
Знать смысл явления
инерции и взаимодействия.
Уметь объяснять явление и
8/3
9/4
5 неделя
октября
§14-15, зад.4,
упр. 4(2)
§16, упр.5(2,4)
Явление
инерции.
Взаимодействие
§17,18
17
работа.
10/5
Масса. Единицы
массы.
1неделя
ноября
Масса тела. Взаимодействие.
Единицы измерения массы.
11/6
Плотность вещества.
Лабораторная работа
№ 3 «Измерение
массы и плотности
твердого тела.»
2 неделя
ноября
Плотность. Объем.
12/7
Расчет массы,
объема по плотности
вещества.
3 неделя
ноября
Методы измерения массы и
плотности тела.
13/8
Контрольная работа
№2
«Взаимодействие
тел»
Сила. Сила- причина
изменения скорости.
Сила тяжести.
4 неделя
ноября
14/9
1 неделя
декабря
Сила. Единицы измерения
силы. Приложение силы.
Изображение сил. Сила
тяжести. Центр тяжести.
приводить примеры
тел.
проявления его в жизни и
технике.
Знать определение массы,
обозначение, единицы
измерения.
Уметь переводить единицы в
систему СИ, работать с
приборами.
Знать определение
плотности тела, формулу,
единицы измерения.
Уметь работать с таблицей
плотностей и объяснять
физический смысл
«плотности», работать с
приборами, делать выводы
Знать связь между
величинами, формулы,
единицы измерения.
Уметь работать с
формулами, таблицами,
делать перевод единиц в
систему СИ
Уметь решать задачи
Знать определение силы,
обозначение, единицы
измерения, зависимость
между силой и массой.
Уметь пользоваться
§19,20, упр.6
(1,3).
§21,22 упр.7
(1,2)
Упр.8
подготовиться
к к.р.
Повторить 1418
§23,24,27,
упр.9 (1,3)
18
формулой, изображать точку
приложения силы.
Знать определение сил, их
природу.
Уметь изображать
направление и точку
приложения сил, приводить
примеры проявления сил в
природе и технике.
15/10 Сила упругости. Вес
тела. Сила трения.
2 неделя
декабря
Сила упругости. Вес тела.
Невесомость. Сила трения,
виды трения. Трение в
природе технике.
16/11 Сложение сил.
Графическое
изображение сил.
Лабораторная работа
№ 4 «Градуирование
динамометра и
измерение сил»
17/12 Контрольная работа
№3 «Сила. Силы в
природе».
3 неделя
декабря
Измерение сил. Сложение сил. Уметь пользоваться
динамометром и измерять
силу, изображать
графически, работать с
векторами,
4 неделя
декабря
Сила. Силы в природе.
18/1
Давление
19/2
Давление газа. Закон
Знать величины, единицы
измерения.
Уметь объяснять
существование сил в
природе , приводить
примеры.
ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ.(12 часов)
3 неделя Давление. Способы
Знать определение
января
увеличения и уменьшения
«давления», формулу,
давления.
единицы измерения,
способы увеличения и
уменьшения давления.
Уметь приводить примеры,
выявлять зависимость между
величинами.
4 неделя Давление. Движение молекул. Знать, чем вызвано давление
Зависимость
силы упругости
от деформации
пружины.
Силы трения от
нормального
давления.
§25,26,30-32
Подготовиться.
к лаб.раб. № 6
в учебнике
Сложение сил.
§28.29,
упр.10 (1,3)
упр.11(2,3)
Зависимость
давления
твердого тела на
опору от
действующей
силы и площади
опоры
§33,34
Упр.12 (2,3),
задание 6
Закон Паскаля
§35,36
19
Паскаля
января
Закон Паскаля.
20/3
Давление в жидкости
и газе. Расчет
давления на дно и
стенки сосуда.
5 неделя
января
Давление в жидкости и газе.
21/4
Гидравлические
машины.
1 неделя
февраля
Сообщающиеся сосуды.
Гидравлические машины.
22/5
Решение задач.
Самостоятельная
работа «Давление»
2 неделя
февраля
Давление. Закон Паскаля.
Расчет давления на дно и
стенки сосуда.
23/6
Атмосферное
давление
3 неделя
февраля
Вес воздуха. Атмосферное
давление. Атмосферное
давление на различных
высотах.
газа, его зависимость от
объема, температуры и
концентрации, закон
Паскаля.
Уметь объяснять
зависимость давления газа
от др.физ. величин, закон
Паскаля, процессы на его
основе.
Уметь объяснять передачу
давления в жидкостях и
газах, рассчитывать
давление на дно и стенки
сосуда.
Иметь представление о
принцип действия
сообщающихся сосудов,
гидравлических машин.
Уметь объяснять на его
основе работу шлюзов и др.
устройств.
Знать закон Паскаля,
формулу для вычисления
давления.
Уметь решать задачи,
выражать единицы в системе
СИ.
Знать причину атмосферного
давления, как оно
изменяется с высотой.
Уметь объяснять принцип
действия пипетки и др.
устройств.
Упр.14 (4)
Задание 7
§37,38,
упр.15(1)
§39, упр. 15
(2,3)
Обнаружение
атмосферного
давления.
.
§40,41,44,
упр.17,18
20
24/7
Измерение
атмосферного
давления.
4 неделя
февраля
Методы измерения
атмосферного давления. Опыт
Торричелли. Приборы для
измерения давления.
25/8
Действие жидкости и 1 неделя
газа на погруженное марта
в них тело.
Действие жидкости и газа на
погруженное в них тело.
Архимедова сила.
26/9
Закон Архимеда.
2 неделя
марта
Решение задач
27/10 Условия плавание
тел.
3 неделя
марта
Закон Архимеда. Условия
плавания тел.
28/11 Лабораторная работа
№ 5 «Определение
выталкивающей
силы, действующей
на погруженное в нее
тело.»
29/12 Контрольная работа
№ 4 «Давление
1 неделя
апреля
Определение выталкивающей
силы.
Воздухоплавание.
2
неделя
Давление. Закон Паскаля.
Атмосферное давление. Закон
Знать приборы для
измерения давления,
единицы измерения
атмосферного давления.
Уметь пользоваться
приборами для измерения
давления.
Знать понятие
«выталкивающая сила»,
закон Архимеда.
Уметь объяснять передачу
давления в жидкостях и
газах, применять закон
Архимеда при решении
задач.
Знать закон Архимеда, связь
между величинами.
Уметь решать задачи,
переводить единицы.
Знать условия плавания тел,
как зависит глубина
погружения от плотности
жидкости. Уметь объяснять
плавание тел, животных,
рыб.
Знать закон Архимеда.
Уметь пользоваться
приборами, оформлять
работу, делать выводы.
Знать формулы, единицы
измерения. Уметь находить
Измерение
атмосферного
давления
барометром анероидом
§42,43,45
Дополнительно
§ 46,47,
задание 10,11
Закон Архимеда.
§48,49
§50,
подготовится к
лаб. раб.
§51,52
(конспект)
подготовиться
к контр. раб.
21
твердых тел,
жидкостей и газов»
апреля
Архимеда.
30/1
Работа и мощность.
3 неделя
апреля
31/2
Простые механизмы.
Момент силы.
4 неделя
апреля
32/3
Лабораторная работа
№7 «Выяснение
условий равновесия
рычага»
1 неделя
мая
физические величины по
формулам.
МОЩНОСТЬ. РАБОТА. ЭНЕРГИЯ. ( 6 часов)
Работа. Мощность.
Знать определения,
обозначения, единицы
измерения работы и
мощности.
Уметь записывать формулы,
находить физические
величины.
Простые механизмы : рычаг,
Знать принцип действия
Простые
блок, наклонная плоскость.
рычага, блока, золотое
механизмы.
Момент силы. Золотое
правило механики.
правило механики.
Уметь изображать
расположение сил,
объяснять правило, находить
момент сил, приводить
примеры использования
простых механизмов.
Рычаг . Момент силы.
Уметь измерять плечи.
Массы.
33/4
Лабораторная работа
№8 «Определение
КПД наклонной
плоскости»
2 неделя
мая
Методы измерений работы,
мощности, КПД механизмов.
34/5
Кинетическая и
потенциальная
энергия. Закон
3 неделя
мая
Энергия. Кинетическая и
потенциальная энергии. Закон
сохранения энергии.
Уметь пользоваться
приборами, измерять
величины, определять
работу полезную и
затраченную, делать
выводы.
Знать физический смысл
понятия «энергия», виды
механической энергии,
§53,54,
упр. 28(3,4), 29
(3-6)
§55-57, подгот.
к лаб.раб. 3 8,9
§59-61,
оформить
лабораторные
работы.
Превращения
механической
энергии из
§62-64,
упр. 32 (1-4)
22
сохранения энергии.
35/5
Контрольная работа
№ 5 «Работа.
Мощность. Энергия»
36/6
Резерв
4 неделя
мая
Работа, мощность, энергия.
КПД.
смысл закона сохранения
одной формы в
энергии.
другую
Уметь приводить примеры
механической энергии и ее
превращения, решать задачи,
выражать единицы.
Знать связь между
величинами.
Уметь применять формулы
при решении задач.
23
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС
№
тема
дата
Элементы
Требования к уровню
содержания
подготовки
Тепловые явления (12 часов)
1
Тепловое движение.
Температура
1 неделя
сентября
Тепловое
движение.
Тепловое
равновесие. Температура
и ее измерение. Связь
температуры со средней
скоростью
теплового
хаотического движения
частиц.
2
Внутренняя энергия.
Способы изменения
внутренней энергии.
2 неделя
сентября
Внутренняя энергия и
способы ее изменения
3
Виды теплопередачи.
3 неделя
сентября
Теплопроводность.
Конвекция. Излучение.
Особенности различных
способов теплопередачи.
Примеры теплопередачи
в природе и технике.
Знать понятия: тепловое
движение, температура
(обозначение, единицы
измерения),
теплопередачи.
Уметь приводить
примеры тепловых
явлений. Измерять
температуру.
Знать понятие
«внутренняя энергия» и
способы ее изменения.
Уметь описывать процесс
превращения энергии при
взаимодействии тел,
определять способ
изменения внутренней
энергии.
Знать виды
теплопередачи:
теплопроводность,
конвекция, излучение.
Уметь приводить
примеры и распознавать
виды теплопередачи,
описывать механизм
передачи энергии каждым
способом, объяснять
демонстрации
Домашнее
задание
Принцип действия
термометра
§1, вопросы
Изменение
внутренней
энергии тела
при совершении
работы и при
теплопередаче.
§2,3, вопросы
Теплопроводность
различных
материалов.
Конвекция в
жидкостях и
газах.
Теплопередача
путем
излучения.
§4-6, вопросы
Упр.1(1,3),2,3
24
4
Количество теплоты.
Удельная
теплоемкость.
4 неделя
сентября
Инструктаж по ТБ.
Количество теплоты.
Единицы количества
теплоты. Исследование
изменения температуры
остывающей воды.
5
Энергия топлива.
Удельная теплота
сгорания топлива.
1 неделя
октября
Энергия топлива.
Удельная теплота
сгорания топлива
Удельная теплоемкость.
Расчет количества
особенности различных
способов теплопередачи в
природе и технике.
Знать определение
количества теплоты,
обозначение, единицы
измерения. Знать
определение удельной
теплоемкости, ее
физический смысл,
формулу для расчета
количества теплоты,
необходимого для
нагревания или
выделяемого при
охлаждении.
Уметь объяснять
физический смысл удел.
Теплоемкости,
пользоваться таблицей,
сравнивать уд.
Теплоемкость разных
веществ.
Уметь пользоваться
приборами( калориметр,
термометр) , проводить
наблюдения, делать
выводы.
Знать понятие удельной
теплоты сгорания
топлива, обозначение,
единицы измерения,
формулу для расчета
§7,
оформить
работу.
§8,9, упр.4
25
6
7
8
9
Закон сохранения и
превращения энергии.
Необратимость
процессов передачи
тепла.
Лабораторная работа
№2 «Сравнение
количества теплоты
при смешивании воды
разной температуры.»
Лабораторная работа
№ 3 «Измерение
удельной
теплоемкости твердого
тела»
Контрольная работа №
1 «тепловые явления»
Агрегатные состояния
вещества. Плавление и
отвердевание..
теплоты, необходимого
для нагревания или
выделяющегося при
охлаждении.
количества теплоты,
закон сохранения энергии
.
Уметь объяснить процесс
выделения энергии при
сгорании топлива,
физический смысл
величины, пользоваться
таблицей, сравнивать
уд.теплоту сгорания
разных веществ,
2 неделя
октября
Закон сохранения и
превращения энергии в
механических и
тепловых процессах.
приводить примеры
закона сохранения
§10,11, упр.5,
подготовиться
к контрольной
работе
3 неделя
октября
Сравнение количества
теплоты при смешивании
воды разной
температуры. Измерение
удельной теплоемкости
твердого тела.
Оформить
отчеты по
работам.
4 неделя
октября
5 неделя
октября
Тепловые явления.
Уметь проводить
наблюдения, измерять
температуру,
рассчитывать количество
теплоты, необходимого
для нагревания и
выделяющегося при
охлаждении, применять
уравнение теплового
баланса, делать выводы.
Уметь решать задачи по
теме «Тепловые явления»
Знать определения
плавления и
отвердевания,
температуры плавления,
Агрегатные состояния
вещества. Плавление и
отвердевание. Удельная
теплота плавления.
Явления плавления §12-15, упр.8
и
кристаллизации.
26
График плавления и
отвердевания.
10
Испарение и
1 неделя
конденсация. Кипение. ноября
Испарение. Конденсация.
Поглощение энергии при
испарении и поглощение
при конденсации.
Кипение. Удельная
теплота парообразования
и конденсации.
удельной теплоты
плавления, формулу для
расчета количества
теплоты, необходимого
для плавления и
выделяемого при
отвердевании.
Уметь объяснять
процессы плавления и
отвердевания,
физический смысл
удельной теплоты
плавления, пользоваться
таблицами, работать с
графиком
Знать определения
испарения, конденсации,
кипения, удельной
теплоты парообразования
и ее физический смысл,
формулу расчета
количества теплоты,
необходимого для
превращения в пар и
выделяющегося при
конденсации.
Уметь объяснять
процессы испарения и
конденсации, кипения и
происходящие изменения
энергии, пользоваться
таблицами, сравнивать
уд. Теплоту
Явление испарения.
Кипение воды.
§16-18,
20,упр.9,
10(1,2)
27
11
Насыщенный пар.
Влажность воздуха.
Лабораторная работа
№ 3 «Измерение
влажности воздуха»
2 неделя
ноября
12
Принципы работы
тепловых двигателей.
3 неделя
ноября
13
Решение задач.
Кратковременная
контрольная работа
«Агрегатные
состояния»
4 неделя
ноября
14/1
Электризация тел. Два
1 неделя
парообразования разных
веществ, называть
факторы, влияющие на
скорость испарения.
Влажность воздуха.
Знать определение
Способы измерения
абсолютной и
влажности.
относительной
влажности, насыщенного
пара, значение
влажности.
Уметь измерять
влажность с помощью
психрометра, объяснять
зависимость влажности
от температуры.
Работа газа и пара при
Знать устройство и
расширении. Тепловые
принцип действия ДВС,
двигатели: двигатель
паровой турбины.
внутреннего сгорания,
Уметь описывать
паровая турбина. КПД
устройство, объяснять
теплового двигателя,
принцип действия
экологические проблемы. двигателей, приводить
примеры экологических
последствий
использования
двигателей.
Электрические явления.(13 часов)
Электризация.
Знать определение
Измерение
влажности воздуха
психрометром или
гигрометром.
§19, упр.10(36)
Устройство
§21-24
четырехтактного
двигателя
внутреннего
сгорания.
Устройство
паровой
турбины
Электризация тел.
§25-27
28
вида зарядов.
Взаимодействие
зарядов.
декабря
Взаимодействие зарядов.
Два рода зарядов.
Электроскоп.
15/2
Электрическое поле.
Действие ЭП на
заряды. Проводники,
диэлектрики и
полупроводники.
2 неделя
декабря
Электрическое поле.
Делимость
электрического заряда.
Закон сохранения
заряда.Объяснение
электрических явлений
на основе его строения.
Учет и использование
электростатических
явлений в быту и
технике. Проводники и
диэлектрики.
16/3
Электрический ток.
Источники тока.
3 неделя
декабря
Электрический ток,
условия его
существования.
Направление и действия
тока. Источники тока.
электризации, виды
зарядов, взаимодействие
между ними, приборы для
обнаружения зарядов,
особенности проводников
и диэлектриков.
Уметь описывать процесс
электризации, принцип
действия электроскопа,
приводить примеры
электризации,
проводников и
непроводников.
Знать понятие
электрического поля и его
графическое изображение
источники, заряд,
элементарный
электрический заряд,
единицы измерения
заряд, закон сохранения
заряда.
Уметь описывать явление
электризации и
взаимодействия на основе
знаний о строении атома,
определять состав атомов
элементов.
Знать определение
электрического тока,
условия его
существования,
источника тока. Уметь
Два рода
электрических
зарядов.
Устройство и
действие
электроскопа.
Электростатическое
взаимодействие.
Проводники и
изоляторы.
Электризация через
влияние
Перенос
электрического
заряда с одного
тела на другое
28-31, упр.11
Источники
постоянного тока.
§32,34-36
29
17/4
Электрическая цепь.
4 неделя
Кратковременная
декабря
контрольная работа №
3 «Электризация.»
18/5
Сила тока.
Напряжение .
3неделя
января
19/6
Электрическое
сопротивление. Закон
Ома для участка цепи.
4 неделя
января
описывать процесс
протекании тока в
металлах, объяснять
превращение энергии в
источниках тока,
определять направление
тока.
Электрическая цепь, ее
Знать составные части
составные части. Схема
электрической цепи, их
электрической цепи.
условные обозначения.
Уметь чертить и читать
схемы.
Сила тока. Единицы
Знать определение силы
измерения силы тока.
токаи напряжения, их
Амперметр. Напряжение, физический смысл,
его единицы измерения.
единицы измерения,
Вольтметр. Зависимость
приборы для их
силы тока от
измерения, правила
напряжения.
работы с ними.
Уметь применять
формулы при решении
задач, объяснять
зависимость между
величинами.
Электрическое
Знать определение,
сопротивление. Единицы единицы измерения и
измерения. Удельное
физический смысл
сопротивление. Реостаты. сопротивления, удельного
Закон Ома.
сопротивления и закона
Ома. Уметь объяснять
причину возникновения
сопротивления,
определять и сравнивать
Составление
электрической
цепи.
§ 33, упр.13(24)
Измерение силы
тока амперметром.
Измерение
напряжения
вольтметром.
Зависимость силы
тока от напряжения
на участке
электрической
цепи.
§37-42,
упр.14,16,17
Изучение
зависимости
электрического
сопротивления
проводника от его
длины, площади
поперечного
сечения и
материала. Реостат
§43-47,
упр.18,19(1-3)
30
20/7
Лабораторная работа
5 неделя
№ 4 «Сборка
января
электрической цепи.
Измерение силы тока и
напряжения.»
21/8
Лабораторная работа
№ 5 «Регулирование
силы тока реостатом .
Определение
сопротивления с
помощью амперметра
и вольтметра.»
1 неделя
февраля
22/9
Последовательное и
параллельное
соединения
проводников
2 неделя
февраля
сопротивления
проводников,
пользоваться формулами .
Сила тока, напряжение,
Знать способы
электрическая цепь.
подключения приборов.
Уметь собирать цепь,
пользоваться приборами,
чертить схемы, оценивать
результаты.
Реостат, закон Ома.
Знать закон Ома.
Уметь собирать
электрическую цепь,
пользоваться приборами,
проверять зависимость
силы тока от
сопротивления, чертить
схемы, делать выводы.
Последовательное и
Знать законы
параллельное соединения последовательного и
проводников.
параллельного
соединений проводников.
Уметь объяснять
особенности соединений,
применять при решении
задач.
и магазин
сопротивлений.
Упр.19(4-6)
Оформление
работ,
УПР.20(1, 2в,3)
Наблюдение
постоянства силы
тока на разных
участках
неразветвленной
электрической
цепи.
Измерение силы
тока в
разветвленной
электрической
цепи.
Измерение
напряжений в
последовательной
электрической
§48,49,
упр.22(1,2);
23(1-3)
31
цепи.
23/10
Работа и мощность
электрического тока.
Лабораторная работа
№ 6 «Измерение
мощности
электрической
лампочки»
3 неделя
февраля
Работа и мощность тока.
Измерение работы и
мощности.
24/11
Закон Джоуля- Ленца
4 неделя
февраля
Нагревание проводников.
Закон джоуля – Ленца.
Лампа накаливания.
Нагревательные
элементы. Короткое
замыкание,
предохранители.
25/12
Носители
электрических зарядов
в металлах,
электролитах, газах и
полупроводниках.
Полупроводниковые
приборы.
Контрольная работа
№4 «Электрический
1 неделя
марта
Электрический ток.
Величины его
характеризующие.
26/13
2 неделя
марта
Знать определение
работы и мощности тока,
единицы измерения
физический смысл,
формулы.
Уметь вычислять
мощность и работу тока,
собирать цепь,
пользоваться приборами.
Знать закон джоуля –
ленца, устройство и
принцип действия
нагревательных
приборов, меры
безопасности при работе
с электрическими
приборами.
Уметь объяснять
механизм нагревания
проводников, работу
электрических приборов,
применять закон.
Иметь представление об
электрическом токе в
разных средах.
§50,51,
упр.24(1,2); 25
(1,2)
§53-55,
упр.27(1.2)
Повторить
§37-55
32
ток»
27/1
Опыт Эрстеда.
Магнитное поле тока .
3 неделя
марта
28/2
Взаимодействие
магнитов.
Электромагниты. МП
Земли.
Действие магнитного
поля на проводник с
током. Электрический
двигатель.
Лабораторная работа
№7
«наблюдение действия
магнитного поля на
проводник с током»
1 неделя
апреля
29/3
30/1
Элементы
геометрической
оптики. Закон
прямолинейного
распространения
света.
2 неделя
апреля
3 неделя
апреля
Электромагнитные явления ( 3 часа)
Магнитное поле. МП
Знать определение МП,
прямого тока. Магнитные его характеристику,
линии.
источники и способы
обнаружения,
особенности и форму МП
Земли, как
взаимодействуют
магниты. Уметь
изображать МП
графически, определять
направление линий,.
МП катушки с током.
Знать принцип действия
Электромагниты и их
электромагнитов и их
применение. Постоянные применение
магниты. МП Земли.
Действие МП на
иметь представление об
проводник с током.
устройстве и принципе
Электрический двигатель действия
( изучение на модели).
электродвигателя,
измерительных приборов.
Уметь объяснять
действие Мп на
проводник с током.
Световые явления (8 часов)
Источники света. Закон
Знать источники света и
прямолинейного
их виды, понятие
распространения света.
светового луча, закон
прямолинейного
распространения света.
Уметь объяснять
Опыт Эрстеда.
Магнитное поле
тока.
§56,57,59.60
Электромагнит.
§58-60
Действие
магнитного поля на
проводник с током.
Электродвигатель.
§61, отчет о
л.р.
Источники света.
Прямолинейное
распространение
света.
§62
33
образование тени,
солнечных и лунных
затмений.
Знать явление отражения,
закон отражения,. Уметь
строить отраженные
лучи. Знать понятие
плоское зеркало
Уметь строить
изображение в плоском
зеркале
Знать закон преломления,
описывать его, строить
преломленные лучи.
31/2
Отражение света.
Закон отражения
света. Плоское
зеркало.
4 неделя
апреля
Отражение света. Закон
отражения. Плоское
зеркало.
32/3
Преломление света.
1 неделя
мая
Преломление света.
33/4
Линзы. Фокусное
расстояние линзы.
2 неделя
мая
Линза. Оптическая сила
линзы. Фокусное
расстояние линзы.
Знать что такое линза,
виды линз, оптические
характеристики.
34/5
Глаз как оптическая
система. Оптические
приборы.
Лабораторная работа
№ 8 «Получение
изображения,
даваемого линзой»
3 неделя
мая
Изображение, даваемое
линзой. Оптические
приборы. Глаз как
оптическая система.
Получение изображения
при помощи линзы.
Уметь строить
изображение в линзе,
определять оптическую
силу. Знать дефекты
зрения, наилучшее
зрение. Уметь применять
знания для сохранения
зрения.
Уметь работать с
приборами, оформлять
Закон отражения
света. Зависимость
угла отражения от
угла падения света.
Изображение в
плоском зеркале
§63,64
упр.30,
упр.31(1,2)
Преломление света.
Зависимость угла
преломления от
угла падения света.
Ход лучей в
собирающей линзе.
Ход лучей в
рассеивающей
линзе.
Получение
изображений с
помощью линз.
Принцип действия
проекционного
аппарата и
фотоаппарата.
Модель глаза.
§65,упр.32(1-3)
§66, упр.33
§67упр.34
Оформить
работу
34
35/6
36/7
Контрольная работа №
5 « световые явления»
резерв
4 неделя
мая
5 неделя
мая
Законы распространения
света. Линзы.
Обязательные тематические зачеты:
1.Тепловые явления .
( планируемый срок проведения –декабрь)
работу, делать выводы.
Уметь применять
полученные знания.
2.Электромагнитные явления
( планируемый срок проведения- апрель)
35
Календарно- тематический план. 9 класс
№
Тема групповой
консультации
1
Механическое движение.
Относительность.Система
отсчета.
2
Прямолинейное
равномерное движение.
График движения.
Дата
Элементы содержания
(план/факт)
Требования к
уровню
подготовки
Законы взаимодействия и движения тел (10 часов)
1 неделя
Механическое движение.
Знать понятия :
сентября
Путь. Перемещение.
механическое
Траектория.
движение,
Относительность
траектория, путь,
движения. Система
перемещение,
отсчета. Материальная
материальная точка,
точка.
система отсчета.
Уметь объяснять
физический смысл
этих понятий,
определять путь и
перемещение тела.
Понимать и
объяснять
относительность
перемещения и
скорости, приводить
примеры
2 неделя
Прямолинейное
Знать понятия:
сентября
равномерное движение.
равномерное
Скорость. Графическое
движение, скорость и
представление движения.
ее единицы
Проекция.
измерения, уравнение
равномерного
движения и его
график.
демонстрации
д/з
§1-3, 9,
упр. 1(4), 2, 3
(2)
§4, упр.4 (2)
36
3
Неравномерное движение.
Равноускоренное
движение.
3 неделя
сентября
Ускорение.
Прямолинейное
равноускоренное
движение. Перемещение
при равноускоренном
движении. Графическое
представление движения.
4
Свободное падение.
Лабораторная работа №
1 «Измерение ускорения
свободного падения.»
4 неделя
сентября
Свободное падение.
Движение тела
брошенного вертикально
вверх.
5
Явление инерции. Первый
закон Ньютона.
1 неделя
октября
Явление инерции. Первый
закон Ньютона.
Уметь описывать и
объяснять движение,
строить графики
зависимости х(t),v(t),
переводить единицы
в систему СИ.
Знать определение
ускорения, формулу,
единицы измерения,
понятие
«равноускоренное
движение», его
уравнение и график.
Уметь объяснять
физический смысл
понятий, работать с
графиками,
определять
мгновенную и
среднюю скорость .
Знать понятие
свободного падения,
значение ускорения
свободного падения и
его зависимость от
широты и высоты над
Землей.
Уметь объяснять
физический смысл,
решать задачи на
расчет
Объяснять явление
инерции, физический
§5-8,упр. 6(2),
7 (2)
Свободное
§13-14,
падение тел в упр.13 (2,3),
трубке Ньютона.
оформить
отчет о работе
Явление инерции
§10
37
6
Второй и третий законы
Ньютона.
2 неделя
октября
Второй и третий законы
Ньютона.
7
Равномерное движение по
окружности.
Искусственные спутники
3 неделя
октября
Равномерное движение по
окружности.
Центростремительное
ускорение. Период и
частота. Движение
искусственных спутников.
8
Закон всемирного
тяготения.
4 неделя
октября
Закон всемирного
тяготения. Сила тяжести.
Вес тела. Невесомость.
Границы применяемости
закона. Геоцентрическая и
гелиоцентрическая
системы мира.
смысл закона.
Знать формулировки
и формулы законов,
границы их
применимости.
Уметь приводить
примеры, решать
задачи.
Знать природу
криволинейно
движения, что такое
период и частота,
угловая скорость,
первая космическая
скорость.
Уметь применять
знания при решении
задач, определять
первую космическую
скорость.
Знать понятия
гравитационное
взаимодействие,
гравитационная
постоянная, закон
всемирного
тяготения, силы
тяжести.
Уметь объяснять
физический смысл
понятий и закона,
границы его
применимости,
§11-12,
упр. 11(2,3)
Направление
скорости при
равномерном
движении по
окружности
§18-19,
упр.18 (2)
§15-17, 20,
упр.15 (4)
38
9
Импульс. Закон
сохранения импульса.
Реактивное движение.
5 неделя
октября
10
Контрольная работа № 1
«Законы динамики»
1 неделя
ноября
11/1
Механические колебания.
Период, частота,
амплитуда.
2 неделя
ноября
записывать и
применять формулы.
Импульс. Закон
Знать понятия :
сохранения импульса.
импульс, импульс
Реактивное движение.
силы, закон импульса
и его практическое
использование.
Уметь объяснять
физический смысл
закона, приводить
примеры его
использования.
Законы Ньютона, закон
Знать основные
всемирного тяготения,
понятия , формулы,
закон сохранения
единицы измерения
импульса.
величин.
Уметь применять
формулы при
решении задач.
Механические колебания и волны(7часов)
Механические колебания. Знать понятие
Виды колебаний.
колебаний и условия
Величины,
их существования,
характеризующие
отличие между
колебания.
свободными и
вынужденными
колебаниями,
величины – период,
частота, амплитуда и
связь между ними.
Уметь приводить
примеры
колебательных
Закон сохранения §21-23,
импульса.
упр. 21 (2)
Реактивное
движение
Механические
колебания.
§24-29, упр. 23
39
Лабораторная работа №
2 «Изучение
зависимости периода
колебаний от длины
нити»
Механические волны.
Длина волны.
3 неделя
ноября
Маятник. Период и
частота колебаний.
4 неделя
ноября
Распространение
колебаний в среде. Волны
в среде. Длина и скорость
волны.
14/4
Звуковые волны.
1 неделя
декабря
15/5
Громкость звука и
высота тона.
2 неделя
декабря
12/2
13/3
движений, находить
связь между
величинами.
Уметь работать с
оборудованием,
оформлять работу,
делать выводы.
Знать, что такое
волна и как она
образуется, длина
волны, виды волн.
Уметь приводить
примеры видов волн
в среде, объяснять
процесс
распространения
волн.
Звуковые волны. Скорость Знать понятие звука,
звука.
звуковой волны,
скорость звука в
различных средах
Уметь объяснять
процесс
распространения
звука, приводить
примеры.
Характеристики звука(
особенности волн на
высота, тембр, громкость). границе раздела сред,
Отражение звука. Ультра и границы
инфра звуки.
применимости
звуковых волн.
Механические
волны.
Упр.24 (4,6)
§31-33,
упр.28 (2,3)
Звуковые
колебания.
Условия
распространения
звука.
§34,37,38
Упр. 31, 32 (3)
35,36 ,39,40 ,
упр.
30.Доклады об
ультра и
инфразвуках,
эхолокации
40
16/6
Решение задач
«Механические колебания
и волны»
3 неделя
декабря
17/7
Контрольная работа №2
«Механические
колебания и волны»
4 неделя
декабря
18/1
Магнитное поле.
3 неделя
января
19/2
Электромагнитная
индукция. Опыты
Фарадея.
4 неделя
января
Механические колебания и Знать величины и
волны.
связь между ними,
единицы измерения.
Уметь применять их
при решении задач.
Механические колебания и Применять знания к
волны.
решению задач.
Электромагнитное поле.(11 часов)
Магнитное поле.
Знать понятие
Индукция магнитного
«магнитное
поля. Графическое
поле»,силовую
изображение поля.
характеристику
Действие магнитного поля магнитного поляна проводник с током.
индукция,
направление ,
силовые линии.
Уметь определять
направление
индукции,
изображать МП с
помощью силовых
линий, объяснять
свойства МП. Уметь
определять
направление этих
сил.
Магнитный поток.
Знать что такое
Явление
магнитный поток,
электромагнитной
суть явления
индукции. Опыты
электромагнитной
Фарадея. Правило Ленца.
индукции.
Уметь объяснять
Подготовиться
к контрольной
работе
§42-46, упр.37
Электромагнитная §47-49, упр.40
индукция.
Правило Ленца.
41
20/3
Лабораторная работа №
3 «изучение явления
электромагнитной
индукции.»
5 неделя
января
Явление
электромагнитной
индукции.
21/4
Электрогенератор.
Переменный ток
Трансформатор. Передача
электроэнергии.
1 неделя
февраля
Переменный ток.
Получение и передача
переменного тока.
Электрогенератор.
22/5
Конденсатор. Энергия
электрического поля
конденсатора.
2 неделя
февраля
23/6
Электромагнитные
колебания.
Колебательный контур
3 неделя
февраля
Конденсатор. Энергия
электрического поля
конденсатора
.
Колебательный контур.
Электромагнитные
колебания.
превращение энергии в
контуре.
24/7
Электромагнитные волны.
4 неделя
Электромагнитные волны
явление, определять
направление
индукционного тока.
Знать правила ТБ при
работе с приборами.
уметь собирать цепь,
оформлять работу ,
делать выводы.
Знать способы
получения
переменного тока,
принцип работы
трансформатора.
Уметь объяснять.
Получение
переменного тока
при вращении
витка в
магнитном поле.
Устройство
генератора
постоянного тока.
Устройство
трансформатора.
§51, записи в
тетради
Знать устройство и
назначение
конденсатора.
§54
Знать устройство
колебательного
контура, основных
его составляющих –
конденсатор,
катушка. Уметь
объяснять
превращения энергии
в контуре, затухание
колебаний.
Понимать механизм
§55
§52,53
42
февраля
25/8
Принципы радиосвязи и
телевидения.
1 неделя
марта
и их свойства. Скорость
распространения
электромагнитных волн
Прием и передача
радиоволн.
26/9
Свет –
электромагнитная волна.
Дисперсия света.
2 неделя
марта
Свет - электромагнитная
волна. Дисперсия света.
27/10
Оптические спектры.
Влияние
электромагнитных
излучений на живые
организмы
Контрольная работа №3
«Электромагнитное
поле.»
3 неделя
марта
Влияние излучений на
живые организмы
1 неделя
апреля
29/1
Опыты Резерфорда.
Планетарная модель
атома. Состав атомного
ядра.
2 неделя
апреля
30/2
Ядерные силы. Энергия
3 неделя
Электромагнитная
индукция, колебания и
волны.
Атомное ядро (7 часов)
Строение атома и
Знать строение атома
атомного ядра. Опыты
и атомного ядра.
Резерфорда. Зарядовое и Уметь определять их
состав.
массовое числа..
Поглощение и испускание
света атомами.
Ядерные силы. Энергия
Понимать
28/11
возникновения
электромагнитных
волн.
Иметь представление
о радиосвязи и
телевидении
Знать развитие
взглядов на природу
света, физический
смысл показателя
преломления,
зависимость свойств
излучений от их
длины. Понимать
смысл явления
дисперсии. Уметь
приводить примеры.
Принципы
радиосвязи.
§56
Дисперсия белого
света.
Получение белого
света при
сложении света
разных цветов.
§58-60
§60-64
Применение
спектрального
анализа
Модель опыта
Резерфорда
§66,6971,упр.53
§64,72,73
43
связи.
апреля
31/3
Радиоактивность. Альфа,бета-, гамма – излучения.
4 неделя
апреля
32/4
Ядерные реакции.
Ядерная энергетика.
Экологические проблема
работы АЭС.
1 неделя мая
33/5
2 неделя мая
34/6
Контрольная работа № 4
«Физика атома»
Дозиметрия. Влияние
излучений на жизни
организмов.
35
Источники Солнца и
звезд.
4 неделя мая
3 неделя мая
связи. Дефект масс.
физический смысл
энергии связи и
дефекта масс.
Уметь их определять
Радиоактивность. Виды
Знать природу
радиоактивных излучений. радиоактивного
Превращения атомных
распада, виды
ядер. Период полураспада. радиоактивных
излучений, понятие
радиоактивности
Уметь определять
продукт распада.
Цепная
ядерная Знать и понимать
реакция. Деление ядер механизм деления
урана. Ядерный реактор.
ядер урана,
устройство ядерного
реактора.
Уметь объяснять
механизм, принцип
работы реактора
Строение атома. Ядерные
реакции.
Биологическое действие
Знать преимущества
радиоактивных излучений. и недостатки
Дозиметрия.
атомных
электростанций,
правила защиты то
радиации,
применение
радиоактивных
излучений.
Деление и синтез ядер.
Источники энергии
§65,67,упр.51
Схема ядерного
реактора.
§74-77
§79
Устройство и
действие счетчика
ионизирующих
частиц.
§78
44
Солнца и звезд.
Обязательные тематические зачеты:
1.Механические явления :Законы движения и взаимодействия тел. Механические колебания и волны.
( срок проведения – конец декабря)
2.Электромагнитные явления :Электромагнитное индукция. Электромагнитные колебания и волны.
(срок проведения – апрель)
Формы контроля.
Текущий – в процессе изучения темы : фронтальный опрос, самостоятельные работы, тестирование, физические диктанты, лабораторные
работы, контрольная работа.
Итоговый –по завершении изучения темы( раздела) курса : устные и письменные, комбинированные зачетные работы по отдельным темам,
собеседование .