Рабочая программа по физике для 8 класса Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 8 класса
Пояснительная записка
Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом
государственного стандарта основного общего образования по физике (Приказ
Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования»). Является авторской ( автор
А.В.Перышкин, Е.М.Гутник).
Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей1:
 развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и
опыта познавательной и творческой деятельности;
 понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики,
взаимосвязи между ними;
 формирование у учащихся представлений о физической картине мира.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

знакомство учащихся с методом научного познания и методами
исследования объектов и явлений природы;
 приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и
квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
 формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять
опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с
использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической
жизни;
 овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление,
эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод,
результат экспериментальной проверки;
 понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации,
ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных
потребностей человека.
Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе программы:
Е.М.Гутник, А.В.Перышкин. Физика. 7-9 классы. - М.: Дрофа, 2008 год.
Место учебного предмета, курса в учебном плане.
Учебная программа 8 класса рассчитана на 68 часов, по 2часа в неделю.
Расширенный уровень – 102 часа, по 3 часа в неделю.
Изучение курса физики в 8 классе по расширенной программе начинается с
повторения изученных в 7 классе понятий «работа», «мощность», «КПД», «энергия».
Дополнительные 34 часа распределены по темам следующим образом:
1. Основной акцент делается на тематическую линию «Энергия в природе» -6
часов.
- Лабораторная работа «Потенциальная энергия пружины»,
- повторение изученного в 7 классе,
- повторение изученного в 7 классе,
- энергия. Виды энергии,
- закон сохранения энергии,
- решение задач на закон сохранения энергии,
- решение задач на закон сохранения энергии.
2. «Тепловые явления» - 8 часов, из них
- решение задач на расчет количества теплоты,
- уравнение теплового баланса,
- решение задач на уравнение теплового баланса,
- решение зада по теме «Нагревание и охлаждение»,
- решение задач по теме «Плавление и кристаллизация»,
- решение задач с использованием температурных графиков,
- решение качественных задач по теме «Влажность»,
- решение задач на КПД.
3. «Электрические явления»- 7 часов, из них
- зачет по теме «Электрические явления»,
- лабораторная работа «Сборка электрической цепи и знакомство с видами
соединения»,
- решение задач на расчет сопротивления проводников,
- контрольная работа «Электрический ток»,
- лабораторная работа «Параллельное соединение проводников»,
- решение задач на расчет параметров цепи,
- решение задач на закон Джоуля-Ленца.
4. «Электромагнитные явления» - 1час
- решение качественных задач по теме «Магнитные явления».
5. «Световые явления» - 7часов, из них
- решение задач на построение,
- поглощение света,
- решение задач на построение изображения в линзе, - решение задач по теме
«Геометрическая оптика»,
- оптическая сила линзы,
- лабораторная работа «Измерение фокусного расстояния линзы»,
- применение оптических явлений.
Основное содержание программы.
Тепловые явления
Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Вид
теплопередачи. Количество теплоты. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность
воздуха. Плавление и кристаллизация. Закон сохранения энергии в тепловых
процессах.
Преобразование энергии в тепловых машинах. КПД тепловой машины. Экологические
проблемы теплоэнергетики.
Демонстрации:
1. Принцип действия термометра.
2. Теплопроводность различных материалов.
3. Конвекция в жидкостях и газах.
4. Теплопередача путем излучения.
5. Явление испарения.
6. Постоянство температуры кипения жидкости при постоянном давлении.
7. Понижение температуры кипения жидкости при понижении давления.
8. Наблюдение конденсации паров воды на стакане со льдом.
Лабораторные работы:
1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.
2. Изучение явления теплообмена при смешивании холодной и горячей воды.
3. Измерение влажности воздуха.
Возможные объекты экскурсий: холодильное предприятие, исследовательская
лаборатория или цех по выращиванию кристаллов, инкубатор.
Электрические явления
Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Закон
сохранения электрического заряда. Электрическое поле.
Постоянный электрический ток. Сила тока. Электрическое сопротивление.
Электрическое напряжение. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Закон Ома
для участка электрической цепи. Работа и мощность электрического тока. Закон
Джоуля-Ленца. Правила безопасности при работе с источниками электрического тока.
Демонстрации
1. Электризация тел.
2. Два рода электрических зарядов.
3. Устройство и действие электроскопа.
4. Закон сохранения электрических зарядов.
5. Проводники и изоляторы.
6. Источники постоянного тока.
7. Измерение силы тока амперметром.
8. Измерение напряжения вольтметром.
9. Реостат и магазин сопротивлений.
10. Свойства полупроводников.
Лабораторные работы
1. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения.
2. Изучение последовательного соединения проводников.
3. Изучение параллельного соединения проводников.
4. Регулирование силы тока реостатом.
5. Измерение электрического сопротивления проводника.
6. Измерение мощности электрического тока.
Магнитные явления
Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Магнитное поле
постоянного тока. Действие магнитного поля на проводник с током.
Электродвигатель постоянного тока.
Демонстрации
1. Опыт Эрстеда.
2. Магнитное поле тока.
3. Действие магнитного поля на проводник с током.
4. Устройство электродвигателя.
Лабораторные работы
1. Изучение принципа действия электродвигателя.
Световые явления
Свет – электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и
преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила
линзы. Оптические приборы. Дисперсия света.
Демонстрации
1. Прямолинейное распространение света.
2. Отражение света.
3. Преломление света.
4. Ход лучей в собирающей линзе.
5. Ход лучей в рассеивающей линзе.
6. Построение изображений с помощью линз.
7. Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.
8. Дисперсия белого света.
9. Получение белого света при сложении света разных цветов.
Лабораторные работы
1. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.
2. Получение изображений с помощью собирающей линзы.
Требования к уровню подготовки выпускников 8 класса
В результате изучения физики в 8 классе ученик должен
знать/понимать:
 смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие,
электрическое поле, магнитное поле, атом;
 смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество
теплоты, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока,
электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность
электрического тока, фокусное расстояние линзы;
 смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах,
сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца,
прямолинейного распространения света, отражения и преломления света;
уметь:
 описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию,
излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию,
электризацию, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие
магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие
тока, отражение, преломление света;
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для
измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока,
напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока;
 представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять
на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающей воды от
времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла
падения, угла преломления от угла падения;
 выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной
системы (Си);
 приводить примеры практического использования физических знаний о
тепловых, электрических, магнитных и световых явлениях;
 решать задачи на применение физических законов: сохранения энергии в
тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи,
Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и
преломления света;
 осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного
содержания с использованием различных источников информации
(учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных
баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в различных
формах (словесно, с помощью рисунков и презентаций);
 использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в
процессе жизнедеятельности.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
образовательного процесса.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 9 класс. М.: Дрофа, 2011.
В.И.Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 класс. М.: Просвещение, 2007.
А.П.Рымкевич. Задачник 10-11 класс. М.: Дрофа, 2010.
Н.И.Зорин «КИМ», Н.К.Ханнанов «КИМ».
Ю.С.Куперштейн «Физика. Контрольные работы. 7-9 классы.
Л.А.Кирик «Физика. Самостоятельные и контрольные работы».
А.А.Пинский «Физика 7,8,9».
Компьютер, проектор, Интернет, интерактивная доска, принтер.
Календарно – тематическое планирование
8 класс (3часа в неделю)
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Тема урока
Тепловые явления (30 часов)
Тепловое движение. Температура
Внутренняя энергия.
Виды теплопередачи.
Применение теплопередачи в природе и технике.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость.
Уравнение теплового баланса.
Решение задач на уравнение .
Лабораторная работа №1 «Измерение удельной
теплоемкости твердого тела».
Количество теплоты. Удельная теплоемкость.
Расчет количества теплоты, необходимого для
нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.
Лабораторная работа №2 «Сравнение количеств
теплоты при смешивании воды разной температуры».
Виды теплопередачи.
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
Решение задач на расчет энергии топлива.
Закон сохранения и превращения энергии в тепловых
процессах.
Тепловая энергия.
Решение задач «Тепловые явления».
Контрольная работа №1 «Тепловые явления»
Плавление и отвердевание кристаллических тел.
Графики плавления и отвердевания.
Решение задач «Плавление и кристаллизация тел».
Кипение. Удельная теплота парообразования и
конденсации.
Влажность воздуха. Способы определения влажности
воздуха.
Решение задач «Тепловые явления».
Агрегатные состояния вещества. Объяснение изменения
агрегатных состояний вещества на основании атомномолекулярного учения.
Изменение агрегатных состояний вещества.
Обобщающий урок «Изменение агрегатных состояний
вещества».
Принцип действия тепловых двигателей.
Двигатели внутреннего сгорания.
Тепловые машины.
Контрольная работа №2 «Изменение агрегатных
состояний вещества».
ЭОР,ДЭ.П
Эор, дэ.
Эор.
Эор, дэ.
Эор.,п.
Эор.
Эор.
Эор.
Эор.
Эор, дэ,п.
Эор.
Эор..
Эор, дэ.
Эор.
Эор..
Эор..
Эор, дэ
Эор.
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор,п.
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор.
Эор, дэ,п
Эор, дэ,п
Эор, дэ,п
Электромагнитные явления (48 часов).
31
32
Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел. Два
рода зарядов.
Электроскоп. Электрическое поле.
Эор, дэ.
Эор, дэ
Дата.
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
Дискретность электрического заряда. Электрон.
Решение задач на взаимодействие электрических
зарядов.
Строение атома. Опыт Резерфорда.
Объяснение электризации тел на основе электронных
представлений.
Строение атома.
Электрический ток.
Электрическая цепь.
Решение задач «Электрическая цепь».
Действия электрического тока.
Сила тока. Измерение силы тока.
Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи
и измерение силы тока не различных ее участках».
Сила тока.
Электрическое напряжение.
Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на
различных участках цепи».
Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление.
Решение задач «Сила тока. Напряжение.
Сопротивление».
Закон Ома для участка цепи.
Решение задач на закон Ома.
Решение задач на закон Ома.
Реостаты. Решение задач.
Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока
реостатом».
Лабораторная работа №6 «Определение сопротивления
проводника при помощи амперметра и вольтметра».
Последовательное соединение проводников.
Решение задач на последовательное соединение
проводников
Параллельное соединение проводников.
Решение задач на параллельное соединение
проводников.
Смешанное соединение проводников.
Решение задач на соединение проводников.
Контрольная работа №3 «Закон Ома. Соединение
проводников».
Работа и мощность электрического тока.
Решение задач на работу и мощность электрического
тока.
Закон Джоуля-Ленца.
Решение задач на закон Джоуля-Ленца.
Лабораторная работа №7 «Измерение работы и
мощности тока».
Магнитное поле.
Решение задач на магнитное поле.
Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и
исследование его действия»
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.
Эор.
Эор.
Эор.
Эор.
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор.
Эор.
Эор.
Эор, дэ
Эор.
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор.
Эор, дэ
Эор.
Эор, дэ
Эор.
Эор.
Эор, дэ
Эор, дэ
71
72
73
74
75
76
77
78
Действие магнитного поля на проводник с током.
Электрический двигатель постоянного тока.
Решение задач на магнитное поле.
Лабораторная работа №9 «Изучение электрического
двигателя».
Устройство электроизмерительных приборов.
Решение задач на магнитные и электрические явления.
Решение задач на магнитные и электрические явления.
Контрольная работа №4 «Электрические и магнитные
явления»
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор.
Световые явления (16 часов).
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
Источники света. Прямолинейное распространение
света.
Отражение света. Законы отражения.
Изображение в плоском зеркале.
Преломление света.
Линзы.
Построение изображение с помощью собирающей
линзы.
Решение задач на построение изображения с
помощью линзы.
Решение задач на построение изображения с
помощью линзы.
Формула тонкой линзы.
Решение задач на формулу линзы.
Решение задач на формулу линзы.
Лабораторная работа №9 «Получение изображения с
помощью линзы»
Оптические приборы и системы.
Решение задач на оптические приборы и системы
Решение задач на световые явления.
Контрольная работа №5 «Световые явления».
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор, дэ
Эор.
Эор.
Эор, дэ
Эор.
Повторение (9 часов)
95
96
97
98
99
100
101
102
Тепловые явления.
Тепловые явления.
Электромагнитные явления.
Электромагнитные явления.
Электромагнитные явления.
Световые явления.
Зачетный урок по повторению.
Резерв.
Учебник «Физика 8», «Дрофа», 2012г.
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания методического объединения от «___»____________ 2014 г. №
Руководитель ШМО
М.С.Зиновьева
СОГЛАСОВАНО.
Зам. директора по УВР ___________ Е.Л.Шагова.
«___»____________2014 г.