Логотерапия и экзистенциальный анализ» (в формате word)

Тематическое планирование программы «Логотерапия и экзистенциональный анализ» 850 часов
Модуль 1 (первый семестр) 200 часов
Самостоят.
работа с
лекционным
материалом
(тексты,
контент,
аудио и
видео)
СОДЕРЖАНИЕ 1 СЕМЕСТРА «О СУЩНОСТИ
ЧЕЛОВЕКА»,
Консультации
Практическая
работа
Итоговый
контроль
(скайп,
вебинар,
форум)
(подготовка
кейсов, эссе)
(тест,
кейсы,
реферат)
Тема 1. Логотерапия и экзистенциальный анализ
1.1.1. Димензиональная антропология (обзор)
2
1.1.2. Экзистенциальный анализ (обзор)
2
1.1.3. Экзистенция как духовное бытие
2
2
1.1.4. Воля к смыслу как первичная мотивация
1.2. Димензиональная онтология нацелена на
целостное восприятие
2
1.3.1. Свобода человека
2
1.3.2. Ответственность человека
2
1.4. Экзистенциальный анализ и проблемы времени
(1946 г.)
2
1.5. Эссе 1
2
1.6. Консультация преподавателя
2
Тема 2. О сущности человека: логотерапия как
теория сформированной личности.
2.1.1. Сущность и особое положение человека в
космосе (макс шелер)
2.1.2.десять тезисов о духовной личности (person).
Экскурс. Личность и личности
2
2
2.2.1.три измерения бытия человека
2
2.2.2.самодистанцирование и самотрансценденция
2
2.2.3.два закона димензиональной онтологии
2
2.2.4.ноопсихический
антагонизм
психофизический параллелизм
и
2.3. Приложение: пример из практики
2
2
2.4. Эссе 2
2
2.5. Консультация преподавателя
2
Тема 3. О сущности человека: логотерапия как
теория личности
3.1. Сущность экзистенциального анализа
3.2. Духовное бессознательное
подсознательное?
или
духовное
3.3. Экзистенциальный анализ совести
3.4. Трансценденция совести. Экскурс: философское
учение о совести
3.5. О психологии совести. Аспекты совести в
психологии развития и глубинной психологии
3.6. Совесть и самовоспитание. Терапевтические и
педагогические аспекты
3.7. Принципы этического воспитания (по в. Курцу).
Экскурс: о добре и зле
2
2
2
2
2
2
2
3.8. Кейс 1
4
3.9. Консультация преподавателя
2
Тема 4. О сущности человека: логотерапия как
теория личности
4.1.1. Гуманистическая психология
2
4.1.2. Психология личности по гордону в. Олпорту
2
4.2.1. Свобода и ответственность
2
4.3.1. Индивид, сообщество, масса / краткий экскурс:
сообщество и общность
2
4.4.1. Концепт воли к смыслу
2
4.4.2. Понятие смысла в логотерапии (логос)
2
4.4.3. Смысл и ценности: примеры из практики
2
4.5.1. Невротический фатализм и психодинамика
2
4.5.2. Потенциализм и калейдоскопизм
2
4.6. Кейс 2
4
4.7. Консультация преподавателя
Тема 5. О сущности человека: логотерапия как
теория личности
5.1. Способности к самодистанцированию и
самотрансценденции. Экскурс.
2
2
2
5.2. Лого-тест Э. Лукас
5.3.1. Маленькое «я» и исконная самость
2
5.3.2. Самопознание и обхождение с самим собой
2
5.4.1. Франкль о характере
2
5.4.2. О психологическом понятии характера
5.4.3. Эннеаграмма как учение о характере и
логотерапия
2
5.5. Переживание потока: новая теория счастья.
2
5.6. Приложение/ экскурс. Подходы к моему бытию.
5.7. Итоговый контроль в виде тестирования
Логотерапия 1
2
2
3
2
5.8. Консультация преподавателя
Тема 6. Основы неклинической психотерапии
1. Учебный курс
12
2. Учебное видео
3. Итоговый контроль в виде теста Основы
неклинической психотерапии
40
4. Консультация преподавателя
Тема 7. Практический очный семинар с
преподавателем
Эннеаграмма как типология личности
3
4
16
16
Тема 8. Написание итогового реферата
ВСЕГО
ИТОГО
132
200 учебных часов в первом семестре
4
30
32
6
Модуль 2 (второй и третий семестры) 400 часов
второй семестр - 200 часов
СОДЕРЖАНИЕ 2 СЕМЕСТРА
Самостоятель
ная работа с Консульта Практическая
лекционным ции
работа
материалом
«О СТАНОВЛЕНИИ ЧЕЛОВЕКА – ЛОГОТЕРАПИЯ В
(тексты,
(скайп,
(подготовка
ПРОФИЛАКТИКЕ КРИЗИСНЫХ СОСТОЯНИЙ»
контент, аудио вебинар,
кейсов, эссе)
и видео)
форум)
Тема 1. ПОДХОДЫ: ПСИХОГИГИЕНА И ЗДОРОВЬЕ
1.1. Профилактика. Психотерапия и система
здравоохранения (Август Э. Холер и Клаус Граве)
1.2. Сколько здоровья нужно человеку? (Юрген Трошке)
4
1.3. Логотерапевтические принципы психогигиены
4
1.4. Критические замечания о психосоматике (по Франклю)
4
4
1.5. Эссе 1
2
1.6. Консультация преподавателя
Тема 2. О СПОСОБНОСТЬ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ И
СИЛА ВОЛИ
2.1. Действие и отношение
4
4
2.2. Процесс принятия решений: Распознавание смысла и
воли к смыслу.
2.3. Десять тезисов о человеческой способности принимать
решения.
2.4. Пять правил подхода к принятию решений и
проблематика смысла
2.5.1. Барьеры и препятствия в поисках нахождения смысла
4
2.5.2. Тренинг по восприятию смысла (по Э. Лукас)
4
2.5.3. Настроенность на смысловую тематику (по Йозефу
Фабри)
2.5.4. Экзистенциально-аналитический разговор (по У.
Бешемайеру)
2.6.1. Что означает интенциональный и
интенциональность?
2.6.2. Габор фон Варга. История о драконе
4
4
4
4
4
4
4
2.4. Эссе 2
2
2.5. Консультация преподавателя
4
Тема 3. О ПАТОЛОГИИ ДУХА ВРЕМЕНИ
3.1.1. Метод дерефлексии
2
3.1.2. Группа дерефлексии
2
3.1.3. Логотерапевтическая медитация (по Э. Лукас)
2
3.1.4. Нарративная логотерапия (по В. Курцу)
2
3.1.5. Логотерапия и музыкальная медитация (по О. Цсоку)
2
3.2.1. Временное отношение к бытию
2
3.2.2. Фаталистическая жизненная установка
2
3.2.3. Коллективное мышление
2
3.2.4. Фанатизм
2
3.3.1.1.чрезмерное хотение избежать чего-либо
2
3.3.2.1.Чрезмерная борьба против чего-либо
2
3.3.2.2.Чрезмерное хотение добиться силой чего-либо
2
3.3.2.3.Чрезмерное самонаблюдение
2
3.4. Экскурс: Десять правил спокойствия (по Иоанну
XXIII.)
3.5. Понятие и характеристика психопатии и вопрос об
ответственности
3.8. Кейс 1
2
2
4
Итоговый
контроль
3.9. Консультация преподавателя
Тема 4. ОЗНАЧЕНИЕ РАБОТЫ И РАБОЧЕЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
4.1. Психогигиена, дух времени, стресс и рабочая
деятельность человека
4.2. Смысл (и духовность) рабочей деятельности человека и
творческая составляющая
4.3. Невроз боязни безработицы, burnout (выгорание)
менеджеров, предотвращение стресса
4.4. Пирамидальная и параллельная ценностная ориентация
4
2
2
2
2
4.5. Аспекты творчества человека (спорт, искусство, хобби)
2
4.6. Библиографические принципы (по В.Франклю и
Э.Лукас)
4.7. Экскурс: Примечания по магии процесса чтения
2
2
4.8. Кейс 2
4
4.9. Консультация преподавателя
4
Итоговый контроль
Итоговый контроль в виде тестирования Логотерапия 2
2
Консультация преподавателя
4
Тема 5. Основы индивидуального консультирования
5.1. Учебный курс
8
5.2. Учебное видео
18
5.3. Консультация преподавателя
4
Тема 6. Практика логотерапии
Практический очный семинар с преподавателем
16
Написание итогового реферата
ИТОГО
ВСЕГО
16
126
200 учебных часов во втором семестре
4
40
32
2
третий семестр - 200 часов
СОДЕРЖАНИЕ 3 СЕМЕСТРА
«Человек страдающий. Логотерапия как
немедицинское сопровождение»»
Самостоятель
ная работа с Консульта
лекционным ции
материалом
(тексты,
(скайп,
контент, аудио вебинар,
и видео)
форум)
Практическая
работа
(подготовка
кейсов, эссе)
Тема 1.
1. Четыре типа соматогенных (псевдо-) неврозов
6
2. Помощь при экзистенциальных кризисах и фрустрации
6
3. Ноогенные неврозы и депрессия
6
4. Решения проблем амбивалентности и конфликтов
совести
6
5. Эссе 1
2
6. Консультация преподавателя
4
Тема 2.
1. Социально-психологическое оказание помощи при
острых кризисах
6
2. Концепция стабилизирующих поддерживающих групп
6
3. Возникновение и классификация психозов
6
4. Поддерживающая терапия при эндогенных депрессиях
6
5. Эссе 2
2
6. Консультация преподавателя
4
Тема 3.
1. Сопроводительные мероприятии при заболеваниях из
области шизофрении
6
2. Сопроводительные мероприятия при заболеваниях из
области маниакальных расстройств
6
3. Феноменология страха с философской точки зрения,
формирование и укрепление доверия
6
4. Человек как часть экзистенции; основополагающие
положения врачебного попечительства
6
5. Помощь при ценностном конфликте и построение
системы ценностей
6
6. Кейс 1
4
7. Консультация преподавателя
4
Тема 4.
1. Проблематика вины и стыда; чувство вины
6
2. Искупление вины; значение раскаяния
6
Итоговый
контроль
3. Сакратовский диалог; работа в логотерапевтических
группах
6
4. Концепция ценностей установки; значение способности к
страданию
6
5. Преодоление рокового страдания; логотерапевтическая
траурная работа
6
6. Оптимизм пережитого и экзистенциальный баланс жизни
6
7. Геронтологические аспекты; основные положения
помощи умирающему; душевное чутьё; суицид и аборт –
«малоценность жизни»?
6
8. Кейс 2
4
9. Консультация преподавателя
4
Итоговый контроль
5. Дополнительный материал, немедецинское
сопровождение
8
5.1. Итоговый контроль в виде тестирования Логотерапия 3
4
5.2. Консультация преподавателя
4
Тема 5. Практический очный семинар с преподавателем
Практика логотерапии
16
Тема 6. Написание итогового реферата
ИТОГО
16
128
ВСЕГО
200 учебных часов в третьем семестре
ВСЕГО
400 учебных часов во втором модуле
4
36
32
4
Модуль 3, четвертый семестр – 250 часов
СОДЕРЖАНИЕ 4 СЕМЕСТРА
«Логотерапия как врачебное попечительство»
Самостоятель
ная работа с Консульта
лекционным ции
материалом
(тексты,
(скайп,
контент, аудио вебинар,
и видео)
форум)
Практическая
работа
Итоговый
контроль
(подготовка
кейсов, эссе)
Тема 1.
1. Смысловое душепопечительство
6
2. Необходимые условия для начала психотерапии
6
3. Обзор методов различных психотерапевтических школ
6
4. Депрессии
6
5. Концепция резильенции при психиатрических
заболеваниях
6. Имагинативные терапевтические методы
6
6
7. Эссе 1
2
8. Консультация преподавателя
4
Тема 2.
1. Страх и условия работы
6
2. Моббинг
6
3. Психотерапия при состояниях страха
6
4. Психотерапия при нарушениях питания
6
5. Пара – возникновение, становление. Пара как миф?
6
6. Опыт семейных консультаций
6
7. Эссе 2
2
8. Консультация преподавателя
4
Тема 3.
1. Что делать, когда семейным отношениям приходи конец
6
2. Общение и самооценки по В. Сатир
6
3. Семейная терапия
6
4. Определение психотравмы
6
5. Процессы в головном мозге
6
6. Кейс 1
4
7. Консультация преподавателя
4
Тема 4.
1. Обработка состояния психотравмы
6
2. Характерные психотравмы
6
3. Возможности лечения
6
4. Психотравма и религия
6
5. Траур
6
6. Кейс 2
4
7. Консультация преподавателя
4
Итоговый контроль
Итоговый контроль в виде тестирования Логотерапия 4
4
Консультация преподавателя
4
Тема 5. Логотерапия как попечительство
5.1. Учебный курс
18
5.2. Учебное видео
24
5.3. Консультация преподавателя
4
Тема 6. Практика логотерапии
Практический очный семинар с преподавателем
16
Написание итогового реферата
ИТОГО
ВСЕГО
16
174
250 учебных часов в четвертом семестре
4
40
32
4