Читать в формате MS Word

Конспект занятия по музыкально-ритмическому воспитанию с
детьми старшей группы.
Тема: Знакомство с русским танцем.
Цели и задачи занятия:
Образовательные:
1. Закреплять умение детей
воспринимать развитие музыкальных
образов, передавать их в движениях, согласовывая эти движения с характером музыки, средствами музыкальной выразительности;
2. учить изменять движения и направления движений в соответствии с
формой музыкального произведения;
3. учить ориентироваться в пространстве;
Развивающие:
1. развивать музыкальную и танцевальную память;
2. развивать творческие способности;
3. развивать физическую работоспособность;
4. формировать подвижность, координацию, выразительность и пластику
движений и жестов в танцах, играх, упражнениях;
Воспитывающие:
1. воспитывать интерес к занятию;
2. воспитывать у детей интерес к окружающему миру;
3. воспитывать навыки культурного поведения и взаимопонимание в
группе.
Материалы: мяч.
Ход занятия
Вводная часть занятия.
Музыкальное приглашение детей в зал («Заплетися, плетень»,
русская народная мелодия). Музыкальный размер 4/4, темп умеренный.
- на первые звуки музыки дети цепочкой входят в зал и строятся в
линию.
Русский поклон («Праздничная», муз. Л. Кальвэ). Музыкальный
размер 4/4, темп умеренный.
Затакт: стоим в I прямой позиции, руки опущены вниз;
1-4 такты: продвижение вперед простым шагом с носка;
5-8 такты: поклон без рук;
9-12: отход назад простым шагом через полупальцы на всю стопу;
13-16: поклон с рукой.
Здороваемся в кругу, игра «Воздушный шарик». Дети с преподавателем,
вставши в круг и держась за руки, представляют свой круг воздушным
шариком и сдувают его: произносят звук С и медленно продвигаются к
центру круга, образуя маленький круг. После перестроения в маленький круг
дети здороваются «носочками» выстраиваясь по первой позиции, затем
пяточками выстраиваясь по первой закрытой позиции. Далее, продолжают
надувать шарик: произносят звук Ф и медленно расширяют круг.
Разминка:
1.
Упражнение
«Воздушный
шарик»
(без
музыкального
сопровождения)
Дети с преподавателем, встав в круг и взявшись за руки,
представляют свой круг воздушным шариком и сдувают его: произносят звук
С и медленно продвигаются к центру круга, образуя маленький круг. После
перестроения в маленький круг дети здороваются «носочками» выстраиваясь
по первой позиции, затем пяточками выстраиваясь по первой закрытой
позиции. Далее, продолжают надувать шарик: произносят звук Ф и медленно
расширяют круг.
2. Упражнение «Хлопушки-топотушки» («Пойду ль, выйду ль я»,
русская народная песня). Музыкальный размер 2/4, темп умеренный:
Вступление: стоим в I прямой позиции, руки в IV позиции.
1-4 такты: отбываем ритмический рисунок, хлопая в ладоши;
5-8 такты: отбиваем ритмический рисунок, поочередно, притопывая
ногами.
9-12 такты: повторение 1-4 тактов;
13-16 такты: повторение 5-8 тактов.
3. Упражнение «Да-да-да, нет-нет-нет, ай-яй-яй» («Пойду ль, выйду
ль я», русская народная песня) Музыкальный размер 2/4, темп умеренный:
17-20 такты: наклоны головы вперед и назад;
21-24 такты: повороты головы из стороны в сторону;
25-28 такты: наклоны головы, к правому и левому плечу;
29-32 такты: подъем и опускание плеч.
4. Упражнение «Часы» («Из под дуба», русская народная мелодия)
Музыкальный размер 2/4, темп умеренный:
Вступление: стоим в I прямой позиции, руки в IV позиции;
1-4 такты: наклоны корпуса из стороны в сторону.
5. Упражнение «Самовар» («Из под дуба», русская народная
мелодия) Музыкальный размер 2/4, темп умеренный:
5-8 такты: повороты корпуса из стороны в сторону.
6. Упражнение «Пружинка» («Из под дуба», русская народная
мелодия) Музыкальный размер 2/4, темп умеренный:
9-12 такты: пружинящее полуприседание;
13-16 такты: пружинящее полуприседание в первой прямой позиции.
Основная часть занятия.
1.Упражнение «Дождик и радуга» («Дождик и радуга», муз. К.
Николаева). Музыкальный размер 2/4, начальный темп умеренный.
Выполнять движения в соответствии с музыкой от медленного темпа к
быстрому.
1-12 такты: продвижение по залу мелким бегом (со сгибанием колена
перед собой), на каждую долю такта, руки в IV позиции;
13-16 такты: перестроение в линию мелким бегом (со сгибанием колена
перед собой), на каждую долю такта, руки в IV позиции (темп музыки, в этот
момент замедляется).
17-20 такты: продвижение мелкими переступаниями к третьей точке
зала, руки, параллельно друг другу «рисуют» полукруг – радугу;
21-24 такты: продвижение мелкими переступаниями к седьмой точке
зала, руки, параллельно друг другу «рисуют» полукруг – радугу;
25-28 такты: повторение 17-20 тактов;
29-32 такты: повторение 21-24 тактов.
Следить за тем, чтобы бег и переступания были четкими и
выразительными.
2. Упражнение «Ветер и ветерок». («Ветер ветерок», польская
народная мелодия, обработка Л. Вишкарева). Музыкальный размер 3/4, темп
умеренный. Вслушиваемся в динамические оттенки музыки.
Вступление: перестраиваемся и встаем в разных точках зала,
изображая лес, поднять руки - «ветви дерева».
1-16 такты: наклоны из стороны в сторону с поднятыми вверх руками
(качаемся, как деревья на ветру).
Наклоняемся в соответствии с динамикой (громко, то есть сильный
ветер – глубокие наклоны, тихо, то есть слабый ветер – небольшие наклоны
с волнообразным движением рук).
3. Упражнение. Хоровод «Ниточка с иголочкой». («Заплетися,
плетень», русская народная мелодия, обработка Н. Римского-Корсакова).
Музыкальный размер 3/8, темп умеренный.
Выбирается, ребенок, который будет «иголочкой», а остальные дети
«ниточкой», под музыку дети «вышивают узор».
Вступление: построится в линию, взявшись за руки;
1-16 такты: ведущий ребенок
направлении
или
разными
простым шагом в произвольном
рисунками
(круг,
змейка,
диагональ)
передвигается по залу, и ведет за собой остальных детей.
Следить за тем, чтобы дети передвигались по залу друг за другом
цепочкой, и чтобы каждый ребенок шел след в след за идущим впереди него.
4. Упражнение «Лошадки». («Смоленский гусачок», русская
народная мелодия). Музыкальный размер 2/4, темп быстрый
С разных точек зала (конюшен) выполняется четкое и ловкое движение
прямого галопа. На окончание музыкального предложения остановиться у
исходной точки (у своей конюшни).
Игра «Катание мяча». Игра проходит в кругу, ребенок, у которого
мяч, с начало музыки, катит его кому-либо из детей. Нужно следить, чтобы
мяч катился как бы в темп музыки не медленнее и не быстрее.
Изучение элементов русского танца («Ах вы сени, мои сени», русская
народная песня). Музыкальный размер 2/4, темп умеренный.
Вступление: стоим в I позиции, руки в IV позиции;
1-4 такты: demi-plie`, на каждые два такта;
5-8 такты: demi-plie`, на каждый такт;
9 такт: выставление правой ноги на пятку в сторону;
10 такт: выставление левой ноги на пятку в сторону;
11-12 такты: повторение 9-10 тактов;
13 такт: demi-plie` с последующим выставлением правой ноги на пятку;
14 такт: demi-plie` с последующим выставлением левой ноги на пятку;
15-16 такт: повторение 13-14 тактов.
Заключительная часть занятия
Повторение хореографического этюда («Утушка луговая», русская
народная песня). Музыкальный размер 2/4, начальный темп медленный.
Вступление: построится в две линии в шахматном порядке, ноги в I
прямой позиции, руки в IV позиции;
1-2 такты: дети, стоящие во второй линии, идут простым шагом вперед
(путем шеен) и выстраиваются перед первой линией.
3-4 такты: дети, оказавшиеся во второй линии, проходят простым шагом
(путем шен) вперед, становясь в первой линии;
5-8 такты: повторение 1-4 тактов;
9-12 такты: правый поворот вокруг своей оси, с притопыванием, на
последнюю долю – хлопок в ладоши;
13-16 такты: левый поворот вокруг своей оси, с притопыванием, на
последнюю долю – хлопок в ладоши.
Партерная гимнастика:
Упражнение повторить еще три раза.
1. «Музыкальная открытка»:
- исходное положение: сесть на пол, вытянуть ноги вперед, выпрямить
корпус, руки поднять вверх.
- во время звучания музыки тянуться вверх, не отрываясь от пола.
- когда звучание музыки прекратится,
наклонить корпус вперед,
руками дотянувшись до носков, прижаться грудью к ногам.
Упражнение повторить еще три раза.
2.«Лягушата»:
- исходное положение: сесть на пол, ноги согнуть в коленях, стопы
прижать друг к другу,
- во время звучания музыки пружинным движением пытаемся положить
согнутые колени на пол;
- когда звучание музыки прекратится, наклонить корпус вперед,
вытянув руки вперед, прижаться животом к ногам.
Упражнение повторить еще три раза.
3. «Самолет»:
- исходное положение: лечь на живот, согнутые в локтях руки сложить
под грудь;
- во время звучания музыки голову и корпус одновременно приподнять
от пола, раскрыв руки в стороны;
- когда звучание музыки прекратится, опустить голову корпус и руки в
исходное положение.
Упражнение повторить еще три раза.
4. «Бревнышко»:
- исходное положение: лечь на живот, на край коврика, вытянуть руки и
ноги, голову опустить вниз, касаясь лбом пола;
- во время звучания музыки, немного приподнимая голову, корпус,
вытянутые в коленях ноги и вытянутые в локтях руки, перекатиться на
другой край коврика;
- во время музыкальной паузы зафиксировать исходное положение;
- когда музыка вновь зазвучит, перекатываясь таким же способом,
вернуться в исходную точку.
Упражнение повторить еще три раза.
Упражнение «Мячики» («Мяч», муз. Н. Конюшихиной.). Музыкальный
размер 4/4, темп быстрый.
Вступление: встать в I прямую позицию, руки в IV позиции;
1-16 такты: прыжки на месте, с вытянутыми ногами, на сильную долю
такта.
Русский поклон («Праздничная», муз. Л. Кальвэ). Музыкальный размер
4/4, темп умеренный.
Затакт: стоим в I прямой позиции, руки опущены вниз;
1-4 такты: продвижение вперед простым шагом с носка;
5-8 такты: поклон без рук;
9-12: отход назад простым шагом через полупальцы на всю стопу;
13-16: поклон с рукой.
Выход из зала спокойным шагом «цепочкой», под музыку («Заплетися,
плетень», русская народная мелодия). Музыкальный размер 3/8, темп
умеренный.