Свойства и функции цвета - Учебно

3
1. Пояснительная записка.
Дисциплина «Цветоведение» является одной из базовых в подготовке
специалиста дизайнера.
Изучение основ искусства цвета, приобретение навыков в решении
цветовых и колористических задач осуществляется на лекционных занятиях,
где излагается теоретическая часть, анализируются работы, выполненные в
различных областях искусства архитектуры и дизайна, а также путём
выполнения практических упражнений и работ.
Дисциплина «Цветоведение» выполняет различные функции в общем
учебном процессе. Она, прежде всего, продолжает, развивает и углубляет
первоначальные знания и навыки работы с цветом, приобретённые в
процессе
решения
композиционных,
художественных,
образных,
семантических задач на занятиях по предметам специального цикла на 1
курсе. Обращая внимание на органичную связь цвета и других проектных
средств, цвета и объекта проектирования, дисциплина рассматривает цвет,
как особое явление, представляя его в различных аспектах, связанных с
физической природой цвета, оптическими свойствами, его структурой,
способностью воздействовать на мысли
и чувства человека и
многими
другими. Курс «Цветоведение» является информационной и практической
основой, дающей системное представление о таком сложном многоплановом
явлении, каким является цвет, и служит дальнейшему профессиональному и
творческому развитию и совершенствованию обучающегося.
Учитывая ограниченный объём времени, отводимого на дисциплину,
общую учебную нагрузку студентов, предлагаемые задания, необходимые
для практического освоения теоретических разделов курса, носят эскизный
характер.
Комплекс
практических
заданий
должен
одновременно
способствовать формированию навыков профессионального эскизирования,
аналитического
подхода
к
проектированию,
представлять идею решения
4
умению
обобщённо
Широко применяется метод построения цветовой шкалы, или цветовой
таблицы, что позволяет использовать заранее заготовленный материал:
выкраски, цветную бумагу, цветовые вырезки. Один и тот же материал
может
служить
колористики.
для
решения
различных
Общепрофессиональная
вопросов
установка
цветоведения
на
и
сознательное
ограничение набора средств, используемых в проекте, находит здесь
поддержку. Важным в работе становится новый взгляд на привычное, поиск
и открытие новых подходов в построении цветового решения, новых
отношений между цветами.
Цвет – одно из основных художественных средств формообразования.
Знания о предмете, навыки решения специфических заданий курса
«Цветоведение», умение вести эскизный поиск в цвете, занимают важное
место в профессиональной подготовке специалиста и его дальнейшей работе.
Цель дисциплины.
Формирование
у
студентов
цветового
мышления
и
преодоление
раздельного проектирования (форма – цветовое решение). Пробудить
интерес к изучению цвета, как одного из трёх важнейших составляющих
проектного языка, наряду с формой и пространством.
Задачи дисциплины:
−
овладеть
основами
специфического
языка
цвета,
осознать
его
выразительные возможности.
− выработать навыки осмысленного использования цвета.
− освоить принципы и приёмы построения цветовой гармонии.
− сформировать навыки колористического подхода к решению проектных
задач.
− понять взаимосвязь цвета и формы;
− овладеть практическими навыками работы с цветовыми конструкциями;
− ознакомиться с основами цветодинамики.
5
− развить понимание цвета как неотъемлемой части проектного решения в
любой области дизайнерской деятельности.
1.1.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Цветоведение»
специальности «Графический дизайн» является дополнением к основным
дисциплинам: «Композиция», «Живопись», «Рисунок», «История дизайна».
Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с данными
дисциплинами прослеживается в следующем:
- с дисциплиной «Композиция» в ее приемах, законах при составлении
колористических композиций;
- с дисциплиной «Живопись» в использовании художественных приемов,
передачи фактуры предметов для качественного исполнения композиций в
цвете и нахождения сложных цветосочетаний;
- с дисциплиной «Рисунок» в изучении и использовании правил рисования;
- с дисциплиной «История дизайна» в изучении разновидностей дизайна и
использовании полученных знаний в воплощении собственного проекта.
1.2.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать
следующими компетенциями:
- владеет
культурой
мышления,
способен
к
обобщению,
анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- стремится
к
саморазвитию,
повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-6);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить
пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);
- владеет
рисунком,
умением
использовать
рисунки
в
практике
составления композиции и переработкой их в направлении проектирования
любого
объекта;
владеет
принципами
выбора техники исполнения
конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и
6
основами академической живописи; элементарными профессиональными
навыками
скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами
работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и
цветовыми композициями; методами и технологией классических техник
станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и
принципами набора и верстки (ПК-2);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- закономерности гармонии цветовых отношений;
- психофизиологию зрительного восприятия и типологию оптических
иллюзий;
- ассоциации, вызываемые разными цветами и сочетаниями;
- физическую природу цвета;
- основы количественной колометрии;
- системы анализа цвета и цветовых сочетаний;
Уметь:
- применять сложные сочетания цветов в создании композиции;
- работать различными художественными материалами;
- передавать цветовую гармонию в живописных произведениях, проектах
дизайна;
Владеть:
- навыками построения цветовых гамм;
- принципами и закономерностями построения гармоничных цветовых
сочетаний;
- навыками построения цветовых гамм;
- основными представлениями о смысловом содержании цветов и цветовых
композиций;
- демонстрацией композиционного и технического качества исполнения
эскизных работ;
- выработкой активной творческой позицией в достижении результата.
7
Карта компетенций дисциплины
Результаты
обучения в
целом
Код
компетенции
Формулировка
компетенции
Минимальный
(ОК-1)
Владеет
культурой
мышления, способен к
обобщению,
анализу,
восприятию
информации, постановке
цели и выбору путей ее
достижения.
к
своей
(ОК-6)
стремится
саморазвитию,
повышению
квалификации и
мастерства
умеет
критически
оценивать
свои
достоинства
и
недостатки,
наметить
пути и выбрать средства
самосовершенствования
(ОК-7)
Результаты обучения по уровням
освоения материала
Базовый
Повышенный
Виды
занятий
(лекции,
практически
е,
семинарские
,
Лаборатор
ные)
Оценочны
е средства
( тесты,
творчески
е работы,
проекты и
др.)
Знает:
современный
уровень научной
картины мира
Знает,
но
недостаточно
хорошо
Знает
современный
уровень
научной
картины мира;
обобщает,
анализирует
В
совершенстве
владеет
терминологией,
способен
к
обобщению,
анализу,
восприятию
информации,
постановке цели и
выбору путей ее
достижения
Лекции,
лабораторные
занятия.
Практически
е задания,
творческие
работы.
Умеет: применять
методы и средства
познания на
практике
Затрудняется с
выбором
сочетаний
цветов
Выбирает в
работе
стандартные
сочетания
цветов
Свободно умеет
применять их на
практике
Лекции,
лабораторные
занятия.
Практически
е задания
Владеет: культурой
мышления
Владеет
культурой, но
на
первоначально
м уровне
Владеет
хорошо
Владеет и смело
использует на
практике
Лекции,
лабораторные
занятия.
творческие
работы.
Знает:
классификацию
видов
искусств,
тенденции
современного
мирового
искусства
Выполняет
задания
по
требованию
педагога
Знает только
классификаци
ю
видов
искусств
Знает все и следит
за новыми видами
искусств
Лекции,
лабораторные
занятия.
Умеет:
использовать
полученные знания
в
профессиональной
деятельности
Умеет
использовать
полученные
знания, но не
всегда
Успешно
их
использует
С
успехом
использует их
Лекции,
лабораторные
занятия.
Практически
е задания,
творческие
работы.
Владеет: приемами
выполнения работ
в материале
Испытывает
затруднения в
выполнении
работы
Умело
использует
различные
приемы
Самостоятельно
может
выбрать
приемы
при
выполнении работ
в материале
Лекции,
лабораторные
занятия.
Практически
е задания,
творческие
работы.
Знает:
пути
достижения
и
средства
самосовершенство
вания
Знает
пути
достижения,
но
их
не
использует
Знает
пути
достижения и
средства
самосовершенс
твования
Знает как достичь
самосовершенство
вания
Лекции,
лабораторные
занятия.
Практически
е задания,
творческие
работы.
Умеет: критически
оценивать
свои
достоинства
и
недостатки
Неуверенная
позиция,
чрезмерная
склонность к
критике
Способен
к
саморазвитию
и критически
оценить себя
со стороны
Умеет
владеть
собой
в
критических
ситуациях,
постоянно
самосовершенству
ется
Лекции,
лабораторные
занятия.
Практически
е задания
8
Практически
е задания,
творческие
работы.
(ПК-2)
владеет
рисунком,
умением
использовать
рисунки в практике
составления композиции
и переработкой их в
направлении
проектирования
любого объекта; владеет
принципами
выбора
техники
исполнения
конкретного
рисунка;
навыками
линейноконструктивного
построения и основами
академической
живописи;
элементарными
профессиональными
навыками
скульптора;
современной шрифтовой
культурой;
приемами
работы в макетировании
и
моделировании;
приемами
работы
с
цветом и цветовыми
композициями; методами
и
технологией
классических
техник
станковой
графики
(гравюра,
офорт,
монотопия); основными
правилами и принципами
набора и верстки
Владеет:
способами
достижения
самосовершенство
вания
Владеет,
но
колеблется с
выбором путей
достижения
результатов на
практике
Достаточное
владение
способами
достижения
самосовершенс
твования
Владеет и находит
всегда способы без
посторонней
помощи
Лекции,
лабораторные
занятия.
творческие
работы.
Знает:
основы
изобразительной
грамоты,
школы
современного
искусства
и
дизайна;
теорию
света и цвета;
Знает
первоначальны
е
сведения
изобразительн
ой грамоты
Хорошо
разбирается в
видах искусств
и теории света
и цвета
Знает и умеет их
использовать
на
практике
Лекции,
лабораторные
занятия.
Практически
е задания
Умеет: создавать
живописные
композиции
различной степени
сложности
с
использованием
разнообразных
техник
Требуется
много времени
для создания
композиций.
Чаще
прибегает
к
стандартным
решениям.
Умеет
организовыват
ь композицию,
но
сюжеты
простые.
Колорит
обычно
сдержанный
Лекции,
лабораторные
занятия.
творческие
работы.
Владеет: методами
изобразительного
языка
академического
рисунка,
академической
живописи,
приемами
колористики
Владеет
методами
и
приемами, но
недостаточно
хорошо
Владеет
хорошо
методами
приемами
Умеет
легко
создавать
живописные
композиции
различной степени
сложности
с
использованием
разнообразных
техник
Выбирает
более
сложные
и
оригинальные
комбинации
в
работе.
Лекции,
лабораторные
занятия.
Практически
е задания,
тесты,
проекты
и
и
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр ___1___. Форма промежуточной аттестации ___экзамен___.
Общая трудоемкость дисциплины составляет __ 2__ зачетных единиц _72_
часов.
Вид учебной работы
Таблица 1.
Семестры
Всего часов
1
2
ОДО
ОЗО
ОДО
ОЗО
Аудиторные занятия (всего)
36
6
36
6
Лекции
18
-
18
-
Лабораторные занятия
18
6
18
6
Индивидуальные занятия
9
Самостоятельная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
36
62
36
62
Экзамен
Зачет
Экзамен
Зачет
72
72
72
72
Общая трудоемкость
2
2
Таблица 2.
3. Тематический план изучения дисциплины. 1 семестр.
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
Итого
Итого
часов
количе
по
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
2
Модуль 1
Введение в цветоведение.
Цветовой диапазон
Введение в цветоведение.
Цветовой круг
Семантика цвета. Цветовые
ассоциации
Цветовая гармония.
Гармонизация красного, чёрного
и серого
Цветовая гармония.
Гармонизация контраста (два
цвета и их градации)
Всего
Модуль 2
Цветовая гармония (сближенная
палитра)
Цветовая гармония. Клаузуры на
построение различных палитр
(сближенная тёплая, сближенная
холодная, ахроматическая с
цветовым акцентом, контрастная,
пёстрая)
Цветовая гармония. «Созвучие
3
4
5
6
7
1,2.
2
1
1
4
0-5
3.
2
1
1
4
0-5
4.
1
2
5
8
0-5
5.
1
-
1
2
0-5
6.
1
-
1
2
0-10
7
4
9
20
0-30
7.
1
1
-
2
0-5
8.
1
2
3
6
0-5
1
1
4
6
0-5
9.
10
Самостоятельная
работа
Лабораторная работа
1
баллов
Лекции
Тема
ство
Недели семестра
теме
Из них в интерактивной форме
№
8
9
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
противоречий»
Свойства и функции цвета.
Цветовое решение предмета
Свойства и функции цвета.
Шрифт и цвет
Свойства и функции цвета
Цветографическая композиция
Всего
Модуль 3
Свойства и функции цвета. Цвет
и объём. Цвет и пространство.
Изучение оптических свойств
цвета.
Свойства и функции цвета. Цвет
и объём. Цвет и пространство.
Визуальная трансформация
простой объёмной формы.
Свойства и функции цвета. Цвет
и объём. Цвет и пространство.
Цветовое решение
архитектурной пространственной
структуры.
Свойства и функции цвета. Цвет
и объём. Цвет и пространство.
Глубинно-пространственная
композиция – ассоциация.
Свойства и функции цвета. Цвет
и объём. Цвет и пространство.
Эскиз-ассоциация – праздник в
городе.
Центральная декоративная
установка на тему: «выставка».
Цветовое решение интерьера.
Всего
Итого (часов, баллов):
10.
1
1
2
4
0-5
11.
1
1
2
4
0-5
12.
1
1
2
4
0-5
6
7
13
26
0-30
13.
1
1
2
4
0-5
14
1
1
2
4
0-5
15
1
1
2
4
0-10
1
2
3
6
0-10
17,
18
1
2
5
8
0-10
18
5
7
14
26
0-40
18
18
36
72
0-100
16
Из них в интерактивной форме
11
Таблица 3.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3.1. Тематический план изучения дисциплины ОЗО. 2 семестр.
Наименование темы
Лаборатор Самостояте
Формы
ные работы
льная
контроля
работа
(кол-во
(кол-во
работ)
часов)
Введение в цветоведение. Цветовой
Собеседование
2
диапазон
Введение в цветоведение. Цветовой круг
Собеседование,
2
опрос
Семантика цвета. Цветовые ассоциации
Собеседование,
2
опрос
Цветовая гармония. Гармонизация
Собеседование,
4
красного, чёрного и серого
опрос
Цветовая гармония. Гармонизация
Собеседование,
2
контраста (два цвета и их градации)
опрос
Цветовая гармония (сближенная палитра)
Собеседование,
2
опрос
Цветовая гармония. Клаузуры на
Собеседование,
построение различных палитр (сближенная
опрос,
4
тёплая, сближенная холодная,
практическая
ахроматическая с цветовым акцентом,
работа
контрастная, пёстрая)
Цветовая гармония. «Созвучие
Практическая
4
противоречий»
работа
Свойства и функции цвета.
Практическая
4
Цветовое решение предмета
работа
Свойства и функции цвета. Шрифт и цвет
Практическая
1
4
работа
Свойства и функции цвета
Практическая
4
Цветографическая композиция
работа
Свойства и функции цвета. Цвет и объём.
Цвет и пространство. Изучение
оптических свойств цвета.
Свойства и функции цвета. Цвет и объём.
Цвет и пространство. Визуальная
трансформация простой объёмной формы.
Свойства и функции цвета. Цвет и объём.
Цвет и пространство. Цветовое решение
архитектурной пространственной
структуры.
Свойства и функции цвета. Цвет и объём.
Цвет и пространство. Глубиннопространственная композиция –
ассоциация.
12
1
4
Практическая
работа
1
6
Практическая
работа
1
1
6
6
Практическая
работа
Контрольная
работа,
Просмотр
16
Свойства и функции цвета. Цвет и объём.
Цвет и пространство.
Эскиз-ассоциация – праздник в городе.
Центральная декоративная установка на
тему: «выставка».
Цветовое решение интерьера.
Итого:
1
6
Контрольная
работа,
Просмотр
6
62
72
Разбор конкретных
ситуаций
Сравнительный
анализ
репродукций
Другие формы
Информ
ационны
е
системы
и
техноло
гии
Тест
Интерактивные
формы контроля
Контрольная
работа
Письменные работы
Лабораторная
работа
Модуль 1
1.
2.
3.
4.
5.
Всего
Модуль 2
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Всего
Модуль 3
12.
13.
14.
15.
16.
Всего
Итого
Устный
опрос
Собеседование
№ темы
Итого количество баллов
Таблица 4.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
0-1
0-1
0-1
0-3
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-10
0-2
0-2
0-2
0-3
0-3
0-12
0-2
0-2
0-1
0-1
0-1
0-3
-
-
0-5
0-5
0-6
0-6
0-8
0-30
0-1
0-1
0-1
0-3
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-6
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-12
0-1
0-1
0-2
0-1
0-1
0-1
0-1
0-4
0-1
0-1
0-2
0-1
0-1
0-5
0-4
0-8
0-5
0-4
0-4
0-30
0-2
0-1
0-1
0-4
0-10
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-8
0-24
0-3
0-3
0-3
0-2
0-1
0-12
0-36
0-1
0-2
0-1
0-4
0-8
0-1
0-1
0-2
0-9
0-1
0-2
0-1
0-4
0-6
0-2
0-2
0-2
0-6
0-7
0-5
0-5
0-12
0-11
0-7
0-40
0-100
13
Таблица 5.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и
темы
Модуль 1
1.1.
1.2.
1.3.
Виды СРС
обязательные
чтение обязательной
литературы
чтение обязательной
литературы;
выполнение
лабораторной работы
выполнение
лабораторной работы
1.4.
выполнение
лабораторной работы
1.5.
выполнение
лабораторной работы
Всего по модулю 1:
Модуль 2
2.6.
выполнение
лабораторной работы
дополнительные
составление
глоссария
самостоятельное
изучение
пройденного
материала
чтение
дополнительной
литературы
Неделя
семестр
а
Объем
часов
Кол-во
баллов
1,2/18
1
0-6
3/18
1
0-6
4/18
5
0-6
1
0-6
1
0-6
9
0-30
7/18
-
0-5
5/18
6/18
анализ цветовых
систем
2.7.
выполнение
лабораторной работы
8/18
3
0-5
2.8.
выполнение
лабораторной работы
9/18
4
0-5
2.9.
выполнение
лабораторной работы
10/18
2
0-5
2.10.
выполнение
лабораторной работы
11/18
2
0-5
2.11.
выполнение
лабораторной работы
12/18
2
0-5
13
0-30
13 /18
2
0-5
14/18
2
0-5
Всего по модулю 2:
Модуль 3
3.12.
выполнение
лабораторной работы;
чтение обязательной
литературы
3.13.
выполнение
лабораторной работы
14
3.14.
выполнение
лабораторной работы
3.15.
выполнение
лабораторной работы
3.16.
выполнение
лабораторной работы
работа с
иллюстрациями;
знакомство с
содержанием
электронных
источников
работа с
каталогами,
журналами;
знакомство с
содержанием
электронных
источников
15 /18
2
0-10
16/18
3
0-10
17,18 /
18
5
0-10
14
36
0-40
0-100
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
Таблица 6.
Планирование самостоятельной работы студента ОЗО
Номера
разделов и тем
дисциплины
1
2-й семестр
Виды СРС
Сроки выполнения
Формы
контроля
2
3
4
Объем
, часов
5
1.
Чтение литературы
До начала семестра
Беседа, опрос
2
2.
Чтение литературы, работа с
источниками
До начала семестра
Собеседование
2
3.
Практическая работа
В течение семестра
Собеседование
2
4.
Просмотр видео, чтение
В течение семестра
литературы, ведение записей
Собеседование
4
5.
Чтение, анализ литературы,
работа с источниками
В течение семестра
Опрос
2
6.
Чтение, анализ литературы,
работа с источниками;
практическая работа
В течение семестра
Опрос
2
7.
Практическая работа, чтение В течение семестра
литературы, ведение записей
Беседа
4
8.
Составление портфолио,
ведение записей,
практическая работа
Собеседование
4
В течение семестра
15
9.
Лабораторная работа
В течение семестра
Собеседование
4
10.
Лабораторная работа
В течение семестра
Практическая
работа
4
11.
Лабораторная работа
В течение семестра
Практическая
работа
4
12.
Лабораторная работа
В течение семестра
Практическая
работа
4
13.
Лабораторная работа
В течение семестра
Практическая
работа
6
14.
Лабораторная работа
В течение семестра
Практическая
работа
6
15.
Лабораторная работа
В течение семестра
Практическая
работа
6
16.
Лабораторная работа
В течение семестра
Контрольная
работа.
Просмотр
зачет
6
Всего:
Итого:
108
4. Разделы
дисциплины
и
междисциплинарные
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
№
п/п
1
2
3
62
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
Живопись
Композиция
История дизайна
связи
с
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
12
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5. Содержание дисциплины.
Модуль 1.
Введение в цветоведение. Семантика цвета. Цветовая гармония.
Цвет – физическое явление и эмоционально-образное явление. Цвет и
свет. Механизмы восприятия цвета и света; воздействие цвета на человека
Учения о цвете и цветовом спектре. Смешение цветов: оптическое и
механическое, аддитивное и субтрактивное. Цветовой круг. Способы
16
описания
и
систематизации
цвета.
Понятия
светлоты,
яркости,
насыщенности.
Понятия символики цвета и семантики в искусстве (Древний мир,
Средние века, Новое и Новейшее времена). Различия в толковании цвета в
разные времена у разных народов, объективный характер семантики и
субъективный
символики.
Символика
цвета
(основные
понятия
в
европейском искусстве). Ассоциативность. Связь цвета и формы. Локальный
(предметный) цвет. Цвет в искусственной и предметной среде.
Тест Люшера. Цвет и характер. Цвет и темперамент. Специфические
цветовые задачи на особых объектах. Психологический цветовой климат.
Цветовой ключ. Классификация цветов по их воздействию на человека.
Цветовые предпочтения и эмоциональный климат общества.
Восприятие цвета. История вопроса и современное представление.
Понятие о контрастах. Последовательный контраст. Единовременный
контраст.
Контрастные цветовые сочетания как основа гармонии, связанная с
особенностями цветовосприятия человека. Основные и дополнительные
цвета. Первичные цвета. Механическое и оптическое смешение цвета.
Составные цвета. Особенности воздействия контрастных и сближенных
цветов. Объёмные цветовые системы анализа цвета и цветовых сочетаний.
Способы выстраивания гармоничных цветовых гамм.
Модуль 2.
Свойства и функции цвета
Теплохолодность. Обозначение близости цели, верха и низа. Долевые
свойства цвета. Расширение, сужение. Разделение планов. Относительность
цвета. Иррадиация. Интенсия. Аттракция. Равновесие в цвете (пропорции).
Притягивание,
отталкивание.
Поднятие,
приближение.
Защита
от
пресыщения. Вес и тектоника цвета. Функциональное деление формы
цветом.
17
Модуль 3.
Свойства и функции цвета. Цвет и объём. Цвет и пространство.
Создание с помощью цвета иллюзии объёмов на плоскости.
Пространственные характеристики цвета. Оп-арт. Цвет на объёмной форме.
Подчёркивание и разрушение формы объёма цветом. Суперграфика на
различных объектах, предметах. Взаимосвязь ощущений при подчеркивании
и трансформации формы.
Решение цветовых и колористических задач в пространстве интерьера,
города. Выставочные пространства. Жилые и общественные помещения.
Оформление праздников. Суперграфика в городской среде. Визуальное
изменение пространства интерьера, городской среды.
6. Темы лабораторных работ.
1. Тема: Введение в цветоведение, задание: «Цветовой диапазон».
Составить таблицу из 16 оттенков одного цвета. Предлагаются на
выбор три основных и 3 дополнительных цвета. Используются градации
цвета по светлоте, затемнённости, насыщенности, цветовому тону. Задача:
добиться принципиального разнообразия оттенков цвета.
Материалы: Цветные выкраски, цветная бумага, акварель или гуашь.
Аппликация. Формат 20х20см.
2. Тема: Введение в цветоведение, задание: «Цветовой круг».
Выполнение основной плоскостной цветовой модели. Выявление
основных, дополнительных цветов и промежуточных оттенков. Контраст
диаметрально
расположенных
цветов.
Единая
ступень
насыщенности цветов в цветовом круге.
Материалы: Гуашь. Выкраски. Аппликация. Формат 20х20см.
18
чистоты
и
3. Тема: Семантика цвета, задание: «Цветовые ассоциации».
Ассоциирование цвета с видимыми предметами и явлениями,
природными и искусственными, с невидимыми сущностями, абстрактными
понятиями, категориями
Материалы: Цветные выкраски, цветная бумага, акварель или гуашь.
Аппликация. Формат 20х20см.
4. Тема: Семантика цвета, задание: «Цветовые ассоциации».
Ассоциирование
цвета
с
непосредственными
чувственными
ощущениями
(цвет как музыка). Определённость смыслового звучания цвета за счёт
введения в композицию минимального количества деталей текстурного,
фактурного, знакового характера.
Материалы: Цветные выкраски, цветная бумага, акварель или гуашь.
Аппликация. Формат 20х20см.
5. Тема: Цветовая гармония, задание: «Гармонизация красного, чёрного
и серого».
Клаузуры на гармонизацию цветовых отношений.
Композиции строятся на заданной графической основе.
Материалы: Цветные выкраски, цветная бумага, акварель или гуашь.
Аппликация. Формат 20х20см.
6. Тема: Цветовая гармония, задание: «Гармонизация контраста» (два
цвета и их градации).
Клаузуры на гармонизацию цветовых отношений.
Композиции строятся на заданной графической основе
Материалы: Цветные выкраски, цветная бумага, акварель или гуашь.
Аппликация. Формат 20х20см.
19
7. Тема: Цветовая гармония, задание: «Сближенная палитра».
Клаузуры на гармонизацию цветовых отношений.
Композиции строятся на заданной графической основе.
Материалы: Цветные выкраски, цветная бумага, акварель или гуашь.
Аппликация. Формат 20х20см.
8. Тема: Цветовая гармония.
Задание: «Клаузуры на построение различных палитр» (сближенная
тёплая, сближенная холодная, ахроматическая с цветовым акцентом,
контрастная, пёстрая).
Композиции строятся на заданной графической основе.
Материалы:. 3-4 оттенка цвета. Гуашь. Аппликация. 20х20 см.
9. Тема: Цветовая гармония, задание (курсовая работа): «Созвучие
противоречий»
На
основе
пары
контрастных
цветов
необходимо
создать
цветографическую композицию, выражающую контрастные парные понятия:
тёплый-холодный,
сильный-слабый,
лёгкий-тяжёлый,
торжественный-
будничный и т.д.
Материалы: Гуашь. Выкраски. Аппликация. 20х20 см.
10. Тема: Свойства и функции цвета.
Задание: «Цветовое решение предмета» с учётом его формы,
назначения, характеристик, особенностей устройства, функции, знаковости,
символичности.
Предлагаемые объекты: мебель, посуда, светильники, транспорт,
бытовая техника, инструменты и т.п.
Материалы:. Цветные выкраски, цветная бумага, акварель или гуашь.
Аппликация. Формат 20х20см.
20
11. Тема: Свойства и функции цвета.
Задание: «Шрифт и цвет». Композиция на тему «времена года»,
«месяц», «чувство», «событие».
Материалы: Цветные выкраски, цветная бумага, акварель или гуашь.
Аппликация. Формат 20х20см.
12. Тема: Свойства и функции цвета, задание: «Цветографическая
композиция».
Задача: Создать цветовую композицию, используя разные изученные
качества цвета, его способность задать эмоциональное состояние и выразить
смысловую сущность понятия. Необходимо совместить в рамках единой
композиционной структуры различные способы взаимодействия цвета и
формы (контраст, сближение, дополнение); различные цветовые гаммы и
качества цвета, способы их взаимодействия и коррекции, добившись при
этом колористической целостности.
Возможная тематика: шрифт и предметная среда в городе; коллаж
предметов и фрагментов интерьера, коллаж на тему полиграфии и др.
Материалы: Гуашь, цветовые выкраски, цветная бумага. Аппликация. 2020
см.
13. Тема: Свойства и функции цвета. Цвет и объём. Цвет и пространство
Задание: «Изучение оптических свойств цвета».
Цветографика, выражающая физическое или эмоциональное качество
отвлечённой объемной формы или малой средовой формы. Качество
передаётся через взаимодействие цвета и формы.
Клаузуры выполняется на основе простейших геометрических форм.
Материалы: Гуашь, цветовые выкраски, цветная бумага. Аппликация. 2020
см.
21
14. Тема: Свойства и функции цвета. Цвет и объём. Цвет и пространство
Задание: «Визуальная трансформация простой объёмной формы».
(куб, цилиндр, призма, конус, пирамида).
Подчёркивание
формы.
Разрушение
формы.
Ассоциации.
Суперграфические приёмы.Упражнения выполняются на основе бумажной
модели куба. 10х10х10 см. В решении композиции необходимо учитывать
восприятие модели (обход, вращение),пространственное взаимодействие
частей композиции, расположенных на разных гранях.
Материалы: Гуашь, цветовые выкраски, цветная бумага, клеящаяся бумага
или плёнка.. Аппликация.
15. Тема: Свойства и функции цвета. Цвет и объём. Цвет и пространство
Задание: Цветовое решение архитектурной пространственной
структуры.
Задача: добиться ощущения объёма и глубины пространства локальными
цветовыми плоскостями, используя долевые свойства цвета.
16. Тема: Свойства и функции цвета. Цвет и объём. Цвет и пространство.
Задание: Глубинно-пространственная композиция – ассоциация на тему
пространственной среды: выставочного пространства, акции в городе, паркааттракциона, игровой площадки, входной группы.
Материалы:, гуашь, выкраски, аппликация, рельеф, объём, пространственные
элементы Площадь композиции 20х20 см.
17.
Тема: Свойства и функции цвета. Цвет и объём. Цвет и
пространство.
Задание (курсовая работа): предлагается на выбор один из трёх
вариантов:
Вариант 1: Эскиз-ассоциация – праздник в городе.
22
Композиция строится на одной графической основе. В составе работы – 4
части. а) архитектура, б) освещения, в) шествие, г) фейерверк.
Вариант II. Центральная декоративная установка на тему:
«выставка».
Объёмно-пространственная цветовая структура. Выявление работы цвета и
цветовых отношений в пространстве. 20х20х20см.
Вариант III. Цветовое решение интерьера.
Задача:
построение
гармоничной
цветовой
палитры,
создание
эмоционального климата в интерьере.
Материалы: Гуашь, выкраски, графика, аппликация, рельеф. 20х20см.
7. Учебно-методическое
обеспечение
самостоятельной
работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной
аттестации
по
итогам
освоения
дисциплины
(модуля).
Критерии оценок при выполнении практических работ:
1. Композиция с идейно-художественным содержанием;
2. Сложная цветовая гамма;
3. Грамотная работа художественными материалами (гуашь, акварель);
4. Качественное оформление работ.
Контрольные вопросы к экзамену:
1. Донаучный и научный период развития цветоведения.
2. Связь цветоведения с другими науками.
3. Влияние медицины на учение о цвете (ХIXвек).
4. Строение глаза.
5. Бинокулярное, монокулярное зрение.
6. Аккомодация.
7. Адаптация глаза.
8. Дневное и сумеречное зрение.
23
9. Основные принципы зрительных анализаторов.
10.Закономерности зрительного восприятия.
11.Физическое воздействие цвета.
12.Оптическое воздействие цвета.
13.Цветовой тон.
14.Насыщенность.
15.Яркость.
16.Спектральные цвета.
17.Хроматические и ахроматические цвета.
18.Гамма и колорит.
19.Цветовой круг. Общая характеристика.
20.Различные цветовые модели.
21.Цветовой руг И. Ньютона и Гете.
22.Цветовая модель Отто Рунге.
23.Цветовое тело В. Оствальда.
24.Трехкомпонентная теория цветового зрения Г. Гельмгольца.
25.Цветовые системы Д.К. Максвелла, А.Х. Манселла.
26.Аддитивное и субтрактивное смешение цвета.
27.Теория контрастов Иоханнеса Иттена.
28.Правила гармонизации цветов.
29.Оптико-геометрические иллюзии.
30.Особенности зрительного восприятия цветов.
31.Тональный контраст.
32.Симультанный контраст.
33.Цветовой контраст.
34.Композиционные свойства цвета.
35.Влияние черного и белого на проявление цветового контраста.
36.Эстетика цвета. Закономерности цветовых гармоний.
37.Пространственно-фактурные свойства цвета.
38.Влияние света на визуальное восприятие цвета.
24
39.Предметный цвет – определение.
40.Единство цвета, пространства и формы.
41.Значение цвета в композиции.
8. Образовательные технологии.
Для реализации компетентностного подхода в процессе изучения
дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные
технологии: лекции (проблемная лекция); лабораторные занятия (разбор
конкретных ситуаций, сравнительный анализ, на примере литературы или
психологии
и
последующим
изобразительного
обсуждением),
искусства,
проектная
презентации: роль цвета в живописи),
анализ
репродукций
деятельность
с
(разработка
коллоквиум (разбор конкретных
ситуаций). Посещение выставок, музеев, просмотр каталогов художников,
проведение мастер-классов экспертов.
Самостоятельная
работа
студентов
по
курсу
«Цветоведение»
проводится в течение семестра в устной и практической форме в виде:
лабораторных,
контрольных
и
проверочных
работ
с
вопросами
репродуктивного и проблемного характера; тестов; терминологических
диктантов и рефератов, обзор Интернет-ресурсов по предполагаемой теме
научно-исследовательской работы.
Выполнение практических заданий преследует следующие цели:
 развитие интереса к вопросу: «Роль цвета в живописи,
декоративно-прикладном искусстве и дизайне»;
 углубление знаний по изучаемым в курсе темам, вопросам,
проблемам;
 совершенствование навыков в области науки цветоведения,
психофизиологического воздействия цвета на человека.
Зачет по курсу «Цветоведение» проводится в устной форме и состоит
из двух частей: репродуктивной и творческой.
25
Репродуктивная часть предполагает ответ студента на один из вопросов
по программе учебной дисциплины.
Творческая часть предусматривает выполнение текущих заданий
дисциплины.
Критерии оценки:
Качества знаний: осознанность, прочность, полнота, глубина. Уровень
коммуникативной культуры. Уровень разработки проектной идеи,
основанной на концептуальном, творческом подходе к решению задачи по
цветоведению; возможные приемы гармонизации цвета.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
9.1.
Основная литература:
1. Антоненко, Е. Ю. Язык цвета [Электронный ресурс] / Е. Ю. Антоненко.
-
Харьков:
Фолiо, 2011.
-
155
с.
-
978-966-03-5766-2.
Режим
доступа:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=223456 (дата
обращения 22.01.2013).
2. Исаев, А. А. Философия цвета. Феномен цвета в мышлении и
творчестве [Электронный ресурс] / А. А. Исаев, Д. А. Теплых. - М.:
Флинта,
2011.
-
178
с.
-
978-5-9765-1197-2.
Режим
доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83438 (дата
обращения 20.01.2013).
3. Омельяненко, Е.В. Основы цветоведения и колористики: учебное
пособие / Е.В. Омельяненко ; Министерство образования и науки
Российской
Федерации,
Федеральное
государственное
автономное
образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет", Педагогический институт. - 2-е изд.,
перераб. и доп. - Ростов-н/Д : Издательство Южного федерального
университета,
2010.
183
-
с.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=241142 (
22.04.2013).
26
Режим
доступа:
Дата
обращения:
9.2.
Дополнительная литература:
1. Базыма Б. А. Психология цвета: теория и практика/ Б. А. Базыма. Санкт-Петербург: Речь, 2005. - 205 с.
2. Визер, В. В. Живописная грамота: система цвета в изобразительном
искусстве/ В. В. Визер. - Санкт-Петербург: Питер, 2007. - 192 с.
3. Панксенов Г.И. Живопись : форма, цвет, изображение : учеб. пособие
для студ. вузов, обуч. по напр. "Архитектура" / Г. И. Панксенов. - 2-е
изд., стереотип. - Москва : Академия, 2008. - 144 с.
4. Чечина О.Н. Хроматизм интеллекта: теория и практика / О.Н. Чечина. –
М.: Флинта, 2010. – 112 с. Режим доступа:
http://e.lanbook.com/view/book/20081/page2/ (Дата обращения:
25.01.2012).
5. Штаничева, Н. С. Живопись. Учебное пособие для вузов [Электронный
ресурс] / Н. С. Штаничева, В. И. Денисенко. - М.: Академический
проект, 2009. - 304 с.
- 978-5-8291-1124-3. Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=221094
(дата
обращения
20.09.2013).
6. Элькин, В.М. Театр цвета и мелодии Ваших страстей. Цветовая психология и
психотерапия шедеврами искусства. Гармонизация цветовых программ жизни и
Ваши тайные способности / В.М. Элькин. - СПб : Издательский дом «Петрополис»,
2005. - 292 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=253949
(Дата обращения: 25.12.2014).
9.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы по цветоведению
1. Библиотека дизайна http://library.sredaboom.ru/
2. Color is what? Цвет – это что? Курс колористики для художниковдизайнеров www.lightcolor.iatp.by
3. Колористика. Design как стиль жизни http://www.rosdesign.com
9.4. Книги на электронных носителях (СD)
1. Ватерман Г. «Дизайн вашей квартиры». – «Кристина и Ко», 1996
2. Иттен Иоханнес. «Искусство цвета». - М.: «Д. Аронов». 2000.
27
3. Фрилинг О., Ауэр К. «Человек, цвет, пространство». - М.: Стройиздат
1973.
10. Технические
средства
и
материально-техническое
обеспечение
дисциплины.
Для обеспечения данной дисциплины необходимы: видео проектор,
компьютер, фотоиллюстраторы, цифровые фотографии работ (CD), слайды
(основные цвета, спектральные цвета, симультанный и пограничный
контрасты, цветовые системы и т.д.), учебная литература, иллюстрации,
каталоги.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.В соответствии с приказом № 118п/9 от 30.06.2014 года с 01.09.2014 г. путем слияния
кафедр изобразительного искусства и музыкального образования создана кафедра
искусств. Кафедра искусств – выпускающая кафедра направления 072500.62 «Дизайн»
профиля подготовки «Дизайн» очной и заочной форм обучения
2.Обновлен список литературы на 2014-2015 уч год.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры искусств «10»
сентября 2014г.
Заведующий кафедрой ________________/Колчанова Е.А._/
Роспись
Ф.И.О.
28