ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Краткая характеристика изучаемого предмета. «Эстрадный ансамбль» - это направление, позволяющее заниматься пением ребятам с различными вокальными данными. На занятиях воспитанники занимаются постановкой голоса, освоением упражнений, направленных на приобретение вокальных навыков, развитие певческого дыхания, дикции, артикуляции и формирование эстрадной манеры пения. Знакомятся с работой микрофонов и другой звукоусиливающей аппаратуры. Получают элементарные знания в области музыкальной теории, а также приобретают артистические и исполнительские навыки. Направленность ДОП. Программа «Эстрадный ансамбль» художественно-эстетической направленности. Целью данной программы является овладение основами эстрадно-вокального ансамблевого исполнительства. Создание благоприятных условий для творческого развития личности. Задачи: Обучающие: обучать навыкам ансамблевого пения, технике вокального исполнения, музыкально-теоретическим знаниям, работе с микрофоном и звукоусиливающей аппаратурой, приемам исполнительского мастерства. Развивающие:развивать творческие, артистические способности, художественный вкус. Воспитательные: воспитывать стремление к личностному росту, серьезное и ответственное отношение к работе, нацеленность на высокий результат, веру в свои силы и уверенность в себе, умение трудиться в коллективе и на благо коллектива. Возраст детей, участвующих в реализации ДОП. В реализации программы «Эстрадный ансамбль» могут участвовать дети от 6до 16 лет, которые проходят курс в течение 2-х лет. . Режим занятий и форма их организации. Занятия проходят 2 раза в неделю. Первый год обучения – по 3 часа – 216 часа в год, Учебно-тематический план 1-го года обучения. ТЕМА ЧАСЫ теория практика вcего Вводное занятие. Гигиена голоса. 2 2 4 Дыхательная гимнастика И.А. Стрельниковой. 2 6 8 Вокальные упражнения. Атака звука. 2 4 6 Артикуляция. Артикуляционная гимнастика. 2 10 12 Устройство голосового аппарата. 1 - 1 Дыхательный аппарат. Типы дыхания. 1 6 7 10 10 Дикция. Скороговорки. - Высота звука. Направление движения мелодии. 2 8 10 Ритм. Ритмические упражнения. 2 10 12 Работа с минусовкой. 1 15 16 Азы нотной грамоты. 5 - 5 Комплекс фонопедических упражнений В.В.Емельянова 2 10 12 Динамика: forte, piano, crescendo, diminuendo. 5 5 10 Звуковедение: legato, non legato, staccato. 5 5 10 Образно-художественное исполнение. 1 6 7 Мажор. Минор. Общие представления. 3 4 7 Слушание и анализ музыкальных произведений. 5 - 5 26 26 Работа над песней. - Сценодвижение. Жесты. - 16 16 Правила работы с микрофоном. - 16 16 Участие в мероприятиях - 10 10 6 6 Открытое занятие ИТОГО: 41 175 216 Задачи 1-го года обучения. Обучающие: ознакомить со строением голосового аппарата, работой дыхательного и артикуляционного аппарата, азами нотной грамоты и музыкальной терминологии, основой вокальной техники и исполнительского мастерства, научить работать с микрофоном и аудио аппаратурой. Развивающие: развивать музыкальные способности, эстетический вкус. Воспитательные: воспитывать умение работать и дружить в коллективе, уверенность в себе, умение адекватно оценивать свои возможности и стремление улучшить свои результаты. Ожидаемый результат 1-го года обучения. В результате первого года обучения воспитанники будут - знать: основы вокальной техники, строение голосового аппарата, азы нотной грамоты, динамические термины и термины звуковедения, мажор, минор. - уметь: правильно дышать, артикулировать, произносить слова, исполнять различные вокальные упражнения, работать с микрофоном и минусовой фонограммой, уметь строить унисон в ансамбле и петь вместе. -быть: заинтересованным в продолжении обучения, активным и самостоятельным членом коллектива, готовым к публичному выступлению. Календарно-тематический план № п/п 1 Наименование раздела образовательной программы, количество часов Вводное занятие. Тема занятия Введение Дата Количество часов проведен ия Теория Практика Всего занятия 1 1 2 Примеча ние Гигиена голоса. (2 часа) Введение. 10.09.14 Диагностика стартовых вокальных умений и навыков Певческая установка. 11.09.14 Гигиена голоса 2 Дыхательная гимнастика И.А. Стрельниковой. (8часов) Дыхание – основа пения. Компоненты правильного певческого дыхания Дыхательная гимнастика «Ни одна частичка воздуха не должна выйти из гортани не издав звука» Вокально– хоровая работа 3 1 6 8 1 1 1 1 2 2 25.09.14г. 1.10.14г. 2 1 2 1 2.10.14г. 1 1 2 4 6 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 8 1 10 1 2 3 2 2 2 3 2 2 18.09.14г. 24.09.14г. Вокальные упражнения. Атака звука. (6часов) Артикуляция. Артикуляционня гимнастика. (10 часов) Взаимосвязь речи и пения как проявление голосовой активности Артикуляционная гимнастика.Отработка вокальнологопедических упражнений. Тембры певческого и речевого голоса Тренажёры дикции и артикуляции – 1 1 2 Звук и способы его 8.10.14г. извлечения Правила вокальных 9.10.14г. упражнений Порядок распевания. Чистота интонирования 15.10.14г. и унисона Вокально-хоровая работа 16.10.14г. 4 1 22.10.14г. 23.10.14 29.10.14г. 30.10.14г. 06.11.14г. 1 скороговорки. 5 Устройство голосового аппарата. Что же такое голосовой 13.11.14г. аппарат.3основных отдела 6 Дыхательный аппарат. Типы дыхания. (7 часов) 1 1 19.11.14г. 6 1 26.11.14г. 27.11.14г. 03.12.14г. 04.12.14г. 7 1 1 2 2 1 1 2 2 1 6 6 6 6 6 8 2 1 3 Звуки высокие, средние, 15.01.15 низкие (музыкальная 21.01.15 игра). Звуки играются на фортепиано, дети соответственно тянутся вверх, садятся на сидения либо приседают на корточки. 3 3 «Поход в гости» 1 1 Дикция. Скороговорки. (6часов) Тренажёры дикции скороговорки. 8 1 1 Что же такое дыхательный аппарат. Типы дыхания Грудное дыхание Брюшное дыхание Груднодиофрагматическ ое дыхание 7 1 10.12.14 11.12.1417.12.14 18.12.14 24.12.14 Высота звука. Направление движения мелодии. (8часов) 2 Понятие –«Звук» Деление звуков на высокие, средние, низкие. Направление движения мелодии вверх, вниз, на одном месте. (музыкальная игра). 25.12.14 31.12.14 14.01.15 февраль 1 1 Действующие лица: Чебурашка и крокодил Гена. На фортепиано играется звукоряд вверх или вниз, учащиеся должны определить кто к кому пошел в гости: Чебурашка, живущий в телефонной будке поднимается к Гене или Гена спускается к Чебурашке. 9 Ритм. Ритмические упражнения. (8часов) 2 февраль 6 2 8 2 Длительности нот Ритмические упражнения 10 Работа с минусовкой. (10часов) 1 Что такое фонограмма (минусовка) Работа с минусовками 11 февраль февраль 6 9 10 1 1 9 Азы нотной грамоты (3часов) Основы нотной грамоты февраль 12 6 Комплекс фонопедических упражнений В.В.Емельянова (9часов) четыре голосовых регистра: штро-бас, грудной, головной, флейтовый. март пение упражнений отдельно в грудном и фальцетном регистрах март выявление регистрового порога в речи, а затем в пении с помощью глиссандо март 3 9 3 3 1 3 9 8 1 1 4 4 4 4 13 Динамика: forte, piano, crescendo, diminuendo. (4часов) 2 Понятие –«Динамика» ДИРИЖЕРСКИЕЖЕСТ Ы: piano, forte, crescendo, diminuendo. работа над филировкой звука. 14 15 1 1 1 1 2 4 Понятие «Звуковедение» и основных штрихов «Как хорошо» - петь протяжно. апрель апрель 1 1 «Дождик» - петь отрывисто. апрель 1 1 4 6 Образнохудожественное исполнение. (6часов) 2 2 апрель 1 апрель 2 2 апрель Мажор. Минор. Общие представления. (3часов) Слушание и анализ музыкальных 4 22 2 Определение понятий – мажор, минор(весело, грустно) Сопоставление двух ладов, отличать в произведениях Показать мимикой в каком ладу написана мелодия 17 2 апрель Звуковедение: legato, non legato, staccato. (4часов) Определение основных понятий –образ, эмоциональность Определить строй музыкального произведения, эмоциональность. 16 март март 2 2 4 4 2 3 1 1 апрель 1 1 май 1 1 май 2 2 произведений. (2часов) 18 Работа над песней. (20часов) Разделить мелодию на этапы. Ключевые слова(мелодия, текст, образ) 1этап- разбор мелодии, выучить мелодию 2этап-работа с текстом 3этап – творческий. Придать эмоциональные окраски произведению, «нарисовать образную картинку» 4этап – все соединить и отработать результат Сценодвижение. Жесты. (6часов) 20 Правила работы с микрофоном. (6часов) 21 Участие в мероприятиях (10часов) 22 Открытое занятие (6часов) ИТОГО: 19 Педагог дополнительного образования ______________________ (расшифровка подписи) 20 20 май 1 1 май 5 5 май май 2 2 2 2 май 10 10 май 6 6 май 6 6 10 10 6 6 118 144 26 _____________________ (подпись) Дата __________________ «Согласовано» Заведующий отделением (отделом) __________________________ ____________________