3 год обучения, группа 2 (педагог Выборнов К.Ю.)

I.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Краткая характеристика дисциплины.
Дополнительная образовательная программа «Развитие музыкально-эстетического
вкуса и культуры хорового исполнения в старшем хоре» образцового коллектива
детской хоровой студии «Преображение» им. Л.Ю. Столповских имеет художественную
направленность.
Актуальность. В настоящее время, когда в обществе происходит переосмысление
нравственных и культурных ценностей, традиций, проблема формирования гармонически
развитой личности в педагогике становится особенно актуальной. Дополнительная
образовательная программа отвечает потребностям современных детей и их родителей,
ориентирована на эффективное решение актуальных проблем ребенка, способствует
формированию важнейших качеств личности детей, таких как: инициативность;
способность творчески мыслить и находить нестандартные решения; умение выбирать
профессиональный путь; готовность обучаться в течение всей жизни. Также данная
программа направлена на: обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
укрепление психического и физического здоровья; взаимодействия педагога
дополнительного образования с семьей; профилактику асоциального поведения детей.
Педагогическая целесообразность дополнительной образовательной программы.
«Развитие музыкально-эстетического вкуса и культуры хорового исполнения в
старшем хоре» проявляется в том, что её освоение даёт обучающимся возможность для
эффективной творческой самореализации личности ребенка, что в свою очередь
обеспечивает возможность успешной социализации, в т.ч. в выборе собственного
жизненного пути и самоопределения.
Программа разработана с учётом современных образовательных технологий,
которыеотражаются:
 в принципах обучения: индивидуальность – индивидуальный подход в процессе
обучения к каждому обучающемуся; доступность – учитываются реальные
возможности обучающегося, зона его актуального и ближайшего развития;
преемственность – взаимосвязь педагогических задач, системность и
последовательность в их реализации; результативность – осознанность и
действенность результатов обучения и воспитания;
 формах и методах обучения: репетиции, методы дистанционного обучения,
дифференцированное обучение,
занятие, выступление, концерт, фестиваль,
конкурс и т. д.
 методах контроля и управления образовательным процессом: зачеты и
контрольные занятия; анализ результатов конкурса, фестиваля; тестирование;
наблюдение; опрос.
 средствах обучения: необходимые материалы, оборудование и инструменты.
Программа разработана на основе:
 типовой программы «Хор», автор – Т.Н. Овчинникова//«Музыка»: Программы для
внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. – М., 1986 г.;
Министерства образования и науки Российской
Федерации от
 письмом
11.12.2006 года № 06-1844
«Примерные требования к программам
дополнительного образования детей»;
 методической разработки В.Емельянова «Фонопедические упражнения для
выработки и развития показателей певческого голосообразования у лиц со
слабыми и отсутствующими вокальными данными». Новосибирск, 1985 г.;
 методик преподавания хора в детских музыкальных школах и хоровых студиях А.
Пономарёва, Н. Авериной, М. Славкина, Г. Струве.
В разработке программы использовалась также дополнительная образовательная
программа старшего хора детской хоровой студии «Преображение», основателя студии
Л. Ю. Столповских, и собственный педагогический опыт.
Необходимость разработки данной образовательной программы продиктована
тем, что образовательные программы музыкального профиля, рекомендованные для
учреждений дополнительного образования Министерством образования, в настоящее
время не соответствуют современным требованиям в части учета психологопедагогических особенностей современных обучающихся, внедрения современных
педагогических технологий и др.
1.2.Цель дополнительнойобразовательной программы.
Целью данной образовательной программы является создание условий для
индивидуального развития каждого обучающегося средствами музыкально-хорового
искусства. Формирование навыков и умений, необходимых для певца хора, воспитание
чувства ответственности перед коллективом и преданности делу.
1.3. Задачи 3-го года обучения
Обучающие:
 обучить коллективно-творческому подходу к исполняемым произведениям;
 познакомить обучающихся с многообразными жанрами музыкального искусства,
через обогащение их музыкального и общекультурного кругозора.
Развивающие:
 развить художественно-эстетический вкус и творческие способности;
 развить эмоциональную отзывчивость на музыку.
Воспитательные:
 воспитать навыки культуры поведения, опыт поведения в среде сверстников,
побуждать к сочувствию и отзывчивости;
 воспитать устойчивый интерес к искусству.
1.4. Количество учебных часов
Количество часов, отводимых на освоение материала данного года обучения – 216 часов.
1.5. Ожидаемые результаты:
 овладение вокально-хоровыми навыками;
 понимание дирижерского жеста, отзывчивость на дирижерский жест;
 понимание значимости музыкального сопровождения (аккомпанемента);
 овладение культурно-гигиеническими правилами певца хора;
 умение раскрывать художественный образ вокально-хоровых произведений;
 овладение коллективно-творческим подходом к исполняемым произведениям;
 овладение необходимым объемом теоретико-практических основ вокальнохорового исполнителя, артиста хора;
 исполнение 2-х, 3-х, 4-х-голосные произведения, как с сопровождением, так и без
него(acapella);
 умение «держать» строй и петь в ансамбле;
 свободное владение музыкальными терминами;
 обогащение музыкально-художественного кругозора;
 овладение культурой межличностных отношений;
 устойчивая мотивация и эмоционально-позитивное отношение к процессу
обучения;
 устойчивый интерес к искусству.
Календарно-тематическое планирование
7 год обучения
Количество часов
всего
Дата
проведения
занятия
практика
Наименование раздела
образовательной программы
теория
№
п/п
Вокально-хоровая работа
Певческое дыхание.
01.09.14
0,5
2,5
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
Понятие «атака звука» и ее
виды. Распевание,
дыхательная гимнастика.
Пение канонов. Пение
секвенций.
05.09.14
0,5
2,5
3
08.09.14
0,5
2,5
3
Пение произведений.
Народные песни.
12.09.14
1
2
3
Пение произведений.
Классика зарубежная.
15.09.14
1
2
3
Хоровое сольфеджио.
Пение гармонических
оборотов.
19.09.14
1
2
3
Вокально-хоровая работа
Звуковедение. Певческое
дыхание.
22.09.14
0,5
2,5
3
Пение произведений.
Современные песни.
26.09.13
1
2
3
Тема занятия
СЕНТЯБРЬ
Хоровое сольфеджио.
Примечание
Пение произведений.
Классика русская.
29.09.14
1
2
3
ОКТЯБРЬ
Хоровое сольфеджио.
Пение гармонических
оборотов.
Прослушивание фрагментов
музыкальной классики.
03.10.14
1
2
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
06.10.14
0,5
2,5
3
Хоровое сольфеджио.
10.10.14
1,5
1,5
3
Пение произведений.
Пение выученной мелодии
по цепочке. Пение
гармонического минора
(гамма).
Народные песни.
Пение произведений.
Классика русская.
13.10.14
0,5
2,5
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
17.10.14
0,5
2,5
3
Вокально-хоровая работа
Певческое дыхание.
Диафрагмальное дыхание.
20.10.14
1
2
3
Пение произведений.
Народные песни. Классика
зарубежная.
24.10.14
1
2
3
Хоровое сольфеджио.
Пение выученной мелодии
по цепочке, в интервалы на
два голоса.
Классика русская.
27.10.14
1
2
3
Пение произведений.
Хоровое сольфеджио.
Пение произведений.
Пение выученной мелодии
по цепочке. Пение
гармонического минора
(гамма).
Народные песни.
31.10.14
НОЯБРЬ
Пение учебно-тренировочного
материала.
Пение произведений.
03.11.14
0,5
2,5
3
07.11.14
1
2
3
Пение произведений.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
Народные и современные
песни.
Прослушивание аудио
записи хора.
Современные песни.
Пение произведений.
Классика русская.
10.11.14
0,5
2,5
3
Хоровое сольфеджио.
Прослушивание аудио
записи хора.
Современные песни.
14.11.14
3
Пение произведений.
Народные и современные
песни.
17.11.14
0,5
2,5
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
Дыхательная гимнастика А.
Стрельниковой
21.11.14
0,5
2,5
3
Хоровое сольфеджио.
Пение произведений.
-
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
Хоровое сольфеджио.
Пение произведений.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
Разбор канона.
Современные песни
24.11.14
0,5
2,5
3
28.11.14
0,5
2,5
3
0,5
2,5
3
0,5
2,5
3
Пение произведений.
Распевание, дыхательная
01.12.14
гимнастика. Фонопедические
упражнения В. Емельянова.
Пение выученной мелодии
05.12.14
по цепочке. Пение
гармонического минора
(гамма).
Народные песни.
Пение произведений.
Классика русская.
08.12.14
0,5
2,5
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
12.12.14
0,5
2,5
3
Вокально-хоровая работа
Звуковедение.
15.12.14
0,5
2,5
3
Хоровое сольфеджио.
19.12.14
3
3
Пение произведений.
Пение выученной мелодии
по цепочке. Пение
гармонического минора
(гамма).
Народные песни.
Пение произведений.
Классика русская.
22.12.14
2,5
3
ДЕКАБРЬ
Пение учебно-тренировочного
материала.
Хоровое сольфеджио.
-
0,5
Вокально-хоровая работа
Атака звука.
26.12.14
0,5
2,5
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
Понятие «атака звука» и ее
виды. Распевание,
дыхательная гимнастика.
ЯНВАРЬ
29.12.14
0,5
2,5
3
Вокально-хоровая работа
Диафрагмальное дыхание.
12.01.15
1
2
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
Понятие «атака звука» и ее
виды. Распевание,
дыхательная гимнастика.
Пение канонов. Пение
секвенций.
16.01.15
0,5
2,5
3
19.01.15
0,5
2,5
3
Пение произведений.
Народные песни.
23.01.15
0,5
2,5
3
Пение произведений.
Классика зарубежная.
26.01.15
1
2
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
Распевание, дыхательная
гимнастика. Упражнения на
развитие «широкого»
дыхания.
ФЕВРАЛЬ
30.01.15
0,5
2,5
3
Хоровое сольфеджио.
Пение гармонических
оборотов.
Прослушивание фрагментов
музыкальной классики.
02.02.15
1
2
3
Хоровое сольфеджио.
Пение учебно-тренировочного
материала.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
06.02.15
1
2
3
Хоровое сольфеджио.
09.02.15
1
2
3
Пение произведений.
Пение выученной мелодии
по цепочке. Пение
гармонического минора
(гамма).
Народные песни.
Пение учебно-тренировочного
материала.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
13.02.15
1
2
3
Хоровое сольфеджио.
16.02.15
1
2
3
Пение произведений.
Пение выученной мелодии
по цепочке. Пение
гармонического минора
(гамма).
Народные песни.
Пение произведений.
Классика русская.
20.02.15
0,5
2,5
3
Пение произведений.
Классика русская.
27.02.15
0,5
2,5
3
02.03.15
1
2
3
МАРТ
Пение учебно-тренировочного
материала.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
Хоровое сольфеджио.
06.03.15
1
2
3
Пение произведений.
Пение выученной мелодии
по цепочке. Пение
гармонического минора
(гамма).
Народные песни.
Пение учебно-тренировочного
материала.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
13.03.15
1
2
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
1
2
3
0,5
2,5
3
Пение произведений.
Распевание, дыхательная
16.03.15
гимнастика.
Фонопедические упражнения
В. Емельянова.
Народные и современные
песни.
Прослушивание аудио
20.03.15
записи хора.
Современные песни.
Пение произведений.
Классика русская.
23.03.15
1
2
3
Хоровое сольфеджио.
27.03.15
1
2
3
Пение произведений.
Прослушивание аудио
записи хора.
Современные песни.
Пение произведений.
Классика русская.
30.03.15
1
2
3
Распевание, дыхательная
03.04.15
гимнастика. Фонопедические
1
2
3
Пение произведений.
Хоровое сольфеджио.
АПРЕЛЬ
Пение учебно-тренировочного
материала.
упражнения В. Емельянова.
Хоровое сольфеджио.
06.04.15
0,5
2,5
3
Пение произведений.
Пение выученной мелодии
по цепочке. Пение
гармонического минора
(гамма).
Народные песни.
Пение произведений.
Классика русская.
10.04.15
0,5
2,5
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
13.04.15
1
2
3
Хоровое сольфеджио.
17.04.15
0,5
2,5
3
Пение произведений.
Пение выученной мелодии
по цепочке. Пение
гармонического минора
(гамма).
Народные песни.
Пение произведений.
Классика русская.
20.04.15
0,5
2,5
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
24.04.15
0,5
2,5
3
Вокально-хоровая работа
Артикуляция.
27.04.15
0,5
2,5
3
08.05.14
0,5
2,5
3
МАЙ
Хоровое сольфеджио.
Пение выученной мелодии
по цепочке. Пение
гармонического минора
Пение произведений.
(гамма).
Народные песни.
Пение учебно-тренировочного
материала.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
15.05.14
0,5
2,5
3
Пение учебно-тренировочного
материала.
Пение произведений.
Распевание, дыхательная
гимнастика.
Народные и современные
песни.
Классика русская.
18.05.14
0,5
2,5
3
22.05.14
0,5
2,5
3
52
164
216
Пение произведений.
ВСЕГО
Педагог дополнительного образования
Дата
__________________
«Согласовано»
Заведующий отделением (отделом)
__________________________
(подпись)
________________________
(расшифровка подписи)
Дата
__________________
__________________________
(подпись)
(расшифровка подписи)
________________________