I Класс. Слушание музыки. Тема: Музыкальная интонация

I Класс. Слушание музыки. Тема: Музыкальная интонация. Разные типы музыкальных интонаций.
Домашние задания за 01.02., 02.02., 04.02.
1. знать определение «музыкальная интонация» Музыкальная интонация – это музыкальный
оборот с каким-либо выразительным смыслом.
2. Послушать Арию Барбарины из оперы
Слова арии «Потеряла я булавку» (булавка – в
«Свадьба Фигаро» можно на итальянском
данном контексте – заколка для волос).
языке, можно в переводе (на русском языке).
Барбарина – маленькая дочка садовника. Она
Определить основную интонацию, с которой
растеряна, в музыке слышны интонации
поет героиня.
жалобы, интонация вздоха. Это маленькая арияжалоба. Она звучит в миноре (тональность фаминор)
3. Послушать или спеть любую колыбельную
Определить основных героев песни, какие
песню.
персонажи встречаются в колыбельных,
рассказать с какой интонацией поют
колыбельные, какие ласковые слова
встречаются, почему много повторов.
III класс сольфеджио. Тема: тональность до-минор, интервалы м.6. и б.6
Домашние задания за 01.02.
Тональность до-минор, построить три вида
До- минор – это тональность с тоникой до и
минора, вводные звуки, разрешение
тремя бемолями: си-бемоль, ми-бемоль, лянеустойчивых звуков в устойчивые звуки.
бемоль. Построить натуральный вид, затем
(См. учебник сольфеджио стр.56)
гармонический вид минора с VIIповышенной.
Не забыть, что в до миноре 7 –я ступень это сибемоль. Что нужно сделать, чтобы повысить
ноту с бемолем? Какой знак использовать?
Далее построить мелодический вид минора с
повышенными VI и VII ступенями. Помнить о
знаках.
Выучить правило секста. Знать состав малой
Секста – это интервал, который содержит 6
сексты и большой сексты
ступеней. Малая секста содержит 6 ступеней и
8 полутонов (или 4 тона), Большая секста – 6
ступеней и 9 полутонов (или 4 с половиной
тона)
Научиться строить на всех белых клавишах
м.6 и б.6. играть и слушать
Повторить знаки в тональностях
Ми-бемоль мажор и до-минор – три бемоля.
(до трех при ключе)
Ля-мажор и фа-диез минор - три диеза.
Остальные знаки смотреть в правилах или в
дневниках.
Правила №3, №5, №15 повторить.
Учебник стр.57 упр. 3 (№240), № 241,242 – петь
с дирижированием.
IV класс сольфеджио
Домашние задания за 01.02.
Тональность Ля-бемоль мажор
Строить на инструменте и слушать все
пройденные интервалы и аккорды – готовится к
контрольному слуховому анализу 3 четверти!
Учебник: стр 56 - №205, 206, 207 – спеть, один
выучить наизусть.
№242 – номер начинается с затакта, нужно
помнить схему дирижирования на ¾, и
определить движение руки в начале номера.
Построить и петь тритоны, Д7 , главные
трезвучия лада с обращениями
Правила №3,4,5 – повторяем, таблицы
аккордов и интервалов – проговариваем вслух.
V класс сольфеджио
Домашние задания за 04.02.
Тональность соль-диез минор
Построить и петь три вида минора, вводные
звуки, разрешение неустойчивых звуков в
устойчивые звуки, тритоны, Д7, главные
трезвучия лада с обращениями.
Повторить знаки в тональностях
(до 5и при ключе)
Повторить все правила
VI класс музыкальная литератураТема: Мусоргский. Жизненный путь композитора
Домашние задания за 02.02.
Бородин Опера «Князь Игорь» - темы все знать
Учебник стр. 176 – 185 прочитать, ответить на вопросы на стр. 185.
Сделать хронологическую таблицу по биографии М.Мусоргского
Г.Калинина. Тесты по русской музыке – тест №3