Тематическое планирование по математике 1 класс

Пояснительная записка по математике
Математика как учебный предмет играет весьма важную роль в воспитании младших школьников. С помощью математики ребенок учится познавать окружающий мир, решать жизненно
важные проблемы.
Предлагаемая система обучения математике опирается на наиболее развитые у детей младшего школьного возраста эмоциональный и образный компоненты мышления и предполагает
формирование обогащенных математических знаний и умений на основе использования широкой интеграции математики с другими областями знания и культуры.
Содержание нового курса и методика обучения ориентированы на решение следующих задач:
— развитие числовой грамотности учащихся путем постепенного перехода от непосредственного восприятия количества к «культурной арифметике», т. е. арифметике, опосредствованной
символами и знаками;
— формирование прочных вычислительных навыков на основе освоения рациональных способов действий и повышения интеллектуальной емкости арифметического материала;
— знакомство с начальными геометрическими фигурами и их свойствами (на основе широкого круга геометрических представлений и развития пространственного мышления);
— математическое развитие учащихся, включая способность наблюдать, сравнивать, отличать главное от второстепенного, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать
догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;
— освоение эвристических приемов рассуждений и интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуаций, сопоставлением данных и т. п.;
— развитие речевой культуры учащихся как важнейшего компонента мыслительной деятельности и средства развития личности учащихся;
— расширение и уточнение представлений об окружающем мире средствами учебного предмета математики, развитие умений применять математические знания в повседневной практике.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
Учащиеся должны знать:
—названия и последовательность чисел от 1 до 20 и обратно;
—названия и обозначения действий сложения и вычитания;
—наизусть таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания;
—названия единиц измерения величин: сантиметр, дециметр, килограмм, литр.
Учащиеся должны уметь:
—читать, записывать, сравнивать числа в пределах 20;
—находить значение числового выражения в одно – два действия на сложение и вычитание (без скобок);
—выполнять сложение и вычитание вида 10 + 5; 15 – 5; 15 – 10;
—складывать два однозначных числа, сумма которых больше чем 10, и выполнять соответствующие случаи вычитания;
—решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
—практически измерять величины: длину, массу, вместимость;
- чертить отрезок заданной длины и измерять длину данного отрезка.
Учащиеся должны различать:
—текстовые задачи на нахождение суммы, остатка, разностное сравнение, нахождение неизвестного слагаемого, увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц;
—геометрические фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг.
Учащиеся должны понимать:
—отношения между числами (больше, меньше, равно);
—взаимосвязь сложения и вычитания;
—десятичный состав чисел от 11 до 0;
—структуру задачи, взаимосвязь между условием и вопросом.
Подготовительный период(8ч.)
9
1 .Счёт предметов.
' 1| 2.Сравнение предметов(больше,меньше,столько же).
1ч.
3.Сравнение предметов(налево,направо,вверх,вниз).
1ч.
4. Сравнение предметов(раньше,позже,сначала,потом,перед,за,между). 1ч.
5.Сравнение предметов.На сколько больше,на сколько меньше. 1 ч.
6.Образование группы.в котором столько же предметов.
1 ч.
7.Закрепление.
2ч
8.Много,один.Число 1.Письмо цифры 1.
9.Числа 1,2.Письмо цифры 2.
10.Числа 1,2,3.Письмо цифры 3.
11 .Знаки +. =.Использование их в записи.
12.Числа 1,2.3,4.Письмо цифры 4.
13.Сравнение предметов по длине.Длиннес.короче.
14.Числа 1,2,3.4,5.Письмо цифры 5.
15.Состав числа 5.
16.Точка.Кривая линия.Прямая линия.Отрезок.
17.Ломаная' линия.Звено ломаной.
18.Подготовка к решению задач.
19.Знаки:Больше.Меньше.Равно.
20. Равенство. Неравенство.
21 .Многоугольники.
22.Числа от 1 до 7. Числа 6,7.Письмо цифры 6.
23.Решение примеров и задач.Письмо цифры 7.
24.Числа от 1 до9.Числа 8,9.Письмо цифры 8.
25.Порядок чисел при счёте.Письмо цифры 9.
26.Числа от 1 до 10.Число 1 0.Письмо цифры 10.
27.Числа от 1 до 10.
28.Сантиметр.
29.Увеличить. Уменьшить.
33.Таблица
+ и - числа 1.
34.Сложение
и вычитание вида .:+! + 1. "‘-1-1.
35.Сложение
и вычитание вида +2.. -2.
36.Слагаемые. Сумма.
37.Ознакомление с записью задачи.
38.Составление задач по картинкам и их решение.
39.Таблица + и - числа 2.
40.Прибавление и вычитание к данному числу по 2.
41 .Решение задач
42.Закрепление.
43.Сложение
и вычитание вида ' +3. . ;-3.
44.Прибавление и вычитание к данному числу по 3.
45.Прибавление и вычитание числа 3 по частям.
46.Таблица + и - числа 3.
47.Состав чисел.
48.Решение
задач.
49.Решение
задач.
Числа от 1 до 10 и число 0(79ч.). Нумерация(28ч.)
50.Закрепление.
51 .Решение задач.
52.Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. v 53.Сложение и вычитание вида П+4.П-4.
1 ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч:
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
53.Решение
задач на сравнение чисел.
54.Таблица
+ и - числа 4.
55.Решение
задач.
56.Перестановка
ГПЯГЯР »» ЫХ
57.Сложение вида iJ+5, J+6,D+7,u+8,u-+-9, используя Переест, слаг.
58.Состав
чисел от 4 до 10.
59.Состав
числа 10.
61 .Решение задач с 2 действиями.
62.Закрепление.
63.Первое
слагаемое,второе слагаемое,сумма.
64.Нахождение
неизвестного слагаемого.
65.Решение задач.
66.Уменьшаемое. Вычитаемое.Разность.
67.Вычитание вида 6-и,7-Ш.
Нумерация (1 2ч.).
68.Решение
задач и примеров.
Нумерация (1 2ч.).
69.Вычитание вида 8-11,9-П.Решение задач.
70.Вычитание вида 10-Г..
71.Составление
задач на + и - по картинкам и их решение.
72.Килограмм.
73.Литр.
75.Закрепление.
76.Контрольная работа.
77.Счёт чисел от 1 до 20.
78.Понятие
десяток.Объединение в десятки.
79.Десятки.
Единицы.
80.Дециметр.
81.Нахождение неизвестного слагаемого.
82.Примеры в 2 действия с переходом через десяток.
83.Закрепление.
84.Задачи с недостающими данными.
Табличное сложение и вычитание(24ч.).
85.Задачи на разностное сравнение чисел.
86.Решение составных задач.
87.Прибавление
чисел с переходом через десяток.
88.Сложение вида D+2, U+3 с переходом через десяток.
89.Сложение вида J+4 с переходом через десяток.
90.Сложение вида +к переходом через десяток.
91.Сложение вида ,;+6 с переходом через десяток.
92.Сложение вида '3+7 с переходом через десяток.
93.Сложение вида L ; +8. J+9 с переходом через десяток.
94.Таблица
сложения чисел с переходом через десяток.
95.Сложение чисел с переходом через десяток.
96.Решение задач.
97.Закрепление.
98.Вычитание чисел с переходом через десяток.
99.Вычитание вида 1 !-□ с переходом через десяток.
100.Вычитание вида 12-D с переходом через десяток.
101 ычитание вида 13-’ i с переходом через десяток.
102.Вычитание вида 14-D с переходом через десяток.
103.Вычитание вида 15-G с переходом через десяток.
104.Вычитание вида 16-J с переходом через десяток.
105.Вычитание вида 17-G, 18- с переходом через десяток.
106.Сложение и вычитание чисел с переходом через десяток. 107.Закрепление.
107Контрольная работа.
Итоговое повторение (9ч.).
Числа от 11 до 20 (36ч.).