Урок русского языка в 5 классе. Учитель русского языка и литературы

Урок русского языка в 5 классе.
(УМК «Русский язык» под редакцией С.И.Львовой и В.В.Львова)
Учитель русского языка и литературы
МАОУ СОШ №21 города Кунгура
Айзатуллина Елена Владимировна
Тема: «Тире между подлежащим и сказуемым»
Цель: выработка условий постановки тире между подлежащим и сказуемым.
Задачи:
- Научить определять условия постановки тире между подлежащим и сказуемым.
- Развивать умение добывать новую информацию.
- Формировать навык самоанализа и самокоррекции учебной деятельности.
Оборудование: карточки с предложениями, лист самооценки
Ход урока.
1. Мотивация учащихся.
- Сегодня на уроке каждый из вас может оценить свою работу на всех этапах урока, а
в конце вывести общую отметку за урок. Объективные отметки будут выставлены в
журнал.
2. Актуализация изученного материала.
Игра «Истина – ложь»
Учитель произносит утвердительное предложение, а учащиеся говорят, истина это или
ложь. Например:
- Грамматическая основа предложения – это подлежащее и сказуемое.
- Сказуемое отвечает только на вопрос что делает.
3. Создание проблемной ситуации.
Работа в парах.
- Расставьте в предложениях знаки препинания.
Я люблю небо траву лошадей.
Вокруг была лишь тайга да слышны какие-то незнакомые звуки.
Суздаль музей под открытым небом.
- Сверьте с образцом.
- Объясните постановку запятых в 1 и 2 предложениях.
- Кто может объяснить, почему в 3 предложении стоит тире?
4. Целеполагание.
- Назовите грамматическую основу предложения 3.
- Определите тему урока.
- На какой главный вопрос мы должны ответить сегодня на уроке?
5. Добывание нового знания.
Работа в группах.
1. Самостоятельный анализ предложений.
- Я предлагаю вам стать лингвистами и, исследовав языковой материал, самим
ответить на главный вопрос сегодняшнего урока.
Цель экспедиции – изучение природы этого отдалённого уголка страны.
Рифма – повтор отдельных звуков, связывающих окончания двух или более строк.
Коля – удивительный человек.
2. Заслушивание выводов групп.
3. Проверка истинности правила по учебнику.
4. Вывод алгоритма работы с данной пунктограммой.
- Что нужно сделать, чтобы правильно поставить тире между подлежащим и
сказуемым?
6. Закрепление изученного материала.
Упр. 365
7. Развитие речи.
Упр. 366 (устно)
8. Итог урока.
1. - Придумайте предложение на тему «Кунгур», чтобы в нём между подлежащим и
сказуемым стояло тире.
2. Результаты самооценивания.
- Поднимите руку, кто оценил свою работу на «5»?...
9. Домашнее задание.