Контрольная работа по литературе за курс 1

Контрольная работа по литературе за курс 1-го полугодия 11 класса
(демонстрационная версия)
Дата
Фамилия, имя
Класс
_______
______________
_______
1. Укажите годы жизни писателей. (6 баллов.)
А. И.А. Бунин
Б. А.И. Куприн
В. А.М. Горький
Г. А.А. Блок
Д. В.В. Маяковский
Е. С.Е. Есенин
а) 1893 – 1930
б) 1880 - 1921
в) 1870 - 1953
г) 1895 - 1925
д) 1868 - 1936
е)1870 - 1938
2. Установите соответствия.(6 баллов.)
А. И.А. Бунин
а) «Макар Чудра»
Б. А.И. Куприн
б) «Антоновские яблоки»
В. А.М. Горький
в) «Олеся»
Г. А.А. Блок
г) «Облако в штанах»
Д. В.В. Маяковский
д) «Тёмные аллеи
Е. С.Е. Есенин
е) «Соловьиный сад»
ж) «Письмо матери»
3. В каком рассказе И. А. Бунина поставлены не свойственные ему социальные проблемы?
(1 балл.)
а) «Антоновские яблоки»
б) «Господин из Сан-Франциско»
в) «Чистый понедельник»
г) «Солнечный удар»
4. Назовите основную тему цикла рассказов «Темные аллеи». (1 балл.)
а) тема России
б) тема любви
в) тема смысла жизни
г) тема свободы
5. К какому типу литературных героев можно отнести генерала Аносова? (1 балл.)
а) «лишний человек»
б) «маленький человек»
в) герой-резонёр
г) роковой герой
6. Тема великой и очищающей любви раскрывается полностью в музыкальных аккордах.
Завершающих рассказ «Гранатовый браслет». Какая это музыка? (1 балл.)
а) С.С.Прокофьев «Ромео и Джульетта»
б) Л.ван Бетховен «Соната №2»
в) Э. Григ «Пет Гюнт»
г) С.В. Рахманинов «Концерт для фортепиано с оркестром №2»
1
7. К какому литературному направлению следует отнести такие произведения
Горького, как «Песня о Соколе», «Песня о Буревестнике»? (1 балл.)
а) классицизм
б) модернизм
в) романтизм
г) реализм
М.
8. Кто из персонажей ранних рассказов М. Горького погиб, спасая людей? (1 балл.)
а) Лойко Зобар
б) Данко
в) Ларра
г) Макар Чудра
9. Укажите основной драматургический конфликт пьесы М. Горького «На дне». (1 балл.)
а) социальный (между Костылевым и ночлежниками)
б) идеологический (между Лукой и ночлежниками)
в) любовный (между Василисой, Пеплом и Наташей)
г) внутренний (в осознании ночлежниками своего падения и невозможностью с этим
смириться)
10. В пьесе «На дне» основным средством раскрытия характеров является речевая
характеристика. Определите, кто из героев произносит следующие фразы:
а) «Всякая блоха не плоха, все - черненькие, все – прыгают».
б) «Хороший человек должен иметь пачпорт ... Все хорошие люди почпорта
имеют ...»
в) «Почему же иногда шулеру не говорить хорошо ... если порядочные люди говорят
как шулера ... ».
г) «Никогда и ничего не понимал я ... мне кажется, что я всю жизнь только
переодевался ... А зачем? .. Не понимаю!»
А) Барон
Б) Лука
В) Сатин
Г) Костылёв
(4 балла.)
11. Кто из героев пьесы М. Горького «На дне» является сторонником «правды факта» непреодолимой силы внешних обстоятельств? (1 балл.)
а) Лука
б) Сатин
в) Бубнов
г) Барон
12. Кто из персонажей пьесы «На дне» не хочет примириться с жизнью на «дне» и
заявляет: «Я рабочий человек…и с малых лет работаю… Вылезу…Кожу сдеру, а вылезу».
(1 балл.)
а) Сатин
б) Барон
в) Клещ
г) Пепел
2
13. Какой художественный прием использован писателем в следующем отрывке в
выделенных предложениях? (1 балл.)
Эти каменные деревья стояли молча и неподвижно днем в сером сумраке и еще плотнее
сдвигались вокруг людей по вечерам, когда загорались костры. И всегда, днем и ночью,
вокруг тех людей было кольцо крепкой тьмы, оно точно собиралось раздавить их, а они
привыкли к степному простору.
а) гипербола
б) олицетворение
в) антитеза
г) метафора
14. К какой группе можно отнести А. А. Блока? (1 балл.)
а) декаденты
б) младосимволисты
в) старшие символисты
г) акмеисты
15. Во второй книге « трилогии вочеловечения» образ Прекрасной Дамы
трансформируется в
а) образ России
б) образ Кармен
в) образ Незнакомки
г) образ Софии
(1 балл.)
16. Определите стихотворный размер в приведённом ниже отрывке из стихотворения
А.А. Блока «Мы встречались с тобой на закате…» (1 балл.)
Мы встречались с тобой на закате,
Ты веслом рассекала залив.
Я любил твое белое платье,
Утончённость мечты разлюбив.
а) трёхстопный анапест
б) шестистопный ямб
в) пятистопный амфибрахий
г) четырёхстопный хорей
17. Какое изобразительно-выразительное средство использовано А. Блоком в
выделенных строчках? (1 балл.)
Ты рванулась движеньем испуганной птицы,
Ты прошла, словно сон мой легка…
И вздохнули духи, задремали ресницы,
Зашептались тревожно шелка.
а) олицетворение
б) ассонанс
в) рефрен
г) синтаксический параллелизм
3
18. Из какого произведения А.А, Блока взяты следующие строки? (1 балл.)
Стоит буржуй, как пёс голодный,
Стоит безмолвный, как вопрос,
И старый мир, как пёс безродный,
Стоит за ним, поджавши хвост.
а) «Соловьиный сад»
б) «Двенадцать»
в) «Незнакомка»
г) «Балаганчик»
19. Определите, из каких стихотворений А.А. Блока взяты следующие отрывки.
(4 балла.)
а) И сейчас же в ответ что-то грянули струны,
Исступлённо запели смычки...
Но была ты со мной всем презрением юным,
Чуть заметным дрожаньем руки...
б) Я слышу всё с моей вершины:
Он медным голосом зовет
Согнуть измученные спины
Внизу собравшийся народ.
в) Тебя жалеть я не умею
И крест свой бережно несу...
Какому хочешь чародею
Отдай разбойную красу!
г) О, я привык к этим ризам
Величавой Вечной Жены!
Высоко бегут по карнизам
Улыбки, сказки и сны.
А. «В ресторане»
Б. «Россия»
В. «Фабрика»
Г. «Вхожу я в тёмные храмы»
20. Какое литературное течение заявило о себе манифестом «Пощёчина общественному
вкусу»? (1 балл.)
а) имажинизм
б) символизм
в) футуризм
г) акмеизм
21. Как В.В. Маяковский воспринял революцию 1917 г.? (1 балл.)
4
а) сомневался, чью сторону принять
б) с негодованием отвергал революцию
в) восторженно принял, назвав революцию своей
г) был в растерянности
22. Укажите, в каком произведении Маяковский выступает как тонко чувствующий лирик,
а не как «агитатор, горлан, главарь». (1 балл.)
а) «Левый марш»
б) «Прозаседавшиеся»
в) «Товарищу Нетте, пароду и человеку»
г) «Письмо Татьяне Яковлевой»
23. Укажите, какой художественный приём использует поэт в выделенных строках. (1
балл.)
И вижу: сидят людей половины.
О, дьявольщина! Где же половина другая?
а) гипербола
б) аллегория
в) гротеск
г) метафора
24. Какое из перечисленных произведений В.В. Маяковского является сатирическим? (1
балл.)
а) «О дряни»
б)»Разговор с фининспектором о поэзии»
в) «А вы могли бы?»
г) «Юбилейное»
25. Продолжите строки первого столбика, найдя им соответствие во втором. (4 балла.)
а) О, хотя бы ещё одно заседание…
А. В грамм добыча - в год труды.
б) Послушайте! Ведь если звёзды
Б. Обожаю всяческую жизнь!
зажигают –
В. Относительно искоренения всех
в) Ненавижу всяческую мертвечину! заседаний!
г) Поэзия - та же добыча радия.
Г.Значит это кому-нибудь нужно.
26. Определите, каково мироощущение лирического героя ранних стихов С.А. Есенина. (1
балл.)
а) герой христиански смиренно принимает мир таким, каков он есть, со всеми его
недостатками
б) герой ощущает враждебность окружающего мира
в) герой находится в гармонии с окружающим миром
27. Какой мотив становится основным в послереволюционном творчестве С.А. Есенина и
прослеживается в таких стихотворениях, как «Не жалею, не зову, не плачу…», «Письмо
матери», «Русь советская», «Мы теперь уходим понемногу…»?(1 балл.)
5
а) мотив революционного переустройства мира
б) мотив неразделённой любви
в) мотив одиночества, усталости, неверия в свои силы
г) мотив гармонии с природой и окружающим миром
28. Назовите художественной приём в выделенных сочетаниях. (1 балл.)
Схимник-ветер шагом осторожным
Мнёт листву по выступам дорожным
И целует на рябиновом кусту.
Язвы красные незримому Христу.
а) гипербола
б) олицетворение
в) аллегория
г) эпитет
29. Назовите тему, ставшую основной в творчестве С.А. Есенина. (1 балл.)
а) тема любви
б) тема Родины, России
в) тема красоты и гармонии природы
г) тема революции
30. Определите, из каких стихотворений С.А. Есенина взяты следующие отрывки. (4
балла.)
а) Пусть порой мне шепчет синий вечер,
Что была ты песня и мечта,
Всё ж, кто выдумал твой гибкий стан и плечи К светлой тайне приложил уста.
б) Я готов рассказать тебе поле,
Эти волосы взял я у ржи,
Если хочешь, на палец вяжи Я нисколько не чувствую боли.
Я готов рассказать тебе поле.
в) Видели ли вы,
Как бежит по степям,
В туманах озерных кроясь,
Железной ноздрей храпя,
На лапах чугунных поезд?
г) И теперь, когда вот новым светом
И моей коснулась жизнь судьбы,
Всё равно остался я поэтом
Золотой бревёнчатой избы.
А. «Спит ковыль. Равнина дорогая…»
Б. «Сорокоуст»
В. «Шаганэ ты моя, Шаганэ!»
Г. «Не бродить, не мять в кустах багряных…»
6
Приложение
На контроль вынесены следующие темы курса литературы 11 класса.
Писатели-реалисты начала XX века
Иван Алексеевич Бунин. Жизнь и творчество. (Обзор.)
Стихотворения: «Крещенская ночь», «Собака», «Одиночество» (возможен выбор трех других
стихотворений).Тонкий лиризм пейзажной поэзии Бунина, изысканность словесного рисунка,
колорита, сложная гамма настроений. Философичность и лаконизм поэтической мысли. Традиции
русской классической поэзии в лирике Бунина.
Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник». Своеобразие лирического
повествования в прозе И. А. Бунина. Мотив увядания и запустения
дворянских гнезд. Предчувствие гибели традиционного крестьянского уклада. Обращение
писателя к широчайшим социально-философским обобщениям в рассказе «Господин из СанФранциско». Психологизм бунинской прозы и особенности «внешней изобразительности». Тема
любви в рассказах писателя. Поэтичность женских образов. Мотив памяти и тема России в
бунинской прозе. Своеобразие художественной манеры И. А, Бунина.
Т е о р и я л и т е р а т у р ы . Психологизм пейзажа в художественной литературе. Рассказ
(углубление представлений).
Александр Иванович Куприн. Жизнь и творчество.(Обзор.)
Любовь как высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый браслет». Трагическая история любви
Желткова и пробуждение души Веры Шейной. Поэтика рассказа. Символическое звучание детали
в прозе Куприна. Роль сюжета в повестях и рассказах писателя. Традиции русской
психологической прозы в творчестве А. И. Куприна.
Т е о р и я л и т е р а т у р ы . Сюжет и фабула эпического произведения (углубление
представлений).
Максим Горький. Жизнь и творчество. (Обзор.)
Рассказ «Старуха Изергиль». Романтический пафос и суровая правда рассказов М. Горького.
Народно-поэтические истоки романтической прозы писателя. Проблема героя в рассказах
Горького. Смысл противопоставления Данко и Ларры. Особенности композиции рассказа
«Старуха Изергиль».
«На дне». Социально-философская драма. Смысл названия произведения. Атмосфера духовного
разобщения людей. Проблема мнимого и реального преодоления унизительного положения,
иллюзий и активной мысли, сна и пробуждения души. «Три правды» в пьесе и их трагическое
столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека
(Сатин). Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы.
Т е о р и я л и т е р а т у р ы. Социально-философская драма как жанр драматургии (начальные
представления).
Серебряный век русской поэзии
Символизм «Старшие символисты»: Н. Минский, Д. Мережковский, 3. Гиппиус, В. Брюсов, К.
Бальмонт, Ф. Сологуб. «Младосимволисты»: А. Белый, А. Блок, Вяч. Иванов.
Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Истоки
русского символизма.
Валерий Яковлевич Брюсов. Слово о поэте.
Стихотворения: «Творчество», «Юному поэту», «Каменщик», «Грядущие гунны». Возможен
выбор других стихотворений. Брюсов как основоположник символизма
в русской поэзии. Сквозные темы поэзии Брюсова — урбанизм, история, смена культур, мотивы
научной поэзии. Рационализм, отточенность образов и стиля.
Константин Дмитриевич Бальмонт. Слово о поэте.
Шумный успех ранних книг К. Бальмонта: «Будем как солнце», «Только любовь»,
«Семицветник».
7
Поэзия как выразительница «говора стихий». Цветопись и звукопись поэзии Бальмонта. Интерес к
древнеславянскому фольклору («Злые чары», «Жар-птица»), Тема России в эмигрантской лирике
Бальмонта.
Андрей Белый (Б. Н. Бугаев). Слово о поэте.
Влияние философии Вл. Соловьева на мировоззрение А. Белого. Ликующее мироощущение
(сборник «Золото в лазури»), Резкая смена ощущения мира
художником (сборник «Пепел»), Философские раздумья поэта (сборник «Урна»).
Акмеизм
Статья Н. Гумилева «Наследие символизма и акмеизм» как декларация акмеизма.
Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма. Обзор раннего творчества Н. Гумилева, С.
Городецкого, А. Ахматовой, О. Мандельштама, М. Кузмина и др.
Николай Степанович Гумилев. Слово о поэте.
Стихотворения: «Жираф», «Озеро Чад», «Старый Конквистадор», цикл «Капитаны», «Волшебная
скрипка», «Заблудившийся трамвай» (или другие стихотворения по выбору учителя и учащихся).
Романтический герой лирики Гумилева. Яркость, праздничность восприятия мира. Активность,
действенность позиции героя, неприятие серости, обыденности существования. Трагическая
судьба поэта после революции.
Влияние поэтических образов и ритмов Гумилева на русскую поэзию XX века.
Футуризм
Манифесты футуризма. Отрицание литературных традиций, абсолютизация самоценного,
«самовитого» слова. Урбанизм поэзии будетлян. Группы футуристов: эгофутуристы (Игорь
Северянин и др.), кубофутуристы (В. Маяковский, Д. Бурлюк, В. Хлебников, Вас. Каменский),
«Центрифуга» (Б. Пастернак, Н. Асеев и др.). Западноевропейский и русский футуризм.
Преодоление футуризма крупнейшими его представителями.
Игорь Северянин (И. В. Лотарев).
Стихотворения из сборников: «Громокипящий кубок», «Ананасы в шампанском», «Романтические
розы», «Медальоны» (три стихотворения по выбору учителя и учащихся). Поиски новых
поэтических форм. Фантазия автора как сущность поэтического творчества. Поэтические неологизмы Северянина. Грезы и ирония поэта.
Теория л и т е р а т у р ы . Символизм. Акмеизм. Футуризм (начальные представления).
Изобразительно-выразительные средства художественной литературы: тропы, синтаксические
фигуры, звукопись (углубление и закрепление представлений).
Александр Александрович Блок. Жизнь и творчество. (Обзор.)
Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека...», «В ресторане», «Река
раскинулась. Течет, грустит лениво...» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге»
(указанные произведения обязательны для изучения).
«Вхожу я в темные храмы...», «Фабрика», «Когда вы стоите на моем пути...».
Литературные и философские пристрастия юного поэта. Влияние Жуковского, Фета, Полонского,
философии Вл. Соловьева. Темы и образы ранней поэзии: «Стихи о Прекрасной Даме».
Романтический мир раннего Блока. Музыкальность поэзии Блока, ритмы и интонации. Блок и
символизм. Образы «страшного мира», идеал и действительность в художественном мире поэта.
Тема Родины в поэзии Блока. Исторический путь России в цикле «На поле Куликовом». Поэт и
революция.
Поэма «Двенадцать». История создания поэмы и ее восприятие современниками.
Многоплановость, сложность художественного мира поэмы. Символическое и
конкретно-реалистическое в поэме. Гармония несочетаемого в языковой и музыкальной стихиях
произведения.
Герои поэмы, сюжет, композиция. Авторская позиция и способы ее выражения в поэме.
Многозначность финала. Неутихающая полемика вокруг поэмы. Влияние Блока на русскую
поэзию XX века.
8
Т е о р и я л и т е р а т у р ы . Лирический цикл (стихотворений). Верлибр (свободный стих).
Авторская позиция и способы ее выражения в произведении (развитие
представлений).
Новокрестьянская поэзия
(Обзор)
Сергей Александрович Есенин. Жизнь и творчество. (Обзор.)
Стихотворения: «Гой ты, Русь моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Мы
теперь уходим понемногу...», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», «Шаганэ ты
моя, Шаганэ!..», «Не жалею, не зову, не плачу...», «Русь советская», «Сорокоуст» (указанные
произведения обязательны для изучения).
«Я покинул родимый дом...», «Собаке Качалова», «Клен ты мой опавший, клен заледенелый...».
Всепроникающий лиризм — специфика поэзии Есенина. Россия, Русь как главная тема всего его
творчества. Идея «узловой завязи» природы и человека.
Народно-поэтические истоки есенинской поэзии. Песенная основа его поэтики. Традиции
Пушкина и Кольцова, влияние Блока и Клюева. Любовная тема в лирике
Есенина. Исповедальность стихотворных посланий родным и любимым людям.
Есенин и имажинизм. Богатство поэтического языка. Цветопись в поэзии Есенина. Сквозные
образы есенинской лирики. Трагическое восприятие революционной
ломки традиционного уклада русской деревни. Пушкинские мотивы в развитии темы
быстротечности человеческого бытия. Поэтика есенинского цикла («Персидские
мотивы»).
Т е о р и я л и т е р а т у р ы .. Фольклоризм литературы (углубление понятия). Имажинизм,
Лирический стихотворный цикл (углубление понятия). Биографическая основа литературного
произведения (углубление понятия).
Владимир Владимирович Маяковский. Жизнь и творчество. (Обзор.)
Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!»,
«Юбилейное», «Прозаседавшиеся» (указанные произведения являются обязательными для
изучения).
«Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину», «Письмо товарищу Кострову из
Парижа о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой».
Начало творческого пути: дух бунтарству и эпатажа. Поэзия и живопись. Маяковский и футуризм.
Поэт и революция. Пафос революционного переустройства мира.
Космическая масштабность образов. Поэтическое новаторство Маяковского (ритм, рифма,
неологизмы, гиперболичность, пластика образов, дерзкая метафоричность, необычность строфики,
графики стиха). Своеобразие любовной лирики поэта. Тема поэта и поэзии в творчестве
Маяковского. Сатирическая лирика и драматургия поэта. Широта жанрового диапазона творчества
поэта-новатора.
Традиции Маяковского в российской поэзии XX столетия.
Т е о р и я л и т е р а т у р ы . Футуризм (развитие представлений). Тоническое стихосложение
(углубление понятия). Развитие представлений о рифме: рифма составная (каламбурная), рифма
ассонансная.
Критерии оценивания контрольной работы
За выполнение контрольной работы максимально можно набрать 52 балла.
«5» - 52 балла (100%) – 47 баллов (90%)
«4» - 46 баллов (89%) – 36 баллов (70%)
«3» - 35 баллов (69%) – 26 баллов (50%)
«2» - 25 баллов (49%) – 0 баллов (0%)
9