ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ ТУР I Задание 1. Сделайте фонетическую транскрипцию (графическую запись звучащей речи) подчеркнутого слова из стихотворения А.С Пушкина: Мой первый друг, мой друг бесценный! И я судьбу благословил, Когда мой двор уединенный, Печальным снегом занесенный, Твой колокольчик огласил. Есть ли в произношении слова в этом стихотворении отличия от современного произношения? Какие? Ответ: [у й' э д' и н' э н ы й'] Здесь все решает рифма. У А.С. Пушкина она построена так: А Б А А Б То есть, третья и четвертая строка должны не только рифмоваться друг с дружкой, но и с первой строкой. Подтверждением тому является вторая строфа стихотворения : Молю святое провиденье: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней! Такие примеры встречаются и в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин»: «И кланялся непринуждéнно» (рифмуется с «Он по-французски совершéнно»); или «Цвела как ландыш потаéнный» (рифма — «смирéнный»); точно так же — «Своим пенатам возвращéнный» (поскольку рифмуется с «памятник смирéнный») и др. и в стихотворении «Анчар» (1832 г.) форма «раскалéнной» рифмуется со «вселéнной»: В пустыне чахлой и скупой, На почве, зноем раскалэéнной, Анчар, как грозный часовой, Стоит один во всей вселéнной. В басне И.А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» (1816 г.) начало её нередко печатают так: «Когда в товарищах согласья нет, // На лад их дело не пойдёт», а надо: «не пойдéт» (с сохранением рифмовки: нет — не пойдéт). ________________________________________________________________________________ Задание 2. Найдите в предложениях слова, значения которых в наше время изменились, объясните их: Но лишь божественный глагол до слуха чуткого коснется, душа поэта встрепенется, как пробудившийся орел (А.С. Пушкин). Глагол - слово Бог дал живот, даст и здоровье (пример из «Словаря живого великорусского языка» В.И. Даля). Живот - жизнь Слух обо мне пройдет по всей Руси великой, и назовет меня всяк сущий в ней язык (А.С. Пушкин). Язык - народ Чем вы, гости, торг ведёте и куда теперь плывёте? (А.С. Пушкин). Гость – купец (устар., преимущественно иноземный). Входит человек ваш или баба, зачастую в Петербурге отправляющая должность и за лакея и за кухарку, входит и докладывает, что от какогонибудь вашего знакомого человек пришел к вам (Н.С. Лесков). Отправляющая должность – исполняющая должность /Из «Толкового словаря живого великорусского языка» В.Даля – «отправлять» - нести, справлять, исправлять, исполнять, делать, оканчивать/. _________________________________________________________________ Задание 3. Подберите русские эквиваленты к следующим фразеологизмам, пословицам и поговоркам, кратко сформулируйте их обобщенный смысл: 1) Не вспотеет лоб - не закипит котел (башкирская). Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Надо наклониться, чтобы из ручья напиться. 2) И в хорошем огороде есть гнилые тыквы (осетинская). И на старуху бывает проруха. В семье не без урода. И на солнце бывают пятна. 3) Когда свинья в желтых шлепанцах вскарабкается на грушу (болгарская). Когда рак на горе свистнет. 4) Трава всегда зеленее на том берегу (английская). Хорошо там, где нас нет. В чужом огороде капуста всегда слаще. Конный пешего не поймет (монгольская). Сытый голодного не разумеет. 5) _________________________________________________________________ Задание 4. Сделайте разбор по составу и словообразовательный разбор каждого слова. Кошачий, сверхпроводимость, непробиваемый, новоселье, выход. РАЗБОР СЛОВА ПО СОСТАВУ (МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР): Кошачий (Корень: кош-; суффикс: -ач; суффикс: -ий; окончание нулевое) Сверхпроводимость (Приставка: сверх-; приставка: про-; корень: -вод-; суффикс: -им; суффикс: -ость; окончание нулевое) Непробиваемый (Приставка: не-; приставка: про-; корень: -би-; суффикс: -ва; суффикс: ем; окончание: -ый) Новоселье (Корень: нов-; интерфикс: -о-; корень: сель-; суффикс: -й'; окончание: э, то есть суффикс и окончание «спрятались» в букве Е) СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РАЗБОР: КОШАЧИЙ образовано от слова КОШКА при помощи суффикса –ий /суффиксальный способ/ СВЕРХПРОВОДИМОМТЬ образовано от слова ПРОВОДИМОСТЬ при помощи приставки сверх- /приставочный (префиксальный) способ) НЕПРОБИВАЕМЫЙ образовано от слова ПРОБИВАЕМЫЙ при помощи приставки не/приставочный (префиксальный) способ) НОВОСЕЛЬЕ образовано путем сложения основ слов НОВЫЙ и СЕЛО с присоединением суффикса -й'. ВЫХОД образовано от слова выходить /бессуффиксный (безаффиксный) способ/ ____________________________________________________________________________________ Задание 5. Определите, к каким частям речи относятся подчеркнутые слова. Могут ли те же самые слова относиться к другим частям речи? К каким именно? Составьте с ними словосочетания или предложения, чтобы пояснить свою мысль. Раз зимой будят деда посреди ночи. Вышел, видит: полно жандармов, однако нет никаких арестантов (По К.Г. Паустовскому). Ответ: В данном предложении подчеркнутые слова относятся к следующим частям речи: Раз – наречие /в значении однажды/; Зимой – наречие; Посреди – производный предлог; Полно – краткое прилагательное; Однако – противительный союз. Да, эти слова могут быть и другими частями речи. Примеры: Семь раз отмерь, один – отрежь /раз – существительное/. Раз, два и готово /раз – числительное, в значении один/. Раз обещал, выполни /раз – союз, в значении если/ Этой зимой мы поедем в Уфу (зимой - существительное). Зимой и летом одним цветом (зимой – наречие). Все его окружили, он оказался посреди /посреди – наречие, в значении посередине/. Он жил посреди врагов /посреди – производный предлог/. Ну, полно, что за счеты? /полно – частица, выражающая несогласие, готовность возражать, совет прекратить что-нибудь/. «Полно, полно!» – успокаивал Петька собаку, норовившую лизнуть его в лицо от радости /полно – междометие/. Полно народу /полно – наречие/. В пруду полным-полно рыбы / полно – наречие/ Уже старик, однако бодр душой /однако – противительный союз, может стоять в начале предложения, между однородными членами или частями сложного предложения/. Всегда аккуратен, о своем обещании, однако, забыл /однако вводное слово, которое может находиться в конце или в середине предложения/. Он женат уже третий раз. – Однако! /однако - междометие, которое выражает удивление, недоумение, возмущение/. ____________________________________________________________________________ Задание 6. Определите, каким членом предложения является выделенное существительное с предлогом в каждом случае. Витя пил чай с пирожком. /выпил чай с чем? Косвенное дополнение/ Витя пил чай с лимоном. /выпил какой чай? Несогласованное определение/ Чай был с кислинкой. /чай был какой? Составное именное сказуемое/ Витя пил чай с удовольствием. /пил как? Обстоятельство образа действия/ На кухне пили чай Витя с Николаем. /кто? Подлежащее/ ______________________________________________________________ Задание 7. Найдите в стихотворении как можно больше средств художественной выразительности. Цветок Цветок засохший, безуханный, Забытый в книге вижу я; И вот уже мечтою странной Душа наполнилась моя: Где цвёл? когда? какой весною? И долго ль цвёл? И сорван кем, Чужой, знакомой ли рукою? И положен сюда зачем? На память нежного ль свиданья, Или разлуки роковой, Иль одинокого гулянья В тиши полей, в тени лесной? И жив ли тот, и та жива ли? И нынче где их уголок? Или уже они увяли, Как сей неведомый цветок? (А.С. Пушкин). Ответ: 1. Эпитеты: «цветок засохший», «безуханный», «мечтой странной». 2. Приём антитезы. Пушкин антонимическими парами слов придаёт монологу интимное звучание: рука, сорвавшая цветок, могла быть «чужой» или «знакомой», положившей его в книгу в знак «нежного свиданья» или «разлуки роковой». 3. Есть устаревшие словоупотребления, отражающие время их бытования: слово «безуханный» в современном языке утратило бесприставочную традицию употребления (ср. «благоухать» - издавать приятный аромат). В.И. Даль отмечает глагол «ухать»: нюхать, обонять, познавать запах. Устаревшее указательное местоимение «сей» (этот) и разговорный оттенок наречия «нынче» (ныне, сейчас) подчёркивают живость, естественность стиха. 4. Звукопись (во 2-й и 4-й строфах, где особенно трепетно звучит интимная тема, сонорный [л] сообщает стихам напевность. И напротив, 3-я строфа, где звучит мотив одиночества и разлуки роковой, изобилует звуками [р, ж, з, с]). 5. Риторические вопросы увеличивают взволнованную интонацию лирического героя: «где?», «когда?», «какой?». 6. Инверсия. Пушкин меняет местами существительные и определения в 1-й строфе, чтобы придать значимость эпитетам: «цветок засохший», «безуханный», «мечтой странной». 7. Градация («цвел», «долго цвел», «сорван», «положен»). 8. Анафора (И жив ли тот, и та жива ли? И нынче где их уголок?) 9. Сравнение (Или уже они увяли, Как сей неведомый цветок?) ____________________________________________________________ Задание 8. Найдите ошибки в предложениях. Объясните, в чем заключается каждая ошибка, исправьте предложения. Разведчик упал навзничь и прижался лицом к земле. /Упав навзничь (на спину), разведчик, скорее всего, прижаться лицом к земле не сможет. Поэтому нужно заменить навзничь на «ничком». Нарушение лексической сочетаемости слов/ На этом вернисаже я уже бывал. /Два раза на одном и том же вернисаже быть не получится, потому что вернисаж – это торжественное открытие художественной выставки, первый день (обычно с приглашением почётных гостей)/ Художник нарисовал репродукцию знаменитой картины Айвазовского. /Репродукция - это копия картины; рисуют не репродукцию, а картину. Репродукция делается с помощь. фотографии, литографии, т.е. с применением аппаратуры/ Мой брат недавно демобилизовался из армии. /Слово «демобилизовался» означает уволился из армии, поэтому «демобилизовался из армии» это масло масляное (плеоназм). Правильные варианты: Мой брат недавно закончил службу. Мой брат недавно вернулся из армии./ Если я ошибаюсь, пожалуйста, исправьте меня! /Если я ошибаюсь, пожалуйста, поправьте меня! В предложениях допущены лексические ошибки. ____________________________________________________________ Задание 9. В издательстве «Астрель» в 2006 г. вышел орфографический словарьсправочник Л.А. Глинкиной. Прочитайте две статьи из этого словаря и определите, отличительные черты каких видов лингвистических словарей объединяет в себе этот словарь-справочник и какую цель ставила перед собой автор этого словаря. ДЕЖУРИТЬ. 1. Исполнять в порядке очереди какие-либо обязанности. 2. Долго и неотлучно находиться где-либо с определённой целью. Собственно русск. Известно с XVIII в. Образовано на основе фр. фразеологизма etre de jour — быть на дежурстве (etre — быть, de — предлог, jour — день, -ить- суф.) Дежурка (разг.), дежурный, дежурство. КОММЕНТАРИЙ. 1. Толкование, разъяснение какого-либо текста. 2. Рассуждения, пояснительные или критические замечания по поводу чеголибо. Заимств. в XV в. из лат. яз.: commentarious — памятка, объяснение, гл. commentor — commentare — объяснять, изучать (mens, род. п. mentis — мысль, com— прист. вместе; comm...) comm... Комментатор, комментаторский, комментирование, комментировать. Ответ: Орфографический словарь-справочник Л.А. Глинкиной объединяет в себе отличительные черты орфографического, толкового, этимологического и словообразовательного словарей. Словарь-справочник включает около 6000 слов современного русского языка, которые вызывают наибольшие затруднения при письме и включаются в учебные списки для запоминания как «словарные слова». Это немотивированные сегодня орфограммы с безударными гласными, двойными согласными и так далее. Л.А. Глинкина ставила перед собой такую цель: дать широкую информацию о каждом заголовочном слове: его нормативный вариант, ударение, частичное гнездование, толкование основных значений, историко-лингвистический комментарий, задача которого - найти для правописания надежную опору среди этимологически родственных слов любого происхождения. ___________________________________________________________________________________ Задание 10. Выразите свое отношение к одному из предложенных высказываний (по вашему выбору) в форме сочинения-рассуждения объёмом не более пятидесяти слов. Слово есть поступок (Л.Н. Толстой). Если бы острое слово оставляло следы, мы бы все ходили перепачканные. (В. Шекспир). Сочинение-рассуждение по высказыванию Л.Н. Толстого: Слово всегда играло большую роль в жизни человека. Да и сам человек стал человеком благодаря Слову. О, если бы мы научились думать перед тем, как что-то сказать, взвешивали бы каждое свое слово, сколько проблем удалось бы избежать, сколько судеб не было бы сломано, сколько детей было бы согрето теплом и светом.