Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов № 22 г. Химки
« Согласовано»
Зам. директора по УМР
_____________ /Зайцева И.Ю. /
« _____» _____________ 2015 г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ № 22 г. Химки
________________/Н.Н. Данилюк/
«______» _______________ 2015 г.
Тематическое планирование
на 2015 /2016 учебный год
Предмет
Русский язык
Ф. И. О. учителя ______Гапоненко О.А.___
Класс___________8Б____________
Количество часов в неделю ____3______
Общее количество часов ________105____________
Программа __Рабочие программы 5-9 класс____
Автор программы ______В.В. Бабайцева_________________
Учебник __”Русский язык. Теория 5-9 класс”(В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова (Москва,
Дрофа, 2011г.));
”Русский язык Практика” (Ю.С. Пичугова (Москва, Дрофа, 2014г.)) ;
Русская речь”(Е.Н. Никитина (Москва,Дрофа,2014г.))
Количество по программе:
Сочинений - 5;
Диктантов – 6
Изложений – 4
Содержание программы по русскому языку в 8А классе.
Вводный урок – 1 час.
Повторение изученного в 5-7 классах – 12 часов.
Повторение. Богатство и выразительность русского языка. Повторение правописания
безударных гласных в корне. Правописание согласных в корне. Повторение грамматики и
правописания. Повторение правописания «НЕ» с частями речи. Диктант с заданием.
Уметь говорить и слушать (Р. р.). Пишут всегда для кого-то (Р. р.).
Синтаксис и пунктуация – 6 часов.
Понятие о синтаксисе и пунктуации. Виды и средства синтаксической связи. Способы
подчинительной связи. Основные виды словосочетаний. Цельные словосочетания. Работа
по грамматике.
Предложение – 6 часов.
Понятие о предложении. Виды простых предложений. Основные виды простого
предложения. Повторим орфографию. Орфограммы корня. Что значит талантливый
читатель (Р. Р.)?
Главные члены предложения – 15 часов.
Подлежащие и способы его выражения. Сказуемое и его основные типы. Тире между
подлежащим и сказуемым. Словестное рисование (Р. Р.). обобщение по теме «Главные
члены предложения». Грамматические значения второстепенных членов предложения.
Определение. Приложение. Дополнение. Основные виды обстоятельств. Анализ ошибок,
допущенных при написании домашнего сочинения. Основные виды обстоятельств.
Повторим орфографию. Орфограммы в приставках.
Односоставные предложения. Полные и не полные предложения – 13 часов.
Понятие об односоставных предложениях. Определение понятия. Административная
работа (сжатое изложение). Неопределённо-личные предложения. Определённо-личные
предложения. Безличные предложения. Назывные предложения. Обобщение по теме
«Односоставные предложения». Особенности строения полных и не полных
предложений. Диктант с заданием. Микротема. Микротекст.
Предложения с однородными членами – 14 часов.
Углубление понятия об однородных членах предложения. Союзы при однородных членах
предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения. Однородные и
неоднородные определения. Бессоюзие и многосоюзие. Средства выразительности речи
(антитеза, сравнение). Обобщение по теме «Предложения с однородными членами».
Повторим орфографию. Орфограмма в суффиксах. Диктант с заданием. Анализ диктанта.
Закглавие как средство связи предложений в тексте.
Предложения с обособленными членами – 25 часов.
Понятие обособления. Обособление согласованных и несогласованных определений.
Обособление предложений. Цепная и параллельная связь предложений в тексте.
Обобщение по теме «Обособление определений и предложений». Повторим орфографию.
Орфограмма в суффиксах. Диктант с заданием. Анализ диктанта. Заглавие как средство
связи предложений в тексте. Обособление дополнений. Обособление деепричастных
оборотов и одиночных деепричастий. Обособление обстоятельств, выраженных
существительными с предлогами. Подготовка к домашнему сочинению. Обособление
обобщающих членов предложения. Повторим орфографию. Слитные, раздельные и
дефисные написания. Контрольный диктант. Рассуждение на литературную тему (Р. Р.).
Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями.
Предложения с обращениями. Особенности слов-предложений – 10 часов.
Предложения с вводными словами, словосочетаниями. Предложения с вводными
предложениями. Предложения с обращениями. Обращение как средство связи
предложений в тексте. Комплексный анализ текста. Повторение изученного в 8 классе.
Тема урока
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Вводный урок о русском языке.
Повторение изученного в 5-7 классах.
Повторение. Богатство и выразительность русского
языка.
Повторение правописания безударных гласных в
корне.
Повторение правописания безударных гласных в
корне.
Повторение правописания безударных гласных в
корне.
Правописание согласных в корне.
Повторение грамматики и правописания.
Повторение грамматики и правописания.
Повторение правописания «НЕ» с частями речи.
Повторение правописания «НЕ» с частями речи.
Диктант с заданием.
Р.р. Уметь говорить и слушать .
Р.р. Пишут всегда для кого-то.
Синтаксис и пунктуация.
Понятие о синтаксисе и пунктуации. Виды и средства
синтаксической связи.
Виды и средства синтаксической связи. Способы
подчинительной связи.
Виды и средства синтаксической связи. Способы
подчинительной связи.
Основные виды словосочетаний.
Цельные словосочетания.
Работа по грамматике.
Предложение.
Понятие о предложении. Виды простых
предложений.
Основные виды простого предложения.
Основные виды простого предложения.
Повторим орфографию. Орфограммы корня.
Повторим орфографию. Орфограммы корня.
Р.р. Что значит талантливый читатель?
Главные члены предложения.
Подлежащее и способы его выражения.
Сказуемое и его основные типы.
Сказуемое и его основные типы.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Р.р. Словесное рисование.
Обобщение по теме «Главные члены предложения».
Грамматические значения второстепенных членов
предложения.
Дата проведения
По плану Фактиче
ская
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
Определение.
Приложение.
Дополнение.
Основные виды обстоятельств.
Р.р. Анализ ошибок, допущенных при написании
домашнего сочинения.
Основные виды обстоятельств.
Повторим орфографию. Орфограммы в приставках.
Повторим орфографию. Орфограммы в приставках.
Односоставные предложения. Полные и не полные предложения.
Понятие об односоставных предложениях.
Р.р. Определение понятия.
Административная работа (сжатое изложение).
Неопределенно-личные предложения.
Определенно-личные предложения.
Безличные предложения.
Безличные предложения.
Назывные предложения.
Обобщения по теме «Односоставные предложения».
Особенности строения полных и неполных
предложений.
Особенности строения полных и неполных
предложений.
Диктант с заданием.
Р.р. Микротема. Микротекст.
Предложения с однородными членами.
Углубление понятия об однородных членах
предложения.
Союзы при однородных членах предложения.
Союзы при однородных членах предложения.
Союзы при однородных членах предложения.
Обобщающие слова при однородных членах
предложения.
Обобщающие слова при однородных членах
предложения.
Однородные и неоднородные определения.
Р.р. Бессоюзие и многосоюзие. Средства
выразительности речи (антитеза, сравнения).
Обобщения по теме «Предложения с однородными
членами».
Повторим орфографию. Орфограмма в суффиксах.
Повторим орфографию. Орфограмма в суффиксах.
Диктант с заданием.
Анализ диктанта. Работа над ошибками.
Р.р. Заглавие как средство связи предложений в
тексте.
Предложения с обособленными членами.
Понятие об обособление.
Обособление согласованных и несогласованных
определений.
70
Обособление согласованных и несогласованных
определений.
71
Обособление согласованных и несогласованных
определений.
72
Обособление согласованных и несогласованных
определений.
73
Обособление предложений.
74
Р.р. Цепная и параллельная связь предложений в
тексте.
75
Обобщение по теме «Обособление определений и
предложений».
76
Повторим орфографию. Орфограмма в суффиксах.
77
Повторим орфографию. Орфограмма в суффиксах.
78
Диктант с заданием.
79
Анализ диктанта. Работа над ошибками.
80
Р.р. Заглавие как средство связи предложений в
тексте.
81
Обособление дополнений.
82
Обособление деепричастных оборотов и одиночных
деепричастий.
83
Обособление деепричастных оборотов и одиночных
деепричастий.
84
Обособление деепричастных оборотов и одиночных
деепричастий.
85
Обособление обстоятельств, выраженных
существительными с предлогами.
86
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению.
Предложения с обособленными членами.
87
Обособление уточняющих членов предложения.
88
Обособление уточняющих членов предложения.
89
Повторим орфографию. Слитные, раздельные и
дефисные написания.
90
Повторим орфографию. Слитные, раздельные и
дефисные написания.
91
Контрольный диктант.
92
Р.р. Рассуждение на литературную тему.
Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями.
Предложения с обращениями. Особенности слов-предложений.
93
Предложения с вводными словами,
словосочетаниями.
94
Предложения с вводными словами,
словосочетаниями.
95
Предложения с вводными предложениями.
96
Предложения с вводными предложениями.
97
Предложения с обращениями.
68
69
99
100
101
102
Р.р. Обращение как средство связи предложений в
тексте.
Особенности слов-предложений.
Комплексный анализ текста.
Повторение изученного в 8 классе.
Повторение изученного в 8 классе.
103-105
Резервные уроки
98