разминки для уроков русского языка

Эти задания я собрала из разных книг и пособий по занимательному русскому языку.
Мои ученики с удовольствием решают эти задачки, а выпускники с нежностью
вспоминают о том времени, когда за 5 решенных интеллектуальных задачек они
получали 5! А это нелегко.
Пусть и ваши ученики порадуются!
1. В предложении Труд кормит, а лень портит одна буква не соответствует своему
произношению. Найди её. Докажи правильность своего выбора.
2. Докажи, что слово «перебещик» написано неправильно. Как должно быть и
почему?
3. Подбери глаголы, которые в разных значениях можно отнести и к одному, и к
другому слову из приведенных пар. Запиши с ними словосочетания или
предложения. А) здание, догадка; Б) поезд, часы.
4. Закончи фразеологизм сравнением.
Не видать как
Нужен как
Жить как
Провалиться как
Пристал как
5. Послушай, как по-разному мы произносим один и тот же предлог с разными
словами. Запиши только первые звуки. С Аней, с Серёжей, с Дашей, с Димой, с
Жорой, с Шарлоттой.
6. Укажи, сколько раз встречается звук [Т] в предложении. Подчеркни буквы,
обозначающие этот звук. Документ подписан директором
7. Что означает фразеологизм «беречь как зеницу ока»? Какова, по-твоему, его
этимология?
8. Какое выражение характерно для поэтической речи? Подчеркни. Назови термин,
обозначающий это ИВС. Солнце взошло. Зима от счастья плачет. Блеск молнии. Зелёная
трава.
9. Найди (подчеркни) и объясни метафоры. Новоиспечённый кабинет министров собрался
на заседание. Депутаты, не принимая налоговый кодекс, топчутся на месте.
10. Кто больше? Какие названия частей тела человека используются для обозначения
неживых предметов (н., ножка стула)? Запиши как можно больше таких словосочетаний с
другими словами.
11. Представь, что от предложения остались только окончания слов:
___________ А ____________ А __________У.
Известны также части речи: сущ., гл., сущ. Какие конкретные слова можно подставить
вместо пропусков?
12. Какое слово в разных значениях может относиться к винограду, руке, живописцу,
покрывалу, рябине?
13. Согласен ли ты с тем, что этимология слова «сердце» связана со словом «середина», а
«печень» - со словом «печь» (то есть «варить, приготовлять пищу»)? Докажи свое мнение.
14. Соедини начало и конец фразеологизмов, основанных на сравнениях.
Сидеть как
бык
Вертеться как
кошка с собакой
Гол как
сокол
Бояться как
огня
Жить как
на иголках
Здоров как
белка в колесе
15. Допиши сравнение. И пусть оно будет точным и интересным (чтобы не повторилось у
других ребят).
Сердце доктора прыгало, как …
Кошка шлёпнулась, словно …
16. Предположи, с чем (с какими словами) связаны разные части тела человека (какова
этимология слов?).
Лёгкие, позвоночник, ключица, лопатка, шея, бровь, веко, глаз, кожа…
17. Подчеркни слова, выражения, предложения, в которых соблюдены нормы современного
русского языка. Исправь ошибки.
Ударение: жАлюзи, звонИт, туфлЯ, дОговор, христиАнин, красИвее.
Формы слова: пять килограмм, ложи на место, пять мандаринов, езжай быстрее, нет пятисот
рублей.
Род существительных: крепкий кофе, новый тюль, мой мозоль, наше фамилие.
Написание этикетных слов: до свидание, спосибо, пожалуста, здраствуйте.
Пунктуация. Привет Вера! Моё почтение, Иван Петрович!
18. Допиши предложения, употребив глаголы класть и положить в нужной форме. Поставь
в словах ударение.
Не _____________ сумку на землю.
__________________ ручку в пенал.
С вечера ______________ всё нужное в сумку.
Аккуратный человек всегда __________ вещи на место.
19. Даны словосочетания. Часть из них содержит речевые ошибки. Поставь «плюсы» там, где
правильно, и «минусы», там, где есть ошибки.
Пять грамм, более шестисот рублей, разожгёт костёр, в двухтысяча четырнадцатом
году, дорогой тюль, более красивое платье, махаю рукой, ихние учебники, ляг на спину.
20.
Определи слова по лексическому значению.
Спортсмен, занимающийся боксом –
Тот, кто ездит на велосипеде Закончить решать –
Не до конца закрыть Немного слабый –
Принадлежащий бабушке –
Сделанный из кожи –
21.
Определи значение этих выражений. Зачеркни «четвертое лишнее». Объясни.
Хоть пруд пруди, кот наплакал, тьма-тьмущая, яблоку негде упасть.
22. Среди определений к слову мороз укажи эпитет.
Трескучий мороз, сильный мороз, январский мороз, первый мороз.
Среди определений к слову туча укажи эпитет.
Тёмная туча, грозовая туча, свинцовая туча, последняя туча.
23. Докажи, что выделенные слова относятся к разным частям речи.
Вечером у нас будут долгожданные гости.
Мы будем наслаждаться этим чудесным вечером.
Прочитай знаменитое стихотворение из книги Льюиса Кэрролла «Алиса в Зазеркалье».
24. Смысл его не понятен, но предложение построено по законам русского языка. Попытайся
устно определить части речи.
Подчеркни только существительные.
Бармаглот
Варкалось. Хливкие шорьки
Тыряются по наве.
И хрюкотают, узо зелюки,
Как мюмзики в нове.
Дополнительное задание: какой частью речи является слово «узо»?