Алгоритм анализа стихотворения. Выполняя анализ

Алгоритм анализа стихотворения.
Выполняя анализ стихотворения, придерживайтесь чёткой схемы.
Существует традиционная схема, по которой можно правильно делать анализ стихотворения, дополняя её пунктами,
обозначенными в конкретной учебной программе.
1.
В первую очередь нужно указать название самого произведения, имя автора. Зачастую об этом забывают, однако,
даже если анализ нужно выполнить в форме сочинения, в его начало понадобится внести данные сведения.
2. Затем следует рассмотреть историю создания стихотворения, осветить факты авторской биографии, которые имеют
какую-либо связь с лирическим сюжетом, уделить внимание времени написания текста и истории его публикации.
Если есть посвящение, об этом надо написать. Когда можно выделить определённое литературное течение, к
которому относится автор, его нужно указать. Например, если стихотворение написано в традициях футуризма или
акмеизма.
3. Выделяется тема стихотворения. Это своеобразная основа любого текста. Поскольку нередко возникают сложности с
отнесением произведения к той или иной теме, принято для начала указывать ведущую тему, выбрав подходящий
вариант из нескольких традиционных: пейзажная тема, лирика дружбы, любовная, философская, гражданская, тема
поэзии и поэта. Желательно написать о главных мотивах произведения, таких как мотив одиночества, встречи,
вражды, тоски, разочарования, изгнанничества. Определяя тему стихотворения, можно научиться понимать его смысл
и подтекст.
4. Важно сказать о развитии конфликта и сюжета в стихотворении. Следует выделить основные события и постараться
изложить их, даже если это описание природы: «лирический герой смотрит на ...». Для лиро-эпического жанра
характерен развёрнутый сюжет, а в лирических стихотворениях он заметно ослаблен.
5. Выяснив основную тему и мотивы, развитие конфликта, нужно написать об идее стихотворения. Идея – это то, для
чего написано произведение. Автор облекает идею, которую желает донести до читателя, в поэтическую форму и
придумывает конкретное содержание. Но сначала появляется именно идея, она играет основную роль в произведении,
определяет его тему, форму, художественные средства.
6. Затем нужно определить основное настроение стихотворения, проследить, как оно изменяется. Чаще всего чувства
лирических героев описаны в динамике.
7. Очень важно уметь правильно выделить лирического героя. Важно помнить, лирический герой и образ автора не
одно лицо. Порой лирический герой – «двойник» автора, раскрывающий его сознание. В философских поэтических
произведениях лирического героя определить сложнее всего, поскольку на первый план выходит проблематика, а не
изображение эмоций и чувств.
8. Далее нужно указать, какую композицию имеет произведение. Разделяя текст на смысловые части, легко проследить
за развитием сюжета, темы, трансформацией настроения, увидеть главную поэтическую мысль. Надо определить,
является ли строфа законченной мыслью, либо несколько строф выражают одну мысль, противопоставляется или
сопоставляется смысл разных строф. Отдельно написать о роли последней строфы: насколько она значима для
раскрытия идеи, содержит ли вывод. Не каждое стихотворение имеет выраженную композицию, анализ зависит от
специфики текста.
9. Обратить внимание на то, какую лексику использует автор в стихотворении (неологизмы, архаизмы, бытовую
лексику, повседневную, публицистическую, книжную).
10. Важно правильно определить литературные приёмы, художественные средства, стихотворный размер, а также
указать их роль в тексте. Если стихотворение было отнесено к конкретному направлению, важно доказать это
примерами, разбирая художественные средства.
11. Указать жанр данного стихотворения (послание, элегия, ода, сатира).
12. Заключить анализ лучше всего небольшой зарисовкой: написать о своём личном впечатлении от прочитанного
текста, выразить собственное читательское мнение, рассказать, как произведение повлияло на внутренний мир, о чём
напомнило.
Очень важно уметь правильно выполнять анализ стихотворения. В процессе исследования текста можно открыть в
нём много нового, не замеченного при чтении. Анализ развивает память, литературоведческие навыки.