НИЯУ «МИФИ» СИБИРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии _____________П.А.Терещенко ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА по русскому языку А1. В каком слове букв больше, чем звуков: 1) относится 2) гербарий 3) шампиньон 4) поедите А2. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? 1) сторонник 2) наполненный 3) глубокий 4) неправда А3. В каком из словосочетаний в обоих словах пишется буква Е? 1) в последн..й рецензии.. 2) перед древн..м строени..м 3) из полуразваливш..йся избушк.. 4) на свеж..м воздух.. А4. В каком слове пропущена буква Я? 1) они мер..т давление 2) они держ..т взаперти 3) деревья колыш..тся 4) они пиш..т письмо А5. Найдите слово с орфографической ошибкой. 1) мелочь 2) настеж 3) горяч А6. В каких словах пишется НН? 1) листве..ый 2) суше..ые фрукты скатерть 4) воробьи..ый 4) намажьте 3) тка..ая золотом А7. В каких словах пропущена буква Е? 1) окле..вать 2) глянц..витый 3) проста..вать 4) верхуш..чный А8. В каких словах пишется Е? 1) пр..дставить 2) пр..мкнуть 3) пр..мерзкий 4) пр..ехать А9. В каких приставках пропущена буква С? 1) бе..жизненный 2) бе..численный 3) и..сохший 4) во..дать А10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) ст..раться из памяти, бл..стит 2) сж..гание мусора, бл..снула 3) з..ря, заг..релый 4) возр..стать, прир..щение А11. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно? 1) Художник (не) навидит фальшь. 2) Мы купили (не) большую вместительную сумку. 3) Работа (не) закончена. 4) Раздумывать было (не) когда. А12. В каком слове пишется Ь? 1) об..ективно 2) сверх..естественный 4) в..ючный 3) меж..ярусный ЧАСТЬ 2 Прочитайте текст и выполните задания. (1)В первых своих лирических произведениях Пушкин явился провозвестником человечности, пророком высоких идей общественных. (2) Но эти лирические стихотворения были столь же полны светлых надежд, предчувствия торжества, сколь силы и энергии. (3) В первых лирических произведениях Лермонтова, разумеется, тех, в которых он является русским и современным поэтом, также виден избыток несокрушимой силы духа и богатырской силы в выражении. (4) Но в них уже нет надежды, они поражают душу читателя безрадостностию, безверием в жизнь и чувства человеческие, при жажде жизни и избытке чувства. (5) Нигде нет пушкинского разгула на пиру жизни, но везде вопросы, которые мрачат душу, леденят сердце. (6)Да, очевидно, что Лермонтов – поэт совсем другой эпохи. (7) Его поэзия – совсем новое звено в цепи исторического развития нашего общества. (8) Бросая общий взгляд на стихотворения Лермонтова, мы видим в них все силы, все элементы, из которых слагается жизнь и поэзия. (9)В этой глубокой натуре, в этом мощном духе все живет. (10) Он всевластный обладатель царства явлений жизни, он воспроизводит их как истинный художник. (11) Он поэт русский в душе – в нем живет прошедшее и настоящее русской жизни. (12) Несокрушимая сила и мощь духа, смирение жалоб, елейное благоухание молитвы, пламенное, бурное одушевление, тихая грусть – все есть в поэзии Лермонтова. В1. Определите стиль речи текста. 1) художественный 2) научный 4) разговорный 3) публицистический В2. Укажите фразу, которая противоречит содержанию текста. 1) В своих стихах Пушкин явился пророком общественных идей. 2) Лермонтов был поэтом совсем другой эпохи. 3) В поэзии Лермонтова есть несокрушимая сила и мощь духа. 4) Лирические стихи Пушкина поражали читателей безверием в жизнь. В3. Среди предложений 1-5 найдите такое, в состав которого входят двусоставное и безличное предложения. В4. Как объяснить слитное написание не со словом в предложении 12. 1) не с прилагательными всегда пишется слитно 2) не с прилагательными при определенных условиях пишется слитно 3) не с причастиями всегда пишется слитно 4) не с причастиями иногда пишется слитно В5. Определите принадлежность слова бросая (предложение 8) к части речи. 1) глагол 2) краткое причастие 3) наречие 4) деепричастие В6. Укажите, к какой части речи принадлежит слово уже в предложении 4. 1) частица 2) предлог 3) союз 4) наречие В7. Среди предложений 7-12 найдите сложноподчиненное с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения. В8. Определите способ образования слова безверие (предложение 4). 1) приставочный 2) суффиксальный 3) приставочно-суффиксальный 4) безаффиксный В9. Каково значение слова поражают, употребленного в предложении 4? Поразить 1) наносить удар оружием 2) победить кого-либо 3) повредить, причинив ущерб 4) сильно удивить, произвести сильное впечатление В10. Укажите количество основ в предложении 12 В11. Назовите тип сказуемого в предложении 7. Напишите номер правильного ответа. 1) простое глагольное 2) составное глагольное 3) составное именное 4) сказуемое отсутствует В12. Найдите в тексте предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения. В13. Определите тип связи в словосочетании предчувствия торжества: 1) согласование 2) управление 3) примыкание В14. Среди предложений 4-8 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. В15. Объясните постановку тире в предложении12. 1) между частями бессоюзного сложного предложения 2) после прямой речи перед словами автора 3) между частями в сложноподчиненном предложении 4) после однородных членов перед обобщающим словом ЧАСТЬ 3 С1. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, с помощью которых выделяются вводные слова. Не только я и соседи, (1) но, (2) кажется, (3) уже весь вагон слушал радостную повесть девушки о новогодних подарках. Опустились на колени раскрытые книги, (4) развернутые листы газет. Наверное, (5) у всех, (6) как и у меня, (7) отступило, (8) забылось дневное, (9) несладкое… С2. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочиненных предложений. Он любит читать детективы, (1) и я ему купила целых два тома. Он будет такой довольный! – прозвенел в вагоне счастливый девичий голос и смех. – А бабушке… Мы завтра будем на практике, (2) там рядом хороший магазин для диабетиков. Я уже все разглядела. Бабушка болеет, (3) а ей тоже хочется вкусненького. С3.В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчиненных предложений. Собирались, (1) прятали так и не прочитанные книги, (2) газеты, (3) торопились к выходу, (4) проходя с улыбкой мимо девушек, (5) глядели, (6) угадывая, (7) какая из них? А молодая женщина, (8) что сидела напротив, (9) на прощанье сказала: «Спасибо тебе, милая». С4. На месте каких цифр должны стоять запятые? За домиком (1) видневшимся (2) сквозь сосновые лапы и кусты ивы, березовую и рябиновую листву (3) протекала река (4) окаймленная густым лесом. С5. На месте каких цифр должны стоять запятые? Подъезжая к лесу (1) увидел он соседа своего (2) гордо сидящего верхом (3) и (4) поджидающего зайца.