Razrabotka uroka. 3 klass

Реклама
Учитель начальных классов Диденко Лариса Анатольевна
Урок русского языка в 3 классе
Тема «Род глаголов в прошедшем времени»
Урок формирования умений и навыков.
Цели: повторить и закрепить знания детей о глаголах прошедшего времени, продолжить
работу по формированию мотивационного, операционного и регулирующего компонентов
учебной деятельности, работать над развитием основных мыслительных операций,
памяти, внимания, воображения, логичности, связности и точности речи, формировать
прогностическую самооценку и планирующий самоконтроль, учить детей работать в
группах.
Планируемые предметные результаты освоения материала
Понимать, что род глагола прошедшего времени единственного числа зависит от рода имени
существительного, с которым глагол связан по смыслу. Изменять глаголы прошедшего времени по
родам.
Универсальные учебные действия
Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при
решении проблем поискового характера.
Ход урока
1. Организационный момент
- Мы рады гостям. Давайте улыбнемся им и начнем наш урок.
2. Проверка Д\з упр 212
- Какое задание было в упражнении? (записать пословицы, вставляя пропущенные глаголы –
антонимы)
- Какие слова называют антонимами? (противоположные по смыслу)
- Как поставить глаголы в прошедшее время? ( задать вопрос прошедшего времени)
- Прочитайте получившееся предложение. ( Дождик вымочил, а солнышко высушило.)
- Оцените свое Д\з. (слайд №1)
3. Запишите число, вид работы. (16 апреля. Классная работа)
4. Отгадайте загадку
- Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб)
- На какую букву начинается отгадка (ГЭ)
Слайд
- Что знаем про эту буквы.
- Запишите соединения с этой буквой
- Найдите лучшие соединения , поставьте точку (.)
5. Словарная работа по диску
6. Самоопределение к деятельности
- Прочитайте слова
Светил, светила, светило.
Слайд
- Что в них общего? (Это глаголы прошедшего времени)
-Чем отличаются эти глаголы? (окончаниями)
-Сформулируйте тему урока
7. Физкультминутка.
8. Работа по теме урока
- Прочитайте предложения.
Слайд и карточки
Яблоко лежал………
Кошка лежал……….
Снег лежал ………..
- Определите время глаголов. (Прошедшее.)
- Как вы определили? (По вопросу)
- Какие окончания вы бы написали? Почему?
9. Работа в паре по учебнику упр. 216
- Образуйте от данных глаголов все форму прошедшего времени. Запишите в три столбика. ( 1 ряд
м.р., 2 ряд ж.р., 3 ряд ср. р.) Выделите окончания глаголов.
М. р.
Ж.р.
ср. р
упал
упала
упало
говорил
говорила
говорило
поднял
подняла
подняло
горел
горела
горело
звенел
звенела
звенело
цвел
цвела
цвело
играл
играла
играло
- Проверьте и оцените свою работу.
Слайд
10. Работа в группах
- Составьте слово из частей, вспомните, как называется каждая часть слова.
- Найдите слову место в таблице.
- Объясните свой выбор.
- Один у доски, остальная группа задает вопросы.
М. р.
Ж. р.
Ср. р.
- Оцените работу своей группы и свой вклад в эту работу.
м.р.
ж.р.
ср.
зажарил
улетела
припекало
придумал
подарила
подходило
подбежал
11. Домашнее задание
Дома выполните упр. № 214, правило на с.122.
12. Оценивание детей. Итог урока
Вы прекрасно поработали! Вернемся к нашим учебным задачам.




Какие из них нам удалось решить?
Что узнали нового?
Что было наиболее важным для вас?
В чем ценность урока для тебя?
Взгляни кругом: как хорошо!
Весной мир божий расцветает!
Как солнце весело глядит
И в поле травку пригревает.
- Урок окончен.
Скачать