Учитель начальных классов Диденко Лариса Анатольевна Урок русского языка в 3 классе Тема «Род глаголов в прошедшем времени» Урок формирования умений и навыков. Цели: повторить и закрепить знания детей о глаголах прошедшего времени, продолжить работу по формированию мотивационного, операционного и регулирующего компонентов учебной деятельности, работать над развитием основных мыслительных операций, памяти, внимания, воображения, логичности, связности и точности речи, формировать прогностическую самооценку и планирующий самоконтроль, учить детей работать в группах. Планируемые предметные результаты освоения материала Понимать, что род глагола прошедшего времени единственного числа зависит от рода имени существительного, с которым глагол связан по смыслу. Изменять глаголы прошедшего времени по родам. Универсальные учебные действия Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Ход урока 1. Организационный момент - Мы рады гостям. Давайте улыбнемся им и начнем наш урок. 2. Проверка Д\з упр 212 - Какое задание было в упражнении? (записать пословицы, вставляя пропущенные глаголы – антонимы) - Какие слова называют антонимами? (противоположные по смыслу) - Как поставить глаголы в прошедшее время? ( задать вопрос прошедшего времени) - Прочитайте получившееся предложение. ( Дождик вымочил, а солнышко высушило.) - Оцените свое Д\з. (слайд №1) 3. Запишите число, вид работы. (16 апреля. Классная работа) 4. Отгадайте загадку - Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб) - На какую букву начинается отгадка (ГЭ) Слайд - Что знаем про эту буквы. - Запишите соединения с этой буквой - Найдите лучшие соединения , поставьте точку (.) 5. Словарная работа по диску 6. Самоопределение к деятельности - Прочитайте слова Светил, светила, светило. Слайд - Что в них общего? (Это глаголы прошедшего времени) -Чем отличаются эти глаголы? (окончаниями) -Сформулируйте тему урока 7. Физкультминутка. 8. Работа по теме урока - Прочитайте предложения. Слайд и карточки Яблоко лежал……… Кошка лежал………. Снег лежал ……….. - Определите время глаголов. (Прошедшее.) - Как вы определили? (По вопросу) - Какие окончания вы бы написали? Почему? 9. Работа в паре по учебнику упр. 216 - Образуйте от данных глаголов все форму прошедшего времени. Запишите в три столбика. ( 1 ряд м.р., 2 ряд ж.р., 3 ряд ср. р.) Выделите окончания глаголов. М. р. Ж.р. ср. р упал упала упало говорил говорила говорило поднял подняла подняло горел горела горело звенел звенела звенело цвел цвела цвело играл играла играло - Проверьте и оцените свою работу. Слайд 10. Работа в группах - Составьте слово из частей, вспомните, как называется каждая часть слова. - Найдите слову место в таблице. - Объясните свой выбор. - Один у доски, остальная группа задает вопросы. М. р. Ж. р. Ср. р. - Оцените работу своей группы и свой вклад в эту работу. м.р. ж.р. ср. зажарил улетела припекало придумал подарила подходило подбежал 11. Домашнее задание Дома выполните упр. № 214, правило на с.122. 12. Оценивание детей. Итог урока Вы прекрасно поработали! Вернемся к нашим учебным задачам. Какие из них нам удалось решить? Что узнали нового? Что было наиболее важным для вас? В чем ценность урока для тебя? Взгляни кругом: как хорошо! Весной мир божий расцветает! Как солнце весело глядит И в поле травку пригревает. - Урок окончен.