Показатели результативности обучения по немецкому языку на
реклама
Сравнительный анализ входного контроля, контрольной работы за 2 четверть и годовых контрольных работ по немецкому языку (первому) за 2014– 2015 уч. год Класс: 11Г Дата диагностирования: 27.04.15 Преподаватель: Гринева Т.И. Цели диагностирования: контроль усвоения лексико-грамматического материала, изученного в 11 классе. Какие знания диагностировались по учебной программе: лексический материал по темам «Молодежь в Германии», «Театр и кино», «НТР», «Мир завтра», грамматический материал «Сочинительные и подчинительные союзы», «Типы придаточных предложений». Какие умения изучались: умение применять на практике изученный лексикограмматический материал, умение выбрать на практике нужный союз и построить правильно сложноподчиненное и сложносочиненное предложение, умение работать с текстам, находить нужную информацию и отвечать на вопросы к тексту. Показатели успеваемости, качества знаний и обученности учащихся по результатам контрольной работы 100% 90% 80% 70% 60% Усп 50% Кач 40% СОУ 30% 20% 10% 0% Итоговая таблица результатов Параметры статистики В классе по списку Писали работу 11г 4 3 Верно выполнили всю работу Допустимый уровень (%) Критический уровень (%) Недопустимый уровень (%) Знание изученной лексики Знание и применение на практике союзов Правильность составления сложносочиненных предложений Составление сложноподчиненных предложений Составление вопросов к тексту Выбор правильного продолжения предложения по смыслу темы Понимание текста Высокий уровень владения лексическим материалом Низкий уровень владения лексическим материалом Высокий уровень владения грамматическим материалом Низкий уровень владения грамматическим материалом 0 2 1 0 2 2 2 0% 67% 33% 0% 67% 67% 67% 3 2 2 100% 67% 67% 1 1 1 1 33% 33% 33% 33% 1 33% Общие выводы по итогам диагностирования: анализ контрольных работ показал, что кадеты 11Г класса Сафонов Иван и Арефьев Владимир хорошо справились с заданиями лексико-грамматического характера, они умеют с минимумом ошибок применять выученный теоретический материал на практике, правильно выбирают нужные союзы - сочинительные и подчинительные, верно составляют сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, дополняют предложения недостающими словами, хорошо владеют материалом, изученным в 11 классе. Однако эти кадеты испытали трудности при составлении вопросов к тексту по изученной ранее теме. Кадет Корчагин Сергей владеет лексико-грамматическим материалом на низком уровне. Этот кадет занимался крайне нестабильно, регулярно некачественно выполнял задания домашней работы, не проявлял активность на уроке, дополнительные занятия не посещал, что привело к определенным пробелам в знаниях. Типичные ошибки: образование сложных предложений (сложносочиненных и сложноподчиненных), порядок слов в придаточном предложении, выбор нужного сочинительного и подчинительного союза, понимание детального смысла текста, составление вопросов к тексту (порядок слов в вопросительном предложении). Сравнительный анализ качества входного тестирования, контрольных работ за I полугодие и год 100% 90% 80% 70% 60% год 50% I полугодие 40% входной контроль 30% 20% 10% 0% успеваемость качество соу Сравнительный анализ результатов входного тестирования (сентябрь), контрольных работ за I полугодие (декабрь) и год (май) выявил общую положительную динамику успеваемости и качества усвоения изучаемого материала по немецкому языку в 11г классе. Кадет Сафонов Иван во входном контроле не показал хорошего уровня знаний, по результатам контрольной работы за 1 полугодие мы видим определенную динамику – оценка 4, которую он подтвердил по результатам итоговой контрольной работы. Кадет Арефьев Владимир во входном контроле, а также по результатам контрольной работы за 1 полугодие показал низкий уровень качества знаний, однако по результатам итоговой контрольной работы мы можем наблюдать его динамику – оценка 4. Кадеты Корчагин Сергей и Киндоп Влад показали динамику по результатам контрольной работы за 1 полугодие – на входном контроле у них были двойки, а по результатам итоговой контрольной работы мы можем видеть опять их слабые знания по предмету - тройки. В целом, результаты контрольной работы свидетельствуют о том, что у кадет 11Г класса наблюдается уровень сформированности лексико-грамматических навыков, наибольшие затруднения кадеты испытывают при выполнении заданий, направленных на контроль развития умения применять лексико-грамматический материал на практике.
