7 kl

План-конспект открытого урока
в 7 «А» классе
Дата проведения
03 мая 2012года
Тема «Предлог. Союз. Повторение».
Цели урока: повторить изученный материал по теме «Предлог. Союз»;
продолжить работу по формированию навыков написания производных предлогов
и союзов;
проверить умение учащихся конструировать предложения, правильно использовать
предлоги и союзы, и различать союзы сочинительные и подчинительные.
Работа по развитию речи: формировать умения учащихся находить и исправлять
грамматические ошибки, связанные с употреблением предлогов и союзов, и
составлять связный текст – письменный ответ на вопрос.
I. Организационная часть (3 минут)
- приветствие учителя
- отметка отсутствующих
- проверка готовности учащихся к уроку
- запись даты на доске и в тетрадях (с проговариванием вслух по слогам)
- слово учителя о теме и задачах урока.
II. Основная часть. Работа по теме урока (34 минуты).
1. Опрос (10 минут):
а) работа по карточкам– 1 ученик у доски.
б) словарно-орфографический диктант – 1 ученик у доски, класс работает в
тетрадях.
в) проверка словарного диктанта.
г) проверка ответов по карточкам.
д) устная работа по развитию речи – исправление ошибок в употреблении
предлогов и союзов.
2. Конструирование предложений по данному началу (задание классу по
вариантам) и проверка выполненной работы (2 минут).
3. Числовой диктант (устная самостоятельная работа по вариантам) и проверка
работы. (5 минут).
4. Физкультминутка. (3 минуты).
Упражнения для глаз; общеукрепляющие упражнения.
1. Работа с текстом. (14 минут).
а) прослушивание текста (учитель читает)
б) самостоятельная запись текста учащимися
в) самостоятельная проверка текста учащимися (по карточкам, которые учитель
раздаёт учащимся для проверки)
г) анализ текста (тема, главная мысль, стиль и тип речи; анализ орфограмм,
объяснение постановки запятых, виды сложных предложений).
III. Подведение итогов урока (5 минут)
1. Разъяснение и запись в дневники домашнего задания – письменно ответить на
вопрос «Зачем мне нужны знания?»
2. Слово учителя об итогах урока, о работе учащихся.
3. Выставление в классный журнал и дневники учащихся оценок за работу на
уроке.
Материалы открытому уроку в 7 «А» классе
по теме: «Предлог. Союз. Повторение ».
Карточка (для слабого ученика)
Из данных слов составить и записать предложение, изменив при необходимости
формы слов.
Дать характеристику предложения. Обозначить служебные части речи, доказать свой
выбор.
Труд, и, знания, раскрывать, перед, мы, удивительный, мир.
Словарно-орфографическая работа
Тяжёлый труд, известный писатель, говорить насчёт книги, читать в течение всей
жизни, не отступать перед трудностями.
- обозначить предлоги, доказать свой выбор
- объяснить правописание предлогов
Числовой диктант
- Прослушать
- Записать номера сложных предложений (I вариант)
простых предложений с однородными членами (II вариант).
1. Сильный победит одного, а умный победит многих.
2. Страшны когти орла, но человек не отступает перед нами.
3. Терпение и труд всё перетрут.
4. Опыт, терпение и труд научат тебя мастерству.
5. Берись всерьёз за большие дела и не отступай перед трудностями.
6. Труд кормит, а лень портит.
7. Пока ты учишься за школьной партой, руки взрослых пекут для тебя хлеб.
Конструирование предложений по данному началу
- закончите предложение так, чтобы союз соединил однородные члены предложения.
I вариант Книга – наш друг…
II вариант. Книга расскажет о природе…
Текст
Труд и знания делают человека сильным. Народная пословица гласит, что умный
победит многих. Поэтому в человеке ценятся не только ум, любознательность, но и
трудолюбие. Настойчиво изучайте школьные предметы, и знания станут вашими
помощниками в жизни.
Устная работа
- Правильно употребляйте предлог и падеж
- Исправьте ошибки в употреблении предлогов и союзов
1. Докладчик привлёк внимание… (интересный факт).
2. Учитель обратил внимание… (речевые недочёты в сочинении).
3. Ученики сосредоточили внимание… (чтение задания).
4. На олимпиаду пришли ученики с соседней школы.
5. Конкурс проводился согласно всем правилам.
6. В конкурсе приняли участие как ученики 7-го класса, но и старшеклассники.