Задание №1 по литературе для 3-7 класса на период карантина.

ЗАДАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ (НА ПЕРИОД КАРАНТИНА)
Класс
Фамилия, имя
3-7 класс
1. Выполните тестовые задания по произведению Н.В. Гоголя «Ревизор»
№ Вопросы
Ответы
1
Жанр этого произведения:
а) трагедия; б) комедия; в) драма
2
Сюжет этого произведения был подсказан :
а) газетной публикацией; б) А.С. Пушкиным; б) сюжет придуман Н.В.
Гоголем самостоятельно
3 Главный герой, наказывающий пороки и утверждающий
положительные идеалы:
а) ревизор; б) смех; в) образ автора
4 На ком из героев комедии лежит «вина» за то, что Хлестакова приняли
за ревизора?
а) Иван Кузьмич Шпекин; б) Антон Антонович СквозникДмухановский; в) Пётр Иванович Бобчиниский и Пётр Иванович
Добчинский
5 . Истинное стремление Хлестакова:
а) сыграть роль повыше той, что предусмотрена его положением;
б) жениться на Марье Антоновне; в) набрать как можно больше денег в
долг
6 Глупость, пустота, фанфарство свойственны:
а) Ляпкину-Тяпкину; б) городничему; в) Хлестакову
7 Кто из героев пьесы и о ком говорит: «Профинтил дорогою денежки,
голубчик, теперь сидит и хвост подвернул, и не горячится».
а) Осип о Хлестакове; б) Мишка о Городничем; в) Хлестаков о
Городничем
8 Чья это характеристика: «Говорит серьёзно, смотрит несколько вниз,
резонёр и любит себе самому читать нравоучения для своего барина.
Голос его всегда почти ровен, в разговоре с барином принимает
суровое, отрывистое и несколько даже грубое выражение. Он умнее
своего барина, и потому скорее догадывается, но не любит много
говорить, и молча плут. Костюм его — серый или синий поношенный
сюртук...»
а) Лука Лукич Хлопов, смотритель училищ; б) Абдулин, купец;
в) Осип, слуга Хлестакова.
9 . Хлестаковщина – это:
а) Стремление выдавать себя за персону более важную и значимую,
чем это есть на самом деле; б) стремление модно одеваться; в) погоня
за чинами
10 Что предпринимает Хлестаков, когда понимает, что его принимают за
государственного человека?
а) решает написать письмо в Петербург другу, Тряпичникову; б) берёт
от чиновников взятки деньгами, якобы взаймы; в) собирается срочно
уехать в Петербург
11 По какой причине чиновники города поздравляют семью городничего?
а) Городничего повысили в чине, стал генералом; б) Хлестаков сделал
предложение Марье Антоновне; в) семья Городничего переезжает в
Петербург.
12 Кто из героев пьесы «раскрывает» чиновникам глаза на личность
Хлестакова?
а) сам Хлестаков своим поведением; б) Шпекин Иван Кузьмич; в)
Аммос Федорович Ляптин-Тяпкин
13 По какой причине чиновники города поздравляют семью городничего?
а) Городничего повысили в чине, стал генералом; б) Хлестаков сделал
предложение Марье Антоновне; в) семья Городничего переезжает в
Петербург
14 О ком Гоголь говорит: «...уже постаревший на службе и очень
неглупый по-своему человек. Хотя и взяточник, но ведёт себя солидно;
довольно серьёзен, несколько даже резонер; говорит ни громко, ни
тихо, ни много, ни мало. Его каждое слово значительно»?
а) Аммос Федорович Ляптин-Тяпкин; б) Христиан Иванович Гибнер;
в) Антон Антонович Сквозник-Дмухановский
14 Кого из героев Гоголь охарактеризовал ёмкой, точной фразой:
«Несколько приглуповат и, как говорят, без царя в голове...»
а) Хлестакова;
б) Землянику;
в) Шпекина.
15 . В каком эпизоде происходит развязка конфликта комедии «Ревизор»:
а) чтение письма ; б) отъезд Хлестакова; в) две развязки: азоблачение
Хлестакова и известие о приезде настоящего ревизора
16 В каком городе происходит действие комедии «Ревизор»:
а) Миргороде; б) уездном городе; в) Москве
17 О ком в комедии говорится, что «... в детстве мамка его ушибла, и с тех
пор от него
отдает немного водкою»:
а) заседатель;
б) уездный лекарь;
в) городничий
18 Кто брал взятки борзыми щенками?
а) Бобчинский; б) Ляпкин-Тяпкин; в) Держиморда
19 Кому принадлежит фраза: «Оно, конечно, Александр Македонский
герой, но зачем
же стулья ломать?»
а) Ляпкину-Тяпкину;
б) Хлестакову;
в) СквозникДмухановскому
20 . Когда чиновники узнали, что их обманул Хлестаков:
а) из письма Хлестакова приятелю; б) рассказал Осип о своем Хозяине
в) приехал настоящий ревизор
21 . С помощью какого средства уездные чиновники хотели «ублажить»
столичного «ревизора» Хлестакова?
а) лесть;
б) взятка;
в) угодливое обхождение
22 Хлестаков:
а) всерьез хочет жениться на Марье Антоновне; б) хочет взыскать
уважение городничего; в) все делает как бы случайно, ничего не
планируя и не думая о последствиях
23 Ухаживания Хлестакова за Марьей Антоновной – это:
а) случайная интрига, которая укрепила его положение в доме
городничего; б) настоящее, светлое чувство влюбленного в) жесткая
насмешка над провинциальной барышней
24 Хлестаков способен:
а) быть логичным; б) удивлять окружающих искрящимся юмором;
в) произносить нелепости и врать без остановки
1.1.Ответьте письменно на вопрос: Почему «приглуповатый» Хлестаков смог
провести опытных чиновников уездного города? (Объём ответа: не менее 10
предложений).
2.1.Прочитайте стихотворение Н.А. Некрасова «Размышления у парадного
поъезда».
2.2.Вспомните трёхсложные размеры стиха, заполните таблицу
Схема стихотворного размера
Название
Дактиль
Амфибрахий
Анапест
2.3.Расставьте ударения в первых четырёх строках стихотворения. Определите
стихотворный размер. Запишите ответ:
___________________________________
2.4.Какова основная тема стихотворения Н.А. Некрасова «Размышления у
парадного подъезда»?
Ответ:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________
2.5.Разделите стихотворение на части. Дайте название каждой части, заполните
таблицу:
№ части
Заглавие
1.
2.
3.
4.
5.
2.6.Можно ли это стихотворение назвать сатирой? Почему?
Ответ:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
2.7.Вспомните, что такое антитеза.
Антитеза – это
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________
2.8.Найдите антитезу в стихотворении Некрасова. Определите её роль.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________
2.9.Приведите примеры:
Метафоры______________________________________________________________;
Сравнения
_______________________________________________________________;
Олицетворения
___________________________________________________________;
Эпитетов
_________________________________________________________________
2.10.
Создайте портрет «владельца роскошных палат» (письменно)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.11.
Определите идею (основную мысль стихотворения. Запишите.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________
2.12.
Выучите наизусть первые две строфы стихотворения.
3. Прочитайте Сказку М.Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух
генералов прокормил»