Русский язык 6

4.3. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена на основе:
 федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования по русскому языку, утвержденного приказом Минобразования
России от 5 марта 2004 г. № 1089;
 примерной программы основного общего образования по русскому языку.
Сборник нормативных документов. М: Дрофа, 2007;
 образовательной программы МБОУ «СОШ села Нижний Искубаш»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан;
 учебного плана 1-11 классов муниципального бюджетного образовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа села Нижний Искубаш»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан и филиалов на
2014 – 2015 учебный год, утверждённого приказом №101/1 от 25 августа
2014 г.
Учебник: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. «Русский язык.
6 кл.». М: Просвещение, 2010 г.
Рабочая программа составлена на 136 часов, в неделю 4 часа. 1 час в неделю
выделяется из школьного компонента на изучение предмета федерального базисного
учебного плана. В календарно-тематическом планировании эти уроки выделены
курсивом.
Цели программы:
 научить школьников практически владеть государственным языком Российской
Федерации и Республики Татарстан, пользоваться русской речью как средством
межнационального общения;
 воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку;
сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и
получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;
 развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и
навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в
разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому
взаимодействию
и
взаимопониманию;
потребности
в
речевом
самосовершенствовании;
 освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в
различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных
нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного
запаса и расширение круга используемых грамматических средств;
 формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые
факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации
общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать
необходимую информацию;
 применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.
4.4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
1
2
3
4
5
Название раздела
Общие сведения о русском языке
Повторение изученного в 5 классе
Лексика и фразеология. Культура речи
Словообразование и орфография. Культура речи
Морфология и орфография. Культура речи
Количество часов
2
11
15
20
83
2
6
Имя существительное
Имя прилагательное
Имя числительное
Местоимение
Глагол
Повторение и систематизация изученного в
6 классе
ИТОГО
16
20
14
17
16
5
136
4.5. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Общие сведения о русском языке. 2 ч.
Русский язык как государственный язык Российской Федерации и Республики
Татарстан. Русский язык – национальный язык русского народа.
Повторение пройденного в 5 классе. Культура речи. 11 часов
Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический разбор слова. Орфография. Морфемы в
слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и корнях слов. Части речи.
Морфологический разбор слова. Орфограммы в окончаниях слов. Диалогическая и
монологическая речь. Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в
конце и внутри простого предложения. Сложное предложение. Запятые в сложном
предложении. Синтаксический и пунктуационный разбор предложения. Прямая речь.
Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с
прямой речью. Текст. Тема, основная мысль, структура текста. Стили речи. Официально –
деловой стиль. Заявление.
Лексика. Культура речи. 15 часов
Повторение изученного в V классе. Слово- основная единица языка. Лексика
общеупотребительная и лексика ограниченного употребления. Профессионализмы.
Диалектизмы. Жаргонизмы. Стилистически
окрашенная лексика русского языка.
Устаревшие слова. Новые слова (неологизмы). Исконно русские и заимствованные
слова. Фразеологизмы, их значение, употребление. Источники
фразеологизмов.
Контрольная работа по разделам «Лексика» и «Фразеология». Собирание материалов к
сочинению. Язык художественной литературы. Сочинение по репродукции картины
Герасимова «После дождя». Сжатое изложение «Решение, изменившее жизнь».
Словообразование и орфография. Культура речи. 20 часов
Повторение изученного в V классе. Основные способы образования слов в русском
языке. Этимология слова. Буквы О и А в корне - КОС- / - КАС, - ГОР- / -ГАР-, ЛАГ - / - ЛОЖ-, - ЗОР- /- ЗАР- . Буквы Ы и И после приставок. Гласные в приставках
ПРЕ- и ПРИ-. Соединительные О и Е в сложных словах. Сложносокращённые слова.
Морфемный и словообразовательный разбор слова. Перенос слов. Контрольный
диктант по теме «Словообразование» с грамматическими заданиями. Описание
помещения. Систематизация
материалов
к
сочинению. Основные формы
информационной
переработки текста.
Сложный
план. Язык художественной
литературы. Текст. Тема, основная мысль, структура текста. Сочинение по репродукции
картины И.И. Шишкина «Зима». Стили речи. Научный стиль. Публицистический стиль.
Лингвистический анализ текстов.
Морфология и орфография. Культура речи.
Имя существительное. Культура речи. 16 часов
Повторение изученного в V классе. Части речи в русском языке. Самостоятельные
части речи. Имя существительное. Грамматическое значение, морфологические признаки,
синтаксическая роль. Разносклоняемые существительные. Буква Е в суффиксе - ЕН существительных на -МЯ. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых
имён
существительных. Род
несклоняемых
сложносокращённых имён
существительных. Имена существительные общего рода. Морфологический разбор
3
имени существительного. НЕ с существительными. Буквы Ч и Щ в суффиксах ЧИК - и -ЩИК-. Гласные О и Е в суффиксах существительных -ЕК и –ИК. Гласные
О и Е после шипящих в суффиксах существительных. Правильное употредление имён
существительных в речи. Орфографические словари. Письмо другу. Сжатое изложение.
Имя прилагательное. Культура речи. 20 ч.
Повторение изученного в V классе Части речи в русском языке. Самостоятельные
части речи. Имя прилагательное. Грамматическое значение, морфологические признаки,
синтаксическая роль. Степени сравнения имён прилагательных. Разряды имён
прилагательных
по
значению.
Качественные прилагательные. Относительные
прилагательные. Притяжательные прилагательные. Морфологический разбор имени
прилагательного. НЕ с прилагательными. Буквы О и Е после шипящих и Ц в
суффиксах прилагательных. Н и НН в суффиксах прилагательных. Различение на
письме суффиксов прилагательных - К - и - СК -. Дефисное и слитное написание
сложных прилагательных. Особенности употребления прилагательных в разных стилях
речи. Правильное употребление имён прилагательных в речи. Типы текстов: описание.
Описание природы. Подробное изложение. Сочинение по картине Н.П.Крымова
«Зимний вечер». Создание текстов, различных по типу, стилю и жанру.
Имя числительное. Культура речи. 14 часов
Повторение изученного в V классе. Части речи в русском языке. Самостоятельные
части речи. Имя числительное как часть речи. Грамматическое значение,
морфологические признаки, синтаксическая роль. Простые и составные числительные.
Мягкий знак на конце и в середине числительных. Разряды количественных
числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Дробные числительные.
Собирательные числительные. Порядковые числительные. Морфологический разбор
числительных. Правильное употребление числительных в речи. Выборочное изложение.
Типы речи. Стили речи. Лингвистический анализ текстов.
Местоимение. Культура речи. 17 часов
Повторение изученного в V классе. Части речи в русском языке. Самостоятельные
части речи. Местоимение как часть речи. Грамматическое значение, морфологические
признаки, синтаксическая роль. Разряды местоимений: личные, возвратное,
вопросительные, относительные, неопределённые, отрицательные, притяжательные,
указательные, определительные. Морфологический разбор местоимения. Использование
местоимений как средства связи предложений в тексте. Правильное употребление
местоимений в речи. Типы текста: рассуждение. Сочинение по репродукции картины
Е.В.Сыромятниковой «Первые зрители».
Глагол. Культура речи. 16 ч.
Повторение изученного в V классе. Части речи в русском языке. Самостоятельные
части речи. Глагол. Грамматическое значение, морфологические признаки,
синтаксическая роль. Разноспрягаемые глаголы. Глаголы переходные и непереходные.
Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Условное наклонение. Повелительное
наклонение. Употребление наклонений. Безличные глаголы. Правописание гласных в
суффиксах глагола. Правильное употребление глаголов в речи. Сочинение по картине
Е.А. Симбирина «Поэт Г. Тукай». Создание текстов, различных по типу, стилю и жанру.
Создание устных диалогических и монологических высказываний на актуальные
нравственно-этические темы в соответствии с целями и ситуациями общения. Рассказ на
основе услышанного.
Повторение в конце учебного года. Культура речи. 5 ч.
Разделы науки о языке. Орфография. Соблюдение основных орфографических норм.
Слитное, дефисное и раздельное написание слов. Пунктуация. Соблюдение основных
пунктуационных норм. Знаки препинания в конце простых и сложных предложений..
Синтаксис. Синтаксический разбор. Лингвистический анализ текста.
4
4.6. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Дата проведения
№
п/п
1
2
Тема урока
Планируемая
Факти
ческая
Примечание
Общие сведения о русском языке
Русский язык как государственный язык
Российской
Федерации
и
Республики
1.09
Татарстан
Русский язык – национальный язык русского
народа
3.09
Повторение пройденного в 5 классе
15
р/р
Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический
разбор слова. Орфография
Морфемы в слове. Морфемный разбор
слова. Орфограммы в приставках и корнях
слов
Части речи. Морфологический разбор слова.
Орфограммы в окончаниях слов
Диалогическая и монологическая речь
Словосочетание. Простое предложение. Знаки
препинания в конце и внутри простого
предложения
Сложное предложение. Запятые в сложном
предложении
Синтаксический и пунктуационный разбор
предложения
Прямая речь. Диалог. Разделительные и
выделительные
знаки
препинания
в
предложениях с прямой речью
Текст. Тема, основная мысль, структура текста
Стили речи.
Официально – деловой стиль. Заявление
Контрольный диктант по теме «Повторение»
Лексика. Культура речи
Работа над ошибками контрольного диктанта.
Повторение изученного в V классе.. Словоосновная единица языка
Собирание материалов к сочинению. Язык
художественной литературы
16
р/р
Подготовка к сочинению по репродукции
картины Герасимова «После дождя»
26.09
17
р/р
Сочинение
по
репродукции
Герасимова «После дождя»
29.09
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
картины
4.09
5.09
8.09
10.09
11.09
12.09
15.09
17.09
18.09
19.09
22.09
24.09
25.09
5
18
19
20
р/р
21
22
23
24
25
26
27
28
Лексика общеупотребительная и лексика
ограниченного
употребления.
Профессионализмы
Диалектизмы
Сжатое изложение «Решение, изменившее
жизнь»
Жаргонизмы
Стилистически окрашенная лексика русского
языка
Устаревшие слова. Новые слова (неологизмы)
Исконно русские и заимствованные слова
Фразеологизмы, их значение, употребление
Источники фразеологизмов
Повторение изученного по теме «Лексика.
Культура речи».
Основные лингвистические словари
Контрольная работа по разделам «Лексика» и
«Фразеология»
1.10
2.10
3.10
6.10
08.10
09.10
10.10
13.10
15.10
16.10
17.10
Словообразование и орфография. Культура речи
Работа над ошибками контрольной работы.
Словообразование.
Повторение изученного в V классе
20.10
30
р/р
Описание помещения
22.10
31
Основные способы
русском языке
32
Основные способы образования слов в русском
языке. Закрепление
24.10
33
Контрольный диктант (контрольная работа)
27.10
34
Работа над ошибками. Этимология
29.10
29
образования
слов
в
слова.
23.10
Систематизация материалов к сочинению.
Сложный план
30.10
36
Буквы О и А в корне - КОС- , - КАС -
31.10
37
Буквы О и А в корнях - ГОР-/-ГАР-, - ЛАГ/-ЛОЖ-, - ЗОР-/- ЗАР-
10.11
38
Буквы О и А в корнях - ГОР- /-ГАР-, - ЛАГ
-/ - ЛОЖ-, - ЗОР-/- ЗАР-. Закрепление
12.11
39
Буквы Ы и И после приставок. Язык
художественной литературы
13.11
40
Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-
14.11
35
р/р
6
41
42
43
44
р/р
45
46
47
р/р
48
Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.
Закрепление
Соединительные О и Е в сложных словах
Сложносокращённые слова. Текст. Тема,
основная мысль, структура текста.
Сочинение по репродукции картины И.И.
Шишкина «Зима»
Морфемный и словообразовательный разбор
слова.
Повторение по теме «Словообразование».
Перенос слов
Стили речи. Публицистический стиль. Работа
над текстами
«Казань- столица Республики Татарстан»,
«Геральдика города» и др
Контрольный диктант «Стояла белая зима»
по
теме
«Словообразование»
с
грамматическими заданиями
17.11
19.11
20.11
21.11
24.11
26.11
27.11
28.11
Морфология и орфография. Культура речи
49
50
р/р
51
52
Имя существительное. Культура речи
Работа над ошибками.
Повторение изученного в V классе.
Части речи в русском языке.
01.12
Имя
существительное.
Грамматическое
значение,
морфологические
признаки,
синтаксическая роль
Письмо
другу
03.12
Разносклоняемые существительные
Буква
Е
в
суффиксе
существительных на -МЯ
04.12
ЕН
-
05.12
53
Несклоняемые имена существительные
08.12
54
Род несклоняемых имён существительных
09.12
55
Род несклоняемых сложносокращённых имён
существительных
Имена существительные общего рода
10.12
Морфологический
существительного
12.12
56
57
58
59
60
61
р/р
разбор
имени
Повторение по теме «Имя существительное»
Контрольная
работа
по
теме
«Имя
существительное». Тестирование
Работа над ошибками контрольной работы.
НЕ с существительными
Сжатое изложение «Отечество моё Россия.
Дон » (по упр.234)
11.12
15.12
17.12
18.12
19.12
7
62
63
64
Буквы Ч и Щ в суффиксах
ЩИК-
- ЧИК - и -
22.12
Гласные
О
и
Е
в
суффиксах
24.12
существительных -ЕК и –ИК.
Гласные О и Е после шипящих в суффиксах
26.12
существительных.
Орфографические словари
Имя прилагательное. Культура речи
Повторение изученного в V классе Части
речи в русском языке. Самостоятельные части
речи.
Имя
прилагательное.
Грамматическое
значение,
морфологические
признаки,
синтаксическая роль
12.01
66
р/р
Типы текстов: описание
Описание природы
14.01
67
Степени сравнения имён прилагательных
15.01
65
68
69
Степени сравнения имён прилагательных.
Закрепление
Разряды имён прилагательных по значению.
Качественные прилагательные
16.01
19.01
70
Относительные прилагательные
21.01
71
Притяжательные прилагательные
Морфологический
разбор
прилагательного
22.01
72
имени
23.01
73
р/р
Подробное изложение «Январь» (упр. 302)
26.01
74
НЕ с прилагательными
28.01
76
р/р
Буквы О и Е после шипящих
и Ц в
суффиксах прилагательных.
Сочинение по картине Н.П.Крымова «Зимний
вечер».
77
Н и НН в суффиксах прилагательных
75
78
79
80
81
82
Н и НН в суффиксах прилагательных.
Закрепление
Различение
на
письме
суффиксов
прилагательных - К - и - СК Дефисное и слитное написание сложных
прилагательных
Дефисное и слитное написание сложных
прилагательных. Закрепление
Повторение по теме «Имя прилагательное».
Особенности употребления прилагательных в
разных стилях речи.
29.01
30.01
02.02
04.02
05.02
06.02
09.02
11.02
8
88
Создание текстов, различных по типу, стилю и
жанру. Тестирование
по
теме
«Имя
12.02
прилагательное»
Контрольный диктант
по теме «Имя
13.02
прилагательное»
Имя числительное. Культура речи
Работа над ошибками.
Повторение изученного в V классе.
Имя
числительное
как
часть
речи.
16.02
Грамматическое значение, морфологические
признаки, синтаксическая роль
Простые и составные числительные
18.02
Мягкий знак на конце и в середине
19.02
числительных
Разряды количественных числительных
20.02
89
Числительные, обозначающие целые числа
25.02
90
р/р
91
92
93
94
95
Выборочное изложение
26.02
83
84
85
86
87
96
97
98р/
р
99
Дробные числительные
27.02
Собирательные числительные
02.03
Порядковые числительные
04.03
Морфологический разбор числительных
05.03
Повторение по теме «Имя числительное».
06.03
Типы речи. Стили речи. Работа над текстами
«Символы
Татарстана»,
«Булгарское
09.03
государство» и др.
Тестирование по теме «Имя числительное»
11.03
Контрольный диктант по теме «Имя
12.03
числительное».
Местоимение. Культура речи
Работа над ошибками.
Повторение изученного в V классе.
Местоимение как часть речи.
13.03
Грамматическое значение, морфологические
признаки, синтаксическая роль
100
Разряды местоимений. Личные местоимения
16.03
101
102
103
104
105
Возвратное местоимение себя
Вопросительные местоимения
Относительные местоимения
Неопределённые местоимения
Отрицательные местоимения
18.03
20.03
01.04
02.04
03.04
106
Отрицательные местоимения. Закрепление
06.04
107
108
р/р
Притяжательные местоимения
08.04
Типы текста: рассуждение
09.04
109
Указательные местоимения
10.04
9
110
111
112
р/р
113
114
115
116
Определительные местоимения
Морфологический
разбор
местоимения.
Использование местоимений как средства
связи предложений в тексте.
Сочинение
по
репродукции
картины
Е.В.Сыромятниковой «Первые зрители»
Повторение и систематизация материала по
теме «Местоимение»
Повторение и систематизация материала по
теме «Местоимение»
Контрольная работа по теме «Местоимение»
Глагол. Культура речи
Работа над ошибками.
Повторение изученного в V классе.
Части
речи
в
русском
языке.
Самостоятельные части речи. Глагол.
Грамматическое значение, морфологические
признаки, синтаксическая роль
13.04
15.04
16.04
17.04
20.04
22.04
23.04
117
Повторение изученного в V классе
24.04
118
Разноспрягаемые глаголы
27.04
119
Глаголы переходные и непереходные
29.04
121
р/р
122
Наклонение
глагола.
Изъявительное
наклонение
Сочинение по картине Е.А. Симбирина «Поэт
Г. Тукай»
Условное наклонение
123
Повелительное наклонение
07.05
124
Повелительное наклонение. Закрепление
08.05
125
Безличные глаголы
11.05
126
Правописание гласных в суффиксах глагола
13.05
127
Морфологический разбор глагола.
Самостоятельная работа по теме «Глагол»
Промежуточная аттестация. Контрольный
диктант
Работа
над
ошибками.
Употребление
наклонений. Создание текстов, различных по
типу, стилю и жанру
120
128
129
30.04
04.05
06.05
14.05
15.05
18.05
130
р/р
Составление рассказа на основе услышанного.
20.05
131
р/р
Создание
устных
диалогических
и
монологических высказываний на актуальные
нравственно-этические темы в соответствии с
целями и ситуациями общения
21.05
10
132
133
134
Повторение в конце года. Культура речи
Разделы науки о языке
22.05
Орфография.
Соблюдение
основных
орфографических норм. Слитное, дефисное и
раздельное написание слов.
Пунктуация.
Соблюдение основных
пунктуационных норм. Знаки препинания в
конце простых и сложных предложений.
25.05
27.05
135
Синтаксис. Синтаксический разбор.
28.05
136
Лингвистический
анализ
текста
«Достопримечательные места Казани»
29.05
4.7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения русского языка ученик 6 класса должен знать/понимать
 основные единицы языка и их признаки;
 смысл понятий: речь устная и письменная; диалог и монолог; ситуация речевого
общения; стили языка; текст;
 основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические,
грамматические, орфографические, пунктуационные), нормы речевого этикета;
 основные особенности фонетической, лексической системы и грамматического
строя русского языка;
уметь
 опознавать основные единицы языка, определять их особенности;
 различать разговорную речь, официально-деловой стили, язык художественной
литературы;
 определять тему, основную мысль, функционально-смысловой тип и стиль текста;
анализировать его структуру и языковые особенности;
 выявлять и исправлять ошибки в произношении и употреблении слов,
словосочетаний, предложений, вызванные влиянием родного языка;
 соблюдать основные орфоэпические, лексические, стилистические, правописные
нормы русского литературного языка; нормы русского речевого этикета;
аудирование и чтение
 понимать информацию, предъявляемую на слух в нормальном темпе (речь диктора
радио, телевидения, официального лица и др.);
 читать тексты разных стилей и жанров; использовать разные виды чтения
(ознакомительное, изучающее, просмотровое);
 пользоваться словарями разных типов, справочной литературой;
говорение и письмо
 пересказывать (подробно, выборочно, сжато) прочитанный или прослушанный
текст;
 создавать в соответствии с темой, целью, сферой и ситуацией общения устные и
письменные тексты в форме монолога-описания, повествования, рассуждения,
различные по стилю и жанру;
 вести диалог на бытовые, учебные, диалог-дискуссию с аргументацией своей
точки зрения;
 осуществлять основные виды информационной переработки текста (план);
 переводить на русский язык фрагменты из произведений родной литературы;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
11




осознания роли русского языка в жизни человека и общества; роли русского языка
как национального языка русского народа, как государственного языка Российской
Федерации и средства межнационального общения;
приобщения к русской и мировой культуре;
получения знаний по другим учебным предметам;
развития навыков речевого самоконтроля, оценки своей речи с точки зрения
правильности.
4.8. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Используемая литература
1. М.М. Казбек-Казбиева «Школьные олимпиады. Русский язык. 5-11классы». М.:
Айрис-пресс, 2005;
2. Ф.Ю. Ахмадуллина , Г.А. Хайрутдинова, Р.Ю. Закирова «Русский язык.
3. 6 кл.», Казань, «Магариф», 2006;
4. А.Б. Малюшкин «Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому
языку . 6 кл.», М: Творческий центр, 2006;
5. Ф.Ю. Ахмадуллина, Л.В. Мирошниченко «Русская речь. 6 кл.»,
Казань,
«Магариф», 2006;
6. Сборник нормативных документов. Русский язык. Федеральный компонент
государственного стандарта. М.: Дрофа, 2007;
7. И.В. Текучёва «Тесты по русскому языку к учебнику М.Т. Баранова и др. «Русский
язык. 6 кл». М.: Экзамен, 2007 г.;
8. Л.А. Петкевич«Русский язык. Весь школьный курс
в таблицах», Минск:
Белорусский Дом печати, 2008;
9. В.В. Тихонова, Т.Е. Шаповалова «250 диктантов по русскому языку для
школьников», М.: Дрофа, 2008;
10. Н.Г. Ткаченко «300 диктантов», М.: Айрис-пресс, 2008.
11. О.В. Беляева, О.А. Даценко «Универсальные поурочные разработки по русскому
языку к учебникам М.Т. Баранова и др. …», М.: Вако, 2009;
12. М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. «Русский язык. 6 кл».
М.: Просвещение, 2010;
13. Н.А. Лушникова «Русский язык в таблицах и схемах», Санкт-Петербург:
Профпринт, 2010;
14. Г.Ф. Савченкова «Русский язык в таблицах. 5-11 классы»,М: Астрель, 2011
15. Е.М. Сергеева «Тесты по русскому языку к учебнику М.Т. Баранова и др. «Русский
язык. 6 кл». М.: Экзамен, 2011 г.
Электронные образовательные ресурсы
 сетевое объединение методистов http://center.fio.ru/som в разделе «Русский язык»:
разработки к урокам;
 газета «Первое сентября» http://nsc.1september.ru/ «Русский язык»;
 каталог
ресурсов
на
Российском
образовательном
портале
http://school.edu.ru/catalog.asp , Раздел «Русский язык»;
 электронное образование РТ http://km.edu.tatar.ru
12
4.9. ФОРМА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Контрольный диктант
Поход в лес
Утром мы отправились в лес. Ярко разгоралась в небе зорька. Первые лучи солнца
прорывались через облака и играли с зеленой травой. От такой игры трава на полянках
выгорала и желтела. Маленький ручеек спрятался от солнца в густой траве. Мы
расположились на его берегу, загорали и наслаждались летом. Вечером разожгли костер.
Он горел очень красиво. Языки костра пожирали сухие ветки деревьев одну за другой.
Потом на горячих углях мы пекли картошку. Картошка подгорела, но вкуса своего не
потеряла. Мы съели ее с большим аппетитом. Наступила ночь, на небе загорелись звезды.
Они вызвали у нас радостное настроение.
(98 сл.)
(По Ю.Ковалю)
4.10. ОЦЕНОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Нормы оценки диктантов следующие:
Оценка «5» ставится за безошибочную работу, а также при наличии в ней одной
негрубой орфографической или одной негрубой пунктуационной ошибки.
Оценка «4» выставляется при наличии и работе трёх орфографических и трех
пунктуационных ошибок, или двух орфографических и четырех пунктуационных, или
пяти пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок.
Оценка «3» выставляется при наличии пяти орфографических и пяти пунктуационных
ошибок, или четырёх орфографических и пяти пунктуационных ошибок, или девяти пунктуационных
ошибок
при
отсутствии
орфографических.
Оценка «2» ставится при наличии восьми орфографических и восьми пунктуационных
ошибок, или семи орфографических и девяти пунктуационных, или шести
орфографических и десяти пунктуационных, или девяти орфографических и семи
пунктуационных.
13