Задание по русскому языку 9 класс

Школьный этап
Всероссийской олимпиады школьников
2015-2016 учебный год
Русский язык
9 класс
Дорогие участники олимпиады!
Предлагаем вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной
языковой, речевой и коммуникативной компетентности. Задания рассчитаны на
выявление теоретических знаний, понимание лингвистических особенностей текста,
демонстрацию культурно-речевых навыков.
На выполнение всех заданий вам отводится 120 минут (2 астрономических часа).
Постарайтесь рационально использовать отведённое время. Обязательно оставьте
время на проверку ответов. Данный комплект включает тестовые задания с выбором
ответа, работа с текстом и творческое задание.
Ответы оформляются на отдельных чистых листах бумаги. На чистовике
задания выполняются по порядку, аккуратно и разборчиво. Текст задания
переписывать не нужно, достаточно указать номер.
Максимальное количество баллов, которое вы можете набрать – 100.
Надеемся, что выполнение предложенных заданий будет для вас полезным и
интересным занятием.
Желаем успешной работы!
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку - 2015
Школьный этап
9 класс
ЧАСТЬ 1
Выполните задания теста. За каждое правильно выполненное задание вы получите по 2 балла.
1. Какое из перечисленных утверждений не связано с функцией русского языка в
современном мире?
1)
Русский язык – национальный язык русского народа.
2)
Русский язык – государственный язык РФ.
3)
Русский язык – один из международных языков
4)
Русский язык – язык славянской группы языков.
2. В каком ряду во всех словах есть звук Ф?
1)
бенефис, кафе, вход
2)
суфле, фальшивый, всходы
3)
фиаско, эффект, завтрак
4)
федерация, дефект, поставь
3. В каком слове ударение падает на первый слог?
1)
кухонный, добыча, допив
2)
дочерна, ждала, защелкать
3)
гербовый, гусеничный, искоса
4)
завидно, изыск, квартал
4. В каком ряду морфемное строение всех слов соответствует схеме:
приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание ?
1)
беззлобный, вознаграждение, искривление
2)
бесхозяйственность, бесхитростность, безвкусие
3)
выключатель, воткнутый, воздержание
4)
бесчеловечность, испачканный, проигрыш
5. Каким способом образованы слова зелень, глушь, тишь.
1)
суффиксальным;
2)
бессуффиксным
3)
другим способом
6. В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования
слов?
1)
бросать – разбросать – разброска – вразброску
2)
чистый – чистить – расчистить – расчистка
3)
единый – соединить – присоединить – присоединение
4)
быть – прибыть - прибыль – прибыльно
7. В каком предложении вместо слова ГИГИЕНИЧЕСКИЙ нужно употребить слово
ГИГИЕНИЧНЫЙ ?
1)Основоположником гигиенической науки в России был А.П. Доброславин.
2) Мы познакомились с помещением для отдыха детей, оно показалось нам вполне гигиеническим.
3)Умение аккуратно и красиво есть важно не только с эстетических, но и с гигиенических позиций.
4)Гигиенические и лечебные ванны появились в глубокой древности.
8. Какая разновидность омонимов использована для рифмы?
Я к вам пишу случайно; право,
Не знаю как и для чего.
Я потерял уж это право,
И что скажу вам? – ничего! (М.Лермонтов)
1)
омографы
2)
омоформы
3)
омофоны
9. Чем являются по отношению друг к другу слова КОРОНОВАЛ и КАРНАВАЛ ?
Завтра забудешь
Что тебя короновал,
Что душу цветущую любовью выжег,
И суетных дней взметенный карнавал
Растреплет страницы моих книжек… (В. Маяковский)
1) омонимы
2) близкозвучные рифмующиеся слова разных частей речи
3) паронимы
10. Какая морфологическая характеристика выделенного слова является правильной ?
Алена надела новое платье беж?
1)
наречие
2)
имя существительное
3)
имя прилагательное
4)
деепричастие
11. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Ю ?
1)
со вкусами не спор…т, дремл…щий человек
2)
гон…щий прочь, политики колебл…тся
3)
жернова мел…т, бор…щийся за свободу
4)
стар…шие морщины, горничные стел…т постель
12. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН ?
1) тренирова…ый спортмен, раскале…ый уголь, книга прочита…а;
2) взволнова…ый посетитель, ненош…ый костюм , вяза…ая кофта;
3)заплака…ое лицо, реше…ая задача, ученики невнимательны и рассея…ы.
13. В каком ряду предложений не пишется раздельно?
1) По степи, (не)успевшей остыть за ночь, опять тянет теплый ветер. Сестра сообщила далеко
(не)радостные новости.
2) Очень (не)веселый выдался денек! Туристы уснули, (не)дождавшись ужина.
3) Ученик (не)подготовлен. Доклад (не)подготовлен.
14.В каком предложении пишется НЕ и раздельно?
1) Этот провал (н…)что иное, как угасший кратер вулкана.
2) (Н…)кто иной не поможет в беде, кроме друга.
3) Он хотел учиться в университете, (н…)смотря на свои тридцать лет.
15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И ?
Как н(1) вглядывалась девушка в глубину сада, она н(2) заметила н(3) поломанных сучьев, н(4)
ободранной коры, н(5) помятой коры.
1) 1,3,4,5
2) 3,4,5
3) 1,2
16. В каком ряду расположены слова, написание которых зависит от контекста?
1) что(бы), (как)будто, (на)встречу
2) (на)счет, (по)прежнему, (от)того
17. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Пользуясь советами специалистов,
1) вы можете сами отремонтировать свою квартиру;
2) требуется внимательное отношение к ним;
3) у меня возникло свое решение проблемы;
4) все станет понятно.
18. В каком предложении нет грамматической ошибки?
1) Согласно приказу ректора студенты прошли флюорографию.
2) Двое девушек собирали цветы на лугу.
3) Ученики, принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура,
получат грамоты.
4) Занятия шли согласно расписания.
19. Как объяснить постановку двоеточия в бессоюзном сложном предложении ?
Надо много читать: это помогает познавать окружающий мир и самого себя.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чем говорится во
второй части.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем
говорится в первой части.
3) Вторая часть бессоюзного предложения содержит причину того, о чем говорится в первой части.
20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны
стоять запятые?
Ему казалось (1) что у него много вкуса(2) и что (3) если б он учился (4) то из него вышел бы
хороший художник.
1) 1,2,3,4
2) 1,3,4
3)1,4
4)1,2,3
21. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую.
(Знаки препинания не расставлены)
1) Он однако не ответил ни да ни нет.
2) Мы увидели заросли малины и земляники и решили наполнить наши корзинки.
3) Он был не только прост со всеми но и временами застенчив.
4) Поднялось солнце и залило волнами света и тепла и водную гладь и затопленный лес и людей.
22. В каком сложноподчиненном предложении нельзя заменить придаточную часть
обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
1) К полудню появились тучи и начал капать мелкий теплый дождь, какой не приносит прохлады.
2) Библиотеку посещали тысячи людей самых разных людей, которых объединяло одно
желание – знать.
3) Страшная жара, от которой давно уже выгорела степь, спала только к октябрю.
23. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять
запятые?
Ни человеческого жилья (1) ни живой души вдали (2) и (3) кажется(4) что тропинка(5) если
пойти по ней (6) приведет в то самое загадочное место (7) куда только что спустилось солнце(8) и
где так широко и величаво пламенеет заря.
1) 1,2,4,5,6,7
2) 1,4,5,6,8
3)1,3,4,7,8
4)1,3,5,6
24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Кто в молодости не связал себя прочными связями с великим(1) и прекрасным
делом (2) или с простым, но честным и полезным трудом (3) тот может считать свою молодость
бесследно потерянною, как бы весело она ни прошла (4) и сколько бы приятных воспоминаний она ни
оставила.
1) 1.3.4
2) 2,3
3) 3
4)2,3,4
25. Одно из слов: дверь, горсть, тень, лошадь, постель, кровать - изменило в ходе истории свой
род (однако некоторые следы того, что оно было ранее другого рода, в русском языке сохранились).
Какое это слово? Обоснуйте свое мнение.
ЧАСТЬ 2
Прочитайте текст и выполните задания. За каждое правильно выполненное задание вы
получите по 3 балла.
1.(1)Домашнее чтение вслух очень сближает. (2) Когда вся семья вместе несколько вечеров
подряд читает одну книгу, это невольно влечет за собой обмен мыслями.
(3)Если это книга большая и ее читают долго, она превращается в друга семьи, ее герои
оживают и входят в ваш дом.
(4) Когда я смотрю на книги, что стоят у нас на полках, я могу их мысленно разделить на
несколько отделов: настоящие фолианты, сочинения классиков, современные книги, справочники,
словари, учебники и так далее. (5) Но я могу мысленно собрать вместе на особую полку книги,
которые мы читали вместе и вслух. (6) Их мы знаем, помним, любим, как никакие другие. (7) Как же
выбрать время, чтобы несколько членов семьи могли сразу собраться вместе?
(8) Не выбрать времени? (9) Находится же оно для того, чтобы вместе смотреть телевизор!
(10) Разве мы не просиживаем перед ним иногда часами, даже когда ничего особенного не
показывают? (11) Страница книги – это огромный экран, который и не «снился» самому лучшему
телевизору!
(12)Советую вам, прошу вас, уговариваю – попробуйте! (13) Попробуйте читать дома вместе
и вслух! (14) Было же что-то такое в совместном домашнем чтении, если о нем с волнением и
благодарностью вспоминают люди разных поколений.
(15) Когда книгу читает вслух кто-нибудь из домашних, то, что происходит на ее страницах,
отражается на лицах всех, кто собрался за столом. (16) Все чувства усиливаются и обостряются. (17)
А тот, кто уже раньше читал эту книгу, читая ее своим близким, испытывает радость, приобщая их к
тому, что ему дорого, делясь тем, что принадлежало ему одному и чем он теперь одаривает других.
(18)Словом, попробуйте, и я надеюсь, я уверен: вы не пожалеете об этом.
(С. Львов)
1. Какое утверждение отражает одну из мыслей текста?
1) Домашнее чтение вслух делает семью более дружной и крепкой.
2) Выбрать время для совместного чтения книг в кругу семьи очень трудно.
3) Чтение более скучное занятие, чем просмотр телевизора.
4) Читать вслух следует только еще не читанные вами книги.
2. Определите стиль и тип речи.
3.Каково лексическое значение слова ФОЛИАНТ?
1) пользующаяся большим спросом книга, издаваемая большим тиражом
2) любая старинная книга
3) книга с яркими иллюстрациями
4) толстая книга большого формата (обычно старинная)
4. Укажите способ образования слова МЫСЛЕННО.
5. Из предложения 5 выпишите словосочетание со связью согласование.
6. Среди предложений 7-14 найдите простое односоставное определенно - личное предложение.
Напишите его номер.
7. Среди предложений 12-18 найдите такое, в котором есть три обособленных обстоятельства,
выраженные деепричастными оборотами. Напишите номер.
8. Среди предложений 8-14 найдите простое двусоставное предложение, в котором подлежащее
и сказуемое выражены именем существительным. Напишите его номер.
9. Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью
указательного местоимения и лексического повтора. Напишите его номер.
10. Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы в предложениях
второго и третьего абзаца.
1) синтаксический параллелизм
2) ряды однородных членов
3) метафора
4) авторские слова
5) риторические восклицания
6) сравнение
7) риторический вопрос
ЧАСТЬ 3
Как вы понимаете смысл фразы из текста: «Страница книги – это огромный экран, который и
не «снился» самому лучшему телевизору»?
Дайте аргументированный ответ на вопрос в форме мини-сочинения? (20 баллов)