Конспект открытого урока по русскому языку по теме «Падеж имён существительных»

Конспект открытого урока по русскому языку по теме
«Падеж имён существительных» в 6 «Б» классе (ЗПР).
Учитель: Белоусов И.А.
Тема. Падеж имён существительных.
Цель. Закрепить знания учащихся о падежах, умение определять падеж имён
существительных.
Задачи:
- образовательная - развивать умение определять падежи имен существительных
разными способами;
- коррекционно-развивающая - развивать умение анализировать и исправлять
ошибки, допущенные в определении падежей;
- воспитательная - воспитывать умение работать в группе, организованность,
объективную самооценку.
Словарь:
падеж, именительный, родительный, дательный, винительный,
творительный, предложный падежи, имя существительное, предлоги, предложение;
- … изменяются по падежам и числам.
Оборудование. Ноутбук, проектор, презентация.
План.
1. Организационный момент.
2. Проверка выполнения домашнего задания.
3. Сообщение темы урока.
4. Повторение теории.
5. Работа с учащимися.
6. Итог.
7. Домашнее задание.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Учитель. - Какой сейчас урок?
Ученик. - Сейчас урок русского языка.
Учитель. – Что было задано на дом?
Ученик. – На дом было задано: выполнить упражнение … , … .
Учитель проверяет выполнения домашнего задания в тетради.
Учитель. – Какую тему мы сегодня изучаем на уроке русского языка?
Ученик. – Сегодня на уроке русского языка мы изучаем тему «Падеж имён
существительных».
Запись темы урока на доске.
2. Сообщение темы урока.
Учитель. - Сегодня на уроке мы будем повторять то, что изучили на прошлых
уроках о падежах, будем упражняться в определении падежей имен
существительных.
3. Повторение теории.
Слайд 1.
Какая часть речи называется именем существительным?
Учитель. - Какая часть речи называется именем существительным?
Ученик. - Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и
отвечает на вопросы кто? что?
Слайд 2.
Как изменяются имена существительные?
Учитель. - Как изменяются имена существительные?
Ученик. - Имена существительные изменяются по падежам и числам.
Слайд 3.
Сколько падежей в русском языке? Назовите их.
Учитель. - Сколько падежей в русском языке?
Ученик. - В русском языке 6 (шесть) падежей.
Учитель. – Назовите их.
Ученик. – Именительный падеж, родительный падеж, дательный
винительный падеж, творительный падеж, предложный падеж.
падеж,
Слайд 4.
Что такое падеж?
Учитель. - Что такое падеж?
Ученик. - Для связи слов в предложении меняется форма слова. Такое изменение
называется падежом.
4. Работа с учащимися.
Учитель. - На столе лежат таблички. Ответьте, на какие вопросы отвечает каждый
падеж.
Ученик должен с правильным ответом прикрепить табличку к доске.
Падежи Вопросы
Предлоги
И.п.
Кто? Что?
Р.п.
Кого? Чего?
Д.п.
Кому? Чему?
В.п.
Кого? Что?
На, за, под,
про
Т.п.
Кем? Чем?
Над, под, за,
перед, с
П.п.
О ком? О чём?
О, об, при, в
У, без, от, из,
около, для
К, по
Учитель. - Какие предлоги употребляются в родительном падеже?
Ученик. - От, для, около, у, без, до.
Учитель. - Какие предлоги употребляются в дательном падеже?
Ученик. – К, по.
Учитель. - В винительном падеже?
Ученик. – На, за, под, про, через.
Учитель. – В творительном падеже?
Ученик. – Над, перед, за, с, под.
Учитель. - В предложном падеже?
Ученик. - О, об, при, в
Учитель. – Как можно определить падеж имен существительных?
Опорная схема:
- по вопросу,
- по предлогу,
- по окончанию,
- по роли в предложении.
Ученик. – Падеж имён существительных можно определить по вопросу, по
предлогу, по окончанию.
Слайд 5.
К мосту подъехали грузовые машины.
Учитель. - Прочитайте предложение. Назовите имя существительное. Определите
падеж существительных.
Ученик. – Машины - имя существительное, во множественном числе, в
именительном падеже. К мосту – имя существительное, в единственном числе, в
родительном падеже.
Учитель. - Откройте тетради и выполните задания.
Слайд 6.
Существительные в скобках поставьте в родительном падеже.
Серёжа взял книгу (…..?) у брат … .
(…..?) У хозяйк …. пропала курица.
(…..?) У Миш … , Андре ... , Кол ... болит горло.
Слайд 7.
Допишите окончания существительных в дательном падеже. Подчеркните их.
Серёжа объяснил задание (…..?) товарищ .... .
(…..?) По неб ... плывут облака.
Нина помогла (…..?) младшей сестр ... одеться.
Выставление оценок.
Итог.
Учитель. - Ребята, что мы сегодня на уроке повторяли?
Ученик. - Определение падежей имен существительных.
Учитель. - Сегодня на уроке хорошо работали ….., ……, …… .
Домашнее задание.
Выполнить упражнение № 518.