upload/images/files/НОД(55)

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Путешествие в страну витаминов»
Исаичева Мария Александровна
Воспитатель
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №26 комбинированного вида» «АБВГДейка»
г. Чистополь
Образовательная область: «Познание»
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Физическая
культура», «Здоровье», «Чтение художественной литературы».
Возраст детей: Вторая младшая группа (3 – 4 года)
Формы НОД: Беседа, дидактическая игра, чтение художественной литературы, подвижная
игра.
Задачи: Закрепить знания детей о правильном питании, что еда должна быть не только
вкусной, но и полезной.
Уточнить понятия «Витамины», рассказать о пользе витаминов, их значении для жизни,
взаимосвязи здоровья и питания.
Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в
произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.
Развивать физические качества.
Словарь новых слов:
Предварительная работа: Разучивание стихов, пословиц, поговорок, беседа, рассматривание
иллюстрации, использование дидактических игр.
Оборудование и материалы: ИКТ, муляжи овощей и фруктов.
Ход НОД:
Дети сидят на стульчиках.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в необычную страну – страну витаминов.
Скажите, кто из вас хочет быть здоровым? (Ответы детей).
А что значит - быть здоровым? Верно, это когда не болеешь, растешь, можешь гулять на
улице. Есть такая поговорка: "Я здоровье берегу, сам себе я помогу". А что мы с вами делаем
в детском саду, для того чтобы не болеть и быть здоровыми? (Ответы детей). Да, мы каждое
утро делаем зарядку, гуляем и правильно питаемся. А как вы думаете, что значит правильно
питаться? (Ответы детей). Правильно, ребята, самое главное кушать полезные продукты. А
еще очень важно кушать витамины. Наши ребята уже знают где живут витамины? (Ответы
детей). Правильно, они живут в овощах, фруктах, ягодах и в других полезных продуктах.
Давайте с вами вспомним, какие мы знаем овощи, фрукты и ягоды. (Ответы детей). Вот
сколько мы знаем полезных овощей, фруктов и ягод.
Поднимите руки те малыши, которые любят морковку. Молодцы! Пожалуйста, хлопните в
ладоши те малыши, которые любят лимон. Хорошо! Пожалуйста, топните ножкой те, кто
любят апельсины. Вот молодцы!
От простуды и ангины
Помогают апельсины!
Ну а лучше съесть лимон,
Хоть и очень кислый он.
Ешь побольше апельсинов,
Пей морковный вкусный сок,
И тогда ты точно будешь
Очень строен и высок.
Нет полезнее продуктов —
Вкусных овощей и фруктов.
Раздается стук в дверь и входит Медведь с корзинкой овощей и фруктов.
Медведь: Здравствуйте, ребята.
Дети здороваются: Здравствуй, Мишка!
Медведь: А знаете, мы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку
здоровья, потому что сказали «Здравствуйте!», «Здоровья желаю!». Русская народная
поговорка говорит: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь!». Я тоже хочу быть
всегда здоровым и никогда не болеть. Поэтому кушаю много овощей и фруктов. Я и вам
принес овощи и фрукты. Только вот беда – перепутались они у меня в корзине. Помогите
мне их разобрать.
Проводится дидактическая игра «Овощи и фрукты»
Медведь: Спасибо, вам ребята, выручили вы меня.
Воспитатель: Не за что Мишка. Присядь пока на стульчик, отдохни.
Но знаете ребята, витамины содержатся не только в овощах и фруктах, но и в других
продуктах. Очень полезно кушать кашу с маслом, мед, много витаминов содержится в рыбе,
обязательно надо есть мясо. Богаты витаминами и ягоды. А какие вы знаете ягоды? (Ответы
детей). Вот видите, малыши, сколько пользы от витаминов! Поэтому хорошо кушайте, чтобы
не болеть, расти здоровыми и умными!
А сейчас я хочу прочитать вам стихотворение «Про девочку, которая плохо кушала».
Воспитатель показывает детям презентацию и читает стихотворение С. Михалкова «Про
девочку, которая плохо кушала».
Юля плохо кушает,
Никого не слушает.
- Съешь яичко, Юлечка!
- Не хочу, мамулечка!
- Съешь с колбаской бутерброд! Прикрывает Юля рот.
- Супик?
- Нет...
- Котлетку?
- Нет... Стынет Юлечкин обед.
- Что с тобою, Юлечка?
- Ничего, мамулечка!
- Сделай, девочка, глоточек,
Проглоти еще кусочек!
Пожалей нас, Юлечка!
- Не могу, мамулечка!
Мама с бабушкой в слезах Тает Юля на глазах
Появился детский врач Глеб Сергеевич Пугач.
Смотрит строго и сердито:
- Нет у Юли аппетита?
Только вижу, что она,
Безусловно, не больна!
А тебе скажу, девица:
Все едят - и зверь и птица,
От зайчат и до котят
Все на свете есть хотят.
С хрустом Конь жует овес.
Кость грызет дворовый Пес.
Воробьи зерно клюют,
Там, где только достают,
Утром завтракает Слон Обожает фрукты он.
Бурый Мишка лижет мед.
В норке ужинает Крот.
Обезьянка ест банан.
Ищет желуди Кабан.
Ловит мошку ловкий Стриж.
Сыр швейцарский
Любит Мышь...
Попрощался с Юлей врач Глеб Сергеевич Пугач.
И сказала громко Юля:
- Накорми меня, мамуля!
Воспитатель задает вопросы.
Малыши, как звали девочку в стихотворении? Хорошо вела себя Юля? Что она плохо
делала? Кто строго с ней разговаривал? Про кого ей рассказывали? (воспитатель слушает
ответы детей, корректирует и дополняет их, обобщает, делает вывод).
Медведь: Вот какое поучительное и интересное стихотворение. Мне очень понравилось. А
вам ребята, понравилось? (Ответы детей). А сейчас я приглашаю вас поиграть со мной.
Проводится подвижная игра «У медведя во бору».
Структура НОД:
Список литературы и интернет – источников:
1. Хромцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. –
М.: Педагогическое общество России, 2005. – 80 с.
2. Авдеева Н.Н. Безопасность: Учеб. – метод. Пособие по основам безопасности
жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: Детство – Пресс, 2005. –
144 с.
3. Мосалова Л.Л. Я и мир. Конспекты занятий по социально – нравственному воспитанию
детей дошкольного возраста. – СПб.:«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.
4. Комплексные занятия с детьми 4-7 лет. / авт.- сост. О.Ф. Горбатенко. – Изд. 2-е доп. –
Волгоград: Учитель, 2012. – 202 с.
5. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации. /
авт.- сост. О.В. Чермашенцева. Волгоград: Учитель, 2012. – 207 с.
1. www/moi – detsad. ru
2. www.ivalex.vistcom.ru
3. fruktu-i-owoshi. ru
4. www/dohme. ru
5. ipklabdo.lanta – net. ru
Образовательные ресурсы:
1. Васильева Н. Проектная деятельность: участвуем вместе. // Дошкольное воспитание N 10,
2011.
2.Миленко В., Лепетюча В. Форма организации познавательной деятельности старших
дошкольников. // Дошкольное воспитание N 10, 2011.
3. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и
практических работников ДОУ/Авт.-сост.: Л.С.Киселева, Т.А.Данилина. - М.: АРКТИ, 2005.