окр. мир модуль - Образование Костромской области

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Горчухинская средняя общеобразовательная школа
Макарьевского муниципального района
Костромской области
Рабочая программа модульного курса по окружающему миру
Тема: «Организм человека.
Роль занятий спортом в укреплении здоровья»
Класс: 3
УМК «Гармония»
Модуль разработала:
учитель начальных классов
Стакина Татьяна Витальевна
2012 – 2013 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Программа модульного курса «Окружающий мир» является интегрированной для 3 класса общеобразовательной школы,
обеспечивающей обучение по образовательным областям «Естествознание», «Обществознание», «Физическая культура»
Календарно-тематическое планирование модулей курса «Окружающий мир» составлено на основе программы «Окружающий мир»
Поглазовой О.Т.
Основная цель курса – развитие и воспитание учащихся в процессе освоения ими начальных интегративных естественнонаучных знаний о
природе, человеке и обществе.
Настоящий курс ориентирован на обновление содержания и методов преподавания естествознания, обществознания, физической
культуры в начальной школе в направлениях интеграции, гуманитаризации и экологизации знаний, воспитание гармонически развитой
личности, ориентированной на общечеловеческие гуманистические ценности.
Основными интегрирующими узлами образовательного процесса в курсе являются следующие развивающие, образовательные,
воспитательные цели и задачи:
 продолжение разностороннего развития личности ребенка, начатого в семье и в дошкольном учреждении (развитие интеллекта,
эмоций, творческих способностей учащихся и их нравственное воспитание)
развитие интегративного,
экологического,
вариативного мышления;
 последовательное формирование у учащихся целостной картины окружающего мира; ознакомление с взаимосвязями жизненности
человека и природы, человека и общества; освоение ими знаний об объектах, явлениях, закономерностях окружающего мира и
методов их познания – для дальнейшего изучения в основной школе естественнонаучных курсов биологии, физики, химии
астрономии, географии, экологии и обществоведческих дисциплин;
 воспитание у учащихся бережного отношения ко всему живому на Земле; осознанное отношение к своему здоровью, любви к
природе; формирование навыков экологически грамотного, нравственного поведения в природе, в быту, в обществе.
В целом изучение окружающего мира в курсе формирует мировоззрение ученика по трем стержневым линиям:
1. «окружающий тебя мир многогранен, прекрасен и все время изменяется – наблюдай и познай его, интересуйся тем, каким он
был»;
2. «опыт человечества и твоих предков богат и пригодится тебе в жизни – уважай и изучай его»;
3. «природа жизненно необходима тебе и ранима – знай об этом и береги ее красоту и гармонию».
Учебный курс в 3-ем классе состоит из 9-ти блоков–модулей
1. Разнообразие изменений в окружающем мире. (8 ч)
2. Осенние изменения в природе и в жизни человека. (4 ч)
3. Тела и вещества (4 ч)
4. Свойства воздуха, воды, почвы (10 ч)
5. Зимние изменения в природе и жизни человека. (5 ч)
6. Организм человека и его здоровье. (11 ч)
7. Развитие животных и растений. (9 ч)
8. Весенние изменения в природе и в жизни человека. (6 ч)
9. Изменение быта и культуры наших предков (11 ч)
Модульная программа составлена на основе авторской программы Поглазовой О.Т., рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год,
обеспечивается учебными пособиями:
1. Программа к курсу «Окружающий мир» Поглазова О.Т. – Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2006
2. Поглазова О.Т., Шилин В.Д. «Окружающий мир». Учебник для 3 класс. В 2-х частях.- Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2012
3. Поглазова О.Т. Рабочая тетрадь для 3 класса общеобразовательных учреждений. В 2 – х частях. – Смоленск. «Ассоциация XXI
век», 2012
4. Поглазова О.Т. Методические рекомендации к учебнику Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2008
5. Поглазова О.Т. Окружающий мир. Тестовые задания для учащихся 3 класса общеобразовательных учреждений.- Смоленск,
«Ассоциация XXI век», 2011
Содержание модуля
«Организм человека. Роль занятий спортом в укреплении здоровья»
(11 ч)
Науки, изучающие организм человека и условия сохранения его здоровья. Здоровый образ жизни. Общее знакомство с организмом человека
(внешние и внутренние органы, системы органов). Рождение и развитие человека.
Основные части скелета и их назначение. Свойства костей скелета и функции суставов. Предупреждение искривления позвоночника.
Выработка правильной осанки. Первая помощь при переломах. Мышцы и их назначение. Важность тренировки мышц. Первая помощь при
растяжении связок. Роль занятий спортом для здоровья
Кровь и её роль в организме. Органы кровообращения: сердце, кровеносные сосуды. Пульс и его измерение. Необходимость
тренировки и бережного отношения к сердцу. Первая помощь при кровотечениях.
Органы дыхания. Дыхательные движения и газообмен в легких. Инфекционные и простудные заболевания органов дыхания; их
предупреждение. Вредное влияние курения и употребления спиртных напитков на органы кровообращения и дыхания. Вред табачного дыма
и ядовитых газов. Важность пребывания на свежем воздухе. Отношение к курению наших предков.
Питание и состав пищи. Правильное питание - залог здоровья. Витамины и их необходимость для организма. Традиционная пища
наших предков и изменение её состава с течением времени. Органы пищеварения. Зубы, их роль в пищеварении. Уход за зубами. Источники
пищевых отравлений. Предупреждение заболеваний органов пищеварения. Органы вы деления. Функции почек и кожи.
Гигиена кожи. Первая помощь при обморожениях и ожогах. Закаливание организма. Органы зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания.
Гигиена Органы зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания. Гигиена органов чувств; предупреждение их заболеваний.
Нервная система и её назначение. Роль головного и спинного мозга. Значение выполнения режима дня для здоровья. Роль природы в
сохранении и укреплении нервной системы. Как лечились наши предки. Современные методы лечения.
Олимпийское и паралимпийское движение.
Наблюдения, опыты, практические и творческие работы: рассматривание модели скелета; выработка правильной осанки; наблюдение
за работой мышц; измерение пульса в покое и после нагрузки; рассматривание кожи под лупой.
Тематическое планирование модуля « Организм человека. Роль занятий спортом в укреплении здоровья»
№
п/п
Тема урока
человека.
Здоровый
Колво
часов
1.
(34)
Организм
жизни
образ 1
2.
(35)
Скелет – надежная опора и защита. Роль 1
занятий спортом для здоровья
3.
(36)
Мышцы и их назначение. Развитие 1
мышц. Физкультура – тренировка мышц.
4.
(37)
Органы дыхания. Предупреждение их 1
заболевания.
5.
(38)
Органы пищеварения.
Правильное питание - залог здоровья
1
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля.
Знать:
Презентация.
-науки, изучающие организм человека;
Беседа
-основные внутренние органы человека.
Иметь представление о правилах здорового образа жизни
Иметь представление о скелете человека, работе суставов.
Опрос.
Беседа.
Знать свойства костей.
Практическая
Уметь оказывать первую помощь при травмах рук и ног, работа
моделировать объект из его частей
Выполнять комплекс упражнений для укрепления
позвоночника
Знать:
-назначение мышц, разнообразие;
-сухожилия;
-работа мышц, их тренировка, состояние усталости
Выполнять упражнения для тренировки различных видов
мышц
Знать, как предупредить заболевания органов дыхания.
Уметь называть органы, входящие в дыхательную систему,
их функции и работу. Дыхательная гимнастика.
Знать:
-органы пищеварения, их роль в организме;
-состав пищи – белки, жиры, углеводы.
Уметь:
-рассуждать о важности ухода за зубами;
-разумно относиться к правильному питанию;
Тест. Практическая
работа
Опрос.
Беседа
Фронтальный
опрос.
Презентация
6.
(39)
Кровь и кровообращение.
1
7.
(40)
Очистка организма, органы выделения.
1
8
(41)
Органы чувств.
1
9.
(42)
Нервная система и ее роль в организме.
1
10.
(43)
Здоровье и спорт. Олимпийские игры
1
11.
(44)
Организм человека и
Паралимпийские игры.
его
здоровье. 1
-соблюдать чистоплотность, гигиенические навыки по
уходу за органами пищеварения
Знать:
-основные функции крови, ее состав;
-навыки здорового образа жизни;
-как беречь и развивать сердце.
Уметь:
-называть органы кровообращения, их функции;
-измерять пульс
Знать, какие органы очищают организм, их функции и
принцип работы.
Уметь соблюдать гигиенические навыки по уходу за
органами выделения.
Знать:
-органы чувств: глаз, ухо, нос, язык, кожа;
-их работа и функции в организме.
Уметь соблюдать правила личной гигиены для сохранения
здоровья органов чувств
Знать:
-значение нервной системы и ее органов в организме;
-что такое память, ее виды и развитие
Уметь:
-объяснить значение сна, режима дня;
-аргументировать понятие «здоровая нервная система»;
-развивать свою память, объяснять ее значение для учебы
Знать:
-как появилось олимпийское движение,
-олимпийские виды спорта
-достижения российских спортсменов
Знать:
-что такое паралимпийские игры,
-достижения российских спортсменов-паралимпийцев
Отчет по работе,
опрос.
Практическая
работа
Опрос.
Беседа
Практическая
работа. Отчет.
Опрос.
презентация
Презентация