Социальное партнерство и благотворительность

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
_______________________
"_____"__________________200__ г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
«Социальное партнерство и благотворительность»
специальности 040101- «Социальная работа»
Ростов-на-Дону
2011
1
Учебно-методический комплекс разработан
к.э.н., преподавателем
Скачковой Л.С.
Печатается в соответствии с решением кафедры управления человеческими
ресурсами экономического факультета Южного федерального университета,
протокол № от ________2011 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ ....................................................................................... 4
КОНТРОЛЬ ОЦЕНКИ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ И ЕГО КВАЛИМИТРИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ................6
2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................. 8
3. УЧЕБНЫЕ МОДУЛИ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................................... 10
МОДУЛЬ 1. ОСНОВЫ И СООТНОШЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ КОНЦЕПЦИЙ СОЦИАЛЬНОГО
ПАРТНЕРСТВА И БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ ................................................................................. 10
Комплексная цель модуля 1 .................................................................................................10
МОДУЛЬ 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЭФФЕКТИВНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ ..............17
Комплексная цель к модулю 2 .............................................................................................17
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЕ ...................................................................................................................................................... 22
Задание к итоговому контролю ........................................... Error! Bookmark not defined.
Контрольная работа «Основы деловых коммуникаций» .. Error! Bookmark not defined.
Перечень литературы ........................................................................................................22
Вопросы к зачету ................................................................................................................27
3
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ
Учебный курс «Социальное партнерство и благотворительность»
предназначен
для
студентов
старших
курсов,
обучающихся
по
специальности «Социальная работа».
Цель курса: формирование и развитие компетенций у студентов
сущности
благотворительности
общественных
феноменов,
и
как
социального
предпосылок
и
партнерства
условий
как
развития
профессиональной социальной работы в современном обществе.
Задачи курса:
-
Дать
представление
о
сущности,
содержании,
функциях
благотворительной деятельности в обществе;
-
Дать
представление
о
сущности
и
содержании
социального
партнерства,
-
Раскрыть предпосылки и тенденции развития благотворительности на
современном этапе общественного развития,
-
Обозначить
теоретико-методологические
основания
исследования
благотворительной деятельности и социального партнерства,
-
Определить
соотношение
понятий
социального
партнерства
и
благотворительности,
-
Описать
инструменты
современной
благотворительности
и
социального партнерства,
-
Показать
значение
благотворительности
в
теории
и
практике
социальной работы.
В результате изучения курса студент должен знать:
- Мотивы благотворительности субъектов благотворительной деятельности,
ее функции,
- Легитимные основы осуществления благотворительной деятельности в
современном обществе,
4
-
Методологию
организации
и
осуществления
благотворительной
деятельности,
- Потенциал государственных и негосударственных структур, которым они
располагают для осуществления благотворительной деятельности,
-
Способы
взаимодействия
профессиональных
социальных
субъектов
работников
благотворительности
для
решения
и
актуальных
общественных и личностных проблем.
В результате изучения курса студент должен уметь:
-
применять
полученные
знания
в
профессиональной
практической
деятельности,
- выявлять социальные институты, располагающие необходимыми ресурсами
для благотворительности, и привлекать и для решения социально значимых
проблем,
- организовывать практические действия для развития благотворительности в
интересах отдельны людей и общества в целом.
Место курса в образовательной программе специальности
Курс «Социальное партнерство и благотворительность» относится к
циклу специальных
дисциплин
и
рекомендуется
для
включения
в
образовательную программу старших курсов обучения по специальности
«Социальная работа». Знания и умения, полученные при изучении
дисциплины, используются при защитах сдаче экзаменов, защитах курсовых
и
выпускной
квалификационной
работ,
проведении
научно-
исследовательских работ, а также в межличностном общении. Курс
разрабатывается на базе знаний в области общей теории менеджмента,
стратегического менеджмента, менеджмента некоммерческих организаций,
экономики социальной сферы,
а также практических знаний в области
управления некоммерческими организациями.
Формы проведения занятий
5
Курс предусматривает проведение лекций, семинарских занятий,
тренингов, деловых игр, групповых дискуссий, консультации преподавателя.
При проведении практических занятий используются интерактивные методы
обучения: работа в группах,метод «мозгового штурма» (совместное
генерирование
идей
и
способов
выполнения
заданий),
презентации
результатов работы групп с использованием мультимедийного оборудования.
Кроме того, в рамках данного курса предусматривается самостоятельная
работа студентов (освоение теоретического материала, подготовка к
практическим занятиям, выполнение домашних заданий, подготовка к
текущему и итоговому контролю).
Длительность курса. Учебный курс рассчитан на 36 часов учебных
занятий, из которых 20 часов – аудиторные лекционные и практические
занятия, 16 часов – самостоятельная работа студентов.
Контроль оценки работы студентов и его квалимитрическое
обеспечение
Контроль предполагает оценку работы студентов на практических
занятиях, оценку самостоятельной работы, а также оценку выполнения
контрольной работы. Оценка работы на практических занятиях
осуществляется по 10 балльной шкале в зависимости от степени участия
студента в подготовке и обсуждении заданий, различных практических
ситуаций. Самостоятельная работа, раскрывающую уровень овладения
навыком разработки и наглядного и убедительного представления идей и
результатов своей работы по различным темам. Контрольная работа
проводится один раз в рамках модульной образовательной программы.
Оценка всех видов работ осуществляется по 10-ти бальной шкале.
Результирующая оценка итогового контроля складывается из оценки за
работу на практических занятиях, оценки самостоятельной работы и оценки
по результатам контрольной работы как округленная средневзвешенная
оценка с учетом следующих оценок относительной важности:
Wпракт. = 0,4; Wср = 0,3; Wкр = 0,3
Оср.(окр.) = Опракт. * Wпракт.(0,4) + Оср * Wпрез(0,3) + Окр *
Wкр(0,3)
6
Зачет выставляется по итогам результирующей оценки. В случае,
если студент получает неудовлетворительную оценку по результатам работы
на практических занятиях и результатам выполнения контрольной работы, то
студентам предлагается выполнить зачетное задание, которое включает в
себя два вопроса, предполагающего самостоятельную формулировку ответа
студентом (зачетное задание оценивается по 10-бальной шкале: каждый
вопрос оценивается в 5 баллов). Выполнение самостоятельной работы
является обязательным условием для получения итогового зачета.
7
2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
№
Тема учебных занятий
Модуль
1.
Основы
и
соотношение
современных
концепций
социального
партнерства
и
благотворительности.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Основы концепции социального
партнерства.
Исторический
контекст концепций социального
партнерства.
Субъекты
и
объекты
социального
партнерства.
Сущность и современные
исследования
благотворительности.
Экономическая мотивация
индивидуальной и
корпоративной
благотворительности.
Корпоративная социальная
ответственность
Классификация
основных
проблем развития социального
партнерства
и
благотворительности в России.
Модуль
2.
Практические
инструменты и технологии
реализации
социального
партнерства
и
благотворительности.
Социальный проект как
управленческий механизм
реализации стратегий
социального партнерства и
благотворительности (алгоритм
разработки, субъекты
разработки, субъекты
финансирования).
Инструменты и технологии
социального партнерства и
благотворительности. Грантовые
программы российских и
зарубежных благотворительных
Количество аудиторных часов
Всего
В том числе
Практ.
Лекции
занятия
22
5
5
Самостоят.
работа
12
3
3
0
0
1
0
1
0
13
2
3
8
5
0
1
4
14
3
7
4
6
2
4
4
2
1
1
0
8
7.
фондов
Инструменты и технологии
социального партнерства и
благотворительности. Сущность
и практические аспекты
деятельности фондов местного
сообщества и эндаументов.
Всего по курсу
2
0
0
2
36
8
12
16
9
3. УЧЕБНЫЕ МОДУЛИ ДИСЦИПЛИНЫ
Модуль 1. Основы и соотношение современных концепций социального
партнерства и благотворительности
Комплексная цель модуля 1
состоит в описании теоретических и методологических основ социального
партнерства
и
благотворительности,
благотворительности в России
описании
проблем
развития
и развития законодательства в области
благотворительности (закон о благотворительной деятельности, закон о
целевом капитале 2006 г., закон о некоммерческих и благотворительных
организациях).
Краткое изложение программного материала модуля 1
Тема 1. Основы концепции социального партнерства. Исторический
контекст концепций социального партнерства. Субъекты и объекты
социального партнерства.
Исторический контекст концепций социального партнерства. Истоки
социального партнерства в России. Субъекты социального партнерства.
Объекты социального партнерства. Формы социального партнерства.
Тема 2. Сущность и современные исследования благотворительности.
История
благотворительной
благотворительность.
деятельности
Благотворительность
в
и
России.
церковь.
Зарубежная
Сущность
и
современные исследования благотворительности.
10
Тема 3. Экономическая мотивация индивидуальной и корпоративной
благотворительности. Корпоративная социальная ответственность.
Экономическая мотивация частной (индивидуальной) благотворительности.
Мотивация корпоративной благотворительности: подходы и модели. Оценка
влияния корпоративных социальных и благотворительных программ на
показатели основной деятельности компании: обзор зарубежного опыта.
Тема 4. Классификация основных проблем развития социального
партнерства и благотворительности в России.
Субъекты
и
объекты
Цивилизованная
современной
благотворительной
благотворительность.
Соотношений
деятельности.
концепций
благотворительности и социального партнерства. Классификация основных
проблем развития социального партнерства и благотворительности в России.
Мониторинг работы благотворительных фондов в России. Государственное
регулирование
социального
партнерства
и
благотворительности:
исторический контекст и современное состояние.
Контрольные вопросы к модулю 1:
1. Исторический контекст концепций социального партнерства.
2. Субъекты социального партнерства.
3. Объекты социального партнерства.
4. Формы социального партнерства.
5. История благотворительной деятельности в России.
6. Зарубежная благотворительность.
7. Экономическая
мотивация
частной
(индивидуальной)
благотворительности.
8. Мотивация корпоративной благотворительности: подходы и модели.
9. Субъекты и объекты современной благотворительной деятельности.
11
10.Цивилизованная благотворительность.
11.Соотношений
концепций
благотворительности
и
социального
партнерства.
12.Классификация основных проблем развития социального партнерства и
благотворительности в России.
13.Государственное
регулирование
социального
партнерства
и
благотворительности: исторический контекст и современное состояние.
Задания, позволяющие обеспечить достижение студентом комплексной
цели
1) Подготовка и проведение круглых столов по темам:
1)
История благотворительности (в России, на Дону).
2)
Особенности благотворительного климата в России (общая правовая
среда благотворительной деятельности, налоговая политика в отношении
благотворительности, регулирование благотворительности, сложившиеся в
обществе ожидания от государства и частного сектора, отношение к
богатству и деньгам, роль и мощь фандрайзинговых институтов) .
3)
Зарубежная
благотворительность
(примеры,
анализ
участников,
решаемых проблем, законодательного регулирования, проблем): Европа,
США.
4)
Соотношение понятий социальное партнерство и благотворительность
2) Итоговое семинарское занятие.
НКО, государство и коммерческие
организации как активные субъекты социального партнерстства. Проблемы
реализации благотворительных стратегий.
12
Цели занятия: 1. Донести до сознания учащихся мысль о том, что не только
государство решает социальные проблемы и участвует в развитии
социальной сферы, что основных субъектов социальной сферы – три: НКО,
бизнес и государство; во-вторых, представить список наиболее актуальных
проблем, связанных с реализацией социальных стратегий каждого из
субъектов.
Задачи:
- Показать усиление активизации бизнес-структур и НКО на социальном
поле.
- Показать изменение стратегий Российского государства в социальной
сфере.
- Показать наличие как своих собственных интересов, связанных с сутью
деятельности каждого из субъектов, а также наличие взаимных
интересов друг от друга.
- Показать наиболее актуальные проблемы развития социального и
благотворительного участия государства, бизнеса и НКО.
Задание.
1. Студентам предлагается найти информацию по следующим темам,
воспользовавшись интернет-ресурсами:
- Национальные проекты .
- Примеры благотворительных проектов коммерческих компаний.
В каждом примере выделить субъекты, объект, описать цели,
задачи и методы проектов, результаты.
- Примеры социальных проектов некоммерческих компаний. В
каждом примере выделить субъекты, объект, описать цели,
задачи и методы проектов, результаты.
- Государство и благотворительность.
2. Подготовить небольшой доклад.
13
3. Обсудить «плюсы» и «минусы» участия каждого из субъектов в
социальной сфере.
В
заключительной
части
практического
занятия
преподавателем
инициируется дискуссия по теме «Проблемы развития благотворительности
в современной России».
Список рекомендуемой литературы к модулю 1
1.
Векслер А.Ф., Тульчинский Г.Л. Бизнес и социальные инвестиции
/ Благотворительность в России 2003-2004. Исторические и социальноэкономические исследования / Сборник. Санкт-Петербург: Изд-во имени
Н.И. Новикова, 2004.
2.
Гандрабура Е.Ю., М.И. Либоракина, Флямер М.Г. Социальные
инвестиции бизнеса в образование и культуру / Благотворительность в
России 2004-2005. Исторические и социально-экономические исследования /
Сборник. Санкт-Петербург: Изд-во журнала «Звезда», 2005.
3.
Загорулько Н.М., Казаков О.Б., Потапенко М.С. Экономическая
мотивация корпоративной благотворительности в Российской Федерации /
Благотворительность в России 2003-2004. Исторические и социальноэкономические исследования / Сборник. Санкт-Петербург: Изд-во имени
Н.И. Новикова, 2004.
4.
Карпычева Л.А. Общины сестер милосердия и православная
церковь / Благотворительность в России 2004-2005. Исторические и
социально-экономические исследования / Сборник. Санкт-Петербург: Изд-во
журнала «Звезда», 2005.
5.
Либоракина М., Флямер М., Якимец В. Социальное партнерство:
заметки о формировании гражданского общества в России. М.: Школа
культурной политики, 1996.
6.
Лежикова А. В. Социальная деятельность коммерческих компаний
как элемент PR: принцип участия / Благотворительность в России 2003-2004.
14
Исторические и социально-экономические исследования / Сборник. СанктПетербург: Изд-во имени Н.И. Новикова, 2004.
7.
Межсекторные взаимодействия, методология, технология,
правовые нормы, механизмы, примеры / Сб. статей под ред. Н.Л.
Хананашвили. Российский благотворительный фонд «Нет алкоголизму и
наркомании» (Фонд «НАН»), 2001.
8.
Романов П.В. Промышленный патернализм –
благотворительность, управление и динамика трудовых отношений /
Благотворительность в России 2003-2004. Исторические и социальноэкономические исследования / Сборник. Санкт-Петербург: Изд-во имени
Н.И. Новикова, 2004.
9.
Радушинская А.П. Брэндоориентированный фандрайзинг /
Благотворительность в России 2004-2005. Исторические и социальноэкономические исследования / Сборник. Санкт-Петербург: Изд-во журнала
«Звезда», 2005.
10.
Старцев А.В. Милосердие и калькуляция: экономические и
нравственные аспекты благотворительности / Благотворительность в России
2004-2005. Исторические и социально-экономические исследования /
Сборник. Санкт-Петербург: Изд-во журнала «Звезда», 2005.
11.
Сукина Л.Б. Понятие благотворительности в культуре русского
Средневековью / Благотворительность в России 2003-2004. Исторические и
социально-экономические исследования / Сборник. Санкт-Петербург: Изд-во
имени Н.И. Новикова, 2004.
12.
Семигин Г.Ю. Социальное партнерство в современном мире. М.:
Мысль, 1996.
13.
Социально ответственный бизнес: глобальные тенденции и опыт
стран СНГ / Под ред. М.И. Либоракиной. М.: Фонд «Институт экономики
города», 2001.
14.
Социальные технологии межсекторного взаимодействия в
современной России: Учебник/ А.С. Автономов,Т. И. Виноградова, М.Ф.
15
Замятина, Н.Л. Хананашвили; под общей редакцией доктора юридических
наук, профессора А. С. Автономова; - М.: Фонд НАН, 2003. – 416 с.
Тульчинский Г.Л. Благотворительность в современной России:
15.
проблемы и проблемы / Благотворительность в России 2004-2005.
Исторические и социально-экономические исследования / Сборник. СанктПетербург: Изд-во журнала «Звезда», 2005.
Ульянова Г.Н. Церковноприходские попечительства как
16.
структурная единица благотворительности внутри местного сообщества в
позднеимперской России / Благотворительность в России 2003-2004.
Исторические и социально-экономические исследования / Сборник. СанктПетербург: Изд-во имени Н.И. Новикова, 2004.
Ульянова Г.Н. Система благотворительности в Российской
17.
империи с конца XIX в. и до начала Первой мировой войны: обзор
статистических данных / Благотворительность в России 2004-2005.
Исторические и социально-экономические исследования / Сборник. СанктПетербург: Изд-во журнала «Звезда», 2005.
Якимец В.Н. Роль и место российского бизнеса в системе
18.
межсекторного социального партнерства / Благотворительность в России
2003-2004. Исторические и социально-экономические исследования /
Сборник. Санкт-Петербург: Изд-во имени Н.И. Новикова, 2004.
Якимец В.Н. Рынок исследований благотворительности в
19.
современной России: попытка системного осмысления
http://www.blago.ru/social/popytka_sistemnogo_osmysleniia.pdf
Интернет-ссылки:
1.
Либоракина М. Социальное партнерство в России: уроки истории
и современность. М.: Фонд «Институт экономики города»,
http://www.urbaneconomics.ru/doc/partnership.rtf.
2.
Третий сектор в Восточной Европе http://www.ngonet.org.
16
3.
www.blago.ru
–
информационно-аналитический
портал
о
благотворительности и благотворительной деятельности.
4.
www.cafrussia.ru – российское представительство британского
благотворительного
фонда
CAF
(поддержка
и
развитие
благотворительности в РФ)
Модуль 2. Практические инструменты и технологии реализации социального
партнерства и благотворительности.
Социальный проект как управленческий механизм реализации стратегий социального
партнерства и благотворительности (алгоритм разработки, субъекты разработки, субъекты
финансирования).
Инструменты и технологии социального партнерства и благотворительности. Грантовые
программы российских и зарубежных благотворительных фондов
Инструменты и технологии социального партнерства и благотворительности. Сущность и
практические аспекты деятельности фондов местного сообщества и эндаументов.
Модуль 2.
Практические инструменты и технологии реализации
социального партнерства и благотворительности.
Комплексная цель к модулю 2
Данный модуль позволяет студентам сформировать и развить практические
навыки в области разработки социальных проектов, а также сформировать
знания в области использования современных социальных технологий.
Краткое изложение программного материала модуля 2
Социальный проект как управленческий механизм реализации стратегий
социального партнерства и благотворительности (алгоритм разработки,
субъекты разработки, субъекты финансирования). Грантовые программы
российских
и
некоммерческих
зарубежных
благотворительных
организаций,
гранты
на
фондов
(гранты
для
научно-исследовательскую
деятельность, гранты на получение образования и т.д.). Сущность и
практические аспекты деятельности фондов местного сообщества. Создание
именных благотворительных фондов. Организация программ сбора частных
17
пожертвований сотрудниками корпораций. Организация благотворительных
программ по сбору средств. Завещания личных средств. Классификация
основных проблем развития социального партнерства и благотворительности
в России. Мониторинг работы благотворительных фондов в России.
Государственное
регулирование
социального
партнерства
и
благотворительности: исторический контекст и современное состояние.
Контрольные вопросы к модулю 2:
1. Алгоритм разработки социального проекта.
2. Грантовые программы российских и зарубежных благотворительных
фондов (гранты для некоммерческих организаций, гранты на научноисследовательскую деятельность, гранты на получение образования и
т.д.).
3. Сущность и практические аспекты деятельности фондов местного
сообщества.
4. Сущность и практические аспекты создания эндаументов.
5. Организация программ сбора частных пожертвований сотрудниками
корпораций.
6. Классификация основных проблем развития социального партнерства и
благотворительности в России.
7. Государственное
регулирование
социального
партнерства
и
благотворительности: исторический контекст и современное состояние.
Задания, позволяющие обеспечить достижение студентом комплексной
цели
В рамках модуля 2 предполагается выполнить следующие задания:
Практическое занятие № 1. Разработка социальных проектов.
Цель: обучить студентов навыков разработки социальных проектов.
Задачи: - освоить основные этапы разработки проектов, - довести до
сознания студентов информации о том, что разработчиками и исполнителями
18
социальных проектов могут выступать некоммерческие организации,
коммерческие и государственные организации.
Форма проведения: деловая игра.
Задание.
В городе Р – городе относительно благополучном, сложилась «ситуация
возможностей» решения основных актуальных проблем:
Проблемы пожилых людей,
Проблемы военнослужащих,
Проблемы детского досуга,
Проблемы молодежного досуга и др. (возможно на усмотрение студентов).
К решению этих проблем привлечены различные структуры города.
«Ситуация возможностей» для решения этих проблем означает, что в городе
работает технология муниципального гранта, существует заинтересованность
коммерческих структур города в поддержке вышеуказанных проблем,
работает один фонд поддержки деятельности НКО, жители города обладают
высокой культурой благотворительности.
Помимо всего прочего, в городе привыкли работать цивилизованно, то есть,
чтобы понимать, что нужно сделать для решения той или иной проблемы
принято писать и разрабатывать социальные проекты.
Участникам предлагается разбиться на группы: НКО, государство, бизнес,
определиться с проблемой и разработать социальные проекты поэтапно от
формулировки проблемы до результатов и оценки. Каждый проект
презентуется
перед
другими
группами.
Участниками
других
групп
предоставляется возможность критики и оценки.
Практическое занятие № 2. Технологии межсекторного взаимодействия и
социального партнерства.
19
Цель:
помочь студентам осознать идею об
социальных
проблем
усилиями
трех
эффективном решении
секторов:
некоммерческого,
коммерческого и государственного.
Задачи: - обсудить основные интересы и взаимные ожидания каждого
сектора
друг
взаимодействия;
от
-
друга
освоить
на
социальном
информацию
поле,
об
определить
основных
точки
технологиях
социального партнерства.
Задание.
В первой части практического занятия студентам предлагается, опираясь на
информацию о деятельности основных субъектов стратегий социального
управления и результаты практических заданий 1-3, обсудить, используя
метод «мозгового штурма» и составить поле социальных интересов и
взаимных ожиданий каждого из секторов друг от друга. На основе этой
информации, студенты должны логически прийти к выводу о возможности
реального применения технологий социального партнерства на практике. Во
второй части практического занятия студентам предлагается сделать
небольшие сообщения об основных технологиях социального партнерства и
обсудить плюсы и минусы действия этих технологий на территории РФ.
При подготовке к практическим занятиями 1-4 студенты используют список
литературы,
указанный
в
данном
комплексе,
а
также
актуальные
информацию, которую можно получить из Интернет и периодических
изданий.
Список рекомендуемой литературы к модулю 2
1. Алексеева Е.Г., Качалова Ю.Н., Тополева Е.А. Тропой социального
маркетинга. М.: НППГИ «Фокус», 1999.
20
2. Воробьева Т.Н., Дурицына Р.Ф. Фонд местного сообщества:
создание и управление: Учебно-методическое пособие./ Под. Ред.
Р.Ф. Дурицыной. – Благовещенск: ПКИ «Зея», 2004. – 200 с.
3. Дымникова
А.И.
Государственная
социальная
политика
и
благотворительность: «рецидивы болезни» или возврат к прошлому
/ Благотворительность в России 2004-2005. Исторические и
социально-экономические
исследования
/
Сборник.
Санкт-
Петербург: Изд-во журнала «Звезда», 2005.
4. Ищенко П.А. Погасший светофор. Государство не выполняет свою
роль
«регулировщика»
Благотворительность
в
в
благотворительной
России
социально-экономические
2003-2004.
исследования
/
сфере
/
Исторические
и
Сборник.
Санкт-
Петербург: Изд-во имени Н.И. Новикова, 2004.
5. Ивченко С. В. Оценка влияния корпоративных социальных и
благотворительных программ на показатели основной деятельности
компании:
обзор
"Благотворительность
зарубежного
в
России:
опыта
исторические
/
Сборник
и
социально-
экономические исследования", №2/2003 год.
6. Мокиенко
Р.
Сбор
средств.
Пособие
для
некоммерческих
организаций. МОФ СЦПОИ, 1999.
7. Общее управление НКО: курс лекций. Школа управления НКО.
Книга 1 / Под ред. Центра поддержки НКО. – М.: Изд-во МсоЭС,
2002. – 340 с.
8. Эбнер К.В., Дюкаев Р., Фокс К.А., Холмз О. Социальный маркетинг
для некоммерческих организаций. М., 2000.
Интернет-ссылки:
1. www.blago.ru
–
информационно-аналитический
портал
о
благотворительности и благотворительной деятельности.
2. www.cafrussia.ru – российское представительство британского
благотворительного фонда CAF (поддержка и развитие
благотворительности в РФ)
21
4.
МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
СТУДЕНТАМ
ПО
Провести исследовательскую работу по нижеперечисленным темам и
представить результаты работы в виде небольших эссе, аналитических
записок, используя следующую структуру:
Титульный лист (название университета, факультета, специальности,
курса обучения, курса, по которому сдается зачет, ФИО студента,
заголовок «Самостоятельная работа по теме «…», ФИО преподавателя)
Оглавление
Описание целей и методики проведения исследовательской работы
Краткая характеристика результатов исследования (основные
данные, собранные в процессе сбора информации; обобщение данных;
представление
данных
в
виде
таблиц,
схем,
хронологических
последовательностей; собственные выводы автора работы и др.)
Список литературы
1. Работа выполняется Times New Roman 12, междустрочный
интервал – 1,5. Допускается формирование групп студентов для
работы над одной темой исследования.
Зачет принимается только при наличии выполненного задания,
перед выставлением зачета проводится краткое собеседование с
преподавателем.
Список
направлений
исследований
(тема
формулируется
самостоятельно):
5) История благотворительности (в России, на Дону)
6) Зарубежная благотворительность: Европа и США
22
7) Благотворительность и Церковь
8) Индивидуальная благотворительность
9) Корпоративная благотворительность
10)
Фонды местных сообществ
11)
Соотношение
понятий
социальное
партнерство
и
благотворительность
12)
Классификация
и
анализ
законодательства
в
области
регулирования благотворительной деятельности в России
13)
Социальные
реализации
проблемы
г.
Ростова-на-Дону
благотворительных
технологий
как
объекты
социального
партнерства
14)
Разработка социального проекта как инструмента реализации
благотворительных технологий социального партнерства (на основе
предложенных
социальных
проблем,
разрабатываем
благотворительный проект)
15)
Мониторинг работы благотворительных фондов в России.
23
Перечень литературы
Основная литература
1.
Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. 8-е
изд./ Пер. с англ. под ред. С. К. Мордовина. – СПб.: Питер, 2007. – 832 с.: ил.
– (Серия «Классика MBA»).
2.
Архангельский Г. Тайм-драйв. Как успевать жить и работать. М.:
Манн, Иванов и Фербер, 2005.
3.
Адаир Д. Эффективная коммуникация. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 320
с.
4.
Бронштейн М. Эффективное общение для «чайников»: Пер. с англ. –
М.: Издательский дом «Вильямс», 2007. – 336 с.: ил. – Парал. тит. англ.
5.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.
М.: Попурри, 2005.
6.
Василик М.А. Основы теории коммуникации: Учебник для вузов, 2003.
7.
Даринская В.М., Чаплыгин И.Н. Оценка и развитие персонала методом
«Ассесмент-центр». – СПб.: Речь, 2008. – 224 с.
8.
Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Гроссмейстер общения: Иллюстрированный
самоучитель психологического мастерства. 4-е издание. М.: Смысл; ЭрудитК, 2002. – 192 с.
9.
Кибанов А.Я. и др. Управление персоналом: Регламентация труда:
Учебное пособие для вузов/ А.Я. Кибанов, Г.А. Мамед - Заде, Т.А. Родкина.
— М.: Экзамен, 2000. — 575 с.
10.
Карнеги Д. Публичные выступления как путь к успеху. М.: Попурри,
2006.
11.
Лайл М. Спенсер-мл. и Сайн М. Спенсер. Компетенции на работе. Пер.
с англ. М: HIPPO, 2005.- 384 с.
12.
Леммерман
Хайнс.
Учебник
риторики.
Тренировка
речи
с
упражнениями. Пер. с нем. С.Т. Бугло. М.: АО «Интерэксперт», 1998.
24
Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.:
13.
Вильямс, 2007.
Нордстрем К., Ридестрале Й. Бизнес в стиле фанк. Капитал пляшет под
14.
дудку таланта. – СПб.: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге,
2003.
15.
Рыженкова И.К. Профессиональные навыки менеджера: Повышение
личной и командной эффективности / И.К. Рыженкова. – М.: Эксмо, 2009. –
272 с. (Полный курс MBA).
16.
Ротодно Д., Ротодно М. Презентация бизнес-проектов. Краткое
руководство для менеджера. М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.
17.
Филонович С. Лидерство и практические навыки менеджера //
Модульная программа для менеджеров. Том 9. М.: ИНФРА-М, 1999.
Интернет-ресурсы
1. Познай себя и окружающих - http://www.follow.ru.
2. Психологическая
помощь
–
Психология
общения
-
http://rapport.sitecity.ru.
3. Энциклопедия самопознания - http://www.tomalogy.org/content.shtml.
4. Риторика:
искусство
и
наука
эффективной
коммуникации
-
язык
–
http://www.ritorika.net/.
5. Психологический словарь - http://psi.webzone.ru/
6. Культура письменной речи. - http://www.gramma.ru.
7. Zhestov.net
–
жесты,
невербальное
общение,
жестов
http://www.zhestov.net.
Дополнительная литература
25
1. Биркенбиль В. Коммуникативный тренинг: Наука общения для всех /
Пер. с нем. Н.Чупеева. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 352 с. –
(Популярная психология).
2. Бредемайер К. Провоцирующая риторика? Меткий ответ! / К.
Бредемайер – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 272 с. ил.: - (Бизнес-класс).
3. Бубличенко М.М. Манипуляции в общении и их нейтрализация: умей
сказать «нет» / М.М. Бубличенко. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 200, [1]
с. – (Психологический практикум).
4. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для
вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. 18-е изд. Ростов
н/Д: Феникс., 2006. -544 с. -(Высшее образование).
5. Ежова Н.Н. Научись общаться!: Коммуникативные тренинги / Н.Н.
Ежова. – Изд. 2-е. –Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 249, [1] с. –
(Психологический практикум).
6. Зельдевич Б.З. Деловое общение: Учебное пособие. – М.: Издательство
«Альфа-пресс»,2007. - с.
7. Леонтьев А.А. Психология общения: Учеб. пособие для студ. высш.
учеб. заведений. – 3-е изд. – М.: Смысл; Издательский центр
«Академия», 2005. – 368 с.
8. Лидс,
Д. Убедительная речь. Как привлечь, заинтересовать и
воодушевить аудиторию /Дороти Лидс; пер. с англ. К. Крупских. – М.:
Астрель: АСТ, 2007. – 351, [1] с.
9. Максимов А.М. Как разговорить собеседника, или Ремесло общения. –
М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005. – 304 с.: ил. – (Практическая
психология).
10.
Марков
Г.Н.
Справочник
по
конфликтологии,
общению,
менеджменту.
11.
Масюкевич, Н.В. Психология эффективного общения / Н.В.
Масюкевич, Л.С.Кожуховская. – Минск: Соврем. шк., 2007. – 384 с.
26
12.
Пиз А. Язык телодвижений: Как читать мысли окружающих по
их жестам. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 288 с. (Серия А и Б - формула
успеха).
13.
Рай Л. Развитие навыков эффективного общения. – СПб.: Питер,
2002. – 288 с.: ил. – (Серия Эффективный тренинг).
14.
Риторика: Учебник / З.С. Семелкова, М.А. Ипполитова, Т.А.
Ладыженская [и др.]; / Под ред. Н.А. Ипполитовой. – М.: ТК Верби,
Изд-во Проспект, 2006. – 448 с.
15.
Романов А.А. Грамматика деловых бесед. - Тверь. 1995. – 240 с.
16.
Светлов В.А. Конфликт: Модели, решения, менеджмент. – СПб:
Питер, 2005.
17.
Шейнов
В.П.
Искусство
убеждать:
технология
скрытого
управления людьми / В.П.Шейнов. – Мн.: Харвест, 2007. – 464 с.
Вопросы к зачету
1. Ключевые компетенции менеджера по управлению человеческими
ресурсами.
2. Методологические основы разработки и проведения эффективных
презентаций.
3. Сущность и модель эффективной коммуникации.
4. Теории коммуникаций.
5. Ключевые принципы эффективного общения.
6. Формальные коммуникационные каналы.
7. Модели неформальных коммуникаций.
8. Формы коммуникаций.
9. Классификация коммуникационных барьеров.
10.Способы преодоления коммуникационных барьеров.
11. Сущность и приемы техники активного слушания.
12. Сущность вербального общения.
27
13. Коммуникативные особенности голоса.
14.Вокальные переменные голоса.
15.Классификация жестов.
16.Инструменты управления временем.
17.Классификация
потребителей
HR-информации,
источников
HR-
информации и методов обработки HR-информации.
18.Какие факторы необходимо учитывать при разработке эффективной
презентации?
19.Опишите структуру презентации.
20.Как ваши идеи могут быть визуализированы в ходе разработки
презентации?
21.Опишите инструменты личного воздействия на аудиторию.
22.Опишите технологию работы с возражениями аудитории, участвующей
в презентации.
23.Ключевые аспекты подготовки успешного публичного выступления.
24. Современные тенденции рынка труда молодых специалистов.
25.Инструменты эффективной презентации молодых специалистов на
рынке труда: разработка резюме.
26.Инструменты эффективной презентации молодых специалистов на
рынке труда: подготовка и прохождение собеседования.
27.Классификация прецедентов использования навыка разработки и
проведения презентаций в профессиональной области управления
человеческими ресурсами.
28.Анализ резюме.
29.Навыки презентации в процессе организации и проведения интервью в
сфере HR.
30.Навыки
презентации
в
процессе
участия
в
стратегическом
планировании.
31.Навыки презентации в конференциях.
28
32.Навыки
презентации
в
процессе
проведения
тренингов
для
сотрудников.
29