Заведующий

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 19
Дата создания образовательного учреждения – ноябрь 1944 года
Структура образовательного учреждения
Заведующий
Кладовщик
Повар
Рабочий по обслуживанию здания
Дворник
Делопроизводитель
Кухонный рабочий
Подсобный рабочий
Инженер-энергетик
Машинист по стирке белья
Кастелянша
Инженер по охране
труда
Младший воспитатель
Завхоз
Воспитатели
Музыкальный руководитель
Инструктор физкультуры
Старший
воспитатель
Информация о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах с
указанием численности лиц, обучающихся за счет средств соответствующего бюджета
бюджетной системы Российской Федерации, по договорам с физическими и (или) юридическими
лицами с оплатой ими стоимости обучения
Образовательная деятельность в МБДОУ д/с № 19 ведется по основной общеобразовательной
программе дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с нормативным
сроком освоения 5 лет (для детей от 2 лет до 7 лет).
Комплексные
программы
Программа
воспитания и
обучения в детском
саду (под ред. М.А.
Васильевой)
Дополнительные программы
 «Основы безопасности детей дошкольного
возраста»./Авдеева Н.Н. и др./;
 «Ладушки» И. Каплунова, И Новоскольцева
Численность
детей
обучающихся
75
Информация о персональном составе педагогических работников с указанием уровня
образования и квалификации.
№
Ф.И.О.
Должность
1
Кузнецова Е. А.
Ст. воспитатель
Музыкальный руков-ль
2
Антипова Т. Н.
воспитатель
3
Бовина О. А.
воспитатель
4
Васильева М. А.
воспитатель
5
Гыджирова Л. А.
воспитатель
6
Матлыгина Н. Е.
воспитатель
7
Новоселова О. В.
воспитатель
8
Обедова Н. А.
воспитатель
9
Толстова Н. Я.
воспитатель
10
Нестерова А. М.
воспитатель
Уровень
образования
Высшее
педагогическое
Среднее
педагогическое
Высшее
педагогическое
Среднее
педагогическое
Среднее
педагогическое
Среднее
педагогическое
Среднее
педагогическое
Среднее
педагогическое
Среднее
педагогическое
Высшее
педагогическое
Квалификация
I кв. категория
I кв. категория
I кв. категория
I кв. категория
I кв. категория
I кв. категория
Соответствие
должности
II кв. категория
I кв. категория
I кв. категория
б/категории
Информация о материально-техническом обеспечении и об оснащенности
образовательного процесса (в том числе о наличии библиотеки, спортивных сооружений, об
условиях питания, медицинского обслуживания, о доступе к информационным системам и
информационно-телекоммуникационным сетям).
Условия для развития детей раннего возраста.
В группах имеются:
 дидактические игрушки для сенсорного развития детей, а так же для развития мелкой
моторики (пазлы, мозаики, пирамидки, вкладыши, разрезные картинки, шнуровки);
 игровой материал для сюжетных игр (куклы, одежда для кукол, игровая и детская мебель,
строительный материал, машины, персонажи кукольных театров, уголок «ряженья», животные
разных размеров, «бросовый» материал и пр.);
 материал для музыкальных развлечений: магнитофон, барабаны, бубны, дудки,
музыкальные молотки, погремушки;
 дидактический материал для развития сенсорных представлений, мелкой моторики руки,
сюжетных игр;
 материалы и оборудование для продуктивной и творческой деятельности детей (листы бумаги
и альбомы, кисти, краски, карандаши, фломастеры, пластилин, столы для работы с различными
материалами, подставки для работы с пластилином, баночки для воды, мольберт и т.д.);
 игрушки для организации игр на прогулке;
 материал для развития движений (детские горки, подвижный модуль, спортивный инвентарь);
Игрушки в помещении расположены по тематическому и полоролевому принципу.
В помещении отведено место для совместных игр детей, место для совместной
образовательной деятельности, оформление соответствует возрастным требованиям и реализуемой
программе.
Создание условий по освоению детьми образовательных областей:
Образовательная область « Здоровье»
 специально выделенные помещения, оснащенные медицинским оборудованием
(процедурный и терапевтический кабинет);
 медицинские препараты для проведения профилактических мероприятий;
 разработано 10-ти дневное меню;
 подобрана картотека блюд;
 кварц;
 бактерицидные лампы в группах и процедурном кабинете.
Образовательная область « Физическая культура»
 музыкально-спортивный зал;
 спортивная площадка;
 спортивно-игровые комплексы в спортивном зале;
 инвентарь и оборудование для организации двигательной активности детей в помещениях и на
участках детского сада (мячи, обручи, скакалки, санки, лыжи, самокаты, и т.п.);
 ворота для футбола;
 на территории созданы условия для физического развития детей (спортивная площадка,
имеющая спортивное оборудование);
 фонотека с записями музыки для релаксации;
 магнитофон и музыкальный центр;
 картотека физических занятий и подвижных игр, физкультурных досугов и праздников;
 спортивный инвентарь, нетрадиционное оборудование, изготовленное педагогами ДОУ.
Образовательная область «Социализация»
участках имеется игровое оборудование, CD-проигрыватели, диски для просмотра
(мультфильмы, детские фильмы), телевизоры;
 в групповых комнатах выделено пространство для игры и имеется соответствующее игровое
оборудование;
 оборудование для различных видов игр: сюжетно-ролевых, подвижных, спортивных,
дидактических, театрализованных, режиссёрских и др.;
 уголки уединения в группах;
 в группах имеются макетные игры;
 тематические альбомы «Моя семья», «Мой любимый город»;
 в группах имеется материал для использования его в качестве предметов-заместителей;
 на
Образовательная область «Художественное творчество»
изодеятельности в группах, оснащённые необходимыми материалами для организации
самостоятельной и совместной деятельности по данному направлению (бумага разной фактуры и
размеров, разноцветная бумага, пластилин, карандаши, краски, кисти, цветные мелки, природный и
бросовый материал и др.);
 CD-проигрыватели
 репродукции картин разных жанров;
 предметы и пособия народно-прикладного искусства;
 аудиозаписи музыкальных произведений, мелодий к танцам и театральным постановкам;
 различные виды театров.
 уголки
Образовательная область «Музыка»
 музыкально-физкультурный зал;
 музыкальные инструменты (пианино в музыкальном зале);
 детские музыкальные инструменты (бубны, погремушки, металлофоны,
ложки, трещотки, треугольник);
 музыкально-дидактические игрушки, игры и пособия;
 в группах имеются музыкальные игрушки, музыкальные уголки;
 музыкатерапия;
маракасы, барабаны,
 фонотека;
 музыкальный центр;
 микрофон;
 различные виды театров;
 театральные костюмы и маски;
 атрибуты для организации музыкального
развития детей.
Образовательная область «Познание»
 уголки экспериментирования в группах, в которых имеются микроскопы, лупы, различные
весы, магниты, глобусы, карты, различные сыпучие материалы, песочные часы, фонарики, различные
ёмкости, бросовый и природный материал и др.;
 центры воды и песка для организации игр и экспериментов с водой и песком (группы раннего
возраста);
 подбор книг и открыток, комплекты репродукций, игры и игрушки, знакомящие с историей,
культурой, трудом, бытом разных народов, с техническими достижениями человечества;
 макеты;
 познавательная литература (сказки, мифы, легенды народов мира, энциклопедии);
 в группах имеется мелкий (настольный) и крупный (напольный) строительный материал;
 имеются разнообразные конструкторы (деревянные, металлические, пластмассовые с
различными способами соединения деталей), конструкторы типа «Лего»;
 в группах имеются различные развивающие игры, дидактические;
 имеется бросовый и природный материал для художественного конструирования;
 в группах имеется демонстрационный и раздаточный материал для обучения детей счету,
развитию представлений о величине предметов и их форме;
 материал и оборудование для формирования у детей представлений о числе и количестве;
 материал для развития временных пространственных представлений;
 CD-диски с различными познавательными фильмами для детей.
Образовательные области « Коммуникация», «Чтение художественной литературы»
группах имеется уголок книги в которых имеются художественные произведения,
народные и авторские сказки советских и зарубежных писателей;;
 иллюстративный материал к знакомым произведениям, временам года;
 наборы сюжетных картинок по разным темам;
 альбомы с семейными фотографиями, иллюстративным материалом «Москва – столица
нашей Родины и др.;
 схемы и модели и набор картин для составления описательных и творческих рассказов;
 альбомы для словотворчества;
 картотеки загадок, потешек, скороговорок;
в
Образовательная область « Безопасность»
 подбор наглядного материала по безопасности детей в разных жизненных ситуациях;
 стенд «Правила пожарной безопасности»;
 обучающий диск «Уроки по ОБЖ для дошкольников»;
 дидактические и настольно-печатные игры по правилам дорожного движения, безопасного
поведения в природе, дома, правилам поведения с незнакомыми людьми;
 атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Скорая помощь», «Шофёры», «МЧС» и др.;
 CD-диски с различными познавательными фильмами для детей по профилактике дорожного
движения и безопасности жизнедеятельности.
Образовательная область « Труд»
 иллюстрации, альбомы с фотографиями о труде взрослых, орудиями труда;
 уголки дежурства;
 оборудование для организации труда в природном уголке, на огороде, хозяйственно-бытового
труда, организации дежурства по столовой.
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
В воспитательно – образовательном процессе для развития познавательного интереса,
повышения уровня и качества знаний у детей, используются разнообразные технические средства:
• Телевизор в средней и старшей группах: для просмотра познавательных телепередач,
видеофильмов и для развлечения - просмотра мультфильмов, сказок;
• CD-проигрыватели (в каждой возрастной группе): для развлекательных мероприятий, для
прослушивания музыка в режимных моментах, для проведения музыкотерапии;
• Фотоаппарат: съемка занятий, праздников и других мероприятий для последующего
просмотра родителями и анализа педагогами;
• Компьютер, принтеры, проектор: для проведения презентаций для родителей и педагогов,
для сбора и анализа информации, оформления педагогической документации;
• Доступ в Интернет.
Помещения
Групповое помещение:

игровая комната

раздевальная
комната

умывальная
комната

туалетная комната
Музыкально спортивный зал
Спортивная площадка
Площадки для
прогулки
Медицинский блок с
процедурным кабинетом
Кол-во
4
1
1
4
1
Рекреации и коридоры
Мини-музей русского
быта
Методический кабинет
1
1
Формы проведения
Занятия воспитателей, игровая деятельность детей.
Фронтальные занятия специалистов.
Информационно-просветительская
работа
с
родителями.
Отдых детей.
Гимнастика после сна
Занятия по музыке, досуги и развлечения,
утренники, спортивные праздники, открытые
занятия.
Театрализованные встречи, хореография. Занятия
по ФИЗО, индивидуальная работа по ФИЗО.
Гимнастика. Спортивные праздники и развлечения.
Оздоровительные
мероприятия.
Родительские
собрания и консультативная работа с родителями.
Прогулка, занятия на улице по ФИЗО, игры.
Прогулка, занятия на улице по ФИЗО, игры.
Медицинские процедуры.
Экскурсии, занятия.
Выставка изделий народно-прикладного искусства.
Проведение
дополнительных
занятий
по
экологическому образованию и воспитанию детей
старшего дошкольного возраста.
Занятия, экскурсии, чтение сказок.
Педсоветы, семинары, выставки для педагогов и
т.п.