положение - школы №61


 ориентация коллектива на дальнейшее саморазвитие образовательной
организации, повышение профессиональной компетентности и
ответственности работников;
 формирование благоприятного имиджа образовательной организации и
педагога в социуме.
3. Функции проведения самообследования
оценочная функция - выявление соответствия оцениваемых параметров
нормативным и современным параметрам и требованиям;
диагностическая функция - выявление причин возникновения отклонений;
прогностическая функция - оценка (самооценка) последствий проявления
отклонений, прогнозирование изменений.
4. Методы проведения и критерии самообследования
Методика самообследования предполагает использование целого
комплекса разнообразных методов, которые целесообразно выделить в две
группы:
- пассивные (наблюдение, количественный и качественный анализ продуктов
деятельности и т.п.);
- активные (мониторинг, анкетирование, собеседование, тестирование,
социологический опрос).
При проведении самообследования образовательная организация
использует результаты мониторинга качества образования, текущего
контроля, изучения общественного мнения и др.
5.
Организация самообследования
5.1. Этапы:
1) планирование и подготовка работы по самообследованию;
2) организация и проведение самообследования;
3) обобщение полученных результатов, формирование отчета о
самообследовании школы;
4) рассмотрение и утверждение отчета о самообследовании на заседании
Педагогического совета.
5.2. Сроки проведения самообследования:
Самообследование проводится 1 раз в год в срок до 1 сентября
текущего года, следующего за отчетным учебным годом (по состоянию на 1
августа). Директор школы заблаговременно издает приказ о порядке, сроках
проведения самообследования и составе комиссии.
a.
Состав лиц, привлекаемых для проведения самообследования:
 директор
 заместители директора
 главный бухгалтер
 члены Совета школы
 руководители школьных методических объединений учителей
 руководители социально-психолого-педагогической службы,
логопункта, музея, заведующий библиотекой, ответственный за
организацию работы по профилактике ДДТТ, инженер по ОТ,
ответственный за сайт.
b. Оформление результатов самообследования.
Результаты самообследования организации оформляются в виде
отчета (в электронном виде, презентация), включающего аналитическую
часть и результаты анализа показателей деятельности образовательной
организации (выводы).
Результаты самообследования рассматриваются на Педагогическом
совете, Совете школы. Отчет о результатах самообследования подписывается
директором школы, размещается не позднее 1 сентября текущего года на
официальном сайте образовательного учреждения, на блоге директора
школы в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".
6.
Направления уставной деятельности, подлежащие проведению
самообследования
Процедура самообследования проводится по направлениям, которые
являются
структурно-содержательными
компонентами
отчета
о
самообследовании МБОУ №61 г.Челябинска:
 Раздел № 1. Оценка системы управления организации,
функционирования внутренней системы оценки качества образования.
 Раздел № 2. Оценка образовательной деятельности.
 Раздел № 3. Оценка соответствия содержания и качества подготовки
обучающихся и выпускников требованиям ФГОС, востребованности
выпускников.
 Раздел № 5. Оценка организации учебного процесса.
 Раздел № 6. Оценка здоровьесберегающих и безопасных условий в
образовательной организации согласно требованиям Российской
Федерации.
 Раздел № 7. Оценка выполнения муниципального задания.
 Раздел № 8.
Оценка кадрового обеспечения образовательного
процесса.
 Раздел № 9.
Оценка учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения образовательного процесса.
 Раздел
10.
Оценка
материально-технического
оснащения
образовательного процесса.