Сценарий "Урок мужества"

Специальная(коррекционная) общеобразовательная школа «Гармония»
Урок мужества
«Поэзия, опаленная войной»,
посвященный 70летию Победы в Великой
Отечественной войне
Подготовила Лысенко Любовь Григорьевна,
учитель русского языка и литературы
2015 год
Урок мужества
«Поэзия, опаленная войной»
Цель: рассказать о Великой Отечественной войне, о том, какой вклад в
победу над фашистской Германией внесли поэты и писатели.
Оформление:
1) Музыка
2) Презентация
3) Плакаты
ПЛАН
1. Вступление
2. К.Симонов
 Стихотворение «Майор привез мальчишку на лафете»
3. Ю.Друнина
 Стихотворение «Зинка»
4. А.Сурков
 Стихотворение «Землянка»
5. М.Джалиль
 Стихотворение «Варварство»
6. А.Твардовский
 Поэма «Василий Теркин» (*отрывок)
7. Р.Рождественский
 Стихотворение «Концерт»
8. Заключение
ВЕДУЩИЙ. Здравствуйте, ребята, уважаемые коллеги и гости! Мы рады
видеть вас на нашем уроке Мужества. Тема урока – «Поэзия ,опаленная
войной», т.е. посвятим этот час Поэзии военных лет. Мы остановимся на
нескольких стихотворениях, написанных в годы войны, чтобы показать, в чем
заключается уникальность этой поэзии.
Для нас Великая Отечественная война – история. Но ее должен
знать каждый уважающий себя человек, потому что это история нашей
Родины. Мы должны помнить о тех, кто погиб или был изувечен, защищая
Родину, помнить об огромной роли писателей, помогавших бороться и
побеждать, помнить о незаметных простых людях, которые совершали
подвиги.
Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблекли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.
Цветок, в росинках весь к цветку приник,
И пограничник протянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
Влезали в танки, закрывали люки.
Такою все дышало тишиной,
Что вся земля ее спала, казалось.
Кто знал, что между миррой и войной
Всего каких-то пять минут осталось!
С.Щипачев
В воскресенье 22 июня 1941 года утреннюю тишину разорвали
взрывы бомб и снарядов. Началась невиданная доселе война.
Говорят, что, когда грохочут пушки, молчат музы. Но от первого до
последнего дня войны не умолкал голос поэтов. И пушечная канонада не
могла заглушить его. Никогда к голосу поэтов так чутко не прислушивались
читатели. Известный английский журналист Александр Верт, который
почти всю войну провел в Советском Союзе, в книге «Россия в войне 1941 –
1945 г.г.» свидетельствовал:
« Россия … единственная страна , где стихи читают миллионы людей, и
таких поэтов, как Симонов и Сурков, читал во время войны буквально
каждый».
Лирика выступает на первый план. Поэт Алексей Сурков в это время писал:
«У нас сейчас должны появиться такие стихи, … от которых сжимаются
кулаки, стихи, от которых хочется плакать и зубами скрежетать».
Стихи действительно появились, они были разные: они были лирическими,
они были героическими, но все они звали в бой, звали на подвиг.
Люди, писавшие стихи, не прятались, не сидели дома. Они так же, как и все
солдаты, встали в строй.
Не победить страну,
в которой мирных нет.
Где каждый бьет врага трудом или снарядом,
Где музыкант, артист,
художник и поэт,
С поэмой и штыком
идут с бойцами рядом...
В годы войны сражалось около 1215 писателей, 400 из них погибло, около
500 (пятисот) были награждены. Очень многие ушли на фронт и стали там
фронтовыми корреспондентами.
В течение четырех лет войны не было ни одного явления в жизни страны,
которое не находило бы отражения в литературе. В разгаре событий,
буквально по горячим следам, создавались очерки и стихи, поэмы и повести.
Я горжусь, что перо
Приравнялось к штыку
И в бою средь
Оружья другого
Помогает удар
Наносить по врагу
Прогрессивное
Жаркое слово.
 К. Симонов
ВЕДУЩИЙ. Одним из поэтов, который сказал жаркое слово о войне, был
Константин Симонов.
(Читай слайды №
____________________________________
Послушайте стихотворение К.Симонова «Привез майор мальчишку на
лафете».
*К.Симонов «Майор привез мальчишку на лафете».
Майор привез мальчишку на лафете.
Погибла мать. Сын не простился с ней.
За десять лет на том и этом свете
Ему зачтутся эти десять дней.
Его везли из крепости, из Бреста.
Был исцарапан пулями лафет.
Отцу казалось, что надежней места
Отныне в мире для ребенка нет.
Отец был ранен, и разбита пушка.
Привязанный к щиту, чтоб не упал,
Прижав к груди заснувшую игрушку,
Седой мальчишка на лафете спал.
Мы шли ему навстречу из России.
Проснувшись, он махал войскам рукой...
Ты говоришь, что есть еще другие,
Что я там был и мне пора домой...
Ты это горе знаешь понаслышке,
А нам оно оборвало сердца.
Кто раз увидел этого мальчишку,
Домой прийти не сможет до конца.
Я должен видеть теми же глазами,
Которыми я плакал там, в пыли,
Как тот мальчишка возвратится с нами
И поцелует горсть своей земли.
За все, чем мы с тобою дорожили,
Призвал нас к бою воинский закон.
Теперь мой дом не там, где прежде жили,
А там, где отнят у мальчишки он.
1941год
-Какое впечатление на вас произвело это произведение?
- Что означает выражение «седой мальчишка на лафете спал»?
(мальчик быстро повзрослел от горя)
- Почему мальчик стал « седым»?
( Мать погибла под обстрелом, мальчик поседел от горя. )
-Сколько лет мальчику? Как вы понимаете фразу «За десять лет на том
и этом свете // Ему зачтутся эти десять дней»?
( Мальчику десять лет, но за десять дней войны он пережил огромное горе,
которое не под силу порой выдержать даже взрослому: гибель матери,
обстрел, эвакуация из родного города, ранение отца. Мальчик словно
побывал «на том свете», потому что уже видел смерть и страдания. Десять
дней ужаса войны, пережитые ребенком, будут вспоминаться последующими
поколениями как подвиг)
- Что хотел сказать Симонов этим стихотворением? Зачем рассказал
эту историю?
*. Минутка релаксации.
Закройте глаза, представьте все стихотворение целиком.
- Какие строчки пришли вам на память? Почему?
Есть у К.Симонова проникновенное лирическое стихотворение «Жди
меня»
Читай слайды № _________________________________________
Послушайте стихотворение «Жди меня»
 Ю.Друнина
ВЕДУЩИЙ. Я только раз видала рукопашный,
Раз - наяву и сотни раз – во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
Эти слова принадлежат поэтессе Юлии Друниной.
Сообщение о фронтовой жизни поэтессы. (читай слайд)
Юлия Владимировна Друнина санинструктором прошла всю войну. Не
сломали ее ни атаки врагов, ни разрывы мин, ни затвердевшие от крови
бинты. И тогда она писала о молодости, о любви, о жизни и смерти.
Целовались,
Плакали
И пели.
Шли в штыки.
И прямо на бегу
Девочка в заштопанной шинели
Разбросала руки на снегу.
Мама! Мама!
Я дошла до цели...
Но в степи, на волжском берегу,
Девочка в заштопанной шинели
Разбросала руки на снегу.
 Читай слайд
Стихотворение Ю.Друниной «Зинка»
Памяти однополчанки —
Героя Советского Союза
Зины Самсоновой
1
Мы легли у разбитой ели.
Ждем, когда же начнет светлеть.
Под шинелью вдвоем теплее
На продрогшей, гнилой земле.
- Знаешь, Юлька, я - против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Дома, в яблочном захолустье,
Мама, мамка моя живет.
У тебя есть друзья, любимый,
У меня - лишь она одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет...
Знаешь, Юлька, я - против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Отогрелись мы еле-еле.
Вдруг приказ: "Выступать вперед!"
Снова рядом, в сырой шинели
Светлокосый солдат идет.
2
С каждым днем становилось горше.
Шли без митингов и знамен.
В окруженье попал под Оршей
Наш потрепанный батальон.
Зинка нас повела в атаку.
Мы пробились по черной ржи,
По воронкам и буеракам
Через смертные рубежи.
Мы не ждали посмертной славы.Мы хотели со славой жить.
...Почему же в бинтах кровавых
Светлокосый солдат лежит?
Ее тело своей шинелью
Укрывала я, зубы сжав...
Белорусские ветры пели
О рязанских глухих садах.
3
- Знаешь, Зинка, я против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Где-то, в яблочном захолустье,
Мама, мамка твоя живет.
У меня есть друзья, любимый,
У нее ты была одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом стоит весна.
И старушка в цветастом платье
У иконы свечу зажгла.
...Я не знаю, как написать ей,
Чтоб тебя она не ждала?!
 Алексей Сурков
Любовная лирика заняла тогда в поэзии большое место,
пользовалась необычной популярностью. Следует назвать стихотворные
циклы «С тобой и без тебя» К.Симонова, стихи «Огонек» и «В лесу
прифронтовом» Михаила Исаковского, «Темную ночь» Бориса Агатова, «На
солнечной поляночке» Алексея Фатьянова и многие другие.
После боя бывают минуты передышки, это вечер с песней у
костра. Солдаты грелись, шутили, пели песни. Одним из самых популярных
стихотворений периода Великой Отечественной войны, стало стихотворение
- песня «Землянка».
(Сообщение учащегося)
Автор стихотворения Алексей Сурков не собирался его публиковать. Это
были несколько стихотворных строчек, написанных в письме жене. Однажды
Константин Листов обратился к Суркову: «Нет ли у тебя чего-нибудь
певческого?» На что Сурков характерно окая ответил: «Костюша, чегонибудь нет. Я вот тут написал письмо жене, она была в эвакуации, прочти».
Константин Листов прочитал стихотворение. Строки, написанные в письме
жене, потрясли его. Тогда через неделю появившись в редакции газеты,
Листов пришёл, попросил гитару. Сел и спел песню. Композитор не был
уверен, что песня получилась, ему казалось, что в этот момент нужно писать
героические песни, песни, зовущие к подвигу, а эта получилась лирическая и
даже грустная песня, но песня пошла. Она стала очень популярной среди
фронтовиков. Но были и официальные замечания: «Что значит, до тебя мне
дойти нелегко, а до смерти четыре шага, переделайте эту строчку…» Но
Сурков оставил всё как есть. Фронтовики писали и говорили, кому не
нравится, пусть читают по другому. Действительно понимая, что смерть
ходит рядом, что до неё, действительно, «четыре шага».
*(прослушивание песни «Землянка»
Бьётся в тесной печурке огонь,
На поленьях смола, как слеза.
И поёт мне в землянке гармонь
Про улыбку твою и глаза.
Про тебя мне шептали кусты
В белоснежных полях под Москвой,
Я хочу, чтоб услышала ты,
Как тоскует мой голос живой.
Я хочу, чтоб услышала ты,
Как тоскует мой голос живой.
Ты сейчас далеко-далеко,
Между нами снега и снега.
До тебя мне дойти нелегко,
А до смерти - четыре шага.
Пой, гармоника, вьюге назло,
Заплутавшее счастье зови.
Мне в холодной землянке тепло
От твоей негасимой любви.
Мне в холодной землянке тепло
От твоей негасимой любви.
Бьётся в тесной печурке огонь,
На поленьях смола, как слеза.
И поёт мне в землянке гармонь
Про улыбку твою и глаза.
Про тебя мне шептали кусты
В белоснежных полях под Москвой,
Я хочу, чтоб услышала ты,
Как тоскует мой голос живой.
Я хочу, чтоб услышала ты,
Как тоскует мой голос живой.
- Какую картину вы представляет перед собой?
«Землянка» песня лирическая, даже грустная, но не уныние вызывала она,
она звала в бой, она звала на подвиг, она заставляла делать вызов врагу, она
бросала презрение в сторону врага.

М.Джалиль
(Читай слайд)
За утратою — утрата,
Гаснут сверстники мои.
Бьет по нашему квадрату,
Хоть давно прошли бои.
Что же делать?—
Вжавшись в землю,
Тело бренное беречь?
Нет, такого не приемлю,
Не об этом вовсе речь.
Кто осилил сорок первый,
Будет драться до конца.
Ах обугленные нервы,
Обожженные сердца!..
Очень многие из поэтов погибли, их строка оборвалась пулей. Среди
погибших можно назвать имена: Бориса Котова, Иосифа Уткина, Бориса
Богаткова, Павла Когана, Николая Майорова. Не сложил своего поэтического
оружия татарский поэт Муса Джалиль.
*Читай слайды № ______________________________
Послушайте стихотворение М.Джалиля «Варварство».
*М.Джалиль «Варварство»
Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Пришел хмельной майор и медными глазами
Окинул обреченных... Мутный дождь
Гудел в листве соседних рощ
И на полях, одетых мглою,
И тучи опустились над землею,
Друг друга с бешенством гоня...
Нет, этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Я видел: плакали, как дети, реки,
И в ярости рыдала мать-земля.
Своими видел я глазами,
Как солнце скорбное, омытое слезами,
Сквозь тучу вышло на поля,
В последний раз детей поцеловало,
В последний раз...
Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас
Он обезумел. Гневно бушевала
Его листва. Сгущалась мгла вокруг.
Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжелый.
Детей внезапно охватил испуг,-Прижались к матерям, цепляясь за подолы.
И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной.
Ребенок, мальчуган больной,
Головку спрятал в складках платья
Еще не старой женщины. Она
Смотрела, ужаса полна.
Как не лишиться ей рассудка!
Все понял, понял все малютка.
-- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! -Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.
Дитя, что ей всего дороже,
Нагнувшись, подняла двумя руками мать,
Прижала к сердцу, против дула прямо...
-- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? -И хочет вырваться из рук ребенок,
И страшен плач, и голос тонок,
И в сердце он вонзается, как нож.
-- Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты
вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.-И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.
Заплакала земля в тоске глухой,
О, сколько слез, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть его лучи пронзят,
Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей...
--- Чем наполняется душа при чтении этого стихотворения?
 А.Твардовский
ВЕДУЩИЙ. Больше всего поэм было написано в 1942 году. Поэма «Зоя»
м.Алигер, «Лиза Чайкина» и «Двадцать восемь» М.Светлова, «Февральский
дневник» О.Берггольц», «Сын» П.Антокольский и многие другие.
Вершиной нашей поэзии стала поэма А.Твардовского «Василий Теркин».
Читай слайды № ________________________________________________
.
*Отрывок из поэмы «Василий Теркин»
 Роберт Рождественский
Ро́ берт Иванович Рождественский (имя при рождении — Роберт
Станиславович Петкевич); 20 июня 1932, село Косиха, Западно-Сибирский
край (ныне — Алтайский край) — 19 августа 1994, Москва) — популярный
советский поэт, переводчик, лауреат Премии Ленинского комсомола и
Государственной Премии СССР.
Отец, Станислав Никодимович Петкевич, работал в ОГПУ — НКВД. Развёлся с
матерью Роберта, когда ему было пять лет. Погиб в бою в Латвии 22 февраля
1945 года (лейтенант, командир взвода 257-го отдельного сапёрного батальона
123-й стрелковой дивизии; похоронен «250 м южнее деревни Машень
Темеровского района Латвийской ССР»).
Мать, Вера Павловна Фёдорова (1913—2001), до войны была директором
сельской начальной школы, одновременно училась в медицинском институте. С
началом войны была призвана на фронт. С уходом матери на войну Роберт
остаётся с бабушкой. Бабушка вскоре умирает, и Вера Павловна решает забрать
сына к себе, оформив его как сына полка. Однако по дороге, в Москве, изменяет
своё решение, и Роберт попадает в Даниловский детский приёмник.
На войне не был, был ребенком(1932 г.р.) Но его родители имели самое
прямое отношение к ней, оба были на фронте , отец в 1945 году погиб.
Роберт, когда стал поэтом, пишет стихи, поэмы о войне.
 Стихотворение «Концерт»
КОНЦЕРТ
Сорок трудный год.
Омский госпиталь…
Коридоры сухие и маркие.
Шепчет старая нянечка:
«Господи!
До чего же артисты
маленькие…»
Мы шагаем палатами длинными.
Мы почти растворяемся в них
с балалайками,
с мандолинами
и большими пачками книг.
Что в программе?
В программе – чтение,
пара песен
военных, правильных…
Мы в палату тяжелораненых
входим с трепетом и почтением.
Двое здесь.
Майор артиллерии
с ампутированной ногой,
в сумасшедшем бою
под Ельней
на себя принявший огонь.
На пришельцев глядит он весело…
И другой –
до бровей забинтован, капитан,
таранивший «мессера»
три недели назад
над Ростовом.
Мы вошли.
Мы стоим в молчании.
Вдруг
срывающимся фальцетом
Абрикосов Гришка отчаянно
объявляет начало концерта.
А за ним,
не вполне совершенно,
но вовсю запевале внимая,
о народной поём,
о священной
так,
как мы её понимаем.
В ней Чапаев сражается заново,
краснозвёздные мчатся танки.
В ней шагают наши
в атаки,
а фашисты падают замертво.
В ней чужое железо плавится,
в ней и смерть отступать должна.
Если честно признаться,
нравится
нам
такая война!
Мы поём.
Только голос лётчика
раздаётся.
А в нём – укор:
- Погодите…
Постойте, хлопчики…
Погодите…
Умер
майор… Балалайка всплеснула горестно.
Торопливо,
будто в бреду…
…Вот и всё
о концерте в госпитале
в том году.
Вопросы по стихотворению .
Стихотворение «Баллада о зенитчицах»
ВЕДУЩИЙ. Путь к победе был долгим и трудным…
Без малого четыре года
Гремела грозная война.
И снова русская природа
Живого трепета полна.
Там, где мы брали кровью, с бою,
Противотанковые рвы,
Цветы обрызганы росою,
Встают, касаясь из травы.
Где ночь от ярких молний слепла,
Кипела в заводях вода, Из камня, щебня и из пепла
Встают родные города.
И вот дорогою обратной,
Непокоряемый вовек,
Идет, свершивши подвиг ратный,
Великий русский человек.
Он сделал все. Он тих и скромен.
Он мир от черной смерти спас.
И мир, прекрасен и огромен,
Его приветствует сейчас.
М.Дудин
--- Какие выводы мы можем сделать?
- Можно ли сказать, что и поэзия
воевала? Как она это делала?
Безусловно, невозможно найти другой жанр, который по силе
воздействия на души людей мог бы сравниться с поэзией. Поэзия была
необходима людям, потому что она обращалась к душе каждого человека,
передавала его мысли, чувства, переживания, страдания, вселяла веру и
надежду в победу.
--- Кто, по-вашему, главный герой поэзии, опаленной войной?
Герои поэзии военного времени - это и русские воиныосвободители, и простые труженики тыла, это и дети, то есть все
те, кто
боролся с врагом.
ВЕДУЩИЙ. Наш урок Мужества хочется закончить словами Михаила
Светлова:
Не забывай
Кровавые закаты,
Когда в руинах был родимый край,
И как на землю падали солдаты
Убитыми…
Живой, не забывай!