Виды детской деятельности

Номинация: Педагогическое мастерство
Ф.И.О.: Пермякова Наталья Геннадьевна
Название работы: Осень золотая. Волшебное путешествие в природу.
1
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная,
познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.
Цели: обобщить и систематизировать представления детей об осени,
самостоятельно находить признаки осени, развивать наблюдательность, речь
детей, умение обосновывать свои ответы, воспитывать бережное отношение к
растениям и животным, развивать навыки рисования красками.
Планируемые результаты: выражать свои эмоции (интерес, радость,
восхищение осенними красками природы), при прочтении стихотворений З.
Федоровской, К. Шабаловой, У. Лупина поддерживать беседу, высказывать
свою точку зрения, интересоваться детской деятельностью (дети рисуют
«Осень золотая»).
Материалы и оборудование: фонарик, осенние листья, изображение на экране:
слайды осени, акварельные краски, кисти, салфетки, альбомные листы.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать?
Дети: Да!
Воспитатель: Мне хотелось бы с вами сегодня совершить путешествие в
природу. Вы согласны?
Дети: Да!
Воспитатель: Путешествие не простое, а волшебное. Пешком идти далеко, на
чем бы вы отправились в лес?
Дети: На автобусе.
Воспитатель: Строим автобус (из стульчиков). Нам нужно выбрать водителя.
Вадим, ты согласен посчитать считалкой, кто будет водителем?
Вадим: Хорошо (считает).
Воспитатель: Занимайте свои места в автобусе, дети! Ну что ж, я вижу, что вы
готовы отправиться в путь. Прежде чем наш автобус отправится, назовите,
какие бывают времена года?
Дети: Весна, лето, осень, зима
2
Воспитатель: Послушайте внимательно загадку, и вы узнаете, в какое время
года мы отправимся путешествовать.
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
и елочек. Я - … (осень)
На экране появляется слайд-изображение осени.
Воспитатель: Дети, давайте вспомним названия осенних месяцев? (дети
называют) Молодцы. Отправляемся в путь! (слайды про осень) Посмотрите в
окна нашего автобуса. Обратите внимание, как чудесен лес осенью! Все
деревья приоделись в разноцветные наряды. Солнца не видно, но его
присутствие чувствуется во всем: словно горит и переливается золотая листва,
играя в солнечных лучах. Я загадаю вам загадку, из которой мы узнаем, как
будет называться наша первая остановка.
Один костер весь мир согревает (солнце) Изображение солнца на слайде.
Первая остановка называется «Солнечная». Хотите на ней отдохнуть?
Дети: Хотим!
Воспитатель: Двери нашего автобуса закрыты, и мы не можем выйти. Чтобы
звери открылись, постарайтесь ответить на мои вопросы.
1. Какое солнце было летом?
2. Что стало с солнцем осенью?
3. Почему солнце стало хуже греть?
4. Какое солнце будет зимой?
(ответы детей)
Воспитатель: достает зеркальце и на стене появляются солнечные зайчики.
Солнечные зайчики играют на стене,
Поманю их пальчиком, пусть бегут ко мне!
Ну, лови, лови скорей — вот, вот, вот, левей, левей!
3
Прыг-скок, прыг-скок, убежал на потолок!
Молодцы, отдохнули, пори ехать дальше, проходите в автобус. Занимайте свои
места. (слайды про осень, обращаем внимание на осеннюю красоту).
Воспитатель:
Будьте внимательно, какая будет следующая остановка.
Слушайте загадку:
Крупно дробно зачастил,
всю землю намочил (дождь)
Следующая остановка — «Дождливая». Ответьте на мои вопросы:
1. Какой бывает дождь?
2. Какой дождь бывает летом?
3. Какой дождь бывает осенью?
4. Какой дождь бывает зимой?
Послушайте, Соня прочитает стихотворение про дождь, а вы определите, какой
это дождь — осенний или летний?
Шустрый дождь на длинных ножках
Пробежался по дорожке.
Он ладони вымыл листьям,
Птицам перышки почистил
И с травою еле слышно
Пошептался, погрустил,
А потом ударил в крышу
И в испуге отскочил.
О каком дождике рассказала Соня?
Дети: О летнем дождике.
Воспитатель: А кто не боится осеннего дождя, выходите из автобуса, немножко
отдохнем!
Вдруг закрыли небо тучи,
Начал падать дождь колючий.
Долго дождик будет плакать,
Разведет повсюду слякоть.
4
Грязь и лужи на дороге —
Поднимай повыше ноги!
Скорее садимся в автобус, иначе мы попадем под затяжной дождь!
Отправляемся путешествовать дальше. Слушайте следующую загадку. Что же
это будет за остановка?
Падают с ветки золотые монетки (осенние листья)
А как называется природное явление, когда падают листья?
Дети: Листопад!
В: Внимание, внимание, мы подъезжаем к остановке «Лиственная».
1. Дети, почему листья желтеют и опадают?
2. Что будет, если листья не пожелтеют и не опадут дерева на зиму?
3. С чем можно сравнить осенние листочки?
Выходим из автобуса и немножко погуляем по лесу.
Воспитатель: Дети, смотрите, какой-то грибник оставил корзинку, а в нее
нападали листочки. Становитесь в кружок, возьмите листочки и устройте
листопад!
Дует, дует ветер
Желтые листочки с дерева срывает
И летят листочки с ветки на дорожки
И бегут по листьям маленькие ножки
Мы с тобой гулять пойдем
И листочки соберем.
Вам понравился листопад?
Дети: Да, понравился!
Воспитатель: Дети, смотрите, к нам идет кто-то!
Лесовичок: Здравствуйте, дети, вы меня узнали?
Дети: Узнали, ты Лесовичок!
Лесовичок: Я слышал, что вы листочки собирали. У меня тоже много листочков,
но забыл, с каких они деревьев. Вы мне поможете?
Дети: Конечно, поможем!
5
Лесовичок: показывает листочки, дети называют, с какого они дерева (осины,
березы, тополя, елки, лиственницы, рябины). Молодцы, дети, помогли мне
вспомнить, а я вам расскажу сказку про рябинку, почему у нее красные
листочки! В моем лесу стояла рябина. Стояла она на поляне среди других
деревьев. Увидела рябинка, что все деревья стали золотыми, а она по-прежнему
стоит зеленая. Ей говорят другие деревья: «Пора готовиться к зиме! Надо
сбрасывать листья, а то замерзнешь зимой!» Стало рябинке стыдно, и она
покраснела. И стала еще наряднее, так что все залюбовались ею. (Слайд с
изображением рябины)
Лесовичок: Понравилась вам, дети, рябинка?
Дети: Понравилась!
Воспитатель: Лесовичок, поедем с нами путешествовать? Вместе веселее будет,
соглашайся!
Лесовичок: А для меня местечко найдется?
Воспитатель: Конечно дети, приглашайте Лесовичка в автобус!
Дети вместе с Лесовичком занимают свои места в автобусе. Слайды про осень.
Воспитатель: Наша последняя остановка называется «Осенняя». (слайдизображение белочки) На этой остановке мы с вами постараемся понять, что
происходит с природой, когда приходит осень.
Лесовичок: А можно мне задать вопросы детям?
Воспитатель: Задавай, Лесовичок!
Лесовичок: С чего начинается осень?
Как изменяется долгота дня?
Что приходит к нам с холодами?
Что происходит, когда исчезают все насекомые?
Что происходит с животными?
Что случается после того, как медведь засыпает в своей берлоге? (ответы детей)
Молодцы, все знаете!
Воспитатель: Ребята, что делают люди осенью?
Дети: Люди убирают урожай
6
Воспитатель: Выходите из автобуса, становитесь в ряд: поможем сохранить
урожай — посолим капусту!
Мы капусту рубим-рубим,
Мы морковку трем-трем,
Мы капусту солим-солим,
Мы капусту мнем-мнем.
От засолки, не от скуки
Ох, устали наши руки!
Лесовичок: А мне ветерок нашептал на ушко, что Герман знает стихотворение
про осень.
Герман: Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник, и зарделись клены,
В пурпуре осинки, только дуб зеленый.
Воспитатель: Дети, а вы хотели бы, как и осень, быть художниками,
попробовать нарисовать то, что вам понравилось в осенней природе?
Дети: Да!
Воспитатель: Возьмите стульчики и проходите рисовать, а Лесовичок нам
поможет. Дети, поэты, писатели свое отношение к осени выражают через слово
художники цветом, композиторы с помощью звуков передают характер, и свое
отношение к осени. И пока вы будете рисовать, послушайте музыку, которую
написал П.И.Чайковский для музыкального альбома «Времена года». Закройте
глазки и представьте, что вы будете рисовать (дети рисуют и выставляют свои
работы на магнитную доску).
Лесовичок: Какие красивые получились у вас рисунки! Что вы на них
изображали?
Дети: Разноцветную осень.
Воспитатель: Дети, давайте наши работы подарим Лесовичку на память, вы
согласны?
Дети: Согласны!
7
Лесовичок: А я вам за это подарю «золотые» листочки с сюрпризом (раздает
детям шоколадные листочки)
Дети благодарят Лесовичка.
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Попрощаемся с гостями, до
свидания!
8