Программа 1 смены «У Лукоморья

Оглавление
Паспорт программы …………………………………………..………………..3-5
Пояснительная записка……………………….………………………………..6-9
Цель и задачи программы……………………………………………………...9
Участники программы………………….…………………………………….. 9-10
Этапы реализации программы………………………………………………..10-11
Сроки действия программы…………………………………………………… 11
Содержание деятельности……………………………………………………8-14
Механизмы реализации программы..………………………………………..17-18
Условия реализации программы…………………………………………… 18-20
Ожидаемые результаты и критерии их оценки…………………………….20-21
Мониторинг воспитательного процесса ……………………………………21=22
2
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Номинация,
по
которой
предоставляется
программа
Полное название
программы
Адресат
проектной
деятельности
Сроки
реализации
программы
Цель программы
Задачи
программы
Комплексная программа по организации летнего
отдыха,
оздоровления
и
занятости
несовершеннолетних
Комплексная, краткосрочная программа летнего
оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «У
Лукоморья»
Обучающиеся села Викулова и Викуловского района
от 6,5 до16 лет;
- дети из семей, находящихся в трудной жизненной
ситуации;
- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения
родителей, а также, находящиеся под опекой граждан;
- дети различных учетных категорий;
- 180 человек (первая смена)
01-23 июня 2015г.
Создание условий по организации летнего отдыха и
оздоровления детей и подростков, направленных на
развитие духовно - нравственной, творческой и
здоровой
личности,
организация
работы
с
подростками группы «особого внимания», создание
щадящего режима для детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Познавательные:
- знакомить детей с литературным творчеством
писателей Тюменской области;
- формировать знания художественно эстетической направленности;
- профилактика асоциальных явлений в подростковой
среде и пропаганде здорового образа жизни среди
участников программы «группы риска»;
закреплять и расширять знания и навыки по
формированию ЗОЖ в сохранении и укреплении
своего здоровья;
Оздоровительные:
- проводить ежедневные оздоровительные и
3
Краткое
содержание
программы
общеукрепляющие мероприятия;
оздоровить, укрепить организм, повысить
двигательную активность детей и подростков.
Воспитательные:
- создавать ситуацию успеха, повышать самооценку,
личностную значимость и уверенность в себе через
участие в спортивных, творческих мероприятиях;
- воспитывать художественный вкус и творческий
потенциал через просмотр детских фильмов и участие
в театрализованных представлениях;
- привлекать к летнему отдыху несовершеннолетних
группы «особого внимания».
Смена будет проходить в форме игры – путешествия
по сказкам, литературным произведениям и
мультфильмам. В течение всей игры участники и
организаторы программы живут и действуют согласно
законам и традициям лагеря , своим ролям. Участники
игры «Путешествие по Лукоморью» странствуют по
волшебному миру сказок, знакомятся со сказочными
персонажами и героями мультфильмов, познают
секреты волшебства. Старшие дети помогают
младшим погрузиться в сказку, участвуя в постановке
и организации мероприятий. Они будут одновременно
и помощниками и участниками сказочного действа.
Лагерь будет делиться на 2 сказочных квартала
Солнечный и Цветочный. Жители каждого квартала
разрабатывают девиз, законы и правила путешествия
по улицам Лукоморья. Каждый квартал имеет свою
эмблему и свой флаг. В течение дня дети могут
проявить себя в ходе игр, конкурсов, викторин и
заработать от Городского Совета, Мэра Лукоморья
молодильные яблоки: красные яблоки – за победы и
достижения в общегородских мероприятиях, а
зеленые– за активное участие в делах сказочного
квартала, желтые - за личные достижения (участие в
кружках, выставках поделок и т.п.). Красные и
зеленые яблоки будут крепиться на сказочном дереве
в каждом квартале, а желтые – каждый житель
складывает в собственную корзинку, которые будут
размещаться под деревом. Таким образом, в конце
смены и будут определены победители, собравшие в
своей корзинке наибольшее количество яблок.
Квартал, набравший большее количество яблок,
объявляется победителем смены на заключительном
Сказочном балу.
4
Ожидаемые
результаты
Занятость детей и подростков (полноценный
содержательный отдых)
Реализация творческого потенциала детей и
подростков
Расширение кругозора детей о себе и об окружающем
мире
Оздоровление детей
Отсутствие правонарушений
Название
организации
Муниципальное
автономное
образовательное
учреждение
«Викуловская
средняя
общеобразовательная школа №2»
Чупина Татьяна Владимировна
– заместитель
Авторы
директора по воспитательной работе МАОУ
программы
«Викуловская СОШ №2», Новикова Екатерина
Михайловна начальник лагеря
Почтовый адрес 627570, Тюменская область, Викуловский район, с.
учреждения,
Викулово, ул. Солнечная, 9.
телефон
8 (34557) 23038
Ф.И.О.
Вальтерова Светлана Ивановна
руководителя
учреждения
Ф.И.О.
автора Чупина Татьяна Владимировна , Новикова Екатерина
программы
Михайловна
Финансовое
1. Средства областного бюджета
обеспечение
2. Средства
муниципального
бюджета
программы
Родительские средства
5
Пояснительная записка
МАОУ «Викуловская СОШ №2» расположена по адресу: 627570
Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, улица Солнечная, 9.
МАОУ «Викуловская СОШ №2» располагается в одном здании.
Анализ работы за 2014 год
С 1 июня по 23 июня 2014 г. на территории МАОУ «Викуловская СОШ
№2» функционировал лагерь дневного пребывания «Радужное творчество».
Работа осуществлялась согласно разработанной программе, положению о лагере с
дневным пребыванием детей, утвержденным директором школы. Была создана
нормативно-правовая база для обеспечения безопасности каждого ребенка и
организации единого воспитательного пространства.
В лагере были созданы условия, обеспечивающие полноценный отдых
детей с целью укрепления здоровья и творческого потенциала (развлекательные,
настольные игры, рисование, лепка из пластилина, оригами и др.), реализации
интереса детей к приключениям (поиск клада и т.п).
Для реализации поставленной цели ежедневно проводились
оздоровительные мероприятия: веселые старты, утренняя зарядка, народные
игры, игры на свежем воздухе (соревнования по футболу и пионерболу).
В программу были включены мероприятия по воспитанию чувства
патриотизма и любви к большой и малой Родине: экскурсии в Викуловский
краеведческий музей, поездки в Викуловский бассейн, посещение районной
детской библиотеки, спорткомплекса. Социальное партнерство: ПДН, МЧС,
Пожарная часть, специалисты ПДД, районная библиотека, телевидение, редакция
«Красная звезда». ГАПОУСПО «ИСХТ».
В лагере были организованы беседы для детей с участием представителей ПДН
и МЧС, проведено мероприятие совместно с пожарной частью в виде
соревнования «Я б в пожарные пошел», воспитатели провели с детьми внутри
отрядные мероприятия по организации безопасности в лагере (беседа «Солнце,
воздух и вода – наши лучшие друзья», «Вредные привычки» и т.д.).
Наиболее значимые мероприятия лагеря: «Край, в котором мы живем»,
посвященный 90-летию Викуловского района, интеллектуальная игра-викторина
«Музыка нашей страны», детский флешмоб «Давайте обнимем край», игра по
станциям: «По страницам истории Викуловского района», праздник «Как
прекрасен этот мир!», День Памяти, «Презентация царств».
При организации летнего отдыха в нашей школе учитывается внимание к
социальному положению семьи. Дети из малообеспеченных семей, дети и
подростки «группы особого внимания» имеют первоочередное право при
формировании состава летнего лагеря и организации занятости.
В нашем лагере имеется опыт привлечения вожатых к работе с детьми. Ребята
получают хороший опыт взаимодействия с младшими товарищами, повышает
чувство ответственности за других.
6
В заключение анализа хочется отметить, что в целом работа летнего
оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «АБВ» прошла на высоком
уровне. Были проведены разного рода мероприятия: спортивные, развивающие,
творческие; работа специалистов- воспитателей оценивается достаточно высоко:
активно привлекали детей на различные конкурсы, играли с ними сами,
переодевались в сказочных героев, были заинтересованы своей работой; самым
показательным и приятным остается то, что на закрытии лагеря детишки просили
продолжить работу и не хотели расставаться с товарищами и воспитателями.
Планируя работу на летний сезон 2015 года, мы провели в декабре 2014 года
анкетирование среди родителей детей, посещавших летний лагерь, выявили
следующие предпочтения: патриотическое направление программы - 14%,
физкультурно-спортивное - 33%, художественно- эстетическое- 53 %. Поэтому,
планируя занятость детей в летний период, педагогический коллектив решил
организовать занятость детей в летний период в художественно - эстетическом
направлении.
Актуальность
Занятость детей в летний период была и остаётся одной из актуальных
проблем. Летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием детей является, с
одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста,
пола и уровня развития, с другой,- пространством для оздоровления, развития
художественного, технического, социального творчества ребёнка.
Данная программа может быть успешно реализована благодаря тому, что:
1. В лагере работает стабильный квалифицированный педагогический коллектив;
2. Осуществляется взаимодействие:
- с учреждениями культуры (Центральная районная библиотека, Краеведческий
музей, районный Дом культуры)
- учреждениями спорта («Центр физкультурно-оздоровительной работы»)
- с учреждениями ПДН, ГИБДД, специалиста пожарной инспекции;
3. Осуществляется сотрудничество с родителями посредством привлечения их к
участию в общелагерных мероприятиях, проведению бесед по ЗОЖ, по
оформлению выставок, подготовки костюмов.
5. Сложились традиции лагеря (традиционные мероприятия, эмблема, флаг,
оформление коллажей, стенгазет, работа пресс-центра, создание видео и
фотоархива, а также «Традиция сюрпризов друзьям», «Традиция отрядного
огонька» и др.).
6. Индивидуальная работа с детьми «группы особого внимания» будет
осуществляться ежедневно через:
№
Мероприятия
Ответственные
1
Участие в мероприятиях смены (см. Ст. вожатая
План - сетку мероприятий) .
Воспитатели
2
Проведение кружковой занятости
Руководители кружков
3
Экскурсии
Начальник лагеря
Ст. вожатая
7
Воспитатели
4
Профилактические беседы
инспектора ПДН, ГИБДД,
специалист пожарной
инспекции, кабинет
профилактики ПАВ
Начальник лагеря
Ст. вожатая
Воспитатели
Соц. педагог
Педагогический коллектив лагеря, организуя разнообразную по формам и
по содержанию деятельность, создаёт условия для активизации и развития
положительных качеств характера детей.
При этом тематика программы будет интересна не только детям младшего
возраста, но и подросткам, потому что попасть в сказку и жить по сказочным
законам хочется в любом возрасте. Подростки примут непосредственное участие
для организации сказочного пространства малышам.
Для того, чтобы программа реализовалась, необходимо создать такие
условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место, с
удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью
участвовал в предложенных мероприятиях и мог сам предложить свои идеи.
Анализ работы оздоровительного летнего лагеря прошедших годов
показал, что очень эффективной является работа, построенная в форме игрыпутешествия. Коллектив учителей пришёл к выводу, что необходимо построить
программу в форме сказочного путешествия, чтобы получить положительный
результат.
В сказке добро всегда побеждает зло. Здесь же необходимо включить
элемент игры. Подлинная заинтересованность ученика, доходящая до азарта обязательное условие успеха выполнения задания. Именно игра приносит с собой
чувство свободы, непосредственность, смелость.
Пространство лагеря «Радужное творчество» будет занимать 6 отрядных
комнат, актовый зал (кинозал, где в течение дня можно будет смотреть детские
фильмы, мультфильмы, сказки), спортивный зал, спортивная и игровая площадка
в школьном дворе, 8 спален (мальчики, девочки), компьютерный класс,
библиотека.
Свою программу мы назвали «У Лукоморья». С первого дня пребывания в
лагере дети становятся участниками сказки, попадая в сказочный город
Лукоморье, в котором есть два волшебных квартала: Солнечный и Цветочный.
Ребята по желанию становятся жителями того или иного квартала. Большое
значение имеет работа над оформлением.
Важно, чтобы с первой минуты пребывания в лагере, дети почувствовали,
что попали в сказочный мир. Игровое пространство лагеря будет оформлено
изображениями сказочных и мультипликационных героев, ярких цветов, цветных
воздушных шаров и композиций из них.
Оформление кварталов будет включать в себя: улицы города, дома,
уличные указатели, дорожные знаки, вывески, Афишу квартала, на которой
8
будет отражена жизнь отряда (квартала), Вернисаж рисунков и Выставка
поделок его жителей.
В каждом городском квартале будет волшебный парк, в котором будут
расти необычные деревья. С каждым днём пребывания в лагере эти деревья будут
наполняться молодильными яблоками. С ними связана система поощрения.
Важную роль для детей сыграют Жар-птицы, хвосты которых дети будут
украшать оранжевыми и белыми перьями, выражая своё отношение к
прошедшему дню.
Оформленный в каждой Афише Квартальный журнал – позволит судить об
эмоциональном состоянии детей ежедневно. В конце дня отряды (кварталы)
заполняют
альбом, записывая своё отношение к прошедшему дню,
благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют
качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.
Оформленная в фойе школы Карта города Лукоморье – служит для
информирования жителей города о предстоящих мероприятиях смены. Карта,
находящаяся на Городской площади, регулярно обновляется. Тут же будут
расположены различные объёмные сказочные персонажи, выполненные из шаров,
изготовленные ранее композиции, которые хранятся в школе.
Цель программы
Цель: Создание условий по организации летнего отдыха и оздоровления детей и
подростков, направленные на развитие духовно - нравственной, творческой и
здоровой личности, организация работы с подростками группы «особого
внимания», создание щадящего режима для детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Задачи:

создание условий для удовлетворения интересов детей, развития личности и
раскрытия её творческого потенциала;

расширение форм и методов организации оздоровления, занятости и отдыха
в летний период;

формирование гражданской позиции юного гражданина, реализация им
своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своим близким, родному
краю, Отечеству;
 привитие несовершеннолетним знаний и практического опыта творческой
деятельности
культурно-исторической
направленности
и
духовнонравственного содержания;
 выполнение санитарных норм и правил, правил противопожарной
безопасности при организации отдыха;
 обеспечение безопасного пребывания детей в лагере.
Участники программы
Летней занятостью предполагается за одну смену охватить 180 обучающихся.
Возраст детей от 6,5 до 16 лет.
9
Планируется, что летний лагерь будут посещать дети из малообеспеченных
семей, периферии (села Долгушино, Усть-Барсук, из Чебаклея, Борков и
Березино), ребята, которые по возрасту выбыли из детского сада - будущие
первоклассники, а также дети из неблагополучных семей.
Участниками программы являются:
- обучающиеся школы и родители,
- специалисты МАУК «Центр культуры и досуга»,
- специалисты МАУ «Центр спорта и молодежной политики»,
- специалисты Центральной районной библиотеки,
- специалисты Районного краеведческого музея им. А.В. Давыдова,
- обучающиеся школ сетевого взаимодействия,
- сотрудники пожарной части и МЧС
Этапы реализации программы
1 этап - Подготовительный (январь - май).
Организационные работы:
- разработка программы (выбор темы, определение направления программы,
разработка идеи);
- подбор сценарного материала, методической литературы по тематике смены;
- обеспечение материально-технической базы в соответствии с выбранной темой;
- подготовка кадрового потенциала (обучение вожатых в школе «Школа
вожатых»);
- подготовка конкурсной документации для участия в открытом конкурсе на
оказание услуг по организации отдыха детей и подростков;
- поиск партнеров, организация взаимодействия с заинтересованными
организациями и предприятиями для осуществления жизнедеятельности смены;
2 этап – Основной (июнь).
Непосредственно работа по программе:
- прием детей, запуск игры;
- организация и проведение спортивно-оздоровительных, познавательнотворческих, досуговых мероприятий.
3 этап - Заключительный (июль – август).
- Подведение итогов, обобщение, анализ и оценка полученных результатов:
уровень реализации программы и решения поставленных задач (анализ
деятельности);
- удовлетворенность детей отдыхом (анализ анкет, отзывы детей и взрослых);
- уровень физического развития, заболеваемости и оздоровления (анализ данных
медицинского и ОФП-тестирования, обращений за медпомощью);
- эффективность работы педагогических кадров (анализ анкет, итоговая
диагностика профессионального роста педагогического коллектива).
Организаторы программы:
- не ставят целью создать программу только для одаренных детей: каждый
ребенок – Творец, Индивидуальность, Личность (независимо от социальноэкономического положения их родителей и учебной успеваемости самого
ребенка);
10
- деятельность рассматривают как основной принцип развития и организации
воспитательного процесса, позволяющий дать возможность детям реализовать
свои способности в любой из предлагаемых видов деятельности методом проб
себя;
- стараются расширить образовательно-воспитательное пространство программы
– это не только МАОУ «Викуловская СОШ №2», но и с.Викулово и Викуловский
район (экскурсии в музеи, интересные и необычные места, встречи с жителями
района и т.д.);
- допускают возможность изменения в содержании мероприятий, формах и
методах работы с детьми (программа живая – многое зависит от интересов, идей,
предложений детей и взрослых).
Данная программа дает детям возможность максимального пребывания на
свежем воздухе, получить дополнительные знания и умения, раскрыть
собственные потенциальные способности в различных видах деятельности и
общении.
Сроки действия программы
1 смена – с 1 июня по 23 июня 2015 года.
Продолжительность смены 18 дней.
Содержание деятельности
Организация жизнедеятельности на смене в МАОУ «Викуловская СОШ №2»
строится по следующим 4 направлениям:
Познавательно-творческое
Спортивно-оздоровительное
Досуговое
Патриотическое
Познавательно-творческое осуществляется через работу кружков, в которых
руководители помогут:
- познакомиться с культурными традициями, литературным творчеством своей
Родины и своего края;
- творчески воспроизвести («присвоить») полученные знания, умения и навыки;
В кружке работают два преподавателя, которые работают по разработанным
образовательным программам.
Кружки
Вид деятельности
«Аленький
цветочек»
«Богатыри»
«Юный
исследователь»
Торцевание, детские народные игрушки из теста, глины,
соломы,
ткани,
мягкая
игрушка;
вышивка;
бисероплетение, поделки из природных и подручных
материалов.
Знакомство с играми разных народов мира.
Изучение литературного наследия своего края.
Теоретический материал организуется через посещение
музея, библиотеки. Практическая часть будет заключена
в создании компьютерной презентации по поставленной
11
«Домисолька»
«Фольклор»
проблеме.
Знакомство с романсами, разучивание детских песен,
народных закличек и т.д., с последующим выступлением
на общелагерных мероприятиях
Чтение, рисование и инсценирование народных сказок, с
последующим
выступлением
на
общелагерных
мероприятиях.
Основные педагогические средства изучения - «знакомства» со своей родиной:
- рассказ, беседа-информация руководителя;
- выставка-показ изделий детского творчества;
- прослушивание аудиозаписей, просмотр видеофильмов;
- экскурсии в краеведческий музей;
- разучивание песен, инсценирование сказок и т.д.
Основные педагогические средства воспроизведения - «присвоения» полученных
знаний, умений и навыков:
- знакомство с каким-либо материалом;
- викторины;
- иллюстрирование;
- игры, состязания, конкурсы;
- изготовление изделий детского творчества;
- практическая деятельность в музейной комнате.
Работа в кружках строится в два временных этапа:
1 этап (первые 10 дней смены) – каждый ребенок побывает и поработает во всех
кружках, чтобы выяснить для себя, что ему интересно и к чему у него есть
способности (для этого утром каждого дня ребенку выдается «поручение» на
работу в какой-либо кружок);
2 этап (вторая половина смены) – работа в кружках на основе добровольного
осознанного выбора и творческого сотрудничества с руководителями.
По окончании работы в кружках при условии заинтересованного, творческого
участия в их деятельности, защиты творческих проектов, участия в концертах и
выставках ребенок может получить звание. Творческим итогом работы кружков
станут:
- выставка «Аленький цветочек» (с приглашением родителей);
- создание летописи смены (стихи, рисунки, загадки, сказки и т.д.);
- выступление на общелагерных мероприятиях.
В систему физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий входят:
ежедневная утренняя зарядка;
ежедневный динамический час (на выбор – подвижные игры на воздухе, занятия в
спортивных развивающих центрах – футбол, волейбол, шахматы);
ежедневный спортивный час (спортивные старты, эстафеты – внутриотрядные,
между отрядами, общелагерные; командные спортивные встречи по различным
видам спорта – футболу, волейболу, настольному теннису, шахматам и т.д.);
познавательно-спортивные соревнования «Юный пожарный» (совместно с ПЧ);
военно-спортивная игра на местности;
12
туристическая полоса препятствий;
Досугово-творческое направление включает в себя организацию и проведение
тематических дней:
День независимости России,
День испытаний мудростью,
День волшебства,
День сказки,
День Памяти;
День испытания смелостью,
День Богатыря,
Праздник «Как прекрасен этот мир!», посвященный Всемирному дню охраны
окружающей среды (5 июня),
- День здоровья.
Интеллектуальных игр-викторин: «Там на неведомых дорожках».
Игра по станциям: «По страницам книг писателей Тюменской области».
Конкурсных программ и соревнований: «Презентация городов», конкурс
агитационных плакатов, игра – соревнование «Последний герой», конкурс стихов
на заданную тему, конкурс рисунков на асфальте, конкурс сказки о лагере,
конкурс на лучшую летопись отряда, Игра «Тропа следопытов», Конкурс
«Веселые старты с «препятствиями»,
Игровая модель смены
Легенда смены
Давным-давно жили на свете сказочные герои. У места, где был их дом, не
было даже названия и не было людей, которые слушали бы их сказки. Они
бродили по белому свету, пока не увидели красивую поляну, вокруг которой был
чудесный лес. Сказочно красивые деревья росли в этом лесу. Рядом с лесом
протекала необыкновенная речка. Это место так понравилось сказочным героям!
И тут они заметили, что по речке плывет кораблик. На палубе играет музыка,
танцуют люди. Тогда сказочные герои решили основать здесь город и пригласить
жить туда плавающих по реке людей. Ведь герои сказок не могут существовать
без своих поклонников, зрителей.
Люди, которые находились на лодке,
согласились стать жителями этого города.
Люди вышли на берег и остались здесь навсегда. И назвали они свой город
Лукоморье. Выбрали жители своего мэра и Городской Совет.
С каждым годом людей приезжало всё больше и больше. Город стал расти.
Появилось 2 сказочных квартала: Цветочный и Солнечный. В каждом квартале
росло волшебное дерево. От полезных и добрых и волшебных дел каждый день
на дереве вырастали красные и зеленые молодильные яблоки. И Мэр награждал
жителей сказочного города желтыми молодильными яблоками за личные заслуги
в жизни Лукоморья. В каждом городском квартале проживали сказочные герои и
Жар-птица, которая являлась символом Красоты и Доброты.
Жители очень любили свой город и старались украсить его, сделать самым
волшебным городом на Земле.
13
Все городские волшебства, новости и дела обсуждались на Городском Совете, в
который входили: Мэр, Министр Квартала, Мудрецы, Советники от кварталов.
Участниками игры становятся все жители города: дети, педагоги, вожатые.
Игра начинается с момента знакомства с детьми и продолжается в течение
смены. Игра
предполагает путешествие по сказкам, литературным
произведениям и мультфильмам. В течение всей игры участники и организаторы
программы живут и действуют согласно законам и традициям лагеря, своим
ролям. Участники игры «Путешествие по Лукоморью» странствуют по
волшебному миру литературных произведений, знакомятся со сказочными
персонажами и героями мультфильмов, познают секреты волшебства. Лагерь
будет делится на 2 сказочных квартала Солнечный и Цветочный. Сказочные
кварталы формируются по разновозрастному признаку, учитывая принцип
добровольности.
Жители каждого квартала разрабатывают девиз, законы и правила
путешествия по улицам Лукоморья. Каждый квартал имеет свою эмблему и свой
флаг.
В каждом квартале есть волшебный парк, в котором живет Жар-птица. Дети,
уходя домой, в конце дня составляют из оранжевых и белых перьев хвост жарптицы, выражая свое отношение к событиям прожитого дня в лагере,
осуществляют «Традицию сюрпризов друзьям».
В течение дня дети могут проявить себя в ходе игр, конкурсов, викторин и
заработать от Городского Совета, Мэра Лукоморья молодильные яблоки: красные
яблоки – за победы и достижения в общелагерных мероприятиях, а зеленые – за
активное участие в делах сказочного квартала, желтые - за личные достижения
(участие в кружках, выставках поделок и т.п.)
Красные и зеленые яблоки будут крепиться на сказочное дерево в каждом
квартале, а желтые – каждый житель складывает в собственную корзинку,
которые будут размещаться под деревом. Таким образом, в конце смены и будут
определены победители, собравшие в своей корзинке наибольшее количество
яблок. Квартал, набравший большее количество яблок, объявляется победителем
смены на заключительном Сказочном балу.
План – сетка
Мероприятие
День встреч.
Коллективное
принятие
правил
поведения. Формирование отрядов-улиц
Лукоморья.
Операция «Дизайн-интерьер».
День накопления знаний.
Минутки
здоровья
«Как
снять
усталость».
Развитие проекта «Цвети, родная
школа!»
сроки
01.06.
Ответственный
Воспитатели,
вожатые отрядов
02.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
14
Игра-путешествие
Интеллект».
«Спорт.
Здоровье.
День испытаний мудростью.
Минутки Здоровья «Закаливание».
Презентация отрядных уголков.
Игра «Мы – пешеходы, мы –
пассажиры»
День открытия смены.
Минутки Здоровья «Твой режим на
каникулах».
Праздник «Как прекрасен этот мир»
03.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
04.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
День Бабы Яги.
Минутки Здоровья «Как ухаживать за
кожей лица, рук».
Шоу – программа «День рождения Бабы
Яги»
Дискотека.
День Богатыря.
Минутки Здоровья «Солнце, воздух и
вода – наши лучшие друзья».
Спортивно – конкурсная программа:
«Молодецкие состязания»
День поэта
Конкурс стихов «Там, на неведомых
дорожках»
Посещение районной библиотеки
Выпуск информационной газеты за
неделю
День волшебства.
Минутки Здоровья «Путешествие в
страну Витаминию».
Конкурс народной частушки.
Игра: «Путешествие за народной
мудростью»
День сказок.
Минутки Здоровья «Укусы насекомых:
первая помощь»
Конкурс театрализации «Ах, эти
сказки!»
Игра-викторина «Узнай героя».
День независимости России.
05.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
06.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
08.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
09.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
10.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
11.06.
Спортивный
15
Минутки
Здоровья
«Вредные
привычки».
Туристская полоса препятствий.
Видеосалон– просмотр документального
фильма.
День состязаний.
Минутки Здоровья «Ни дня без спорта».
Волейбольный турнир.
Сюжетно – ролевая игра «Войди в лес
другом»
День Золушек.
Минутки Здоровья «Друзья Мойдодыра
и наше Здоровье».
Вернисаж «Аленький цветочек»
(выставка детских творческих работ из
различных материалов)
«Бал Золушки» - конкурсная программа
День стойкости.
Минутка Здоровья «В поход за
Здоровьем».
Игра – соревнование «Последний герой»
организатор,
воспитатели,
вожатые.
15.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
16.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
17.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
День Доктора Айболита.
Минутки Здоровья «Зелёная аптечка».
Поход на природу.
Игра по станциям
18.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
День Русалочки
Минутки Здоровья «Зачем человеку
вода».
Мероприятие совместно с пожарной
частью – «Я буду пожарным»
День Игр.
Минутки Здоровья.
Шашечный турнир
Спортивные состязания по пионерболу и
футболу.
День Памяти
Минутки Здоровья «Скорая помощь».
Конкурс на лучшую летопись отряда
Видеосалон
–
просмотр
документального фильма.
Вахта памяти.
19.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
20.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
22.06.
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
16
День Закрытия смены «Сказочный бал»
23.06
Спортивный
организатор,
воспитатели,
вожатые.
Механизмы реализации программы
Программа «У Лукоморья» летнего оздоровительного лагеря «Радужное
творчество» с дневным пребыванием детей и подростков опирается на
следующие принципы:
Принцип гуманизации отношений
Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на
стремление привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку,
родителям и сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление
всех основных компонентов педагогического процесса.
Принцип соответствия возрастным особенностям учащихся и типу ведущей
деятельности
Результатом деятельности воспитательного характера в оздоровительном
лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет
воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
Принцип дифференциации воспитания
Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
 отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с
индивидуально-психологическими особенностями детей;
 создание возможности переключения с одного вида деятельности на
другой в рамках смены (дня);
 взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
 активное участие детей во всех видах деятельности.
Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.
Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:
 необходимо чёткое распределение времени на организацию
оздоровительной и воспитательной работы;
 оценка эффективности пребывания детей в лагере должна быть
комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.
Принцип уважения и доверия.
Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:
 добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;
 доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели;
 в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.
Режим дня
8.15 – 9.00 Прием детей.
17
9.00 – 9.10 Зарядка.
9.10 – 9.20 Линейка.
9.20 – 10.00 Завтрак.
10.00 – 11.00 Час здоровья
11.00 – 11.30 Работа по плану в отряде
11.30-12.30 Общелагерные мероприятия
12.35 – 13.00 Кружковая работа
13.00 – 14.00 Обед.
14.00 – 15.30 Тихий час. (Сон для детей до 10 лет)
15.30 – 16.10 Полдник.
16.15 – 16.45 Отрядные огоньки.
16.45-17.00 Линейка.
17.00 Уход детей
Условия реализации программы
Все мероприятия, реализуемые в рамках настоящей программы, направлены на
снятие физического и психологического напряжения детского и подросткового
организма, накопившегося за учебный год, обеспечивающие максимальное
развитие каждого ребёнка, раскрытие его потенциальных талантов, создание
условий для его совершенствования.
Нормативно-правовая база
1.
Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»
2.
Федеральный Закон от 06.10.2003 №131-ФЗ «Об общих принципах
организации местного самоуправления в Российской Федерации»
3.
Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 №2688 «Об утверждении порядка
проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей
труда и отдыха»
4.
Постановление главного государственного санитарного врача РФ от
19.04.2010 №25 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические
требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных
учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»
5.
Распоряжение Правительства Тюменской области от 26.01.2015 №30-рп
«Об организации детской оздоровительной кампании в Тюменской области в
2015 году»
6.
Распоряжение администрации Викуловского района от 13.02.2015 №133-р
«О мерах по организации отдыха, оздоровления населения и занятости
несовершеннолетних в 2015 году
Нормативно-организационное сопровождение работы детских
оздоровительных лагерей с дневным пребыванием:
1.
Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
2.
Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития
детей 30.09.1990г.
18
3.
Положение о лагере дневного пребывания.
4.
Приказы руководителя: об открытии лагеря, о формировании отрядов.
5.
Акты: приемки лагеря, проведения испытаний спортивных сооружений.
6.
Должностные инструкции сотрудников лагеря, согласованные с
председателем профсоюзной организации, подписанные всеми сотрудниками
7.
Журналы проведения инструктажа по ТБ, при организации выездных
мероприятий с сотрудниками и детьми.
8.
План-сетка мероприятий.
9.
Режим дня.
10. Заявления от родителей на имя руководителя о приеме детей в лагерь.
11. Договор с родителями
12. Табель посещаемости лагеря
13.
Документация пищеблока.
14.
Договоры (соглашения, планы совместной работы) с учреждениями других
ведомств.
Материально-технические условия предусматривают:
большой спортивный зал;
школьная библиотека;
столовая;
игровая площадка;
кабинеты;
комнаты для сна детей до 10 лет;
комната психологической разгрузки;
художественные средства,
игры настольные, интеллектуальные и др.;
хозяйственный инвентарь;
канцелярские принадлежности;
компьютер с выходом в Интернет,
принтер,
ксерокс,
мультимедийный проектор;
музыкальная аппаратура;
актовый зал.
Кадровые условия
начальник лагеря;
старший вожатый;
воспитатели;
спортивный организатор;
медицинский работник;
работники столовой;
обслуживающий персонал.
Охрана жизни и здоровья детей в лагере
19
- начальник и сотрудники пришкольного лагеря несут ответственность за полную
безопасность жизни и здоровья детей в лагере;
- сотрудники пришкольного лагеря допускаются к работе с детьми после
специального инструктажа по охране жизни и здоровья детей и медицинского
освидетельствования;
- воспитатели отрядов проводят инструктаж по ТБ с детьми перед выполнением
различных форм деятельности.
Факторы риска и меры их профилактики
Фактор риска
Меры профилактики
Низкая активность детей в реализации Выявление
индивидуальных
программы
способностей и интересов ребёнка для
приобщения и занятости другой
деятельностью (социально-значимой,
спортивной, организационной и т.д.)
Неблагоприятные погодные условия
Организация мероприятий согласно
тематике смен в 2-х вариантах (на
основе учёта погоды: на свежем
воздухе – в хорошую погоду, в
помещениях лагеря на плохие погодные
условия)
Недостаточная
психологическая Проведение
инструктивнокомпетентность
воспитательского методических сборов с теоретическими
коллектива
и
практическими
занятиями.
Планирование
взаимозаменяемости
воспитателей
педагогами
лагеря.
Индивидуальная
работа
с
воспитателями
по
коррекции
содержания работы.
Ожидаемые результаты и критерии их оценки
Ожидаемые результаты
Критерии оценки
Занятость детей и подростков Сохранение контингента отдыхающих
(полноценный содержательный Количество детей, активно участвующих в
отдых)
предлагаемых мероприятиях
Развитие коммуникативных навыков и
умений работать в команде.
Реализация
творческого Количество
участников
творческих
потенциала детей и подростков
мероприятий (в т.ч. экскурсий, концертных
программ, творческих посиделок)
20
Количество
детей,
организующих
мероприятия
Развитие
креативных
способностей
учащихся
Развитие лидерских качеств
Расширение
компетентности Отсутствие конфликтных ситуаций
детей
в
сфере
общения, Позитивное настроение детей
реализация
потребности
в Эмоциональная оценка дня
общении со сверстниками и
взрослыми
Отсутствие правонарушений
Укрепление и оздоровление Снижение уровня заболеваемости
детского организма
Количество
детей,
участвующих
в
физкультурно-оздоровительных
мероприятиях
Показатели ОФП-тестирования
Формирование
полезных
привычек
(утренняя зарядка, соблюдение правил
личной гигиены), развитие физических
качеств
(силы,
ловкости,
быстроты,
выносливости)
Угроза возникновения
Реализация плана профилактических работ
чрезвычайных ситуаций
по предотвращению чрезвычайных
(пожар, ураган, смерч,
ситуаций и террористических актов:
обрушение здания и др.),

ужесточение пропускного режима.
Инструктаж с обучающимися: «Действия
террористических актов
при обнаружении предмета, похожего на
взрывное устройство»;

ведение разъяснительной работы с
обучающимися, направленную на
повышение организованности и
бдительности, готовности к действиям в ЧС;

оформление стендов по антитеррору и
ЧС;

проведение учебной тренировки с
сотрудниками ОУ «Действия при получении
угрозы террористического акта»
блок:
Восп
итате
льны
й
Мониторинг реализации программы
Критерии
Социальная
активность
Показатели
Количество
мероприятий,
инициированных детьми
Количество
детей
в
органе
21
Результативность
соуправления
Количество
детей,
получивших
грамоты и дипломы
Количество детей, занимавшихся в
кружках и секциях
Количество мероприятий районного
уровня и межлагерных мероприятий.
Количество экскурсий
физкультурноспортивная работа
лечебнопрофилактическая
работа
Количество
мероприятий,
направленных на формирование
ЗОЖ
Количество
мероприятий
спортивной направленности
Улучшение личных показателей по
отдельным видам спорта
Количество
детей,
имеющих
выраженный
оздоровительный
эффект по итогам смены
Количество
мероприятий
художественно-эстетического
направления
Эстетический
блок:
Валеологический
блок:
Профилактика
Отсутствие
правонарушений
и
асоциальных явлений преступлений среди отдыхающих
детей
Количество
профилактический
мероприятий по ПДД, пожарной
безопасности и пр.
Количество детей, принимавших
участие
в
мероприятиях
художественно-эстетического
направления
Система контроля за реализацией программы
№
Мероприятия
1.
Анкетирование родителей (учёт
мнений и пожеланий родителей,
по организации каникулярного
времени в пришкольном лагере)
Анкетирование детей в
организационный период с целью
2.
Сроки
исполнения
Декабрь 2014
Исполнитель
Начальник лагеря,
1 день смены
Социальный педагог
22
3.
выявлениях их интересов, мотивов
пребывания в лагере.
Ежедневное отслеживание
настроения детей,
удовлетворенности проведенными
мероприятиями.
Ежедневно
Начальник лагеря,
отрядные
воспитатели
4.
Анкетирование детей в конце
смены, позволяющее выявить
оправдание ожиданий.
Последний
день смены
Социальный педагог
5
Контроль за реализацией
мероприятий программы летнего
отдыха
В течении
смены
Начальник лагеря
6
Визуальный контроль за
сооружениями спортивной
площадки
Ежедневно
Инженер по ОТ
7
Контроль за проведением
инструктажей
В течении
смены
Инженер по ОТ.
8
Контроль за организацией питания
Ежедневно
Начальник лагеря
«Жар-птица» – форма обратной связи, которая позволяет судить об
эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды
украшают хвост жар-птицы перьями двух цветов. В конце дня и недели педагоги
анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.
Список литературы
1.Анисимова Т.Б. 100 замечательных идей для детских праздников. / Т.Б.
Анисимова - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004 . - 320 с. - (Мир вашего ребенка)
2.Балашова Т.Д.В помощь организатору детского оздоровительного лагеря./ Т.Д.
Балашова - Москва – 2000.- 112 с.
3.Бузырева Л.М. Копилка вожатских премудростей: Методическое пособие. /Л.М.
Бузырева - Изд-во ЦГЛ, 2003. - 128 с.
4.Губина Е. А. Летний оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база).Волгоград: издательство « Учитель», 2006
5.Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград:
Учитель, 2007
6.Григоренко Ю.Н. Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и
дома. / Ю.Н. Григоренко - «Кипарис»-1999.- 166 с.
7.Газета «Педсовет» за 2000-2009 год.
8.Газета: «Последний звонок» за 2000-2009 год.
23
9.Елжова Н.В. Лето, ах, лето! Праздники, развлечения, конкурсы при организации
досуга в детских оздоровительных центрах. /Н.В. Елжова - Ростов-на-Дону:
Феникс, 2004. - 224 с.
10.Козлова Ю.В., Ярошенко В.В., Туристский клуб школьников: Пособие для
руководителя.- М.: ТЦ сфера, 2004. - (Библиотека вожатого)
11.Коган М.С. С игрой круглый год./ М.С. Коган - Сибирское университетское
Издательство: Новосибирск, 2006. – 136 с.
12.Кувватов С.А. Активный отдых на свежем воздухе. / С.А.Кувватов - Ростов-наДону: Феникс, 2005. - 311 с. - (Мир вашего ребенка)
13.Куликов В.М., Ротштейн Л.М., Школа туристских вожаков: Учеб.-метод.
пособие – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – (Воспитание и
доп.образование детей).
14.Никульников А.Н. Школьная площадка./ А.Н. Никульников-Новосибирск 2006. – 187 с.
15.Научно-практический журнал «Завуч начальной школы», №2 – 2008.
Ривкин Е.Ю., Организация туристической работы со школьниками:
16.Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2001. – (Метод.биб-ка).
17.Руденко И.В. Введение в педагогику детского движения. Учебное пособие. /
И.В.Руденко - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 128 с.
18.Сысоева М.С. Организация летнего отдыха детей./ М.С. Сысоева - Москва –
1999. Серия: «Праздник в школе». Минск. «Красико-Принт». 2007. – 136 с.
19.Соколова Л.Необычные праздники дома¸ в школе и во дворе./ Л. Соколова –
Новосибирск, 2007. – 165 с.
20.Титов С.В. Здравствуй, лето! Мероприятия в детском загородном лагере. /
С.В.Титов - Волгоград: Учитель, 2004. - 132 с.
21.Тимофеев Ю.Н.Игротека вожатого. / Автор-составитель Ю.Н.Тимофеев. - М.,
2001.- 125 с.
Интернет ресурсы:
http://минобрнауки.рф/
http://depedu.tyumen-city.ru/
http://educ.admtyumen.ru/edu/org/edunet/51226/more.htm?id=10944356@cmsArticle
24