ОТВЕТ: Для получения консультации в юридическую клинику

ВОПРОС: Что такое юридическая клиника?
ОТВЕТ: Юриди́ческая кли́ника — участник негосударственной
системы бесплатной юридической помощи. Юридические клиники создаются
на базе высших учебных заведений с целью правовой помощи и правового
просвещения населения и формирования у обучающихся по юридической
специальности оказания юридической помощи. Юридическая клиника
создается в качестве юридического лица, если такое право предоставлено
образовательной организации высшего образования ее учредителем, или
структурного
подразделения
образовательной
организации
высшего
образования
ВОПРОС: Кто дает консультации в юридических клиниках?
ОТВЕТ: Консультации в юридических клиниках дают студенты
старших
курсов,
обучающихся
по
юридической
специальности
в
образовательных организациях высшего образования, под контролем
преподавателей или практикующих юристов.
ВОПРОС: Кому оказывается помощь в юридических клиниках?
ОТВЕТ: В юридических клиниках оказывается помощь как гражданам,
так и некоммерческим организациям. Категории граждан определяются
правилами работы конкретной клиники.
ВОПРОС: Когда начало формироваться клиническое юридическое
образование?
ОТВЕТ:
Клиническое
юридическое
образование
начало
формироваться еще в конце XIX века, когда профессор А. Люблинский
предложил создать при юридическом факультете учреждение аналогичное
медицинской клинике. Суть работы в данном учреждении заключалось в том,
что студент-юрист непосредственно соприкасался с лицами, нуждающимися
в юридической помощи, чтобы уже в университете, а не в последующей
1
практической деятельности освоить профессиональные навыки оказания
юридических услуг.
На сегодняшний день распространена деятельность юридических
клиник как структурных подразделений учреждений высшего образования,
либо как отделов стажировки частных юридических компаний, особенно
распространена в США и Канаде. При этом юридическая клиника есть в
каждом
университете.
Вместе
с
тем
популярность
клинического
юридического образования наблюдается и в странах Европейского союза и
СНГ.
ВОПРОС:
Когда
и
как
началось
развитие
клинического
юридического образования в Республике Беларусь?
ОТВЕТ:
Развитие
клинического
юридического
образования
в
Республике Беларусь началось с 2002 года, когда были созданы юридические
клиники при юридических факультетах различных вузов Республики
Беларусь: Академии управления при Президенте Республики Беларусь,
Белорусского государственного университета, Брестского государственного
университета
университета
имени
имени
А. С. Пушкина,
П. М. Машерова,
Витебского
государственного
Гродненского
государственного
университета имени Я. Купалы.
С 15 марта 2002 года в соответствии с п. 2 поручения Совета
Министров Республики Беларусь от 24 января 2002 г. № 15/102-22 и во
исполнение поручения Президента Республики Беларусь от 21 января 2002 г.
№ 15/133-93 П 4669 в Академии управления при Президенте Республики
Беларусь образована Общественная юридическая приемная по оказанию
правовой помощи малоимущим гражданам (далее – Приемная).
ВОПРОС: Какую цель преследует юридическая клиника?
ОТВЕТ: Юридическая клиника, как правило, преследует четыре
основные цели:
2
1) образовательная;
2) информационная;
3) социальная;
4) научная.
ВОПРОС: Какие функции выполняет юридическая клиника?
ОТВЕТ: Юридическая клиника выполняет важнейшие для всего
факультета, осуществляющего подготовку специалистов квалификации
«юрист», функции: создание дополнительной учебно-методической базы для
углубленного изучения студентами отдельных юридических дисциплин,
формирование необходимых условий для стимулирования индивидуальной
работы студентов, обучение нормам юридической этики и профессиональной
ответственности,
приобретение
студентами
навыков
работы
с
законодательством, разработка и внедрение интерактивных развивающих
методик обучения, обучение студентов работе с обращениями граждан,
расширение сотрудничества с юридическими клиниками и подобными
организациями в Республике Беларусь и за её пределами, консультирование
малообеспеченных граждан по вопросам правового характера, составление
проектов процессуальных документов.
Следует отметить, что функции, которые выполняет юридическая
клиника имеют как внутреннее, так и внешнее выражение, т.е. они
направлены как на студентов, которые являются консультантами, так и на
других лиц, которые в той или иной степени взаимодействуют с
юридическими клиниками.
ВОПРОС: Какие существуют основные направления работы
юридической клиники?
3
ОТВЕТ: Основным направлением работы юридической клиники (на
примере Общественной юридической приемной Академии управления)
является предоставление консультаций в ходе устного приема граждан.
Консультации в ходе устного приема оказываются по следующим
категориям дел, вытекающим из гражданских, трудовых отношений,
административных, земельных, жилищных отношений. Консультации не
оказываются по уголовным делам и делам, связанным с осуществлением
хозяйственной деятельности.
ВОПРОС: Кто может обратиться в юридическую клинику и что
для этого нужно?
ОТВЕТ: Для получения консультации в юридическую клинику может
обратиться любое лицо по предварительной записи, в том числе и учащиеся
по вопросам применения норм образовательного права.
ВОПРОС: Какая наиболее эффективная форма взаимодействия
юридической клиники и учреждений образования?
ОТВЕТ: Одним из наиболее распространенных и эффективных форм
взаимодействия юридической клиники и учреждений образования является
проведение студентами-клиницистами занятий с учащимися по правовой
тематике в рамках проекта «Живое право».
ВОПРОС: В чем особенность данных занятий?
ОТВЕТ: Особенностью данных занятий является использование
интерактивных методик при проведении занятий.
Интерактивные
методики
предполагают
совместное
обучение
(обучение в сотрудничестве), учащиеся взаимодействуют друг с другом,
4
обмениваются информацией, совместно решают проблемы, моделируют
ситуации, оценивают действия одногрупников и свое собственное поведение.
ВОПРОС: Какие методики относятся к интерактивным?
ОТВЕТ: К интерактивным методикам относятся следующие:
 работа в малых группах (учащиеся подразделяются на группы,
каждая из которых выполняет определенное задание (решает казус,
разрабатывает проект обращения и т.д., составляют ответ на обращение и
т.д.)).;
 моделирование проблемной ситуации (с выработкой алгоритма по
ее разрешению);
 деловые игры (между учащимися распределяются роли (заявителя,
представителя,
государственного
органа
и
т.д.)
и
рассматривается
определенная проблемная ситуация с позиции ролей);
 мозговой штурм (преподаватель задает определенный вопрос, цель
группы учащихся – предложить как можно больше вариантов ответов на
вопрос, затем предложенные варианты обсуждаются, классифицируются,
отбираются наиболее перспективные предложения);
 интерактивное выступление (дебаты) (в рамках выступления
учащийся должен не просто использовать приемы ораторского мастерства,
чтобы донести информацию аудитории, но и убедить ее в правильности
своей позиции);
 Сократический диалог (учащиеся работают в паре, задают друг
другу вопросы, в процессе применения методики оценивается не столько
ответ на вопрос, сколько умение формулировать вопрос).
ВОПРОС: Какая основная причина организации “Street Law”?
ОТВЕТ: Одной из основных причин организации “Street Law” является
стремление предоставить в распоряжение студентов уникальные и мощные
возможности
профессионального
роста,
5
в
то
же
время
оказывая
образовательные услуги, способствуя распространению правовых знаний в
обществе.
ВОПРОС: На каких сайтах Республики Беларусь можно найти
достоверную правовую информацию?
ОТВЕТ:
forumpravo.by - Правовой форум Беларуси
mir.pravo.by – Детский правовой сайт
pravo.by - Национальный правовой Интернет-портал Республики
Беларусь
6