«Согласовано» «Утверждаю» На ММО учителей Заместитель директора по

«Согласовано»
На ММО учителей
технологии
Протокол №____
от
«___» _________
20__г.
«Согласовано»
Заместитель директора по
УВР
_____ Кашинская В.И.
«___» _________
20__г.
«Утверждаю»
Директор
_____ Шушминцева Е.А.
Приказ №
______ от
«___» _________
20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Акимовой Ольги Васильевны, учителя высшей категории
по технологии в 11 классе
г.Домодедово, микрорайон Барыбино
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для 11 класса составлена на основе
федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования.
При разработке программы были использованы материалы примерных программ
по учебным предметам «Технология» 10-11 классы, Москва «Просвещение» 2010 год
Рабочая программа учебного курса «Технология» предназначена для обучения
учащихся 11 классов средней общеобразовательной школы и рассчитана 34 часа, т.е 1
час в неделю.
В программу включен раздел «Эстетика пришкольного участка», который
отвечает требованиям школы – осенью и весной есть необходимость в обработке клумб,
посадке цветов и т.д. Данный раздел основан на Примерной программе основного
общего образования по технологии
Проектные задания для учащихся подобраны таким образом, чтобы, получая
консультации у учителя и выполняя часть работы на уроках, они имели возможность в
домашних условиях продолжить работу над изделиями. Предполагается, что дома они
могут привлечь к работе над изделиями родителей – сообща проще подготавливать
материалы и инструменты и осваивать те или иные приемы работы. Если раньше
родители обучали детей своему ремеслу, то теперь возникает обратная связь: дети
помогут возрождению бытовавших ранее традиций.
Программа разработана с учетом психолого – педагогических основ
технологического обучения, позволяет осуществить процесс адаптации учащихся к
современным социально – экономическим условиям.
В целом, обучение по данной программе позволяет сформировать творческую,
социально активную и технологически грамотную личность.
2
Учебно-тематический план по технологии
Классы 11
Учитель Акимова Ольга Васильевна
Количество часов
Всего 34 час; в неделю 1 час.
Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего
образования по технологии. Направления «Обслуживающий труд», «Технический труд»,
«Сельскохозяйственный труд»
Учебник
Технология 10-11: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ под ред.
В.Д.Симоненко – 4-е изд. – М.: Вентана-Граф, 2012. – 176 с.
№
темы
Наименование темы
1
2
3
4
5
6
7
Эстетика пришкольного участка (осень)
Структура современного производства
Нормирование и оплата труда
Научная организация труда
Профессиональное самоопределение и карьера
Проектная деятельность
Эстетика пришкольного участка (весна)
Итого
Количество часов
4
5
3
3
4
11
4
3
Основное содержание курса
ЭСТЕТИКА ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА (ОСЕНЬ) (4 ч)
Выращивание цветочно-декоративных культур (4 ч)
Основные теоретические сведения.
Роль цветочных культур в оформлении участка. Виды цветочных культур
Практические работы.
Осенняя обработка почвы с внесением удобрений. Посадка луковичных. Уборка листьев
для изготовления компоста.
Варианты объектов труда.
Тюльпан, нарцисс, крокус, гиацинт
СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА (5 Ч)
Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и
непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы
производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Отрасли производства,
занимающие ведущее место в регионе. Перспективы экономического развития региона
Виды предприятий и их объединений. Цели и функции производственных предприятий и
предприятий сервиса
Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности
на средства производства: государственные, кооперативные, открытые и закрытые
акционерные общества, холдинги. Формы руководства предприятиями
Разделение и специализация труда. Формы разделения труда. Горизонтальное разделение
труда в соответствии со структурой технологического процесса. Вертикальное разделение
труда в соответствии со структурой управления
Формы современной кооперации труда. Основные виды работ и профессий.
Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Функции работников
вспомогательных подразделений. Роль образования в расширении профессиональной
мобильности
НОРМИРОВАНИЕ И ОПЛАТА ТРУДА (2 Ч)
Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и
трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки,
норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости. Методика
установления и пересмотра норм.
Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства
производства. Повременная оплата труда в государственных предприятиях в соответствии
с квалификацией и тарифной сеткой. Сдельная, сдельно-премиальная, аккорднопремиальная формы оплаты труда. Контрактные формы найма и оплаты труда
НАУЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА (3 Ч)
Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в
деятельности организации. Обеспечение качества производимых товаров и услуг.
Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг.
Научная организация как основа культуры труда. Основные направления НОТ: разделение
и кооперация труда, нормирование труда, совершенствование методов и приемов труда,
обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда.
Разработка проекта рабочего места в соответствии с требованиями НОТ
Понятие, о морали и этике. Профессиональная этика. Общие нормы профессиональной
этики. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И КАРЬЕРА (4 Ч)
4
Способы изучения рынка труда: конъюнктура рынка труда, спрос и предложения
работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения
информации о рынке труда и путях профессионального образования. Знакомство с
центрами профконсультационной помощи (возможно виртуальное, посредством сайта
Центра занятости населения)
Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок
образовательных услуг. Источники информации о рынке образовательных услуг
Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Виды и уровни
профессионального образования и профессиональная мобильность. Виды карьерного
роста: по горизонтали, по вертикали. Формы самопрезентации. Содержание резюме
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (12 Ч)
Проект как средство решения возникших проблем. Основные типы проектов. Этапы
выполнения проекта. Осознание проблемы. Формулировка темы проекта. Обоснование
типа проекта. Ознакомление с инновациями в данной области
Формулировка задач.
Планирование работы по организации выполнения проекта. Сбор материала. Выявление и
исследование основных параметров и ограничений. Разработка и оформление
альтернативных идей проекта. Обоснование выбора базового варианта проекта
Особенности выполнения технологического этапа для разных типов проектов
Требования к оформлению пояснительной записки проектной работы
Рефлексивно-оценочный этап выполнения проекта. Методы Оценки качества
материального объекта или услуги. Критерии оценивания соблюдения технологического
процесса при выполнении проекта. Анализ проделанной работы и выводы по результатам
проекта. Критерии оценивания результатов проектной деятельности. Экспертная оценка.
Анализ практической востребованности проекта
Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия
вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе
презентации. Организация взаимодействия участников презентации. Подготовка
презентации проекта
ЭСТЕТИКА ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА (ВЕСНА) (4 ч)
Творческая, проектная деятельность (4 ч)
Виды технологической деятельности и основные теоретические сведения.
Оформление клумбы различными видами цветочных культур
Практические работы.
Подбор цветочных культур для клумбы с учетом времени цветения
Варианты тем проектов.
Моя клумба цветет все лето!
5
Календарно-тематическое планирование технология 11 класс
№
урока
п/п
№
урока
в теме
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
10
11
1
2
12
1
13
14
2
3
15
16
17
18
1
2
3
4
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
1
2
3
4
Наименование разделов и тем
Эстетика пришкольного участка (4 ч)
Роль цветочных культур для оформления участка
Виды цветочных культур. Посадка многолетников
Обработка почвы и внесение удобрений
Уборка листьев для изготовления компоста
Структура современного производства (5 ч)
Сферы профессиональной деятельности
Предприятия и их объединения
Юридический статус современных предприятий.
Разделение и специализация труда
Профессиональная специализация и профессиональная
мобильность
Нормирование и оплата труда (2 ч)
Нормирование труда
Оплата труда
Научная организация труда (3 ч)
Эффективность деятельности организации. Культура
труда
Научная организация труда
Профессиональная этика
Профессиональное самоопределение и карьера (4 ч)
Рынок труда
Профессиональное образование
Профессиональный рост
Самопрезентация
Проектная деятельность (12 ч)
Проектная деятельность
Исследовательский этап выполнения проекта
Исследовательский этап выполнения проекта
Технологический этап выполнения проекта
Технологический этап выполнения проекта
Технологический этап выполнения проекта
Технологический этап выполнения проекта
Технологический этап выполнения проекта
Технологический этап выполнения проекта
Оформление проекта
Анализ проектной деятельности
Презентация результатов проектной деятельности
Эстетика пришкольного участка (4 часа)
Выбор темы проекта, ее обоснование
Составление технологической карты проекта
Выполнение проекта
Защита проекта
Плановые
сроки
прохождения
Скорректированные
сроки
01-06.09
08-13.09
15-20.09
22-27.09
29.09-04.10
06-11.10
13-18.10
20-25.10
27.10-01.11
10-15.11
17-22.11
24-29.11
01-06.12
08-13.12
15-20.12
22-27.12
12-17.01
19-24.01
26-31.01
02-07.02
09-14.02
16-21.02
23-28.02
02-07.03
09-14.03
16-21.03
01-04.04
06-11.04
13-18.04
20-25.04
27.04-02.05
04-09.05
11-16.05
18-23.05
6
Требования к уровню подготовки выпускников
Учащиеся должны знать:
 отрасли современного производства и сферы услуг;
 ведущие предприятия региона;
 творческие методы решения технологических задач;
 назначение и структуру маркетинговой деятельности на предприятиях;
 основные функции менеджмента на предприятии;
 основные формы оплаты труда;
 порядок найма и увольнения с работы;
 содержание труда управленческого персонала и специалистов распространенных
профессий;
 устойчивость конъюнктуры по отдельным видам работ;
 источники информации о вакансиях для профессионального образования и
трудоустройства;
 пути получения профессионального образования и трудоустройства.
Учащиеся должны уметь:
 находить необходимые сведения о товарах и услугах, используя различные
источники информации;
 распределять обязанности при коллективном выполнении трудового задания;
 решать технологические задачи с применением методов творческой деятельности;
 планировать и организовывать проектную деятельность и процесс труда;
 уточнять и корректировать профессиональные намерения.
Использовать полученные знания для:
 повышения активности процесса и результатов своего труда;
 поиска и применения различных источников информации;
 соотнесения
планов
трудоустройства,
получения
профессионального
образования;
 составления резюме при трудоустройстве.
7
Список литературы
1. Бондарев, В. П. Выбор профессии : из опыта работы центра профориентации
молодёжи Ленинградского района Москвы / В. П. Бондарев. – М. : Педагогика,
1989. – 128 с.
2. Быков, З. Н. Художественное конструирование. Проектирование и моделирование
промышленных изделий / З. Н. Быков [и др.]. – М. : Высшая школа, 1986.
3. Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью профориентации :
методическая рекомендация студента и классного руководителя / сост. А. А.
Ронсков. – Волгоград : Перемена, 1998.
4. Литвинец, Э. Н. Забытое искусство / Э. Н. Литвинец. – М. : Знание, 1992.
5. Программа «Технология» 1–4, 5–11 классы. – М. : Просвещение, 2005.
6. Прошицкая, Е. Н. Практикум по выбору профессии : 8–11 классы / Е. Н.
Прошицкая. – М. : Просвещение, 1995.
7. Райзберг, Б. А. Основы экономики и предпринимательства : учеб. пособие для
общеобразовательных школ, лицеев / Б. А. Райзберг. – М., 1992.
8. Технология. 10-11 класс : учебник для учащихся
общеобразовательных
учреждений / под ред. В. Д. Симоненко. – М. : Вентана-Граф, 2010.
8