52.dok - Всероссийский фестиваль педагогического

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
(2015 - 2016 уч. год)
Номинация: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование
Название работы:
Статья по познавательно-творческому
проекту в старшей группе
" Все профессии нужны, все профессии важны!"
Авторы: Аванесова Оксана Эдуардовна,
Дмитриева Наталия Михайловна , воспитатели
ГБОУ Школа № 1794 структурное подразделение № 5
Москва 2016 год
Статья
по познавательно-творческому проекту в старшей группе
" Все профессии нужны, все профессии важны!"
Подготовили воспитатели гр № 6
Дмитриева Н.М., Аванесова О.Э.
ГБОУ Школа № 1794 СП 5, г. Москва.
Все люди, которые нас окружают, имеют свою профессию, а все
предметы вокруг нас сделаны людьми. Ребенок сталкивается с людьми
разных профессий ежедневно: это и водители общественного транспорта,
продавцы и кассиры в магазинах, дворники, врачи, воспитатели и педагоги, а
также представители многих-многих других профессий. Практически все,
что окружает ребенка (и, конечно, взрослого), создано людьми. Поэтому так
важно привлечь внимание ребенка к этому факту.
Уважения к труду и людям, которые честно и ответственно
выполняют свои трудовые обязанности, надо прививать детям с детства,
чтобы уже на этом возрастном этапе у детей возникло понимание важности и
необходимости профессионального труда.
Мы решили, что можно не просто рассказать детям о профессиях, а
сделать
это увлекательно через познавательно-творческий
проект,
который мы назвали " Все профессии нужны, все профессии важны!"
Целью проекта являлось развитие у детей познавательной и творческой
активности, через ознакомление с многообразием профессий.
Нами были поставлены следующие задачи:
 Понимать значимость профессии в жизни людей.
 Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий.
 Развитие монологической речи детей (речь-рассуждение; речьдоказательство).
 Развитие элементов логического мышления.
 Расширить и активизировать словарь по теме.
 Воспитывать уважительное отношение к труду.
 Пробудить интерес к профессиональной деятельности членов семьи и
знакомых.
 Воспитывать уважение к результатам своего и чужого труда.
 Укреплять позитивные взаимоотношения внутри семьи путем
реализации совместной деятельности.
 Развивать навыки публичного выступления.
 Способствовать активному вовлечению родителей в совместную
деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Предполагаемый результат. Знать основные профессии, профессии своих
родственников. Уметь составлять рассказ о той или иной профессии.
Роль родителей: Родители помогают подобрать материал, оказывают
необходимую помощь в изготовлении демонстрационного материала,
подбирают стихотворный материал, костюмы и атрибуты по профессиям.
Продукт проектной деятельности:
Проект «Все профессии нужны, все профессии важны» задумывался с
целью не только шире и подробнее познакомить детей с наиболее
распространенными социально значимыми профессиями. Нам так же
хотелось приобщить детей на элементарном уровне к первоначальному
смыслу трудовой деятельности, к пониманию необходимости и значимости
труда всех и каждого для повышения качества жизни.
Мы вели с детьми беседы о том, какими качествами и умениями
необходимо обладать человеку для выполнения той или иной
профессиональной деятельности, побуждали детей задуматься о важности
получения многочисленных полезных знаний и навыков, формирования
(воспитания и самовоспитания) личных качеств, которые будут им
необходимы, если они захотят стать профессионалами в избранном виде
деятельности.
Беседы о профессиях проводились на занятиях разной направленности.
На занятиях по ИЗО-деятельности рассматриваются профессии, связанные с
художественным творчеством. Это художник, архитектор, скульптор, в
зависимости от уровня общего развития детей могут добавиться профессии
дизайнера и искусствоведа. На музыкальных занятиях обсуждаются
профессии дирижера, композитора, певца, музыканта, с возможным
выделением более узкой специализации: пианист, скрипач. На занятиях
физкультурой называются профессии тренера и спортсмена.
На занятиях, которые полностью посвящены теме «Профессии»,
проводятся беседы о наиболее социально значимых и понятных ребенку
профессиях: учитель, врач, строитель, водитель, пожарный, полицейский,
продавец и т. д.
Так же мы читали стихотворения и фрагменты художественных
произведений: Дж. Родари «Чем пахнут ремесла», С. Я. Маршак «Откуда
стол пришел», В. Маяковский «Кем быть», С. Михалков «А что у вас», сказка
«Семь Симеонов – семь работников». Объяснение значений пословиц и
поговорок о труде, переносное значение выражения «золотые руки».
Проводили игры с наглядным и дидактическим материалом. Игры:
«Подбери пару» (орудия труда – профессия, «Собери цепочку» (символы:
орудия труда, спецодежда, механизмы, действия, «Догадайся, кто пришёл? »
(пантомима)
Конечно же, для реализации проекта нам
была необходима
поддержка и взаимодействие с семьями воспитанников. Каждая семья
готовила презентацию или книжку о своей семье, ее увлечениях и
профессиях.
 Для начала проекта нами был проведён опрос родителей о том, кем
они работают, есть ли у них династия в семье.
 Были созданы ширмы: «Моя семья», «Профессия моей мамы», «Что нам
нужно для труда».
 Также на прогулке проводились наблюдения за работой дворника,
снегоуборочной машиной, работой мусоровоза и т.д.
 Были организованны экскурсии в детском саду в прачечную, в
медицинский кабинет, на кухню, в кабинет логопеда, психолога и
старшего воспитателя.
Затем мы сгруппировали родителей по видам их профессиональной
деятельности. У нас получились домохозяйки, врачи, военнослужащие,
банковские работники, которым мы посвятили наши познавательные досуги.
На всех наших мероприятиях дети представляли рассказ о свое семье,
читали стихи посвященные профессиональной деятельности своих
родителей, проводились конкурсы ,загадки и даже готовили торты.
Так же был проведен творческий досуг " Умелые ручки", где родители
совместно с детьми изготавливали
из бросового материала фигурки
представителей различных профессий.
Перед каждым досугом мы опрашивали каждого ребенка, в форме
интервью, на тему: "Кто такие .....?". Затем по результатам этого опроса мы
делали стенгазету. Родителям было очень интересно читать о том, что
думает их ребенок о той или иной профессии. Дети тоже с удовольствием
смотрели на свои фотографии и постоянно просили нас и родителей
прочитать их высказывание.
Перед заключительным досугом мы провели такой же опрос, но уже на
тему: " Кем быть...?" Эта была особенная газета, так, как дети на ней были
изображены в виде работников таких профессий, кем они хотят быть. Досуг
получился насыщенным и веселым. Каждой семье была дана разрезная
картинка с изображением той или иной профессии, остальные части этой
картинки они должны были получить, выполняя различные задания. После
того, как семьи собрали все части картинок, они должны были обменяться м
друг с другом, чтоб у каждого получилась полная картинка.
Дети были рады вместе со своими родителями участвовать в конкурсах,
выполнять задания и соревноваться между собой.