программа анг. яз 5кл

Календарно-тематическое поурочное планирование 5 класс
ЛИЧНОСТНЫЕ
1
Знакомство
1
A cousin, to be, to
have got;
Притяжательный
падеж
существительны
х
2
Что ты
делаешь в
свободное
время?
1
a pool, to make a
trip, to take a
photo, to be
bored, to do a
puzzle;
Present Simple.
3
Как я провел
летние
каникулы
1
Past Simple.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ
Раздел I.”Давайте знакомиться”! (10 часов)
Формирование мотивации
Развитие умения
- читать несложные
роли изучения
планировать свое речевое
аутентичные тексты
иностранного языка в
поведение; развитие
разных стилей с полным
развитии интеллекту
смыслового чтения,
и точным пониманием,
альных, творческих
включая умение определять используя различные
способностей и моральных
тему, прогнозировать
приемы смысловой
качеств личности, его
содержание текста по
переработки текста
значения в процессе
заголовку/по ключевым
(языковую догадку,
получения школьного
словам, выделять основную анализ, выборочный
образования;
мысль
перевод).
осознание эстетической
ценности иностранного
языка; уважительное
отношение к языку и
культуре разных стран и
народов
формирование потребности
в здоровом образе жизни и
полезном
времяпрепровождении с
друзьями и в семье,
формирование потребности
и способности к
сотрудничеству и
взаимопомощи при работе в
паре и группе
формирование потребности
и способности понимать
образ жизни зарубежных
сверстников, уважительного
отношения к мнению
других людей,
Магнито
фон,
презентац
ия
Интеракт
ивная
доска
формирование потребности
и способности к
сотрудничеству и
взаимопомощи при работе в
паре и группе
развитие умения
читать/понимать на слух
с целью полного
понимания информации
и с целью извлечения
конкретной
информации.
Магнито
фон,
презентац
ия
Интеракт
ивная
доска
развитие
коммуникативной
компетенции, включая
умение взаимодействовать с
окружающими, выполняя
разные социальные роли;
развитие способностей к
догадке (по аналогии с
русским языком), к
решению
речемыслительных
задач (оценка,
Мультим
едийное
оборудов
ание
Дата
проведен
ия
факт
Планируемые результаты
план
Лексикограмматическ
ий материал.
Оборудование
№ п/п
Кол-во часов
Тема урока
Д/з
развитие исследовательских
учебных действий, включая
навыки работы с
информацией; поиск и
выделение нужной
информации, обобщение и
фиксация информации;
доказательность);
развитие умения
читать/понимать на слух
с целью полного
понимания содержания
и с целью извлечения
конкретной
информации.
4
Добро
пожаловать в
мою школу
1
form, once, twice,
three times a
week, geography,
technology, first
aid;
Future Simple
формирование
общекультурной и
этнической идентичности
как составляющих
гражданской идентичности
личности; стремление к
лучшему осознанию
культуры своего народа и
готовность содействовать
ознакомлению с ней
представителей других
стран; толерантное
отношение к проявлениям
иной культуры, осознание
себя гражданином своей
страны и мира
развитие коммуникативной
компетенции, включая
умение взаимодействовать с
окружающими, выполняя
разные социальные роли;
рассказывать о себе,
друзьях, своих
интересах и планах на
будущее, сообщать
краткие сведения о
своей школе, о
расписании уроков
Компьют
ер,
презентац
ия
Интеракт
ивная
доска
5
Наша
любимая
игра
1
Past Simple
Future Simple
стремление к лучшему
осознанию культуры своего
народа и готовность
содействовать
ознакомлению с ней
представителей других
стран; толерантное
отношение к проявлениям
иной культуры, осознание
себя гражданином своей
страны и мира
развитие смыслового
чтения, включая умение
определять тему,
прогнозировать содержание
текста по заголовку/по
ключевым словам, выделять
основную мысль, главные
факты, опуская
второстепенные,
устанавливать логическую
последовательность
основных фактов
развитие способностей к
догадке, к
формулированию
выводов из
прочитанного, к
сравнению и
сопоставлению,
способности к решению
речемыслительных
задач
Мультим
едийное
оборудов
ание
6
У меня есть
новый друг!
1
формирование мотивации
изучения иностранных
языков и стремление к
самосовершенствованию в
образовательной области
«Иностранный язык»;
развитие коммуникативной
компетенции, включая
умение взаимодействовать с
окружающими, выполняя
разные социальные роли
Развитие умения
составлять диалог и
вести беседу на
выбранную тему
внимательного
отношения к друзьям,
их интересам и
Мультим
едийное
оборудов
ание
exchange
увлечениям, привитие
навыков аккуратного и
вежливого написания
писем личного
характера
контроль знаний по
теме «Школьная
жизнь».
Урок
обобщения
по теме
«Школьная
жизнь»
Творческий
проект – это
интересно!
1
развитие
самостоятельности,
креативности, трудолюбия
развитие
самостоятельности, умения
работать в паре
1
формирование
проектных
умений: генерировать
идеи;- находить не одно, а
несколько вариантов
решения;- выбирать
наиболее рациональное
решение.- работать с
различными источниками
информации; планировать
работу, распределять
обязанности среди
участников проекта
Составлять план,
тезисы устного или
письменного
сообщения; кратко
излагать
результаты
проектной работы
9
Защита
проектов
1
формирование потребности
и способности к
сотрудничеству, воспитание
чувства ответственности за
совместную работу;
организовывать и
планировать учебное
сотрудничество с учителем
и сверстниками, определять
цели и функции участников,
способы взаимодействия;
планировать общие
способы работы; работать в
группе — устанавливать
рабочие отношения
Формировать умение
эффективно сотрудничать и
способствовать
продуктивной кооперации;
интегрироваться в группу
сверстников и строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками и взрослыми
развитие проектных умений
и навыков коллективной
учебной деятельности при
разработке и реализации
творческого проекта;
готовности к
коллективному творчеству;
взаимопомощи при работе в
паре и группе
развитие речевых
умений (говорить,
писать, общаться);
скрытый контроль
уровня
сформированности
peчевых умений
10
Домашнее
чтение
1
11
Почему
необходимо
следовать
правилам?
1
7
8
alone, anywhere,
to care about,
cautious of, a
danger, e-mail,
fair, to feel, to
follow, to get, to
hurt, the Internet,
a permission, a
rule, safe, safety,
Раздел II.”Правила вокруг нас”! (14 часов)
уважение к личности и её
развитие умения
достоинству,
планировать свое речевое и
доброжелательное
неречевое поведение;
отношение к окружающим
развитие коммуникативной
компетенции, включая
умение взаимодействовать с
окружающими, выполняя
разные социальные роли;
развитие исследовательских
формирование
лексических навыков
говорения;
развитие умения
слушать с целью
извлечения конкретной
информации,
совершенствование
грамматических
Мультим
едийное
оборудов
ание
Презента
ция
12
Правила в
школе
1
13
Правила
пользования
Интернетом
1
14
Урок чтения
1
учебных действий, включая
навыки работы с
информацией; поиск и
выделение нужной
информации, обобщение и
фиксация информации;
навыков говорения.
стремление к лучшему
осознанию культуры своего
народа и готовность
содействовать
ознакомлению с ней
представителей других
стран; толерантное
отношение к проявлениям
иной культуры, осознание
себя гражданином своей
страны и мира
развитие умения
планировать свое речевое и
неречевое
поведение; развитие
коммуникативной
компетенции, включая
умение взаимодействовать с
окружающими, выполняя
разные социальные роли
развитие умения
понимать на слух с
целью извлечения
конкретной
информации;
совершенствование
лексических навыков
говорения.
Мультим
едийное
оборудов
ание
Презента
ция
the Net, perhaps a
nickname, a
message, a
contact;
грамматический
— модальные
глаголы must,
may/might для
выражения
уверенности
осознание возможностей
самореализации средствами
иностранного языка;
стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры в целом;
формирование
коммуникативной
компетенции и
межкультурной и
межэтнической
коммуникации
развитие умения
планировать свое речевое и
неречевое поведение;
развитие коммуникативной
компетенции, включая
умение взаимодействовать с
окружающими, выполняя
разные социальные роли;
развитие исследовательских
учебных действий, включая
навыки работы с
информацией; поиск и
выделение нужной
информации, обобщение и
фиксация информации
Мультим
едийное
оборудов
ание
Презента
ция
модальные
Формирование уважения к
начинать,
вести/поддерживать и
заканчивать беседу в
стандартных ситуациях
общения, соблюдая
нормы речевого этикета,
при необходимости
переспрашиваяуточняя;
расспрашивать
собеседника и отвечать
на его вопросы,
высказывая свое
мнение, просьбу,
отвечать на
предложения
собеседника согласием,
отказом, опираясь на
изученную тематику и
усвоенный лексикограмматический
материал;
Умение читать
a stranger, to
trick, without;
грамматический
— для
повторения:
модальные
глаголы should,
must;
грамматический
—
словообразовани
е: сложные слова
a uniform глагол
have to;
для повторения:
модальные
глаголы should,
must
развитие смыслового
глаголы must,
may/might,
should, have to в
разных
функциях
собеседнику, его взглядам;
выработка у учеников
умения сформировать
собственное мнение
чтения, включая умение
определять тему,
прогнозировать содержание
текста по заголовку/по
ключевым словам, выделять
основную мысль, главные
факты, опуская
второстепенные,
устанавливать логическую
последовательность
основных фактов;
развитие умения
планировать свое речевое и
неречевое поведение;
развитие коммуникативной
компетенции, включая
умение взаимодействовать с
окружающими, выполняя
разные социальные роли;
развитие исследовательских
учебных действий, включая
навыки работы с
информацией; поиск и
выделение нужной
информации, обобщение и
фиксация информации
развитие способности к
соотнесению,
предположению, развитие
таких качеств ума, как
самостоятельность,
доказательность
развитие слуховой и
зрительной памяти, объема
памяти, способности к
перефразированию,
антиципации, способности
к самооценке
развитие воображения,
развитие способностей к
решению
речемыслительных задач
(выстраивание
15
Диологи о
правилах и
обязанностях
в семье
1
стремление к лучшему
осознанию культуры своего
народа и готовность
содействовать
ознакомлению с ней
представителей других
стран; толерантное
отношение к проявлениям
иной культуры, осознание
себя гражданином своей
страны и мира
16
Обобщающи
й урок по
теме
«Правила»
1
Развитие стремления к
любознательности, желания
расширять кругозор
17
Проверь себя
1
развитие умения
представлять свою культуру
18
Что ты
думаешь о
правилах?
Подготовка
проекта
1
формирование
коммуникативной
компетенции и
межкультурной и
межэтнической
несложные аутентичные
тексты разных стилей с
полным и точным
пониманием, используя
различные приемы
смысловой переработки
текста (языковую
догадку, анализ,
выборочный перевод), а
также справочных
материалов; оценивать
полученную
информацию, выражать
свое сомнение;
развитие речевого
умения (диалогическая
форма речи, речевые
функции приглашения,
принятия приглашения
и отказа от него с
объяснением причин,
выражения мнения);
развитие умения
понимать речь на слух с
целью извлечения
конкретной информации
и с целью понимания
основного содержания.
развитие речевых
умений;
скрытый контроль
уровня
сформированности
речевых умений.
контроль основных
навыков и умений, над
которыми велась работа
по теме «Правила
вокруг нас»
развитие речевых
умений (говорить,
писать, общаться);
скрытый контроль
уровня
Мультим
едийное
оборудов
ание
Презента
ция
Лингафон
ный
кабинет
19
Защита
проектов
1
20
Защита
проектов
1
21
Подготовка к
контрольной
работе
1
22
Контрольная
работа №1
1
23
Работа над
ошибками
1
24
Домашнее
чтение
1
25
Добровольны
е помощники
1
коммуникации
последовательности,
иллюстрирование, оценка,
представление)
сформированности
речевых умений.
Формировать умение
эффективно сотрудничать и
способствовать
продуктивной кооперации;
интегрироваться в группу
сверстников и строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками и взрослыми
Формировать умение
эффективно сотрудничать и
способствовать
продуктивной кооперации;
интегрироваться в группу
сверстников и строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками и взрослыми
Развитие выделения и
осознания учащимся того,
что уже усвоено и что еще
нужно усвоить
Развитие трудолюбия,
дисциплинированности,
целеустремленности
развитие проектных умений
и навыков коллективной
учебной деятельности при
разработке и реализации
творческого проекта;
готовности к
коллективному творчеству;
взаимопомощи при работе в
паре и группе
развитие проектных умений
и навыков коллективной
учебной деятельности при
разработке и реализации
творческого проекта;
готовности к
коллективному творчеству;
взаимопомощи при работе в
паре и группе
анализировать,
синтезировать,
устанавливать причинноследственные связи
развитие исследовательских
учебных действий, включая
навыки работы с
информацией; поиск и
выделение нужной
информации, обобщение и
фиксация информации
осуществление
регулятивных действий
самонаблюдения,
самоконтроля, самооценки
в процессе
коммуникативной
деятельности на
иностранном языке
развитие речевых
умений (говорить,
писать, общаться);
скрытый контроль
уровня
сформированности
peчевых умений
Развитие трудолюбия,
дисциплинированности,
целеустремленности
garbage, graffiti,
It is a waste of
развитие речевых
умений (говорить,
писать, общаться);
скрытый контроль
уровня
сформированности
peчевых умений
Обобщение знаний и
умений
Контроль знаний по
теме Правила вокруг нас
Раздел III.”Помогать людям это здорово”! (15 часов)
уважение к личности и её
развитие смыслового
формирование
достоинству,
чтения, включая умение
лексических навыков
Карточки
с
заданиям
и
(ПК)
Мультим
едийное
time, a leaf,
elderly, lonely, a
path, to pick up,
to rake,
secondhand, to
wash off;
доброжелательное
отношение к окружающим
26
Школьные
новости
1
Present Perfect
Tense
формирование
общекультурной и
этнической идентичности
как составляющих
гражданской идентичности
личности; стремление к
лучшему осознанию
культуры своего народа и
готовность содействовать
ознакомлению с ней
представителей других
стран; толерантное
отношение к проявлениям
иной культуры,
27
Планируем
благотворите
льный
концерт
1
Present Perfect с
предлогами since
и for;
лексический — a
violin, ballet, a
concert, a dance,
to do gymnastics,
folk, a
pantomime.
стремление к лучшему
осознанию культуры своего
народа
и
готовность
содействовать
ознакомлению
с
ней
представителей
других
стран;
толерантное
отношение к проявлениям
иной культуры, осознание
себя гражданином своей
страны и мира; готовность
отстаивать национальные и
общечеловеческие
(гуманистические,
демократические) ценности,
свою
гражданскую
определять тему,
прогнозировать содержание
текста по заголовку/по
ключевым словам, выделять
основную мысль, главные
факты, опуская
второстепенные,
устанавливать логическую
последовательность
основных фактов
развитие смыслового
чтения, включая умение
определять тему,
прогнозировать содержание
текста по заголовку/по
ключевым словам, выделять
основную мысль, главные
факты, опуская
второстепенные,
устанавливать логическую
последовательность
основных
фактов; осуществление
регулятивных действий
самонаблюдения,
самоконтроля, самооценки
в процессе
коммуникативной
деятельности на
иностранном языке
развитие умения
планировать свое речевое и
неречевое поведение;
развитие коммуникативной
компетенции, включая
умение взаимодействовать с
окружающими, выполняя
разные социальные роли;
развитие исследовательских
учебных действий, включая
навыки работы с
информацией; поиск и
выделение нужной
информации, обобщение и
фиксация информации
чтения и говорения;
развитие умения читать
с целью извлечения
конкретной
информации.
оборудов
ание
Презента
ция
развитие умения читать
с целью извлечения
конкретной
информации.
Мультим
едийное
оборудов
ание
Презента
ция
развитие способностей к
выявлению языковых
закономерностей
(Present Perfect),
анализу, сравнению,
обобщению, развитие
произвольного
внимания, логического
мышления;
28
Мы сделали
это!
1
Present Perfect с
наречиями just,
yet, already;
лексический: a
poster.
29
Урок чтения
Подготовка к
Рождеству
1
a discovery, an
onion, a soldier, a
war.
30
Какие
новости?
1
Present Perfect;
лексический —
Is there anything
new?, a prize,
What’s the news?
31
Обобщающи
й урок по
теме
«Помощь
людям»
1
Present Perfect
32
Подготовка
проектов
«Мы готовы
помочь вам!»
1
позицию.
осознание возможностей
самореализации средствами
иностранного языка;
стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры в целом;
формирование
коммуникативной
компетенции и
межкультурной и
межэтнической
коммуникации
развитие смыслового
чтения, включая умение
определять тему,
прогнозировать содержание
текста по заголовку/по
ключевым словам, выделять
основную мысль, главные
факты, опуская
второстепенные,
устанавливать логическую
последовательность
основных фактов
развитие умения читать
с целью извлечения
конкретной
информации.
Компьют
ер,
презентац
ия
развитие способностей к
догадке, анализу,
сравнению, развитие
произвольного внимания,
логического мышления;
развитие умения читать
с полным пониманием
прочитанного, умения
определять внутреннюю
организацию текста;
развитие умения
говорить на основе
прочитанного.
Мультим
едийное
оборудов
ание
стремление к лучшему
осознанию культуры своего
народа и готовность
содействовать
ознакомлению с ней
представителей других
стран; толерантное
отношение к проявлениям
иной культуры,
осознание знаний и
способностей, требуемых
для плодотворного
сотрудничества
развитие способности к
сравнению, обобщению,
развитие качеств ума:
самостоятельности,
гибкости, логичности,
доказательности, развитие
произвольного внимания;
развитие речевого
умения (диалогическая
речь);
развитие умения
аудировать с целью
извлечения конкретной
информации.
Лингафон
ный
кабинет
развитие
самостоятельности,
способности к сравнению,
обобщению, умения делать
выводы
формирование
коммуникативной
компетенции и
межкультурной и
межэтнической
коммуникации
развитие воображения,
развитие способностей к
решению
речемыслительных задач
(выстраивание
последовательности,
иллюстрирование, оценка,
представление)
развитие речевых
умений;
скрытый контроль
уровня
сформированности
речевых умений
развитие речевых
умений (говорить,
писать, общаться);
скрытый контроль
уровня
сформированности
речевых умений.
33
Защита
проектов
Формировать умение
эффективно сотрудничать и
способствовать
продуктивной кооперации;
интегрироваться в группу
сверстников и строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками и взрослыми
развитие умения
представлять свою культуру
34
Урок
Проверь
себя!
35
Домашнее
чтенпе
36
Путешествие
по Уэльсу
1
an area, early, to
get up, to have
fun, a tourist, a
visitor;
грамматический
—
Present
Simple,
word
order.
37
Путешествие
автокаравано
м
1
to admire, a
chimpanzee, to
cry, a race, to
sleep, tropical;
грамматический
— Present
Progressive: verbs
not used in the
Progressive
развитие проектных умений
и навыков коллективной
учебной деятельности при
разработке и реализации
творческого проекта;
готовности к
коллективному творчеству;
взаимопомощи при работе в
паре и группе
развитие слуховой и
зрительной памяти, объема
памяти, способности к
перефразированию,
антиципации, способности
к самооценке
Раздел IV.”Будни и выходные” (12 часов)
формирование мотивации
развитие смыслового
изучения иностранных
чтения, включая умение
языков и стремление к
определять тему,
самосовершенствованию в
прогнозировать содержание
образовательной области
текста по заголовку/по
«Иностранный язык»;
ключевым словам, выделять
осознание возможностей
основную мысль, главные
самореализации средствами факты, опуская
иностранного языка;
второстепенные,
стремление к
устанавливать логическую
совершенствованию
последовательность
собственной речевой
основных фактов
культуры в целом;
формирование
коммуникативной
компетенции и
межкультурной и
межэтнической
коммуникации
формирование
развитие способности
общекультурной и
формулировать
этнической идентичности
грамматическое правило,
как составляющих
развитие способностей к
гражданской идентичности
догадке по аналогии с
личности; стремление к
родным языком, к
лучшему осознанию
вербализации увиденного, к
культуры своего народа и
логическому изложению
готовность содействовать
развитие речевых
умений (говорить,
писать, общаться);
скрытый контроль
уровня
сформированности
peчевых умений
Мультим
едийное
оборудов
ание
контроль основных
навыков и умений, над
которыми велась работа
по теме «Помощь
людям»
совершенствование
грамматических
навыков говорения
развитие умения
читать/понимать на слух
с целью извлечения
конкретной
информации, развитие
умения понимать на
слух с целью полного
понимания содержания.
порядок слов в
предложении
Мультим
едийное
оборудов
ание
формирование
лексических и
грамматических
навыков говорения и
чтеня развитие умения
читать/понимать на слух
с целью понимания
основного содержания.
Мультим
едийное
оборудов
ание
Tenses;
лексический — a
caravan, a sound,
a storm, a swan, a
vehicle.
ознакомлению с ней
представителей других
стран; толерантное
отношение к проявлениям
иной культуры
38
События в
Северной
Ирландии
1
a band, a festival,
to stay at;
грамматический
— Present
Simple, Present
Progressive,
Present Perfect в
значении
настоящего
действия;
развитие способностей к
анализу, сравнению и
сопоставлению,
обобщению, вербализации
увиденного, способности
формулировать
грамматическое правило;
39
Урок чтения
С днем
рождения!
1
лексический —
angrily, a hall, a
postman, quickly,
sleepily, suddenly
40
Обан –
городок
Шотландии
1
a magazine, a sea;
лексический — a
coast, a view.
41
Обобщающи
й урок по
теме
«Помощь
людям»
1
развитие
самостоятельности,
способности к сравнению,
обобщению, умения делать
выводы
осознание знаний и
способностей, требуемых
для плодотворного
сотрудничества
42
Подготовка
проектов
«Мой
семейный
альбом»
1
Формирование проектных
умений
43
Защита
проектов
1
развитие
самостоятельности,
критичности, способности к
творческому мышлению,
творческих способностей
(рисовать, петь, танцевать и
т. д.), развитие воображения
Формировать умение
эффективно сотрудничать и
способствовать
продуктивной кооперации;
потребности в приобщении
к культуре страны
изучаемого языка через
чтение;
развитие способности к
конструированию речевых
единиц, развитие умения
формулировать выводы из
прочитанного
развитие способности к
выбору средств выражения,
адекватных речевой
ситуации;
развитие проектных умений
и навыков коллективной
учебной деятельности при
разработке и реализации
формирование
грамматических
навыков говорения и
чтения (Present Simple,
Present Progressive,
Present Perfect в
значении настоящего
действия);
развитие умения
читать/понимать на слух
с целью полного
понимания содержания.
развитие умения читать;
развитие умения
читать/понимать на слух
с целью полного
понимания содержания.
развитие речевого
умения (диалогическая
форма речи); развитие
умения читать/понимать
на слух с целью полного
понимания содержания.
развитие речевых
умений;
скрытый контроль
уровня
сформированности
речевых умений.
Составлять план, тезисы
устноготи письменного
сообщения
Кратко излагать
результаты проектной
работы
Мультим
едийное
оборудов
ание
Мультим
едийное
оборудов
ание
44
Защита
проектов
1
45
Подготовка к
контрольной
работе
1
46
Контрольная
работа №2
1
47
Работа над
ошибками
48
Урок чтения.
49
А какой у
тебя
любимый
праздник?
интегрироваться в группу
сверстников и строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками и взрослыми
Формировать умение
эффективно сотрудничать и
способствовать
продуктивной кооперации;
интегрироваться в группу
сверстников и строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками и взрослыми
Развитие выделения и
осознания учащимся того,
что уже усвоено и что еще
нужно усвоить
Развитие трудолюбия,
дисциплинированности,
целеустремленности
Развитие трудолюбия,
дисциплинированности,
целеустремленности
1
a celebration, to
colour, a costume,
Easter, an egg,
electric lights, an
eve, to exchange,
first choice, a
flag, to gather
together, greetings
cards, to hang,
light fireworks,
number one
holiday, pudding,
to raise, to send,
traditional, a wall,
to wrap;
грамматический
творческого проекта;
готовности к
коллективному творчеству;
взаимопомощи при работе в
паре и группе
развитие проектных умений
и навыков коллективной
учебной деятельности при
разработке и реализации
творческого проекта;
готовности к
коллективному творчеству;
взаимопомощи при работе в
паре и группе
анализировать,
синтезировать,
устанавливать причинноследственные связи
развитие исследовательских
учебных действий, включая
навыки работы с
информацией; поиск и
выделение нужной
информации, обобщение и
фиксация информации
умения анализировать
допущенные при изучения
материала пробелы
Кратко излагать
результаты проектной
работы
Обобщение знаний и
умений
контроль знаний по
теме «Действия в
настоящем»
Раздел V.”Мои любимые праздники” (10 часов)
умение ориентироваться в
развитие способности к
формирование
обычаях и традициях,
догадке (по
лексических навыков
связанных с праздниками в
иллюстративному
говорения;
Великобритании, США и
материалу, по
развитие умения
других странах, умение
словообразованию —
слушать с целью
представлять собственную
конверсия), развитие
извлечения конкретной
культуру, находить
фонематического слуха;
информации,
сходства и различия между
способности к сравнению,
совершенствование
традициями и обычаями
объяснению, обобщению;
грамматических
своей страны и других
развитие слуховой памяти
навыков говорения.
стран
Мультим
едийное
оборудов
ание
презентац
ия
50
Рождество в
Великобрита
нии
1
51
Выбираем
подарки
1
52
Праздновани
е китайского
нового года в
Лондоне
1
53
Урок чтения
1
— для
повторения:
предлоги
времени;
a celebration, to
colour, a costume,
Easter, an egg,
electric lights, an
eve, to exchange,
first choice, a
flag, to gather
together, greetings
cards, to hang,
light fireworks,
number one
holiday, pudding,
to raise, to send,
traditional, a wall,
to wrap
грамматический
— новый: Past
Progressive
(утвердительные
и отрицательные
предложения
a basement, CD,
dish, to do dances,
folk, to pay Past
Progressive
(вопросы);
для повторения:
время (8.30)
While
Past Progressive и
Past Simple;
стремление к лучшему
осознанию культуры своего
народа и готовность
содействовать
ознакомлению с ней
представителей других
стран; толерантное
отношение к проявлениям
иной культуры
развитие способности к
формулированию выводов,
способности к оценке,
объяснению, развитие
слуховой памяти,
зрительной памяти
формирование
грамматических
навыков говорения;
развитие умения
понимать на слух с
целью извлечения
конкретной
информации;
совершенствование
лексических навыков
говорения.
Развитие уважения и
терпимости по отношению
к другим культурам,
формирование осознания
своей культуры, воспитание
уважительного отношения к
собеседнику, его взглядам;
развитие способности к
решению
речемыслительных задач:
предположение,
соотнесение,
формулирование выводов;
развитие творческого
воображения, чувства языка
Мультим
едийное
оборудов
ание
презентац
ия
воспитание уважения и
терпимости по отношению
к другим культурам,
формирование осознания
своей культуры,
самосознания
развитие способности к
решению
речемыслительных задач:
догадка, формулирование
выводов, выстраивание
последовательности
событий; развитие
творческого воображения;
развитие способности к
формирование
грамматических
навыков говорения;
развитие умения
понимать на слух с
целью извлечения
конкретной
информации, развитие
умения читать;
совершенствование
лексических навыков
говорения.
формирование
грамматических
навыков говорения;
развитие умения читать;
совершенствование
лексических навыков
говорения.
развитие умения читать
Мультим
развитие умения понимать
Рождество
систему основных
ценностей в странах
изучаемого языка
54
Диалоги о
любимых
праздниках
1
развитие любознательности,
познавательных
потребностей,
уважительного отношения к
собеседнику, его взглядам
55
Обобщающи
й урок по
теме
Праздники
1
воспитание
любознательности, желания
расширять кругозор
56
Подготовка
проекта
«Мой
любимый
праздник»
1
формирование
коммуникативной
компетенции и
межкультурной и
межэтнической
коммуникации
57
Защита
проектов
1
58
Урок –
проверь себя
1
Формировать умение
эффективно сотрудничать и
способствовать
продуктивной кооперации;
интегрироваться в группу
сверстников и строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками и взрослыми
развитие умения
представлять свою культуру
логическому изложению;
развитие способности к
решению
речемыслительных задач:
соотнесение, выстраивание
последовательности,
объяснение,
предположение; развитие
творческого воображения;
развитие способностей к
антиципации, объяснению,
убеждению, развитие таких
качеств ума, как
самостоятельность и
логичность; развитие
слуховой памяти;
развитие способности к
соотнесению,
предположению,
объяснению, развитие таких
качеств ума, как
самостоятельность,
доказательность
развитие воображения,
развитие способностей к
решению
речемыслительных задач
(выстраивание
последовательности,
иллюстрирование, оценка,
представление)
развитие проектных умений
и навыков коллективной
учебной деятельности при
разработке и реализации
творческого проекта;
готовности к
коллективному творчеству;
взаимопомощи при работе в
паре и группе
развитие слуховой и
зрительной памяти, объема
памяти, способности к
перефразированию,
антиципации, способности
с общим охватом
содержания и
детальным пониманием
прочитанного, развитие
умения понимать
отношения между
частями текста
развитие речевого
умения (диалогическая
форма речи, речевые
функции расспроса о
предпочтениях, беседы
на тему предпочтений,
выражение
собственного мнения)
развитие речевых
умений;
скрытый контроль
уровня
сформированности
речевых умений.
развитие речевых
умений (говорить,
писать, общаться);
скрытый контроль
уровня
сформированности
речевых умений.
Кратко излагать
результаты проектной
работы
контроль основных
навыков и умений, над
которыми велась работа
по теме «Мой любимый
праздник»
едийное
оборудов
ание
к самооценке
59
Домашнее
чтение
60
Достопримеч
ательности
Лондона
1
Past Simple.
61
Достопримеч
ательности
Лондона
1
Past Simple.
62
Внеурочные
мероприятия
в Британской
школе
1
to skip;
грамматический
— Past
Progressive.
развитие умения
понимать систему
основных ценностей в
странах изучаемого
языка
развитие способности к
логическому
изложению; развитие
способности к решению
речемыслительных
задач: соотнесение,
выстраивание
последовательности,
объяснение,
предположение;
развитие творческого
воображения;
развитие умения
читать с общим
охватом
содержания и
детальным
пониманием
прочитанного,
развитие умения
понимать
отношения между
частями текста
Раздел VI.”У нас было хорошее путешествие по Англии” (17 часов)
формирование потребности
развитие внимания, памяти, совершенствование
и способности понимать
способности к сравнению и
грамматических
образ жизни зарубежных
сопоставлению речевых
навыков говорения;
сверстников, воспитание
единиц, к анализу,
развитие умения
потребности и способности
обобщению, способности
читать/понимать на слух
к сотрудничеству и
формулировать
с целью полного
взаимопомощи при работе в грамматическое правило
понимания текста и с
паре и группе
целью извлечения
конкретной информации
стремление к лучшему
развитие коммуникативной
расспрашивать
осознанию культуры своего компетенции, включая
собеседника и отвечать
народа и готовность
умение взаимодействовать с на его вопросы,
содействовать
окружающими, выполняя
высказывая свое
ознакомлению с ней
разные социальные роли
мнение, просьбу,
представителей других
отвечать на
стран; толерантное
предложения
отношение к проявлениям
собеседника согласием,
иной культуры, осознание
отказом, опираясь на
себя гражданином своей
изученную тематику и
страны и мира
усвоенный лексикограмматический
материал;
формирование потребности
развитие способностей к
совершенствование
и способности понимать
сравнению и
грамматических
образ жизни зарубежных
сопоставлению речевых
навыков говорения;
сверстников, воспитание
единиц, к анализу,
развитие умения
потребности и способности
обобщению; способности
читать/понимать на слух
Мультим
едийное
оборудов
ание
презентац
ия
Мультим
едийное
оборудов
ание
презентац
ия
к сотрудничеству и
взаимопомощи при работе в
паре и группе
формулировать
грамматическое правило;
с целью извлечения
конкретной
информации.
развитие способности к
сравнению и
сопоставлению речевых
единиц, к анализу,
обобщению, логическому
изложению, способности
формулировать
грамматическое правило;
развитие воображения,
фантазии
развитие способностей к
сравнению и
сопоставлению речевых
единиц, к анализу,
обобщению, выведению
языковых закономерностей;
способности
формулировать
грамматическое правило;
развитие языковой
наблюдательности;
развитие способности к
сравнению и
сопоставлению речевых
единиц; способности
узнавать знакомые
грамматические структуры
в новом содержании;
совершенствование
грамматических
навыков говорения;
развитие умения
читать/понимать на слух
с целью извлечения
конкретной
информации.
развитие способности к
комбинированию и
трансформации речевых
единиц, к логическому
изложению содержания
развитие речевого
умения (диалогическая
форма речи); развитие
умения читать/понимать
на слух с целью полного
понимания текста и с
целью извлечения
конкретной
информации.
63
День книги в
школе
1
experience;
лексический —
ever;
грамматический
— Present
Perfect.
формирование
любознательности,
познавательных
потребностей, желания
расширять кругозор
64
Путешествие
в Йорк
1
Present Perfect/
Past Simple/ Past
Progressive.
формирование потребности
и способности понимать
образ жизни и поведение
зарубежных сверстников;
65
Урок чтения
1
an attraction, an
impression;
грамматический
—
Present
Perfect,
Past
Simple,
Past
Progressive.
формирование потребности
и способности понимать
образ жизни и поведение
зарубежных сверстников;
66
Диалоги по
теме
«Путешестви
е»
1
an
excursion;
abroad.
формирование умения вести
диалогическое общение с
зарубежными
сверстниками, воспитание
потребности и способности
к сотрудничеству и
взаимопомощи при работе в
паре и группе;
совершенствование
грамматических
навыков говорения;
развитие умения
читать/понимать на слух
с целью понимания
основного содержания и
с целью извлечения
конкретной информации
развитие умения читать,
различать жанры
написанного (письмо,
запись на открытке,
статья из газеты),
извлекать информацию
о культуре страны из
текста;
развитие умения
говорить на основе
прочитанного.
67
68
Обобщающи
й урок по
теме «Мои
впечатления
во время
путешествия
»
Подготовка
проектов
Мои лучшие
воспоминани
я»
69
Защита
проектов
70
Защита
проектов
71
Урок
Проверь себя
72
Урок
Проверь себя
73
Подготовка к
1
развитие
самостоятельности,
способности к сравнению,
обобщению, умения делать
выводы
осознание знаний и
способностей, требуемых
для плодотворного
сотрудничества
развитие речевых
умений;
скрытый контроль
уровня
сформированности
речевых умений.
1
формирование
коммуникативной
компетенции и
межкультурной и
межэтнической
коммуникации
развитие воображения,
развитие способностей к
решению
речемыслительных задач
(выстраивание
последовательности,
иллюстрирование, оценка,
представление)
развитие проектных умений
и навыков коллективной
учебной деятельности при
разработке и реализации
творческого проекта;
готовности к
коллективному творчеству;
взаимопомощи при работе в
паре и группе
развитие проектных умений
и навыков коллективной
учебной деятельности при
разработке и реализации
творческого проекта;
готовности к
коллективному творчеству;
взаимопомощи при работе в
паре и группе
развитие способности к
самоконтролю и
самооценке
развитие речевых
умений (говорить,
писать, общаться);
скрытый контроль
уровня
сформированности
речевых умений.
развитие способности к
самоконтролю и
самооценке
контроль основных
навыков и умений, над
которыми велась работа
по теме Мои лучшие
воспоминания
анализировать,
Обобщение знаний и
1
Формировать умение
эффективно сотрудничать и
способствовать
продуктивной кооперации;
интегрироваться в группу
сверстников и строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками и взрослыми
Формировать умение
эффективно сотрудничать и
способствовать
продуктивной кооперации;
интегрироваться в группу
сверстников и строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками и взрослыми
воспитание
самостоятельности и
формирование способности
оценивать свои умения в
различных видах речевой
деятельности
воспитание
самостоятельности и
формирование способности
оценивать свои умения в
различных видах речевой
деятельности
Развитие выделения и
Кратко излагать
результаты проектной
работы
Кратко излагать
результаты проектной
работы
контроль основных
навыков и умений, над
которыми велась работа
по теме Мои лучшие
воспоминания
контрольной
работе
осознания учащимся того,
что уже усвоено и что еще
нужно усвоить
Развитие трудолюбия,
дисциплинированности,
целеустремленности
синтезировать,
устанавливать причинноследственные связи
развитие исследовательских
учебных действий, включая
навыки работы с
информацией; поиск и
выделение нужной
информации, обобщение и
фиксация информации
умения анализировать
допущенные при изучения
материала пробелы
умений
74
Контрольная
работа №3
75
Работа над
ошибками
Развитие трудолюбия,
дисциплинированности,
целеустремленности
76
Работа с
текстом.
Развитие
грамматичес
ких навыков.
развитие умения
понимать систему
основных ценностей в
странах изучаемого
языка
развитие способности к
логическому изложению;
развитие способности к
решению
речемыслительных
задач: соотнесение,
выстраивание
последовательности,
объяснение,
предположение;
развитие творческого
воображения;
развитие умения
читать с общим
охватом содержания
и детальным
пониманием
прочитанного,
развитие умения
понимать отношения
между частями
текста
77
Работа с
текстом.
Чтение с
полным
пониманием.
Развитие потребности в
приобщении к культуре
страны изучаемого
языка через чтение
развитие умения
формулировать выводы
из прочитанного,
развитие способности к
догадке по аналогии с
родным языком
развитие умения
читать;
78
Достопримеч
ательности
Шотландии
1
1
to arrive (in, at),
in (через), a
seashore, a ticket,
to tour;
грамматический
— Present
контроль знаний по
теме «Действия в
прошлом»
Раздел VII.”Мои будущие каникулы” (10 часов)
воспитание потребности в
развитие способности
формирование
здоровом образе жизни и
формулировать
грамматических
полезном
грамматическое правило
навыков говорения и
времяпрепровождении;
чтения (Present
Progressive в значении
будущего действия);
Мультим
едийное
оборудов
ание
презентац
ия
Progressive в
значении
будущего
действия.
развитие умения
читать/понимать на слух
с целью извлечения
конкретной
информации.
79
Что ты
собираешься
делать
летом?
1
to be going to.
Формирование
потребности в здоровом
образе жизни и полезном
времяпрепровождении
развитие способности к
логическому изложению
и решению
речемыслительных задач
80
Что мы
будем делать
на
каникулах?
1
a camera, a desert,
maybe, space;
грамматический
— Future Simple,
Shall I ...? (asking
for advice)
воспитание потребности в
здоровом образе жизни и
полезном
времяпрепровождении;
развитие способности к
логическому изложению,
решению
речемыслительных задач,
подстановке лексических
единиц в речевой образец,
развитие способности
формулировать
грамматическое правило
81
Какие у вас
планы?
1
to call;
грамматический
— Present
Progressive в
значении
будущего
действия, to be
going to, Future
Simple;
лексический —
to join, to reserve.
Формирование потребности
в здоровом образе жизни и
полезном
времяпрепровождении,
воспитание потребности в
приобщении к мировой
культуре
развитие способности к
анализу, сравнению и
сопоставлению,
обобщению; развитие
способности
формулировать
грамматическое правило
82
Урок чтения
Развитие потребности в
приобщении к культуре
страны изучаемого языка
через чтение
83
Морское
путешествие
развитие умения
формулировать выводы из
прочитанного, развитие
способности к догадке по
аналогии с родным языком
развитие способности к
выбору средств выражения,
адекватных речевой
ситуации
1
board, a ship, a
voyage, at sea;
развитие потребности в
здоровом образе жизни и
полезном
времяпрепровождении;
совершенствование
грамматических
навыков говорения и
чтения (to be going to);
развитие умения
читать/понимать на слух
с целью полного
понимания содержания.
формирование
грамматических
навыков говорения и
чтения (Future Simple,
Shall I ...? (asking for
advice);
развитие умения
читать/понимать на слух
с целью полного
понимания содержания.
Мультим
едийное
оборудов
ание
презентац
ия
формирование
грамматических
навыков говорения и
чтения (Present
Progressive в значении
будущего действия, to
be going to, Future
Simple);
развитие умения
читать/понимать на слух
с целью полного
понимания содержания.
развитие умения читать;
развитие умения
читать/понимать на слух
с целью полного
понимания содержания.
развитие речевого
умения (диалогическая
форма речи); развитие
умения читать/понимать
Мультим
едийное
оборудов
ание
презентац
ия
Мультим
едийное
оборудов
ание
презентац
ия
Мультим
едийное
оборудов
ание
84
Обобщающи
й урок по
теме «Мои
будущие
каникулы»
развитие
самостоятельности,
способности к сравнению,
обобщению, умения делать
выводы
осознание знаний и
способностей, требуемых
для плодотворного
сотрудничества
85
Подготовка
проекта
«Мои планы
на будущее»
формирование
коммуникативной
компетенции и
межкультурной и
межэтнической
коммуникации
86
Защита
проектов
87
Защита
проектов
88
Урок чтения.
Развитие
лексических
навыков.
Урок чтения.
Развитие
навыков
высказыватьс
яо
прочитанном
Формировать умение
эффективно сотрудничать и
способствовать
продуктивной кооперации;
интегрироваться в группу
сверстников и строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками и взрослыми
Формировать умение
эффективно сотрудничать и
способствовать
продуктивной кооперации;
интегрироваться в группу
сверстников и строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками и взрослыми
Формирование
любознательности,
познавательных
потребностей,
развитие умения понимать
систему основных
ценностей в странах
изучаемого языка
развитие воображения,
развитие способностей к
решению
речемыслительных задач
(выстраивание
последовательности,
иллюстрирование, оценка,
представление)
развитие проектных умений
и навыков коллективной
учебной деятельности при
разработке и реализации
творческого проекта;
готовности к
коллективному творчеству;
взаимопомощи при работе в
паре и группе
развитие проектных умений
и навыков коллективной
учебной деятельности при
разработке и реализации
творческого проекта;
готовности к
коллективному творчеству;
взаимопомощи при работе в
паре и группе
развитие способности
узнавать знакомые
грамматические структуры
в новом содержании,
развитие способности к
сравнению и
сопоставлению речевых
единиц; способности
узнавать знакомые
грамматические структуры
в новом содержании;
89
на слух с целью
извлечения конкретной
информации.
развитие речевых
умений;
скрытый контроль
уровня
сформированности
речевых умений.
развитие речевых
умений (говорить,
писать, общаться);
скрытый контроль
уровня
сформированности
речевых умений.
Кратко излагать
результаты проектной
работы
Кратко излагать
результаты проектной
работы
совершенствование
грамматических
навыков;
развитие умения
говорить логично,
аргументированно
презентац
ия
90
Виды
Лондона
1
Present/Past/Futur
e Simple,
Present/Past
Progressive,
Present Perfect, to
be going to.
91
Экскурсия по
Лондону
1
a raven;
Present Perfect,
Past Simple,
Present Simple,
Past Progressive,
Future Simple.
92
Знаменитые
люди разных
стран
1
to be born;
грамматический
— Present/Past
Simple, Present
Perfect.
93
Тематически
е парки
Англии
1
Present Perfect,
Present/Past/Futur
e
Simple,
Present/Past
Progressive, to be
going to, can,
should, must.
94
Урок чтения
Один день в
Дисней
1
Раздел VIII.”Мои лучшие впечатления” (15 часов)
формирование потребности
развитие способности к
совершенствование
и способности понимать
классификации,
грамматических
образ жизни и поведение
структурной антиципации,
навыков;
людей другой культуры,
к догадке (по аналогии с
развитие умения
осознание своей культуры
русским языком), к
говорить логично,
через контекст культуры
логическому изложению,
аргументированно.
англоязычных стран,
развитие воображения
развитие умения
представлять свою культуру
Развитие потребности в
развитие способности к
совершенствование
приобщении к культуре
структурной антиципации,
грамматических
англоязычных стран,
к догадке (по аналогии с
навыков;
осознание своей культуры
русским языком), к
развитие умения
через контекст культуры
логическому изложению,
говорить.
англоязычных стран,
развитие воображения;
развитие умения
представлять свою культуру
Развитие потребности в
развитие способности к
совершенствование
приобщении к культуре
структурной антиципации,
грамматических
англоязычных стран,
к догадке (по аналогии с
навыков;
осознание своей культуры
русским языком), к
развитие умения
через контекст культуры
логическому изложению,
говорить.
англоязычных стран,
анализу, обобщению
развитие умения
представлять свою
культуру, воспитание
уважения к своей Родине,
чувства гордости за ее
достижения и успехи,
воспитание
любознательности,
познавательных
потребностей, желания
расширять кругозор
осознание своей культуры
развитие способности к
совершенствование
через контекст культуры
догадке (по аналогии с
грамматических
англоязычных стран,
русским языком), к
навыков;
развитие умения
структурной антиципации,
развитие умения
представлять свою культуру к логическому изложению;
говорить.
Формирование
любознательности,
познавательных
развитие способности
узнавать знакомые
грамматические структуры
развитие умения
извлекать информацию
о культуре страны из
Мультим
едийное
оборудов
ание
презентац
ия
Мультим
едийное
оборудов
ание
презентац
ия
Мультим
едийное
оборудов
ание
презентац
ия
Мультим
едийное
оборудов
ание
презентац
ия
лэнде»
потребностей, желания
расширять кругозор;
формирование умения вести
диалогическое общение с
зарубежными
сверстниками, воспитание
потребности и способности
к сотрудничеству и
взаимопомощи при работе в
паре и группе
в новом содержании,
развитие умения
догадываться о значении
неизвестных слов по
словообразовательным
элементам, по аналогии с
русским языком, развитие
способности устанавливать
последовательность
событий
развитие способности к
комбинированию и
трансформации речевых
единиц, к логическому
изложению содержания
текста.
развитие способности к
анализу, к сравнению и
сопоставлению, развитие
самостоятельности;
совершенствование
грамматических
навыков;
скрытый контроль
уровня
сформированности
речевых умений
контроль знания
учащимися фактов
культуры страны
изучаемого языка;
развитие умения
говорить, работать в
группе
контроль основных
навыков и умений, над
которыми велась работа
по теме «Мои лучшие
впечатления»
95
Диалоги Что
ты думаешь
о…?
1
96
Обобщающи
й урок по
теме «Мои
лучшие
впечатления»
1
97
Урок-игра
Brain of
Britain
1
Формирование
любознательности,
познавательных
потребностей, желания
расширять кругозор
развитие способности к
распределению и
переключению внимания
98
Урок
Проверь себя
1
развитие самостоятельности
и формирование
способности оценивать свои
умения в различных видах
речевой деятельности
99
Подготовка к
контрольной
работе
1
Развитие выделения и
осознания учащимся того,
что уже усвоено и что еще
нужно усвоить
100
Итоговая
контрольная
1
осуществление
регулятивных действий
самонаблюдения,
самоконтроля, самооценки
в процессе
коммуникативной
деятельности на
иностранном языке
анализировать,
синтезировать,
устанавливать причинноследственные связи
Умение анализировать,
синтезировать,
развитие речевого
умения (диалогическая
форма речи); развитие
умения читать/понимать
на слух с целью общего
и полного понимания
информации
Обобщение знаний и
умений
Обобщение знаний и
умений
Лингафон
ный
кабинет
работа
101
Работа над
ошибками
1
102
Итоговое
занятие
1
Развитие трудолюбия,
дисциплинированности,
целеустремленности
устанавливать причинноследственные связи
осуществление
регулятивных действий
самонаблюдения,
самоконтроля, самооценки
в процессе
коммуникативной
деятельности на
иностранном языке