О дружбе и друзьях (конспект открытого занятия).

Государственное учреждение социального обслуживания населения Тульской
области «Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних
Ефремовского района Тульской области».
Открытое комбинированное занятие
"О дружбе и друзьях"
Воспитатели: Щербакова Е. М..
г. Ефремов, 2013 г.
Цель занятия: формировать умение устанавливать
доброжелательные отношения с окружающими.
Задачи:
реабилитационные: формировать нравственные качества: умение
дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе;
познавательные: помочь детям
друзья, вызвать желание иметь их;
осознать, что такое надёжные
развивающие:
закрепить знания детей о положительных и
отрицательных качествах характера человека, а также умение детей
делать поделки из салфеток;
воспитательные: воспитывать доброжелательность, уважение друг к
другу; содействовать формированию дружного коллектива.
Методы.
Словесные: беседа, разъяснение, объяснение.
Практические: игра.
Форма проведения занятия: игра.
Оборудование: плакаты с нарисованным сердцем, мешочками, с
радугой, с неоконченными предложениями, кружочки диаметром 4
см., музыкальное сопровождение, клей карандаш, ножницы,
салфетки.
Предварительная работа: изготовление цветов, беседа о дружбе и о
друзьях, закрепить пословицы о дружбе.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Занятие начинается с песни «Дорога добра» (сл. Ю. Энтина, муз. М.
Минкова)
Воспитатель. – Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная
тема нашего занятия, но отгадать вы её должны сами. Послушайте
загадку:
На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил. (Радуга).
Воспитатель: - Верно! Но наша радуга необычная, на ней написаны
слова. Давайте их прочитаем.
Отзывчивость
Добро
Радость
Улыбка
Жизнелюбие
Благородство
Единство
Все эти слова неразрывно связаны с темой нашего занятия.
- Читая сверху вниз первую букву каждого слова, вы узнаете, о чем
мы будем говорить.
Воспитатель:– Правильно, сегодня будем беседовать о дружбе!
(Звучит песня В. Шаинского “О дружбе”. /“Дружба верная…”).
Воспитатель: - Наш разговор посвящён дружбе и друзьям.
Ребята, а как вы думаете, что значит дружить? (Уважать друг друга,
уступать, играть вместе, трудиться, веселиться).
Подводим итог.
- Друг нужен каждому человеку, в любом возрасте. Дружить - это
значит радоваться вместе, веселиться, трудиться, помогать друг другу,
выручать в трудную минуту, хорошо,
когда есть с кем
посоветоваться, поделиться или вместе погрустить.
Воспитатель: - Мы сейчас проверим, живёт ли в нашей группе
дружба. Предлагаю поиграть.
Встанем в круг, опустив голову. По моей команде все одновременно
поднимем головы. Задача – встретиться с кем-то взглядом. Та пара
игроков, которой это удалось, возьмутся за руки.
Воспитатель: - Ульяна, вы встретились глазами с Денисом, расскажи,
что ты в них увидела? (Этот вопрос задаю нескольким детям)
Дети садятся на стулья. Продолжается беседа.
Воспитатель: - Скажите ребята, а можем ли мы по глазам узнать,
как к нам относятся другие люди? (Ответы детей)
Воспитатель: - Давайте с помощью взгляда и мимики попробуем
изобразить разные эмоции. Изобразите: радость, удивление,
восхищение, обиду, злость, печаль.
Воспитатель: - Говорят, глаза – это зеркало души, взгляд человека
может сказать о многом: о симпатии,
недоверии, обиде,
доброжелательности. Все эмоции, которые мы переживаем в душе,
отражаются в нашем взгляде.
Воспитатель: - Какого друга вы бы хотели видеть рядом с собой?
Ответы детей:
преданного.
весёлого,
надёжного,
отзывчивого,
безотказного,
Воспитатель: - Умение дружить напрямую связано с характером
человека. Сейчас мы посмотрим, какие черты характера помогают
дружбе, а какие мешают.
Игра «Темные и светлые мешочки». На листе нарисованы два больших
мешка, достаем заранее заготовленные таблички, на которых
написаны качества людей, и предлагаю коллективно рассортировать
эти качества на «темные» и «светлые».
Воспитатель: Игра «Темные и светлые мешочки». Дети. Помогает
доброта,
вежливость, чувство юмора, ответственность, верность.
Мешает
грубость,
жадность,
вспыльчивость,
упрямство,
безответственность, безразличие.
Игра продолжается
«Светофорики».
Ребятам раздаются зеленокрасные «светофорики» - кружочки из ватмана, зеленые с одной
стороны, красные с другой, диаметром примерно 4-5 сантиметров.
Воспитатель указкой показывает качества, помещенные в мешочки в
предыдущем упражнении. Детям необходимо подумать, присутствует
ли у них это качество, и ответить при помощи «светофорика». «Да» зеленый цвет, «нет» - красный. (Воспитатель тоже играет) Затем
педагог спрашивает, были ли ребята, у которых есть качества только
из одного мешочка. Вместе с детьми делаем вывод о том, что в
каждом человеке, как правило, присутствуют и «темные» и «светлые»
качества.
Воспитатель: - Но вы, ребята, должны стараться развивать
положительные черты характера, т.к. они приносят больше пользы
человеку и помогают дружить.
Воспитатель:
- Без друзей жить нельзя, каждый убеждался в этом не раз. Недаром
в народе сложено много пословиц о дружбе. Давайте их вспомним.
Игра «Собери пословицы» (На ватмане написаны начало, а конец
пословицы лежит на столе. Дети ищут пару)
1. Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/..
2. Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.
3. Один за всех …… /и все за одного/.
4. Человек без друзей …… /что дерево без корней/.
5. Дружба – как стекло …… /разобьешь – не сложишь/.
6. Недруг поддакивает, а ……/друг спорит/.
7. Дружба - самое … ../дорогое сокровище/.
8. Дружба ….. /дороже денег/.
9. Без друга ….. /в жизни туго/.
10. Дружбой дорожи …../ забывать её не спеши/.
Воспитатель:
- Давайте подведём итог и сформулируем правила дружбы.
Уступать
Не бояться просить прощения, если обидел друга
Не грубить
Не злиться
Не жадничать
Помогать друг другу
Быть честным
Воспитатель: - Я вам желаю, чтобы вы встретили в жизни настоящих
друзей и вижу, что в нашей группе дружба живет, а человек,
который умеет дружить имеет большое и доброе сердце. Я предлагаю
поделиться своей добротой с нашими гостями. Мы сделаем плакат в
виде сердца и подарим его взрослым.
Дети садятся за рабочие столы.
Воспитатель: - Ребята, у нас на ватмане уже нарисовано сердце, ваша
задача его украсить цветами. Цветы из салфеток мы уже делали,
давайте вспомним все этапы работы.
(Объяснение детей)
Воспитатель: - Гена, расскажи, что мы будем делать сначала.
Ребёнок: - С помощью трафарета обводим несколько кружков на
салфетке и вырезаем их.
Воспитатель: - Вика, что делаем дальше?
Ребёнок: - Закрепляем середину стэплером, разрезаем кружок на
сегменты (показ), формируем цветок и приклеиваем его на нашей
основе, с помощь клея.
Воспитатель: - Итак, приступаем к работе. Помните дети, что рабочее
место должно быть в порядке. Все обрезки бумаг складываем на
подносы, с ножницами работаем аккуратно и осторожно.
Итог.
Все справились с заданием хорошо, а теперь подарим свой плакат
сидящим в зале, в знак нашего уважения и дружбы.