Методы работы инновационной модели «Совместный лицей» Общие коллективные мероприятия Выезды на природу, экскурсии, фотоэкскурсии сенсорная комната тренажерный зал Родительские собрания в форме «Круглый стол» Психологические тренинги Занятия в системе «Ребенок – Родитель – Специалист» компьютерный класс кабинет трудотерапии КЛУБ «От сердца к сердцу» Методы работы инновационной модели «Персональный Ассистент» Социально – педагогически е услуги, включающие трудотерапию - организация досуга - формирование позитивных интересов - экскурсии - лепка - обучение ПК - гарденотера пия - арттерапия и др. Психологическая диагностика личности «Лучший проект по развитию клуба для инвалидов» Творческие навыки комната социально бытовой адаптации - беседа - диагностика - релаксационные занятия - психологические упражнения - тесты и др. - декоративно – прикладное творчество - фототерапия - создание альбомов по различным тематикам и др. Государственное бюджетное учреждение Ямало – Ненецкого автономного округа «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов в муниципальном образовании город Салехард» зал для мероприятий Наш адрес: г. Салехард, ул. Пушкина д. 16 тел. 8 (34922) 3-30-69 факс 8 (34922) 4-00-67 электронный адрес:[email protected] официальный сайт: www.cso-gpvi.ru Цель создания клуба – формирование у детей уверенности в себе, в своей личности, в ощущении себя, как полноценного члена общества, а также развитию, формирование навыков социальной активности и конструктивности. социально – педагогическая работа Учреждения в форме экспериментальных инновационных моделей социальной работы: «Совместный лицей» и «Персональный ассистент», помогающих адаптировать условия окружающей среды к нуждам детей, имеющих инвалидность. Реализация проекта развития клуба «От сердца к сердцу» строится по двум направлениям социального обслуживания: Работа клуба осуществляется инновационным моделям: Реализуемые в рамках клуба задачи: - формирование адекватного восприятия собственных ограничений здоровья (болезни) переосмысление и переход от понятия «болезни» к понятию «особые законы развития»; - создание благоприятного микроклимата в семье, способствующего максимальному раскрытию имеющихся у ребенка личностных, творческих и социальных ресурсов; формирование партнерских взаимоотношений родителей с Учреждением, позволяющих реализовать принцип взаимосвязи и взаимодополнения знаний, получаемых в Учреждении и семье; - содействие личностному и социальному Модель: «Персональный Ассистент» – организация процесса посещения на дому и проведения занятий в Учреждении с детьми – инвалидами. по двум Экспериментальная модель: «Совместный лицей» это организация процесса совместного посещения занятий психолога, социального работника, специалиста по социальной работе, культорганизатора, медицинской сестры родителями и детьми. Данный процесс позволяет решить проблему интегрированного развития детей, имеющих ограниченные возможности, посредством создания условий не только для индивидуальной, но и для коллективной работы, с участием родителей и (или) родственников, законных представителей. Такой комплексный подход необходим для того, чтобы ребёнок чувствовал себя более комфортно и уверенно в присутствии родных ему людей и родители (законные представители) ребёнка, могли наблюдать за всем процессом реабилитации, за его этапами и, в конечном итоге, успехами своего ребёнка. - движение на дом к ребенку, которое осуществляют специалисты Учреждения (социальный работник, специалист по социальной работе, психолог, культорганизатор и д.р.); движение ребенка из дома – услуги «социального такси», которые предоставляются специально оборудованным транспортом для того, чтобы ребенок, имеющий инвалидность, получил мобильность и смог посещать клуб вне дома. Посещения занятий членами клуба «От сердца к сердцу» проводятся 2 раза в месяц. С целью формирования у детей уверенности в себе, в своей личности, в ощущении себя, как полноценного члена общества, определены различные методы социальной работы: