- Центр социального обслуживания граждан пожилого

Методы работы инновационной модели
«Совместный лицей»
Общие коллективные мероприятия
Выезды на природу, экскурсии, фотоэкскурсии
сенсорная комната
тренажерный зал
Родительские собрания в форме «Круглый стол»
Психологические тренинги
Занятия в системе «Ребенок – Родитель – Специалист»
компьютерный класс
кабинет трудотерапии
КЛУБ
«От сердца к сердцу»
Методы работы инновационной модели
«Персональный Ассистент»
Социально –
педагогически
е услуги,
включающие
трудотерапию
- организация
досуга
- формирование
позитивных
интересов
- экскурсии
- лепка
- обучение ПК
- гарденотера пия
- арттерапия и
др.
Психологическая
диагностика
личности
«Лучший проект по развитию
клуба для инвалидов»
Творческие
навыки
комната социально бытовой адаптации
- беседа
- диагностика
- релаксационные
занятия
- психологические
упражнения
- тесты и др.
- декоративно –
прикладное
творчество
- фототерапия
- создание
альбомов по
различным
тематикам и др.
Государственное бюджетное
учреждение Ямало – Ненецкого
автономного округа
«Центр социального обслуживания
граждан пожилого возраста и инвалидов
в муниципальном образовании
город Салехард»
зал для мероприятий
Наш адрес:
г. Салехард, ул. Пушкина д. 16
тел. 8 (34922) 3-30-69
факс 8 (34922) 4-00-67
электронный адрес:cso-pushkina16@yandex.ru
официальный сайт:
www.cso-gpvi.ru
Цель создания клуба – формирование у детей
уверенности в себе, в своей личности, в ощущении
себя, как полноценного члена общества, а также
развитию, формирование навыков социальной
активности и конструктивности.
социально
–
педагогическая
работа
Учреждения в форме экспериментальных
инновационных моделей социальной работы:
«Совместный лицей» и «Персональный
ассистент»,
помогающих
адаптировать
условия окружающей среды к нуждам детей,
имеющих инвалидность.
Реализация проекта развития клуба «От сердца
к сердцу» строится по двум направлениям
социального обслуживания:
Работа клуба осуществляется
инновационным моделям:
Реализуемые в рамках клуба задачи:
- формирование адекватного восприятия
собственных ограничений здоровья (болезни)
переосмысление и переход от понятия
«болезни» к понятию «особые законы
развития»;
- создание благоприятного микроклимата в
семье,
способствующего
максимальному
раскрытию имеющихся у ребенка личностных,
творческих
и
социальных
ресурсов;
формирование
партнерских
взаимоотношений родителей с Учреждением,
позволяющих
реализовать
принцип
взаимосвязи и взаимодополнения знаний,
получаемых в Учреждении и семье;
- содействие личностному и социальному
Модель: «Персональный Ассистент» –
организация процесса посещения на дому и
проведения занятий в Учреждении с детьми –
инвалидами.
по
двум
Экспериментальная модель: «Совместный
лицей»
это
организация
процесса
совместного посещения занятий психолога,
социального работника, специалиста по
социальной
работе,
культорганизатора,
медицинской сестры родителями и детьми.
Данный процесс позволяет решить проблему
интегрированного развития детей, имеющих
ограниченные возможности, посредством
создания
условий
не
только
для
индивидуальной, но и для коллективной
работы, с участием родителей и (или)
родственников, законных представителей.
Такой комплексный подход необходим для
того, чтобы ребёнок чувствовал себя более
комфортно и уверенно в присутствии родных
ему
людей
и
родители
(законные
представители) ребёнка, могли наблюдать за
всем процессом реабилитации, за его этапами
и, в конечном итоге, успехами своего ребёнка.
- движение на дом к ребенку, которое
осуществляют
специалисты
Учреждения
(социальный
работник,
специалист
по
социальной
работе,
психолог,
культорганизатор и д.р.);
движение ребенка из дома – услуги
«социального
такси»,
которые
предоставляются специально оборудованным
транспортом для того, чтобы ребенок,
имеющий инвалидность, получил мобильность
и смог посещать клуб вне дома.
Посещения занятий членами клуба «От сердца к
сердцу» проводятся 2 раза в месяц. С целью
формирования у детей уверенности в себе, в своей
личности, в ощущении себя, как полноценного
члена общества, определены различные методы
социальной работы: