Программа Иппотерапия и адаптивная верховая езда

Аннотация
Программа «Иппотерапия и адаптивная верховая езда»
Авторы:
Лытнева Елена Владимировна
Смирнова Наталья Сергеевна
Консультант: Эйдельнант Ольга Владимировна
Актуальность программы «Иппотерапия и адаптивная верховая езда» заключается в
осуществлении государственного и социального заказов в следующих направлениях:

формирование доступной среды для детей с ограниченными возможностями,
повышение их социальной активности, преодоление самоизоляции;

рост уровня социальной сплоченности и социальной стабильности в обществе;

развитие социальных услуг, включая реабилитацию, обуславливающих
возможность эффективной социальной адаптации.1

создание условий для укрепления здоровья населения и приобщения различных
слоев общества к регулярным занятиям физической культурой.2
Основными направлениями реабилитации детей с ограниченными возможностями по
программе «Иппотерапия и адаптивная верховая езда» являются реабилитационные
мероприятия
социально-средовой,
социально-педагогической,
социальнопсихологической и социокультурной реабилитации, и физкультурно-оздоровительные
мероприятия.
Важнейшим условием формирования доступной среды является индивидуальный подход
в решении вопросов доступности применительно к каждому конкретному ребенку с
учетом его потребностей, окружения, семейных условий, личностных особенностей;
сопоставления желаний с его объективными возможностями.
Мероприятия, формирующие опыт здорового образа жизни
Физическое здоровье
Психическое здоровье
Социальное здоровье
Уставные требования к
Уставные требования к членам
Уставные требования к
членам клуба по здоровому клуба по ориентации на высшие
членам клуба по этике
образу жизни
моральные ценности, на
поведения в коллективе
Оздоровительные
самосовершенствование и помощь
Система поэтапного
занятия верховой ездой
товарищам
ведения воспитанников по
Активный отдых на
Занятия, развивающие психоступеням социального
природе, в т.ч. с
эмоциональную сферу
взросления
родителями.
Психологические тренинги
Создание условий для
Конные прогулки и
Занятия творчеством Развитие
формирования
походы
вкуса и кругозора в искусстве
гармоничной, социальноФизический труд на
Обсуждение психологических
активной личности
конной базе и др.
проблем, помощь детям в поиске
Участие членов клуба в
Формирование
решений
социально-значимых делах
эмоционального настроя
Психологическая помощь членов
и разработка конкурсных
Государственная программа «Доступная среда» от 15.11.2009 г. № Пр-3035
Федеральная программа "Развитие физической культуры и спорта в Российской
Федерации на 2006 - 2015 годы" от 15.09.2005 г. № 1433-р.
1
2
на радость как обязательное клуба друг другу Учебные занятия
проектов
условие оздоровления
основам психологии по личности и
Поощрение личной
Учебные занятия,
коллектива
инициативы
посвященные охране труда,
Самооценка детьми качеств
Укрепление связей
здоровья, техники
личности, построение
ребенка и членов его семьи,
безопасности, тактики
индивидуальных планов
педагогов- с детьми и
выживания в
саморазвития
родителями
экстремальных условиях
Мониторинг уровня
Патриотическое
Посещение лектория по
сформированности коллектива
воспитание.
здоровому образу жизни
Исследовательская работа по
Профориентационная
Знакомство с теорией и
поведению лошадей, воспитание
работа, в том числе
практикой энергоживотных как модель
элективные курсы.
информационных
индивидуального
Встречи с интересными
взаимодействий.
Психологического
людьми - яркими сильными,
Личностно –
взаимодействия.
творческими личностями
ориентированное
Индивидуальное
информационное
консультирование и психологическая
сопровождение
поддержка детей педагогом
В практике дополнительного образования программы физического развития и
творческого направления существуют раздельно. Идея образовательной программы
«Восхождение» реализующейся в детском объединении «Клуб «Общение»» - совмещение
этих направлений с целью комплексного развития личности.
В рамках инновационных здоровьесберегающих технологий реализуется программа
«Иппотерапия и адаптивная верховая езда». Занятия по программе осуществляют ученыйзоотехник Всесоюзного научно-исследовательского института коневодства, педагог
дополнительного образования, руководитель клуба «Общение», Лытнева Е.В. и инструкторметодист по адаптивной физической подготовке, иппотерапевт Смирнова Н.С., выпускница
клуба «Общение».
Занятия по иппотерапии и адаптивной верховой езде проводятся на базе Костромского
областного ипподрома. Конные прогулки и походы осуществляются в рамках проекта
«Экспедиция: Моя малая Родина в истории большой страны» (территориальные округа города
Костромы).
Занятия воспитанников с лошадьми в клубе «Общение» имеют несколько
направлений:
Первое направление. Для занимающихся в Клубе подростков, их родителей и членов семей,
друзей клуба предусмотрены

Занятия оздоровительной верховой ездой;

Уход за животными;

Воспитание молодых лошадей.

Иппотерапия;

Адаптивная верховая езда.
Второе направление. Для всех желающих, обратившихся за помощью в связи с проблемами
здоровья предусмотрены

Иппотерапия;

Адаптивная верховая езда.
Взрослые и старшие воспитанники Клуба могут выступать в роли волонтёров,
обеспечивая помощь на занятиях иппотерапией и адаптивной верховой ездой.
Воздействие верховой езды на личность ребенка
Верховая езда, помимо общей физической подготовки, дает уникальную возможность
тренировки психо-эмоциональной сферы ребенка. Вырабатывается самообладание,
уверенность в себе, упорство в достижении цели, чувство ответственности. Подросток
обучается «излучать доброту».
Терапевтические эффекты напрямую связаны с чудесным, уникальным свойством
иппотерапии одновременно оказывать положительное воздействие на физическую,
интеллектуальную и психосоциальную сферу человека. Все пациенты очень охотно
занимаются иппотерапией. Интерес к лошади, восхищение ее красотой и силой свойственны
практически каждому из нас. Радость же детей, обремененных тяжелыми недугами и
лишенных обычных детских забав и игр со сверстниками, при встрече и общении с этим
прекрасным животным трудно переоценить, надо увидеть это! Отсюда тот устойчивый
положительный эмоциональный фон, который сопровождает занятия по иппотерапии и
который сам по себе уже целебен.3
Общение с лошадью предполагает энергоинформационный обмен так же, как и
общение с другим человеком. Но в отличие от людей, животные проявляют отчётливые, ничем
не замаскированные поведенческие реакции в ответ на конкретное психо-эмоциональное
состояние человека. Если ребёнок не уверен в себе, лошадь будет и «куста бояться», либо
воспользуется ситуацией в свою пользу (будет игнорировать всадника).
Чуткость к движениям лошади тренирует реакции, умение управлять ею дает навык
оценки ситуации и влияния на нее, доверие к лошади распространяется на доверие к людям, с
которыми больной человек взаимодействует. Таким образом, в процессе реабилитации
происходит последовательный перенос приобретенных физических, коммуникативных и
прочих навыков из ситуации верховой езды в повседневную жизнь. В силу перечисленных
возможностей иппотерапия создает поистине уникальную, комплексно воздействующую на
пациента лечебную и развивающую ситуацию.4
Управлять лошадью только силой мышц невозможно. Прогресс в управлении
лошадью наступает именно после того, как подросток освоит технику управления своим
эмоциональным состоянием, достигнет необходимого уровня уверенности в себе и доброты.
Наслаждение верховой ездой достигается при условии совпадения желаний всадника
и лошади, когда животное с удовольствием выполняет команды человека, а всадник тонко
чувствует лошадь, проявляет внимание, чуткость к её состоянию и доказывает на деле, что
лошадь может ему доверять.
Воспитывая лошадь, подросток воспитывает и самого себя. Особый интерес
представляет воспитание детьми жеребят. Ребёнок примеряет на себя роль взрослого, учится
проявлять терпение, доброту, заботу. Точно так же, как один человек может влиять на другого
силой мысли (что мы отмечаем, замеряя величину биополя человека до и после общения),
человек влияет и на животное. Лошади точно так же ощущают присутствие человека и его
эмоциональный настрой, определяют степень уверенности и доброты человека. При общении с
лошадью надо настраивать свои мысли и чувства на соответствующий лад. Уверенному в себе
всаднику лошадь подчиняется гораздо лучше.
Особенно полезна верховая езда детям с физическими и интеллектуальными
проблемами. Успехи в верховой езде формируют личность; чуткость к движениям лошади
вырабатывает реакцию; умение управлять лошадью дает навык оценки ситуации и влияния на
нее; доверие к лошади постепенно переходит в доверие к миру, к людям, с которыми ребенок
взаимодействует.
Таким образом, в процессе реабилитации через лечебную верховую езду происходит
последовательный перенос приобретенных физических, коммуникативных и психологических
навыков в повседневную жизнь.
Нормализация психического состояния ребенка происходит в результате общения с
живым организмом – конем, управление которым формирует ощущение победы,
Спинк Д. Развивающая лечебная верховая езда/Д.Спинк. – СПб: Изд- во Человек,
2001. – 212 с.
4
Штраус И. Иппотерапия. Нейрофизиологическое лечение с применением верховой
езды/И.Штраус. – М.: Изд-во ИРПО, 2000. – 240 с.
3
независимости, собственной могущественности. С этого взгляда иппотерапию можно
рассматривать как один из методов лечения, направленных на воспитание синдрома
мотивации.
Настоящая программа направлена на грамотное обеспечение занятий по иппотерапии
и адаптивной верховой езде, определяет критерии, правила и нормы работы
иппотерапевтической команды, регулирует отношения с клиентом и лицами, его
сопровождающими (родители, опекун).
Проект «Иппотерапия» реализуется для решения актуальных проблем современного
российского общества, характерных для нашего региона, а именно для предотвращения
социальной дезадаптации различных слоев населения (в первую очередь, инвалидов, а также
детей и взрослых, имеющих трудности в установлении контактов с окружающими).
Социальная реабилитация инвалида – это процесс восстановления социальной полноценности
личности. Ее задача – восстановить нормальные отношения инвалидов с окружающими
людьми вопреки физическому или психическому дефекту.
Проблема выбора оптимальных стратегий социальной адаптации к инвалидности
становится особенно острой в последнее время. Результаты современных научных
исследований проблем инвалидности фиксируют сегодня низкий уровень жизни и социальной
мобильности людей с ограниченными возможностями здоровья по сравнению с другими
социальными группами, пассивную жизненную позицию этих людей.
Комплекс предпринятых последовательных специальных действий позволяет не
только восстановить ряд нарушенных физиологических и психических функций организма, но
и воссоздать, а в ряде случаев сотворить заново способность к полноценной жизни в обществе.
К сожалению, не все способы работы, возможно, применить к таким особенным детям и
взрослым.
Хорошую эффективность показали методы и формы работы, при которых
осуществляется взаимодействие человека с животными, с природными объектами. В этой связи
вызывает интерес применение иппотерапии и адаптивной верховой езды.
Иппотерапия, как одна из технологий социальной работы с детьми и взрослыми с
ограниченными возможностями, – это комплексный многофункциональный метод
реабилитации, где в качестве инструмента реабилитации выступает лошадь, сам процесс
верховой езды и физические упражнения, выполняемые во время езды.
Главной целью программы «Иппотерапия и адаптивная верховая езда» является
максимально возможная физическая, психологическая, социальная, творческая, личностная и
трудовая реабилитация и адаптация детей, подростков и взрослых людей с ограниченными
возможностями, их интеграция в окружающий социум, а также реабилитация и социальная
адаптация их семей.
Данная методика положительно влияет не только на физическое состояние, но и на
психологическое развитие занимающегося и его социальный статус.
Терапевтический эффект достигается за счет взаимодействия системы компонентов:
движение, тепло, энергия, принятие, внимание, мотивация, самоорганизация.
Организация занятий в рамках данной программы позволяет в непринужденной,
дружеской атмосфере, и даже в игровой форме, предложить участникам общие
оздоровительные занятия, упражнения и рефлексивные процедуры, направленные на
улучшение физической формы, развитие всех психических функций и познавательной
деятельности. А так же сформировать навыки конструктивных способов взаимодействия,
коммуникативных умений и социально одобряемых поведенческих реакций.
Кроме того, стоит отметить нетривиальность предлагаемого способа реабилитации,
что послужит существенному повышению мотивации к занятиям. Участникам программы
предлагаются не просто психологические тренинги и занятия со специалистами, а общение с
животными на свежем воздухе и приобретение новых навыков. Это делает занятия
эмоционально насыщенными и положительно окрашенными. Проведение реабилитации в
досуговой форме позволяет укрепить мотивацию, «совместить приятное с полезным».
Занятия проводятся индивидуально и включают в себя различные упражнения на
равновесие, снятие напряжения, растяжение и укрепление мышц, преодоление страха перед
лошадью. Упражнения в начале комплекса занятий выполняются на стоящей, а затем на
идущей лошади. Программа насыщается игровыми элементами, используются различные
игрушки. Индивидуальная программа занятий составляется и проводится с учетом
особенностей заболевания клиента.
Продолжительность занятий примерно 30 минут, для взрослых клиентов занятие
может продолжаться 40 минут. В проведении занятия участвует иппотерапевт и коновод, при
необходимости приглашается страхующий человек (если заболевание требует особых мер
предосторожности).
Все упражнения, используемые на занятиях по иппотерапии можно разделить на
основные группы:

Упражнения на равновесие;

Упражнение на расслабление (снятие спастики);

Упражнения на растяжение и укрепление мышц;
Также возможны упражнения и игровые методики с использованием различных
предметов (мячи, кольца, гимнастические палки и т.д.)
Планируемые результаты
Иппотерапия являясь комплексным и активным методом лечебно-педагогического процесса:
 обеспечивает построение новых двигательных навыков,
 расширяет интеллектуальные возможности, а также предельную мобилизацию
компенсаторных возможностей, тем самым улучшая волевую и бытовую деятельность
людей с ограниченными возможностями.
Для детей с ограниченными возможностями, которые с раннего детства лишены возможности
вести обыкновенную жизнедеятельность по сравнению со здоровыми детьми:
 позволяет значительно легче выходить из такого психологического состояния как
пассивность,
 дает возможность ставить перед собой все новые и более сложные цели, а затем
добиваться их выполнения,
 дает огромный заряд уверенности в собственных возможностях.
Для взрослого человека, в силу тех или иных заболеваний лишенного возможности
полноценной жизни:
 создает мост от «болезни» к нормальной жизни.
В том числе иппотерапия содержит в себе необыкновенно удачную комбинацию:
 огромный запас положительных эмоций,
 большой объем физической нагрузки, с комплексным воздействием на весь организм в
целом,
 возможность успешного искоренения социальной изоляции людей с ограниченными
возможностями, что в дальнейшем играет огромную роль в их жизненной позиции.
Достигнутые результаты. После двух месяцев занятий было проведено
анкетирование родителей с целью выявления эффекта от занятий, проявившегося у участников
группы. Родителями отмечены следующие изменения:
Страх перед лошадью в начале занятий был отмечен у 5 детей, все они успешно его
преодолели.
В течение некоторого времени после окончания занятия родители отмечают снижение
эмоциональности ребенка, его более спокойное и стабильное поведение.
Таким образом, мы можем говорить о значимых положительных изменениях, достигнутых в
результате занятий адаптивной верховой ездой.
После двух месяцев занятий в рамках соревнований на кубок Кадочникова (28 июля 2013 года)
были проведены соревнования для детей, занимающихся в группе адаптивной верховой езды.
Цель их проведения заключалась в демонстрации умений детей, повышении их самооценки и
уверенности в себе, а также приобщении к спорту детей с ограниченными возможностями и
членов их семей. В соревнованиях приняли участие 11 детей. В результате родители отметили
улучшение настроения детей, повышение их самооценки и мотивации к продолжению занятий.
Данная программа является уникальной в городе Костроме. Данный вид деятельности
освещается в СМИ (публикации, передачи) и сети Internet (http://vk.com/club58635301).
Рецензия на программу