«Право и организация социального обеспечения»
реклама
«Право и организация социального обеспечения»-12, 3 курс Гражданский процесс Преподаватель: Дмитриева Ф.В. Наименование разделов и тем Раздел I Общее положение Самостоятельная работа обучающихся Анализ нормативно-правовых актов, составление опорнологических схем. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорно-логических схем: 1. «Соотношение гражданского процесса с другими отраслями российского права». 2. «Субъекты гражданских процессуальных отношений». Анализ нормативно-правовых актов, составление опорноПринципы логических схем. гражданского Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и процесса и составления опорно-логических схем: арбитражного 1. «Независимость судей и подчинение их только закону». процесса 2. «Диспозитивность в гражданском процессе». Анализ нормативно-правовых актов, составление опорнологических схем, решение практических ситуаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорно-логических схем «Критерии разграничения подведомственности дел между Подведомственность 1. судами общей юрисдикции и арбитражными судами». и посудность 2. «Передача дела из одного суда в другой» Примерная тематика практических заданий: Решение практических ситуаций по определению подведомственности и подсудности гражданских дел. Анализ нормативно-правовых актов, составление опорнологических схем, решение практических ситуаций, оформление процессуальных документов. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорно-логических схем: 1.«Гражданская процессуальная правоспособность и дееспособность». 2.«Участие прокурора и представителей государственных органов в деле». 3.Изучить ст. 53-54 ГПК РФ и составить опорный конспект ЛИЦА, «Порядок оформления полномочий представителя». УЧАСТВУЮЩИЕ 4.Изучить ст. 42-43 ГПК РФ и заполнить таблицу «Виды третьих В ДЕЛЕ лиц» Примерная тематика практических заданий 1. Решить практические ситуации по определению процессуального положения лиц участвующих в деле. 2. Оформить ходатайство о замене ненадлежащего ответчика, о привлечении к участию в деле третьих лиц. 3. Оформить доверенность на участие в деле от имени физического и юридического лица. Понятие, предмет, метод, источники гражданского процесса и арбитражного процесса Судебные доказательства и доказывание Судебные расходы и судебные штрафы Иск в гражданском процессе и арбитражном процессе Анализ нормативно-правовых актов, составление опорнологических схем, решение практических ситуаций, оформление процессуальных документов. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорно-логических схем. 1.«виды письменных доказательств». 2.«Порядок представления и хранения вещественных доказательств» 3.Изучить ст. 64-66 ГПК РФ и составить опорный конспект «Обеспечение доказательств» Примерная тематика практических заданий 1. Решить практические ситуации по представлению судебных доказательств. 2. Оформить ходатайство об истребовании доказательств. Анализ нормативно-правовых актов, составление опорнологических схем, оформление процессуальных документов. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорно-логических схем: 1. «Сроки, установленные законом». 2. «Приостановление процессуальных сроков». 3. «продление и восстановление процессуальных сроков». Примерная тематика практических заданий: 1. Оформить ходатайство о восстановление пропущенного срока. Анализ нормативно-правовых актов, составление опорнологических схем, оформление процессуальных документов, решение практических ситуаций, подготовка юридических консультаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорно-логических схем: 1. «Наложение судебных штрафов». 2. Изучить ст. 33336 Налогового кодекса РФ и заполнить таблицу «Освобождение от уплаты государственной пошлины» 3. Подготовить юридическую консультацию по вопросу распределения судебных расходов. Примерная тематика практических заданий: 1. Решение практических ситуаций по расчету государственной пошлины. 2. Оформить ходатайство об отсрочке, рассрочке уплаты государственной пошлины. Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, подготовка юридической консультаций, решение практических ситуаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов. 1. «Встречный иск». 2. «Материально-правовые и процессуально-правовые возражения против иска». Примерная тематика практических заданий: 1. Решить практические ситуации по определению элементов иска, вида иска. 2. Подготовить юридическую консультацию по порядку осуществления права на предъявления иска. Раздел II Производство в суде 1 инстанции Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов, решение практических ситуаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. «Порядок исправления недостатков искового заявления». 2. Изучить ст. 134-136 ГПК РФ и заполнить таблицу Возбуждение «Несоблюдение порядка предъявления иска» гражданского дела. Примерная тематика практических заданий: 1. Решить практические ситуации по вопросам возбуждения гражданского дела 2. Оформить исковое заявление, возражения относительно искового заявления. Подготовка дела к судебному разбирательству Судебное разбирательство Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов оформление процессуальных документов, решение практических ситуаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. «Надлежащее извещение лиц, участвующих в деле». 2. «Правовые последствия надлежащего и ненадлежащего извещения участников процесса». Примерная тематика практических заданий: 1. Оформить мировое соглашение по гражданскому делу. 2. Решение практических ситуаций по подготовке дела к судебному разбирательству. Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов, решение практических ситуаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. «Рассмотрение замечание на протокол судебного заседания». 2. «Исполнение решения суда». 3. «Устранение недостатков судебного решения» Примерная тематика практических заданий: 1. Решить практические ситуации по порядку осуществления рассмотрения гражданского дела судом 1 инстанции. 2. Подготовить материалы судебного дела по гражданскому спору: исковое заявления, ходатайства, определения суда, возражения относительно искового требования, решение суда и т.д. Приказное производство Заочное производство Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений Особое производство Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов, решение практических ситуаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. «Порядок отмены судебного приказа». Примерная тематика практических заданий: 1. Оформить заявление о выдаче судебного приказа. 2. Решить практические ситуации по порядку осуществления приказного производства. Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов, решение практических ситуаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. «Заявление об отмене заочного решения». 2. «Защита прав ответчика при рассмотрении дел в порядке заочного производства» Примерная тематика практических заданий: 1. Решить практические ситуации по порядку рассмотрения дел в заочном производстве. 2. Оформить заявление об отмене заочного решения. Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов, решение практических ситуаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. «Особенности рассмотрения дел неискового производства». Примерная тематика практических заданий: 1. Оформить заявлении об оспаривании ненормативных актов органов государственной власти (органов местного самоуправления). 2. Решить практические ситуации по порядку рассмотрения дел, возникающих из публичных правоотношений. Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов, решение практических ситуаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. «Порядок рассмотрения дел об установлении фактов, имеющих юридическое значение». 2. «Порядок рассмотрения дел об усыновлении (удочерении) ребенка» Примерная тематика практических заданий: 1. Оформить заявление об установлении факта отцовства (о признании гражданина недееспособным, об усыновлении). 2. Решить практические ситуации по делам особого производства. Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов, решение практических ситуаций. Особенности Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения производства в и составления опорных конспектов: арбитражном суде 1. «Особенности рассмотрения дел о несостоятельности по отдельным банкротстве». категориям дел Примерная тематика практических заданий: Решить практические ситуации по порядку рассмотрения дел в заочном производстве. Раздел III Производство по пересмотру судебных постановлений Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов, решение практических ситуаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. «Оставление апелляционных жалоб, представлений без движения». Производство в суде 2. «Возвращение апелляционных жалоб, представлений» апелляционной 3. «Обжалование определений суда I инстанции» инстанции 4. Изучить ст. 330 ГПК РФ и заполнить таблицу «Основания отмены судебных постановлений» Примерная тематика практических заданий: 1. Оформить апелляционную жалобу по гражданскому делу. 2. Решить практические ситуации по порядку апелляционного обжалования. Производство в суде кассационной инстанции Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов, решение практических ситуаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. «Действия суда кассационной инстанции после поступления кассационных жалоб, представлений». 2. Изучить ст. 386 ГПК РФ и составить опорно-логическую схему «Порядок рассмотрения дела судом кассационной инстанции» Примерная тематика практических заданий: 1. Оформить кассационную жалобу по гражданскому делу. Производство в суде надзорной станции Пересмотр по вновь открывшимся или новым обстоятельствам судебных постановлений, вступивших в законную силу Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. Полномочия суда надзорной инстанции. 2. Изучить ст. 39110 ГПК РФ и составить опорнологическую схему «Порядок рассмотрения дел судом надзорной инстанции» Примерная тематика практических заданий: 1. Оформить надзорную жалобу по гражданскому делу. Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов, решение практических ситуаций. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. Изучить ГПК РФ и заполнить таблицу «Основания дел пересмотра судебных постановлений по вновь открывшимся или новым обстоятельствам» 2. Заполнить таблицу «Виды пересмотра судебных постановлений» Примерная тематика практических заданий: 1. Оформить заявление о пересмотре дела по вновь открывшимся обстоятельствам. 2. Решить практические ситуации о пересмотре дела по вновь открывшимся обстоятельствам. Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. «Особенности пересмотра в арбитражном суде судебных Производство по постановления, не вступивших в законную силу и пересмотру судебных постановлений вступивших в законную силу». судебных актов арбитражных судов Примерная тематика практических заданий: 1. Оформить апелляционную жалобу на решения арбитражного суда. 2. Оформить кассационную жалобу на решения арбитражного суда. Раздел IV Исполнительное производство Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. «Приостановление исполнительного производства». 2. «Прекращение и окончание исполнительного Общие положения производства». исполнительного 3. Изучить ст. 39,40,43,47 ФЗ «Об исполнительном производства производстве и записать основания приостановления, прекращения и окончания исполнительного производства» Примерная тематика практических заданий: 1. Оформить заявление в службу судебного приставов о возбуждении исполнительного производства. 2. Оформить кассационную жалобу на решения арбитражного суда. Анализ нормативно-правовых актов, составление опорных конспектов, оформление процессуальных документов. Примерная тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорных конспектов: 1. «Порядок обращения взыскания на имущество Исполнение должника». судебных актов и 2. «Порядок обращения взыскания на периодические актов иных органов. выплаты» Примерная тематика практических заданий: 1. Оформить жалобу на действия судебного пристава исполнителя. «Право и организация социального обеспечения»-12, 3 курс Гражданское право Преподаватель: Корчагина Т.Н. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Контрольная работа включает один теоретический вопрос и два практических. При выполнении теоретического вопроса необходимо изучить соответствующую главу учебника, однако студент не должен ограничиваться изучением только материалов учебника, но также необходимо показать знания и других рекомендованных источников. Теоретические вопросы раскрываются студентом самостоятельно, аккуратно, без сокращения слов, со ссылкой н нормативный материал, не допуская дословного переписывания законов и других нормативных актов. Условия задач включают все фактические обстоятельства, необходимые для внесения определенного решения по спорному вопросу, изложенному в тексте задачи. Студент сначала должен ознакомиться с условием задач, изучить соответствующую литературу, нормативный материала, затем надо возвратиться к условию задачи и после тщательного выяснения значения каждого обстоятельства решить ее по существу, решение должно быть мотивированным со ссылками на нормативные акты. При ссылке на акты следует указать не только их полное наименование, но и соответствующую статью (пункт, параграф), кем и когда принят акт, в каком официальном издании опубликован. Контрольная работа выполняется в отдельной тетради, объем 15-18 листов рукописного текста. Страницы следует пронумеровать, оставить поля для замечаний преподавателя. В конце работы указывается литература и нормативные акты, которыми студент пользовался при написании контрольной работы и изучал при подготовке к работе. Нормативные акты располагаются в следующей последовательности: Конституция Российской Федерации; Федеральные конституционные законы Российской Федерации; Федеральные законы Российской Федерации; Указы Президента Российской Федерации; Постановления Правительства Российской Федерации; Акты министерств и ведомств; Научные работы, книги, статьи в списке литературы располагаются в алфавитном порядке. Подготовленная работа должна быть подписана с указанием даты ее завершения. Без зачета по контрольной работе студент к экзамену не допускается. ЛИТЕРАТУРА 1. Конституция Российской Федерации; 2. Гражданский кодекс Российской Федерации. Полный текст в 3-х частях. -М., 2004. 3. Гуев А.Н. Постатейный комментарий к части первой Гражданского кодекса Российской Федерации. -М., 2001. 4. Гражданское право. Учебник под редакцией Г.А.Бунич. -М., 2002. 5. Гражданское право. Учебник под редакцией В.В.Залесского, М.М.Рассолова. –М., 2002. 6. Мушинский В.О. Гражданское право. –М., 2002. 7. Гражданское право под редакцией Е.А.Суханова. 1 часть. –М., 2002. 8. Гражданское право под редакцией Т.И.Илларионовой. 1 часть. –М., 1998. ВАРИАНТ 1. Задание 1. Недействительные сделки. Задание 2. Гражданка Курчавая И.М. является владельцем 1/2 жилого дома, принадлежащей ей на праве собственности. По предложению своей соседки Минаевой Т.В. она решила выкупить вторую половину дома. И.М.Курчавая и Т.В.Минаева заключили договор купли-продажи 1/2 домовладения и зарегистрировали переход права на недвижимость; 2/3 стоимости приобретенного имущества И.М.Курчавая передала продавцу сразу и договорилась о рассрочке выплаты оставшейся сумы. Для того, чтобы собрать необходимые денежные средства, она стала сдавать свою отдельную квартиру. Вопросы к задаче: 1. О каких отношениях идет речь в задаче? 2. Какие группы имущественных отношений, регулируемых гражданским правом, вы можете выделить из условий задачи? 3. Чем отличается переход имущественных благ при купле-продаже 1/2 домовладения и сдаче внаем отдельной квартиры? Задание 3. 16-летний Киселев после года работы по трудовому договору решил заняться предпринимательской деятельностью, в связи с чем обратился в орган опеки и попечительства за признанием его полностью дееспособным. Родители Киселева были против признания сына полностью дееспособным до наступления его совершеннолетия, о чем сообщили в орган опеки и попечительства. Вопросы к задаче: 1. Какое решение примет орган опеки и попечительства? 2. Куда и в каком порядке может быть обжаловано это решение? 3. Можно ли решить этот вопрос, минуя орган опеки и попечительства? «Право и организация социального обеспечения»-12, 3 курс Иностранный язык Преподаватель: Неустроева В.В. Самостоятельные работы: Наименование разделов и тем Вводно-коррективный курс Самостоятельные работы 1 проверка остаточных знаний 2 фонетика: правила чтения гласных и согласных; транскрипция; интонация речи 3 артикль: понятие виды 4 числительные: количественные, порядковые, даты 5 тест на остаточные знания (промежуточный контроль) 6 выполнение грамматических упражнений 1 составление устного высказывания о себе, своей внешности и характере 2 изучение множественного числа существительных 3 изучение притяжательного падежа существительных 4 изучение лексико-грамматического материала по теме: «Моя биография» 5 изучение грамматического материала (имя существительное) 6 промежуточный контроль – контрольная работа 7 чтение и перевод иноязычных текстов по теме «Моя биография» 8 составление лексического словаря к тексту 9 выполнение лексико-грамматических упражнений 10 самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса 1 составление устного высказывания о своей семье, представление отдельных членов семьи Раздел 1. Развивающий курс (бытовая тематика) Моя биография. Имя существительное (множественное число; притяжательный падеж) Моя семья. Мой дом. Мой рабочий день. Имя прилагательное (степени сравнения прилагательных; сравнительносопостовительные конструкции с прилагательными в положительной, сравнительной и превосходной степенях) Мой техникум. Спряжение глагола to be; Спряжение глагола to have Мой родной город. Оборот there is/ there are. 2 описание интерьера своей квартиры, дома 3 изучение различных групп местоимений 4 изучение лексико-грамматического материала по теме: «Моя семья», «Мой дом» 5 изучение грамматического материала (местоимения) 6 промежуточный контроль – контрольная работа 1 чтение и перевод иноязычных текстов по теме «Мой рабочий день» 2 составление лексического словаря к тексту 3 выполнение лексико-грамматических упражнений 4 самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса 1 чтение и перевод иноязычных текстов по теме «Мой техникум»; 2 составление лексического словаря к тексту 3 выполнение лексико-грамматических упражнений 4 самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса 1 лексический минимум, необходимый для чтения и перевода иноязычных текстов об истории и современных реалиях жизни родного города 2 составление устного высказывания о культуре, общественной и спортивной жизни якутян 3 употребление оборота there is/ there are в устной и письменной речи 4 изучение лексико-грамматического материала по теме: «Мой родной техникум» 5 промежуточный контроль – контрольная работа 6 Создание презентации по теме «Экскурсия по родному городу» 7 выполнение лексико-грамматических упражнений; 8 самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса 1 чтение и перевод иноязычных текстов по теме «Великобритания» 2 составление лексического словаря к тексту 3 выполнение лексико-грамматических упражнений 4 самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса 1 чтение и перевод иноязычных текстов по теме «Лондон»; 2 составление лексического словаря к тексту; 3 выполнение лексико-грамматических упражнений; 4 самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса 1 чтение и перевод иноязычных текстов по теме «США» 2 составление лексического словаря к тексту 3 выполнение лексико-грамматических упражнений 4 самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса 1 чтение и перевод иноязычных текстов по теме «Россия» 2 составление лексического словаря к тексту; 3 выполнение лексико-грамматических упражнений 4 самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса 1 чтение и перевод иноязычных текстов по теме «Москва» 2 составление лексического словаря к тексту 3 выполнение лексико-грамматических упражнений Раздел 2. Страноведение (общекультурная тематика) Великобритания (Great Britain). Времена группы Indefinite; Правильные и неправильные глаголы Лондон (London). Неопределенные местоимения some, any, no и их производные США (the USA). Времена группы Continuous Россия (Russia). Времена группы Perfect Москва (Moscow). Модальные глаголы и их эквиваленты Систематизация и обобщение знаний по разделу «Страноведение» 4 самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса 1 лексико-грамматический материал по темам разделов «Страноведение» 2 Систематизация и обобщение знаний по разделам «Страноведение» 3 создание презентации по англоязычным странам 1 лексико-грамматический материал по темам разделов «Профессиональная направленность» 1 Систематизация и обобщение знаний по разделам «Профессиональная направленность». 2 Составление профессионального словаря по специальности Раздел 3. Профессиональная направленность (специализированная тематика) Систематизация и обобщение знаний по разделу «Профессиональная направленность» Топики (вариант определяется по последней цифре номера зачетной книжки) ВАРИАНТ № 1 1. Read and translate the text. THE UNITED KINGDOM OF GREAT BRITAIN AND NORTHERN IRELAND Great Britain lies on the Atlantic coast of Western Europe, separated from France by only 34 km (21 miles) of water. It is made up of three countries, England, Scotland and Wales. Great Britain with Northern Ireland forms the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. The capital of the United Kingdom is London, in England. Great Britain’s largest island neighbor is Ireland. This is mainly occupied by the independent Republic of Ireland. The remainder is Northern Ireland which is a part of the United Kingdom. Many small islands are also linked with the United Kingdom. Although a small island, Great Britain has a remarkable variety of landscapes. To the north and west are highlands – the mountains of Scotland, Cumbria and Wales, and the Pennine Chain. To the east are flat plains, and in the south are lowlands broken by low ranges of hills. To the Southwest are the bleak moors of Devon and Cornwall. The continent of Europe extends out below the waters of the Atlantic Ocean, in the form of a continental shelf. Great Britain is perched on this shelf, surrounded by the shallow waters of the North Sea, the Irish Sea and the English Channel. A warm ocean current, the Gulf Stream, washes Britain’s western shores. This water heats up and cools down very slowly. Britain therefore enjoys warmer winters and cooler summers than other countries at the same latitude. The west of the island has a higher rainfall and slightly milder climate than the east. Britain has been many centuries in the making. The Romans conquered Britain, but were unable to subdue the independent tribes in the west and the north. Other invaders wee Angles, Saxons, Jutes, Vikings and Normans. England waged numerous colonial wars and was the empire for many centuries. England was the first country where the capitalism was established. Great Britain is a highly developed industrial country. It is known as one of the largest producers and exporters of machinery, electronics, textile, aircraft and navigation equipment. One of the chief industries of the country is shipbuilding. The UK is a constitutional monarchy. The powers of the British Queen are limited by the Parliament. The British Parliament consists of the sovereign, the House of Lords and the House of Commons. 2. Answer the questions. Where does the UK lies? What does the UK consist of? What is Great Britain’s largest island neighbor? What proves that Great Britain has a variety of landscapes? What is Britain’s history? ВАРИАНТ № 2 Read and translate the text. UK POLITICAL SYSTEM The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is a constitutional monarchy. It means that the government of the United Kingdom is by a hereditary House of Lords. The sovereign has the title of King (or Queen). The Sovereign has very fe w functions that really matter, such as the function of the arbiter of last resort in some matters. These matters can be dissolution of the Parliament and invitations to form a government when there is no clear majority. The Queen is Elizabeth II. The supreme legislative power is vested in the Parliament, which sits for 5 years unless sooner dissolved. The Parliament has two chambers: the House of Lords with about 830 hereditary peers, 26 spiritual peers, about 270 life peers and peeresses, and the House of Commons. The House of Commons has 650 popularly elected members. The House of Commons is the real governing body of the United Kingdom. In order to become a law, a new bill proposed by the Cabinet must be approved by both houses of the Parliament. The Lords cannot veto a bill, but they can delay it for a maximum of one year. Financial bills cannot be delayed by the House of Lords. The executive power of the Crown is exercised by the Cabinet, headed by Prime Minister. Prime Minister, normally the head of the party commanding a majority in the House of Commons, is appointed by the Sovereign. Prime Minister appoints the rest of the Cabinet. All ministers must be members of one or the other houses of Parliament. They are individually and collectively responsible to the Crown and the Parliament. Government in Britain since 1945 has alternated between only two political parties, the Conservatives (the Tory) and the Labor Party. No other party has been in office at all since 1945 and there have been no coalitions. The third long-established party, the Liberals, enjoyed moments of success, but no member of the Liberal party has held government office since 1945. 2. Answer the questions. What does the term “constitutional monarchy” mean? What are the functions of the sovereign? Who are the members of the House of Lords? What are the functions of the houses? What are the functions of Prime Minister and the Cabinet of Ministers? ВАРИАНТ № 3 Read and translate the text. LONDON London is the capital of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. It is the largest city in Europe and one of the largest cities in the world with the population of 11 million people. About a fifth of the total population of the UK lives in the Greater London area, that is in London and its suburbs. London is home for the headquarters of all government departments, Parliament, the major legal institutions and the monarch. It is the country’s business and banking center and the center of its transport network. It contains the headquarters of the national television networks and of all the national newspapers. The original walled city of London founded by Romans was quite small. In the middle ages it did not contain the Parliament o the Royal Court, because it would have interfered with the interests of the merchants and traders who lived there. It was in Westminster, another city outside London’s walls, that these national institutions met. Today, both “cities” are just two areas in Central London. The City is home to London’s main financial organizations. The Royal Exchange, the Stock Exchange and the Bank of England are situated there. During the daytime, nearly a million people work there, but less than 8000 people actually live there. Other well-known areas of London are the West End and the East End. The former is known for its many theaters, cinemas, luxurious hotels and restaurants and expensive shops. The latter is known as the poorer residential area of Central London; the Port of London is situated there. The two districts of London, the City Westminster and the West End are the main tourist attractions in London. Westminster Abbey, the Houses of Parliament, Buckingham Palace and quite a number of world-famous museums are all located in this area. There are many other parts of central London which have their own characteristics, and Central London itself makes up only a very small part of Greater London. The majority of Londoners live in its suburbs, millions of them traveling into the centre each day to work. These suburbs cover a vast area of land. London is a cosmopolitan city. People of several races and many nationalities live there. A survey carried out in the 1980-ies found that 137 different languages were spoken in the homes of just one district of London. 2. Answer the questions. What is the population of London? What part does London play in the life of the United Kingdom? What is the history of Westminster and the City of London? What are the West End and the East End known for? What is the main tourist attraction in London? ВАРИАНТ № 4 Read and translate the text. CITIES OF THE UNITED KINGDOM The population of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is more than 57 million people. It is mostly urban: nine tenth of it lives in towns and cities. London, the largest city in Europe, dominates Britain. It is home for the headquarters of all government departments, Parliament, the major legal institutions and the monarch. It is the country’s business and banking center and the centre of its transport network. It contains headquarters of the national television networks and of all the national newspapers. It is about 7 times larger than any other city in the country. About a fifth of the total population of the United Kingdom lives in the Greater London area. The country’s second largest city is Birmingham. During the industrial revolution, the city and the surrounding area of the west midlands, known as the Black country, developed into the country’s major engineering centre. Factories of Birmingham still convert iron and steel into a vast variety of goods. In northern England, there are large deposits of coal and iron ore. They enabled this area to lead the industrial revolution in the 18th century. On the western side, the Manchester area became, in the 19th century, the world’s leading producer of cotton goods. On the eastern side, towns such as Bradford and Leeds became the world’s leading producers of woolen goods. Further south, Sheffield became a center for the production of steel goods. Further north, around Newcastle, shipbuilding is the major industry. Glasgow in Scotland is the third largest city in Britain. It is associated with heavy industry and some of the worst housing conditions in Britain. However, this image is one-sided. Glasgow has a strong artistic heritage. At the turn of the last century, the work of the Glasgow school put the city at the forefront of English design and architecture. Edinburgh, which is half the size of Glasgow, is the city of science and is associated with science, law and administration. This reputation, together with many historic buildings has led to its being called “The Athens of the North”. The annual festival of the arts is internationally famous. 2. Answer the questions. What is the population of the United Kingdom? What part does London play in the life of the United Kingdom? What is Birmingham noted for? What natural resources are thee in northern England? What is Edinburgh associated with? ВАРИАНТ № 5 Read and translate the text. THE UNITED STATES OF AMERICA The United States of America are situated in the central part of the North American continent. Its western coast is washed by the Pacific Ocean and its eastern coast – by the Atlantic Ocean. The total area of the USA is over nine million square kilometers. The population of the USA is about 250 million people; most of the population lives in towns and cities. The USA is a very large country, so it has several different climatic regions. The coldest regions are in the north and north-east. The south has a subtropical climate. The United States is a land of rivers and lakes. The northern state of Minnesota is a land of 10 000 lakes. The longest rivers in the USA are the Mississippi, the Missouri and the Rio Grande. The highest mountains are the Rocky Mountains, the Cordillera and the Sierra Nevada. The United States is rich in natal and mineral resources. It producers copper, oil, iron ore and coal. It is a highly-developed industrial and agricultural country. There are many big cities in the USA, such as New York, Chicago, Los Angeles, Philadelphia and others. The national capital is Washington, D.C. Its population is about 3,4 million people. Washington was built in the late eighteenth century as the center of government. It was named after George Washington. The USA became the world leading country at the beginning of the twentieth century. 2. Answer the questions. What can you say about the geographical position of the United States of America? What is the total area and the population of the United States? What is the climate of the United States like? Why is the United States called a land of rives and lakes? What are the major cities of the United States? ВАРИАНТ № 6 Read and translate the text. US GOVERNMENT The USA is a presidential republic. The legislative branch of the US Government, or the Congress, represents all the American States. It consists of two parts: the House of Representatives and the Senate. Each state has two senators, who are elected every 6 years. A senator must be at least 30 years old, a citizen of the United States for 9 years, and live in the state she or he will represent. A representative must be at least 25 years old, a citizen for 7 years, and live in the state. The job of the Congress is to make laws. The President can veto a bill. The Congress can pass the law anyway if it gets a two-thirds majority vote. The Congress can also declare war. The House of Representatives can also impeach the President. This means that the House can charge the President with a crime. In this case, the Senate will put the President appoint5s to the Supreme Court. The executive branch of the government puts the country’s laws into effect. The President of the United States is a member of the executive branch. The President must be at least 35 years old, and be a natural citizen of the USA. In addition, he must have lived in the US for at least 14 years, and be a civilian. The President is elected every four years and cannot serve more that two terms. The Vice-President of the USA is president of the Senate. When the President receives a bill from the Congress, he must sign it, and then the bill becomes a law. However, if he disagrees with the law, he can veto it. The President can also ask the Congress to declare war. He also appoints the justices to the Supreme Court. He must do his job according to the Constitution, or may be impeached. The judicial branch of the government is the system of courts in the United States. Its job is to enforce laws. The Supreme court is the highest court in the country. It consists of 9 justices: one Chief Justice and 8 associate justices. The President appoints the justices are appointed for life. The Supreme Court makes sure that people obey the laws. The Supreme Court can also decide if a law is constitutional, that is, if it is in agreement with the Constitution. The judicial branch works together with the legislative and executive branches to protect the Constitution and the rights of people. 2. Answer the questions. What is the legislative branch of the US government? Who can be elected a senator? What are the jobs of the Congress? What can and must the President do? How are the justices of the Supreme court appointed? ВАРИАНТ № 7 Read and translate the text. WASHINGTON, D.C. The United States is a federal union which is made up of fifty states and one independent district – the District of Columbia. The District of Columbia is the territory of the national capital of the USA, Washington, with its own laws and regulations. Washington, D.C. is situated on both banks of the Potomac river, between the two states, Maryland and Virginia. This place was chosen by the first American President George Washington. The plot of land of a hundred square miles was bought from private owners by the state. In 1790 George Washington laid the corner-stone of the Capitol Where the Congress sits. The place was called the District of Columbia in honor of Columbus, the discoverer of America. The capital got the name of Washington after the name of its founder. Washington has been the federal capital since 1800. Washington is sometimes called the heart of America. It is the place where the federal government works and where each President of the United States lives. Washington is smaller in size than the largest cities of the USA, such as New York, Chicago, Detroit or Los Angeles. The population of Washington is about 1 million people. The buildings in Washington are not very tall because no building must be taller than the Capitol. But in political sense Washington is the centre of the country and the most important city of the United States. 2. Answer the questions. How many parts is the USA made up of? What is the District of Columbia? How was Washington, D.C. founded? What is Washington famous for? In what sense is Washington the most important city in the USA? ВАРИАНТ № 8 Read and translate the text. NEW YORK New York is one of the largest cities in the world. It was founded three hundred years ago at the mouth of the Hudson river. The centre of New York is Manhattan Island. In 1626 it was bought from the Indians for a handful of trinkets that cost twenty-four dollars. Today Manhattan is the center of business and finance. Numerous skyscrapers house banks and offices of American business. Broadway begins here, the Stock Exchange is located here too. Very few people live in Manhattan, though the majority work here. Numerous bridges link Manhattan with the opposite shores. New York is inhabited by people of almost all nationalities and races. It is called “modern Babylon”. At the turn of the twentieth century a lot of people came to the USA from different countries of the world. They entered the USA through New York, the Gateway of America. New York is one of the leading manufacturing cities in the world. The most important indu stries are those producing paper products, vehicles, glass, chemicals, machinery. New York has a heavy traffic. The sea encircles many of the city areas and the ships go over or under New York traffic routes. 2. Answer the questions. When was New York founded? What is the centre of the city? Why is New York called “modern Babylon”? What are the most important industries in New York? ВАРИАНТ № 9 Read and translate the text. THE UNITED STATES OF AMERICA The United States of America are the forth largest country in the world (after Russia, Canada and China). It occupies the southern part of North America and stretches from the Pacific to the Atlantic Ocean. The total area of the country is about nine and half million square kilometers. The USA borders on Canada in the north and on Mexico in the south. It also has a sea-border with Russia. The USA is made up of 50 states and the District of Columbia, a special federal area where Washington, the capital of the country, is situated. The population of the country is about 250 million. If we look at the map of the USA, we can see lowlands and mountains. The highest mountains are the Rocky Mountains, the Cordillera and the Sierra Nevada. The highest peak is Mount McKinley which is located in Alaska. America’s largest rivers are the Mississippi, the Missouri, the Rio Grande and the Columbia. The Great Lakes on the border with Canada are the largest and the deepest in the USA. The climate of the country varies greatly. The coldest regions are in the North. The climate of Alaska is arctic; the climate of the central part is continental; the south has a subtropical climate. Hot winds blowing from the Gulf of Mexico often bring typhoons. The climate along the Pacific coast is much warmer than that of the Atlantic coast. The USA is a highly developed industrial country. It is the world’s leading producer of copper and oil and the world’s second producer of iron ore and coal. Among the most important manufacturing industries are aircraft, cars, textiles, radio and televisions sets, armaments, furniture and paper industries. Though mainly European and African in origin, Americans are made up of nearly all races and nations, including Chinese and native Americans. The largest cities of the USA are: New York, Los Angeles, Chicago, Philadelphia, Detroit, San Francisco, Washington and others. The USA is a federal union of 50 states; each of them has its own government. The seat of the central (federal) government is Washington, D.C. According to the US Constitution, the government is divided into three branches: the executive branch headed by the President, the legislative, branch exercised by the Congress, and the judicial branch. The Congress consists of the Senate and the House of Representatives. There are two main political parties in the USA: the Republican and the Democratic. 2. Answer the questions. What territory does the USA occupy? What is the USA made of? What are the rivers and lakes of the USA? How can you characterize the economy of the USA? What is the political system of the USA? ВАРИАНТ № 10 Read and translate the text. US POLITICAL SYSTEM The USA is a presidential republic. The legislative power of the USA is vested in the Congress of the USA. The Congress was created by Article I of the Constitution, adopted in 1787. It consists of two chambers – the Senate and the House of Representatives. The Senate is made up of 100 members (2 from each state), elected for a term of 6 years. One third of the Senate is elected every 2 years. To be elected a Senator, a person must be at least 30 years old and have been the citizen of the USA for at least 9 years. The House of Representatives comprises representatives from each state, elected for a two-year term. The number of representatives from each state depends on its population, but every state is represented. To be elected a representative, a person must be at least 25 years of age and have been a citizen of the USA for at least 7 years. The presiding officer of the Senate is the Vice-President of the USA. The presiding officer of the House of Representatives, the Speaker, is elected by the house. The work of preparing and considering laws is done by the committees of both Houses. There are 15 standing committees in the Senate and 19 in the House of Representatives. The Congress assembles at least once a year. The executive branch of the government consists of the President, the Vice-President and the Cabinet. The President’s term of office is four years, together with the Vice-President, chosen for the same term. The President is the head of the executive branch of the government; he appoints the members of the Cabinet. The Cabinet advises the President on many matters and is composed of the heads of ten executive departments: Secretary of State, Secretary of Treasury, Secretary of Defense and others. The judicial branch of the government is headed by the Supreme Court which settles disputes between the states. The Supreme Court may veto any law passed by the Congress if it contradicts the Constitutions of the USA. The United States is a federal Union, and the President is the head of the Federal government which deals with international problems and national matters. But every state has its own constitution and the state government headed by the Governor and managing their local affairs. Their laws and decisions must not contradict the Constitution of the USA. The US national flag – Stars and Stripes – is red, white and blue. Thirteen stripes represent the original 13 states of the US; the 50 stars represent the current number of states. 2. Answer the questions. What is the legislative power in the USA vested in? What kind of person may be elected a senator? How is a representative elected? Who are the presiding offices of the Senate and the House of Representatives? What does the US national flag represent? «Право и организация социального обеспечения»-12, 3 курс Информационные технологии в профессиональной деятельности Преподаватель: Макаров А.А. (Вариант определяется по последней цифре номера зачетной книжки) 1. Общие сведения об информационных технологиях. 2. Классификация информационных технологий, применение компьютерной техники в профессиональной деятельности. 3. Применение информационных технологий на рабочем месте (автоматизированные рабочие места). 4. Прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы в профессиональной деятельности. 5. Программное обеспечение информационных технологий по профилю специальности. 6. Комплексное использование возможностей Microsoft Office для создания документов, офисное программное обеспечение. 7. Автоматизированные информационные системы, автоматизация документооборота. 8. Экспертные системы и системы поддержки принятия решений (СППР). 9. Использование Интернет и его служб в профессиональной деятельности. Темы контрольных работ для обязательного выполнения всеми студентами: 1. Системы управления базами данных MICROSOFT ACCESS. 2. Справочно-правовая система «Консультант-Плюс». 3. Справочно-правовая система «Гарант». 4. Бухгалтерская программа «1С: Бухгалтерия», “1С: Предприятие”. «Право и организация социального обеспечения»-12, 3 курс Наследственное право Преподаватель: Корчагина Т.Н. УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ В соответствии с учебным планом по дисциплине «Наследственное право РФ» студентызаочники, обучающиеся по специальности «Правоведение», выполняют на 4 курсе одну контрольную работу. Контрольная работа составлена в 3-х вариантах. Вариант работы студент определяет по начальной букве своей фамилии. Студенты, фамилии которых начинаются с буквы А по Е включительно, выполняют вариант I, с буквы Ж по О – вариант II, с буквы П по Я – вариант III. Если студент выполняет работу, не соответствующую начальной букве своей фамилии, она не будет принята к проверке. Контрольная работа высылается на проверку в техникум. Студенты, не получившие зачет по контрольной работе, к экзамену не допускаются. Каждый вариант контрольной работы включает три теоретических вопроса и одно практическое задание. При выполнении теоретического вопроса необходимо изучить соответствующую главу учебника, однако студент не должен ограничиваться изучением только материалов учебника, но также необходимо показать знания и других рекомендованных источников. Теоретические вопросы раскрываются студентами самостоятельно, аккуратно, без сокращения слов, со ссылкой на нормативный материал, не допуская дословного переписывания законов и других нормативных актов. Условия задач включают все фактические обстоятельства, необходимые для вынесения определенного решения по спорному вопросу, изложенному в тексте задачи. Студент сначала должен ознакомиться с условием задачи, посмотреть конспект лекции, изучить соответствующую главу учебника, нормативный материал, затем надо возвратиться к условию задачи и после тщательного выяснения значения каждого обстоятельства решить ее по существу, решение должно быть мотивированным со ссылками на нормативные акты. При ссылке на акты следует указать не только их полное наименование, но и соответствующую статью (пункт, параграф), кем и когда принят акт, в каком официальном издании опубликован. Контрольная работа выполняется в отдельной тетради или на формате А4, объем 15-18 листов рукописного текста. Страницы следует пронумеровать, оставить поля для замечаний преподавателя. В конце работы указывается литература и нормативные акты, которыми студент пользовался при написании контрольной работы и изучал при подготовке к работе. Нормативные акты располагаются в следующей последовательности: Конституция Российской Федерации; Федеральные конституционные законы Российской Федерации; Федеральные законы Российской Федерации; Указы Президента Российской Федерации; Постановления Правительства Российской Федерации; Акты министерств и ведомств; Научные работы, книги, статьи в списке литературы располагаются в алфавитном порядке. Подготовленная работа должна быть подписана студентом с указанием даты ее завершения. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ № Наименование раздела (модуля), тематических п/п занятий 1 Раздел I. Общее положение о наследовании. 2 Раздел II. Наследование по завещанию. 3 Раздел III. Наследование по закону. 4. Раздел IV. Приобретение наследства. 5. Раздел V. Наследование отдельных видов имущества. ЛИТЕРАТУРА Конституция Российской Федерации. Гражданский кодекс Российской Федерации ч. 3 от 26.11.2001 г. № 146-ФЗ Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 20.01.2003 г. № 2 «О некоторых вопросах, возникших в связи с принятием и введением в действие Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации» Сорокина И. Электронная версия «Финансовой газеты. Региональный выпуск», 2002 г. ФЗ № 223-ФЗ от 29.12.1995 г. Кодекс РФ от 26.11.2001 г. № 146-ФЗ ФЗ от 02.12.2004 г. № 156-ФЗ ст. 72 Закона Российской Федерации от 11.02.1993 г. № 4462-1 «Основы законодательства РФ о нотариате» ГПК РФ от 14.11.2002 г. № 138-ФЗ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Вариант 1 Задание 1 1. 2. 3. Гражданин как наследник. Завещательное возложение. Универсальное правопреемство. Задача 20 июня 2007 года жителю г. Ставрополя Валерию стало известно о том, что из-за проливных дождей начался подъем воды в реках Кубань. Создалась угроза затопления станиц, расположенных вдоль этой реки, в том числе станицы Барсуковская, в которой жила его престарелая мать – Ольга Бережная . Утром следующего дня Валерий поехал к матери на автомобиле «Жигули» с тем, чтобы вывезти ее к себе в г. Ставрополь. Из-за того, что асфальт шоссе был мокрым по причине непрерывно идущего проливного дождя, на повороте шоссе он не справился с управлением, и его автомобиль, выехав на встречную полосу, столкнулся с рейсовым автобусом. Валерий погиб на месте, шофер автобуса госпитализирован. Автомобиль «Жигули» был полностью разбит, а автобус получил большую вмятину. Позднее стало известно, что вечером 21 июня трехметровая волна, шедшая со стороны разрушенных водой шлюзов накрыла дом, в котором жила Ольга Бережная. По предположению соседей Ольга бережная утонула. Действительно, тело ее было обнаружено в ее доме после того, как паводковые воды вошли в русла реки. После смерти Валерия остались одноэтажный кирпичный трехкомнатный дом, в котором он жил вместе с женой Юлией, и летняя дача с земельным участком. После смерти Ольги бережной остался одноэтажный кирпичный двухкомнатный дом, который после просушки пригоден для проживания. Единственной наследницей ее оказалась младшая сестра – Надежда Бережная, проживавшая в г. Ставрополь. Вопросы: 1. Можно ли считать, что Валерий и Ольга бережная являются коммориентами? Если нет, то является ли Валерий наследником своей матери и наоборот? 2. Какой орган должен установить день смерти Ольги Бережной, и в каком документе указать его дату? 3. С какого дня начинается исчисление срока для принятия наследства наследницей Валерия, наследницей Ольги Бережной? 4. Кто из наследниц на какое наследственное имущество вправе претендовать? 5. Укажите место принятия наследства каждой наследницей. Вариант 2 Задание 1. 1. Налоги и сборы с наследственного имущества. 2. Наследование предприятий. 3. Сингулярный преемник. Задача 15 апреля 2002 года старший лейтенант внутренних войск РФ Леонид Литвинов при проведении операции по уничтожению бандитов в Чечне был тяжело ранен в грудь и живот. 16 апреля после оказания первой медицинской помощи он был направлен на самолете в военный госпиталь в г. Ростов-на-Дону. В госпитале ему сделали две сложные операции, после чего жизнедеятельность его организма поддерживалась с помощью специальных аппаратов искусственного дыхания и кровообращения. Однако 28 апреля 2002 года сердце Леонида Литвинова перестало работать. Меры, принятые врачами, результатов не дали. Врачи констатировали смерть Леонида Литвинова. Аппараты, поддерживающие жизнедеятельность его организма, были отключены. Леонид Литвинов служил в армии по контракту, направлен в Чечню из г. Новосибирска, где у него осталась приватизированная квартира стоимостью 300 тыс. руб. В квартире проживали его жена Евгения и дочь Соня, 5 лет. Кроме того, он был собственником одноэтажного кирпичного дома стоимость 500 тыс. руб., перешедшего к нему по наследству от умершей матери в августе 2001 года. Дом находился в г. Таганроге. Леонид Литвинов поселил в нем вынужденных переселенцев из Чечни по договору найма жилого дома. Вопросы: 1. Можно ли считать смерть Леонида Литвинова наступившей в тот момент, когда жизнедеятельность его организма поддерживалась лишь с помощью специального аппарата? 2. На основании каких медико-биологических данных, по Вашему мнению, врачи констатировали факт смерти Литвинова? 3. В каком документе должен быть удостоверен факт смерти Литвинова? Какой орган должен выдать такой документ? 4. Какой день является временем открытия наследства умершего Литвинова? 5. Какое место будет являться местом открытия наследства умершего Леонида Литвинова? Вариант 3 Задание 1. 1. 2. 3. Наследование нетрудоспособными иждивенцами наследодателя. Наследственная трансмиссия. Отказ от наследства: виды и способы. Задача Максим Матюхин, житель г. Калуги, 2000 г. нанялся служить по контракту в Вооруженных Силах РФ. В 2001 году воинская часть, в которой он служил, была направлена в Чечню. 21 августа 2001 года во время проведения операции «зачистка» в селе под г. Грозный группа военнослужащих из шести человек, в состав которой входил и максим была кружена. Сразу было убито три военнослужащих. В минуты кратковременной передышки Максим шариковой ручкой написал в блокноте завещание. В нем он указывал, что принадлежащий ему бревенчатый дом в г. Калуге и автомобиль «Лада» он завещает Людмиле Литвиновой, с которой проживал до ухода на военную службу. Брак с ней не был зарегистрирован загсе, однако у них имеется общий двухлетний сын. Это завещание было подписано двумя сослуживцами. Прибывшее подкрепление из воинской части, в которой служил Максим, обнаружило, что все шесть человек убиты, а бандиты ушли, оставив несколько трупов своих убитых. 30 августа 2001 года Людмила Литвинова получила по почте бандероль, в которой находилось извещение о смерти ее фактического мужа и блокнот с его завещанием. На следующий день она обратилась к нотариусу с заявлением о принятии наследства Максима. Вопрос: 1. С какого дня начинается течь шестимесячный срок для принятия наследства Максима? 2. Имеет ли юридическое значение завещание, написанное Максимом? 3. Какие действия и до истечении какого срока должна предпринять Людмила Литвинова, чтобы завещание ее фактического мужа подлежало бы исполнению? 4. Какой документ, по Вашему мнению, подтверждает факт смерти Максима? 5. Если бы нотариусом были Вы, то какой бы совет вы бы дали Людмиле Литвиновой в связи с поданным ею заявлением о принятии наследства? «Право и организация социального обеспечения»-12, 3 курс Трудовое право Преподаватель: Корчагина Т.Н. УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ В соответствии с учебным планом по дисциплине «Трудовое право» студенты-заочники, обучающиеся по специальности «Правоведение», выполняют на 5 курсе одну контрольную работу. Контрольная работа составлена в 3-х вариантах. Вариант работы студент определяет по начальной букве своей фамилии. Студенты, фамилии которых начинаются с буквы А по Е включительно, выполняют вариант I, с буквы Ж по О – вариант II, с буквы П по Я – вариант III. Если студент выполняет работу, не соответствующую начальной букве своей фамилии, она не будет принята к проверке. Контрольная работа высылается на проверку в техникум. Студенты, не получившие зачет по контрольной работе, к экзамену не допускаются. Каждый вариант контрольной работы включает один теоретический вопрос и три практических задания. При выполнении теоретического вопроса необходимо изучить соответствующую главу учебника, однако студент не должен ограничиваться изучением только материалов учебника, но также необходимо показать знания и других рекомендованных источников. Теоретические вопросы раскрываются студентами самостоятельно, аккуратно, без сокращения слов, со ссылкой на нормативный материал, не допуская дословного переписывания законов и других нормативных актов. Условия задач включают все фактические обстоятельства, необходимые для вынесения определенного решения по спорному вопросу, изложенному в тексте задачи. Студент сначала должен ознакомиться с условием задачи, посмотреть конспект лекции, изучить соответствующую главу учебника, нормативный материал, затем надо возвратиться к условию задачи и после тщательного выяснения значения каждого обстоятельства решить ее по существу, решение должно быть мотивированным со ссылками на нормативные акты. При ссылке на акты следует указать не только их полное наименование, но и соответствующую статью (пункт, параграф), кем и когда принят акт, в каком официальном издании опубликован. Контрольная работа выполняется в отдельной тетради, объем 15-18 листов рукописного текста. Страницы следует пронумеровать, оставить поля для замечаний преподавателя. В конце работы указывается литература и нормативные акты, которыми студент пользовался при написании контрольной работы и изучал при подготовке к работе. Нормативные акты располагаются в следующей последовательности: Конституция Российской Федерации; Федеральные конституционные законы Российской Федерации; Федеральные законы Российской Федерации; Указы Президента Российской Федерации; Постановления Правительства Российской Федерации; Акты министерств и ведомств; Научные работы, книги, статьи в списке литературы располагаются в алфавитном порядке. Подготовленная работа должна быть подписана студентом с указанием даты ее завершения. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЛИТЕРАТУРА Конституция Российской Федерации. Трудовой кодекс Российской Федерации (с изменениями и дополнениями). Основные права человека в сфере труда и их зашиты. Основополагающие и международные правовые документы-стандарты// Библиотека «Российская газета». Вып. 22, 23. 1999 Закон РФ от 19 апреля 1991 г. № 1032-1 «О занятости населения в РФ» (с изменениями и дополнениями). Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями). Пузыревский С.А. Некоторые аспекты правового регулирования квотирования рабочих мест //Вопросы трудового права.2006.№ 6 ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Вариант 1 Задание 1. Общая характеристика законодательства о занятости населения. Понятие трудоустройство, его формы и значение. Квотирование рабочих мест. Специфика трудоустройства слабо защищенных категорий (инвалидов, молодежи и т.д.). Расследование и учет несчастных случаев на производстве. Задание 2. 1. 14-ти летний Воробьев пришел устраиваться на работу в продуктовый магазин. Какие обязательные условия должны быть соблюдены, чтобы прием Воробьева на работы был правомерным? 2. Свирелкина – бывшего заместителя профкома и Иноземцеву – бывшего инспектора профкома через год после окончания срока их полномочий уволили по п.2 ст. 81 ТК РФ без согласия профсоюзного органа. Они обратились в суд с иском о восстановлении на работе. Решите дело по существу. 3. Инвалид Петраков обратился в службу занятости населения с целью регистрации его в качестве безработного. При этом Петраков указал, что в настоящее время он не работает, и представил инвалидную программу реабилитации инвалида, в которой содержалось заключение о рекомендуемом характере и условиях труда. Рассмотрев представленные документы, орган службы занятости отказал Петракову в регистрации его в качестве безработного, ссылаясь на получение им пенсии по инвалидности. Правомерен ли отказ органа службы занятости населения в регистрации Петракова в качестве безработного? Каков порядок регистрации инвалидов в качестве безработного? Вариант 2 Задание 1. Юридические гарантии при приеме на работу. Правовые последствия незаконного перевода и увольнение работников. Правила по технике безопасности и производственной санитарии. Задание 2. 1. Пенсионер по старости Кулешов был уволен из организации в связи с ее ликвидацией. Намереваясь продолжить трудовую деятельность и в связи с невозможностью самостоятельно трудоустроится, Кулешов обратился в орган службы занятости за содействием в подыскании работы и регистрацией в качестве безработного. Поскольку на момент обращения Кулешова в органе службы занятости отсутствовали вакансии рабочих мест, орган службы занятости содействие в трудоустройстве отказал и регистрацию в качестве безработного не осуществил. Правомерны ли действия органа службы занятости? В каких случаях гражданину может быть отказано и регистрации в качестве безработного? 2. Гражданин Харламов, увидев объявление о вакансии художника в архитектурном бюро, пришел в отдел кадров на собеседование. Там ему сказали, что готовы взять его на работу, но трудовой договор с ним заключат на год, чтобы проверить, хороший ли он работник, а через год будут решать вопрос о продлении договора. Законны ли такие действия работодателя? Дайте юридически мотивированный ответ. 3. Тимофеев был принят в автокомбинат № 5 водителем легковой автомашины. Приказом по автокомбинату он был перемещен для работы на автобусе, от которой отказался. Правомерен ли отказ Тимофеева? Является ли законным данный перевод на другую работу? Вариант 3 Задание 1. Оплата труда в особых условиях, а также в других случаях выполнения работы в условиях, отклоняющихся от нормальных. Формы и системы оплаты труда (сдельная, повременная, их разновидности). Стимулирующие выплаты. Система стандартов безопасности труда. Задание 2. 1. Можно ли перевести работника, работающего по трудовому договору, заключенному на неопределенный срок, на работу по срочному трудовому договору? 2. В связи с реорганизацией завода цветных металлов в г. Липецке работникам некоторых подразделений снизили заработную плату. Об этом они были уведомлены за 2 месяца. 10 работников, не согласившихся с продолжением работы в новых условиях, уволили по п.7 ст. 77 ТК РФ. Работники обратились в суд. В исковых заявлениях они указали, что размер из заработка был указан в их трудовых договорах. Правомерно ли увольнение? Разрешите спор. 3. Приказом руководителя организации сварщику 5-го разряда механического цеха в мае был снижен квалификационный разряд до 3-го разряда сроком на три месяца за систематический брак в работе. Поводом для принятия такого решения явилась докладная записка начальника участка сварочных работ. Считая приказ незаконным, работник обратился в комиссию по трудовым сопорам. Дайте правовую оценку данному приказу. Какое решение должны вынести КТС? «Право и организация социального обеспечения»-12, 3 курс Физическая культура Преподаватель: Билюкин Ю.С. (Вариант определяется по последней цифре номера зачетной книжки) Тематика контрольных работ: 1. Олимпийское движение. 2. ЗОЖ, как я его понимаю. 3. Якутяне-олимпийцы. 4. Национальные виды спорта. 5. Спорт в физическом воспитании студентов. 6. Составляющие здорового образа жизни. 7. Физическая культура личности. 8. Как заменить вредные привычки на занятия физическими упражнениями. 9. Международное спортивное студенческое движение. 10. История возрождения современного Олимпийского движения. 11. Методика развития двигательных качеств. 12. Методика совершенствования функциональных возможностей организма. 13. Технико-тактические действия в избранном виде спорта. 14. Особенности организации и проведения занятий спортивными играми. 15. Современные системы физических упражнений. «Право и организация социального обеспечения»-12, 3 курс Финансовое право Преподаватель: Книгина С.В. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Контрольная работа составлена в трех вариантах. Каждый вариант контрольной работы включает в себя два теоретических вопроса, одно практическое задание и один тест. ЛИТЕРАТУРА 1. Конституция Российской Федерации; 2. Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть первая от 30 ноября 1994 г., № 51ФЗ, часть вторая от 26 января № 14-ФЗ (с изменениями и дополнениями). 3. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31 июля 1998 г. № 145-ФЗ (с изменениями и дополнениями). 4. Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть первая от 31 июля 1988 г. № 146-ФЗ, часть вторая от 5 августа 2000 г. № 117-ФЗ (с изменениями и дополнениями). 5. Федеральный закон Российской Федерации «О бюджетной классификации Российской Федерации» от 15 августа 1996 г. № 115-ФЗ (с изменениями и дополнениями). 6. Федеральный закон «Об акционерных обществах» от 26 декабря 1995 г. 7. Закон Российской Федерации «Об организации страхового дела в Российской Федерации» от 27 ноября 1992 г. № 4015-1 (с изменениями и дополнениями). 8. Указ Президента Российской Федерации «Об обязательном личном страховании пассажиров» в ред. Указа Президента Российской Федерации «Об основных направлениях государственной политики в сфере обязательного страхования» от 6 апреля 1994 г. № 667 (с изменениями и дополнениями). 9. Финансовое право Российской Федерации. Учебник под ред. М.В.Карасевой. М., 2002. 10. Тосунян Г.А., Викулин А.Ю. Финансовое право. Конспекты лекций и схемы. Учебное пособие. М.. 2002. 11. Мандрица В.М. Финансовое право: экзаменационные ответы. Ростов-на-Дону, 2001. ВАРИАНТ 1. Задание 1. Ответьте письменно на вопрос: Правовые основы организации безналичного расчета денежного обращения. Характеристика основных форм безналичных расчетов. Задание 2. Ответьте письменно на вопрос: Обязательное социальное страхование и характеристика его основных видов. Участники страховых отношений по каждому виду обязательного социального страхования (страхователи, страховщики, застрахованные лица). Задание 3. Составьте схему расчетов платежным поручениями с предоплатой, пронумеруйте операции и укажите содержание каждой операции Задание 4. При выполнении теста выделите верные варианты ответа на каждый вопрос. 1. Генеральным агентом по обслуживанию государственного внутреннего долга Российской Федерации является: А) Банк России; Б) Министерство финансов Российской Федерации; В) Правительство Российской Федерации. 2. Реструктуризация долга—это: А) обмен нескольких ранее выпущенных займов на один новый; Б) изменение размера доходности займа; В) основанное на соглашении прекращения долговых обязательств, составляющих государственный долг, с заменой указанных долговых обязательств иными долговыми обязательствами, предусматривающими другие условия обслуживания и погашения обязательств. 3. Обязательному страхованию за счет внебюджетных источников средств подлежат: А) работники налоговых органов; Б) граждане, занимающиеся частной детективной и охраной деятельностью; В) военнослужащие и граждане, призванные на военные сборы. 4. Безотзывный аккредитив—это аккредитив, который: А) может быть отменен только с согласия получателя средств; Б) может быть отменен только с согласия банка—получателя средств; В) может быть отменен на основании письменного распоряжения плательщика. 5. Дилер осуществляет сделки с ценными бумагами: А) от своего имени за вознаграждение в интересах клиентов; Б) от имени клиента и за его счет; В) от своего имени и за свой счет. 6. С другими видами профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг не может совмещаться: А) клиринговая деятельность; Б) деятельность по ведению реестра владельцев ценных бумаг; В) депозитарная деятельность; Г) дилерская деятельность. ВАРИАНТ 2. Задание 1. Ответьте письменно на вопрос: Предмет и метод налогового права. Понятие и участники налоговых правоотношений. Основные права и обязанности налогоплательщика. Задание 2. Ответьте письменно на вопрос: Понятие, виды и структура государственного долга. Правление государственным и муниципальным долгом. Методы управления государственным долгом. Задание 3. Составьте схему расчетов платежными поручениями с предварительным акцептом, пронумеруйте операции и укажите содержание каждой операции. Задание 4. При выполнении теста выделите верные варианты ответа на каждый вопрос. 1. Государственные займы—это: А) общая сумма задолженности государства по непогашенным долговым обязательствам и невыплаченным по ним процентам; Б) получение Российской Федерацией бюджетных ссуд бюджетных кредитов от бюджетов других уровней системы Российской Федерации; В) кредитные отношения между государством и юридическими и физическими лицами, которые оформляются путем выпуска и размещения среди указанных лиц государственных ценных бумаг. 2. Рефинансирование—это: А) изменение сроков действия ранее выпущенных займов; Б) выпуск новых займов в целях покрытия ранее выпущенных долговых обязательств; В) изменение размера доходности займа. 3. Обязательное государственное личное страхование осуществляется: А) за счет средств страхователей; Б) за счет средств соответствующих бюджетов, выделенных на эти цели; В) за счет средств застрахованных лиц. 4. Срок действия расчетных документов для предъявления в обслуживающий банк: А) 10 календарных дней, не считая дня выписки; Б) 5 рабочих дней с момента выписки; В) 10 рабочих дней, не считая дня выписки. Г) 15 календарных дней. 5. Инкассовое поручение—это расчетный документ, оплата которого: А) может производиться по распоряжению плательщика; Б) производится без распоряжения плательщика (в бесспорном порядке); В) не может производиться по распоряжению плательщика (с акцептов) или без его распоряжения (без акцепта плательщика). 6. Деятельность по управлению ценными бумагами может осуществлять: А) юридические лица; Б) только юридические лица, являющиеся коммерческими организациями; В) юридические лица и индивидуальные предприниматели; Г) юридические лица и физические лица. ВАРИАНТ 3. Задание 1. Ответьте письменно на вопрос: Бюджетное право Российской Федерации и его источники. Бюджетные правоотношения. Бюджетное устройство Российской Федерации. Основные бюджетные права (компетенция) органов государственной власти Российской Федерации в области регулирования бюджетных правоотношений. Задание 2. Ответьте письменно на вопрос: Понятие, организация и виды финансового контроля. Государственный финансовый контроль и его основные методы. Задание 3. Составьте схему расчетов покрытыми аккредитивами , пронумеруйте операции и укажите содержание каждой операции. Задание 4. При выполнении теста выделите верные варианты ответа на каждый вопрос. 1. Государственный долг Российской Федерации обеспечивается: А) всем имуществом субъекта Российской Федерации; Б) всем находящимся в федеральной собственности имуществом, составляющим государственную казну; В) золотым запасом Банка России. 2. Управление государственным долгом Российской Федерации в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации возложено на: А) Банк России; Б) Государственную Думу; В) Правительство Российской Федерации; 3. Обязательное страхование—это: А) обязанность указанных в законе лиц застраховать в качестве страхователя жизнь, здоровье, имущество других лиц либо свою гражданскую ответственность перед другими лицами за свой счет заинтересованных лиц; Б) обязанность указанных в законе лиц осуществлять страхование за счет государственных средств; 4. Страхователями по обязательному пенсионному страхованию выступают: А) организации, индивидуальные предприниматели, граждане, производящие выплаты застрахованным лицам; Б) пенсионный фонд Российской Федерации и его территориальные подразделения; В) Фонд социального страхования. 5. Основные формы безналичных расчетов в соответствии с гражданским кодексом Российской Федерации—это: А) расчеты чеками, расчеты платежными поручениями, расчеты по аккредитиву, расчеты платежными требованиями; Б) расчеты чеками, расчеты по аккредитиву, расчеты платежными поручениями, расчеты по инкассо, расчеты платежными требованиями-поручениями; В) расчеты платежными поручениями, расчеты по аккредитиву, расчеты чеками, расчеты по инкассо. 6. Держатель реестра (регистратор) может вести реестры владельцев ценных бумаг: А) только одного эмитента; Б) неограниченного числа эмитентов; В) в случае, если число эмитентов не превышает 500.
