МБОУ СОШ № 55 Классный час «Здоровье – бесценное богатство» Учитель английского языка: Морева О.В. Участники: обучающиеся 5 класса Классный час разработан в рамках реализации программы воспитательной системы класса «Думай. Чувствуй. Твори.» Классный час «Здоровье – бесценное богатство» Цель: создание условий для реализации программы воспитательной системы класса по физкультурно-оздоровительному направлению. Задачи: - формировать понятие здорового образа жизни; - формировать стремление вести здоровый образ жизни; - вести профилактику вредных привычек. Форма: викторина - тренинг. Время: 50-60 минут. Ход игры ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие ребята, мы собрались сегодня, чтобы поговорить о здоровье. (Появляются герои, которые впоследствии станут судьями). Кто пришел в нежданный час? Праздник здесь у нас сейчас. Мы гостей уже не ждали, Танцевали и играли, Веселились всем на диво. И одеты мы красиво, А у этих странный видЧто-то он не веселит. Кто такие? Отвечайте! Праздник нам не нарушайте! ОБЖОРА: Я люблю покушать сытно, Много, вкусно, аппетитно. Ем я все и без разбора, Потому что я ….. ГРЯЗНУЛЯ: Не люблю я, братцы, мыться. С мылом, щеткой не дружу. Вот поэтому, ребята, Вечно грязный я хожу. И сейчас не потому ли Назовут меня………. НЕРЯХА: Честно я скажу ребятам: Быть опрятным, аккуратным Очень трудно самому. Сам не знаю почему. Вещи всюду я бросаю И найти их не могу. Что схвачу в том и бегу. Где штаны, А где рубаха? Я не знаю. Я ….. ВЕДУЩИЙ: Зачем же вы к нам пожаловали? ГЕРОИ: Нам трудно живется! С нами никто не дружит! Мы хотим стать сильными и здоровыми! Помогите нам, пожалуйста! ВЕДУЩИЙ: Хорошо, мы вам поможем. Садитесь и слушайте нас внимательно! (гости становятся судьями в игре) ВЕДУЩИЙ: Ребята, сегодня мы проведем викторину, которая поможет нам и нашим гостям ответить на вопрос: «Что помогает нам быть здоровым?» 1 задание: Классу необходимо разделиться на 2 команды (жеребьевкой), придумать название команды по теме мероприятия и девиз. 2 задание: При встрече люди издревле желали друг другу здоровья: «Здравствуйте, доброго здоровья!», «Как ваше драгоценное здоровье?!». И это не случайно. Ведь ещё в Древней Руси говорили «Здоровья не купишь», «Дал бы Бог здоровья, а счастья найдёшь» Знаете ли вы пословицы и поговорки, связанные со здоровьем? (Закончить высказывания. За каждый правильный ответ – 1 балл. Можно сделать это в виде разрезных предложений). 1. Болен - лечись, а здоров – (берегись). 2. В здоровом теле – (здоровый дух). 3. Исцели себя (сам). 4. Деньги потерял - ничего не потерял, время потерял - многое потерял, здоровье потерял – (все потерял). 5. Если хочешь быть здоров – (закаляйся). 6. Застарелую болезнь (трудно лечить). 7. Здоровье дороже (богатства). 8. Пар костей (не ломит). 9. Чистота - половина (здоровья). 10. Голову держи в холоде, а ноги – (в тепле). 11. Поработал – (отдохни). 12. Быстрого и ловкого болезнь (не догонит). 3 задание: Так что же такое «здоровье»? Командам предлагается называть слова – ассоциации, связанные со словом «здоровье». На задание дается 3 минуты. Участники записывают слова. Затем называют их по очереди. Слова, совпавшие в обеих командах, исключаются. Выигрывает та команда (3 балла), у которой останется больше слов. Нужно иметь в виду, что слова должны быть действительно связаны с темой, то есть участники (в случае необходимости) должны обосновать каждое слово. 4 задание: Что мешает нам быть здоровыми? Ответы могут быть разнообразные: - окружающая среда; - неправильный образ жизни; - вредные привычки. Поговорим об окружающей среде. Ответьте на вопросы, обоснуйте их. (После того, как ведущий задает вопрос, команды могут совещаться, а могут «ударить в колокол» или поднять руку. Отвечает та команда, которая первая это сделала. За каждый правильный ответ – 3 балла). 1. Назовите болезни «грязных рук»: (желудочно-кишечные заболевания, дизентерия, желтуха). 2. Какие болезни таит в себе глоток воды из реки или озера?: (холера, желтуха, гельминты, дизентерия). 3. Почему нельзя сразу после занятий физкультурой пить холодную воду?: (резкое охлаждение горла на фоне общего разогревания организма вызовет ангину). 4. Как избежать заболевания педикулёзом?: (чаще мыть голову, не пользоваться чужой расчёской). 5. Почему нельзя гладить незнакомых кошек и собак?: (возможно заражение лишаями, блохами, глистами). 6. Как избежать солнечного удара? 7. Почему нельзя грызть карандаши, ручки, ногти?: (вредно для зубов; микробы). 8. Почему нельзя меняться одеждой, обувью, брать чужие головные уборы? 9. Кто такие «йоги»?: (люди, занимающиеся гимнастикой, медитацией). 10. Какие растения используют для остановки кровотечения: (подорожник, крапива, тысячелистник, пастушья сумка). 11. Какие растения используют при расстройствах желудка?: (черника, черёмуха, подорожник). 12. Сок какого растения используют вместо йода?: (чистотел). 13. Кто такие «моржи»? 14. Назовите не менее трех фруктов, овощей или растений, которые используют для понижения температуры и для лечения от простуды? (Малина, лимон, чеснок, липа). 5 задание: Творческий конкурс. Одним из факторов, мешающим стать здоровыми стали вредные привычки. Какие вы знаете? Как влияет на здоровье и внешний вид употреблений алкоголя? Как можно догадаться, что человек употребляет наркотики? Почему нельзя курить? (Это общие вопросы). Задание: (1 команда) Компания друзей собирает деньги на покупку спиртного напитка; (2 команда) Во время дискотеки компания друзей собирается покурить. В течение нескольких минут командам нужно придумать как можно больше аргументов для отказа, в этой ситуации. Каждая команда получает по 1 баллу за аргументированный отказ. ГЕРОИ пытаются сбить участников с толку, переубеждая их. Пока команды готовятся, со зрителями можно провести игру-тренинг: Оборудование: коробка, в которой находится пачка сигарет, импровизированная бутылка с алкогольным напитком, наркотик. Ход упражнения: Ведущий, держа в руках закрытую коробку, говорит участникам группы следующее: «Здесь лежит то, что нельзя. Вы должны выразить жестами свое отношение к тому, что находится внутри коробки». После объявления задания ведущий проходит по кругу и индивидуально каждому участнику группы показывает то, что лежит в коробке, предлагая выразить жестами свое отношение, не озвучивая увиденные им предметы. Реакция в группе будет различна. При обсуждении реакции участникам задаются вопросы: - Какие чувства возникли у вас, когда вам предложили запретное вещество? Нужно быть готовым к тому, что отношение у ребят разное. Ведущий комментирует поведение каждого участника. ВЕДУЩИЙ: Ну что же, пора подводить итоги! К каким выводам мы сегодня пришли: ЗДОРОВЬЕ – это самое большое наше богатство! ПРИРОДА – помогает нам заботиться о нашем здоровье. ЧЕЛОВЕК – может стать здоровым, если будет вести правильный образ жизни, откажется от вредных привычек. ГЕРОИ: Спасибо вам! Мы всё поняли! Мы исправимся! А победителем в нашей игре стала команда… ПОЗДРАВЛЯЕМ!