Мотивы и причины суицидального поведения у детей и подростков

Мотивы и причины суицидального поведения у детей и
подростков.
Изучение проблемы среди молодежи показывает, что в ряде случаев подростки
решались на самоубийство в целях обратить внимание родителей, педагогов на свои
проблемы и протестовали таким страшным образом против безразличия, цинизма и
жестокости взрослых.
Суицидальное поведение у детей и подростков отличается естественным
возрастным своеобразием. Детям характерна повышенная впечатлительность и
внушаемость, способность ярко чувствовать и переживать, склонность к колебаниям
настроения, слабость критических способностей, импульсивность в принятии
решения. Нередки случаи, когда самоубийств детей и подростков вызывалось гневом,
агрессией, протестом или желанием наказать себя и других.
Важно понять, что подростковый суицид сложнее, чем может показаться на
первый взгляд. Период подросткового возраста в психологии характеризуется как
кризисный период. Это момент перехода из детства во взрослую жизнь.
Подросток – это уже не ребенок, но еще и не взрослый. У него появляется
«чувство взрослости», а новых смыслов, ценностей взрослой жизни, форм
взаимодействия во взрослом мире еще нет. Ведущей деятельностью в этом периоде
является общение со сверстниками. Быть принятым в своем окружении друзьями и
одноклассниками становиться гораздо значимее и важнее, чем у взрослого человека.
Сложный кризисный период подросткового возраста характеризуется не только
внутренними конфликтами самого ребенка, но и появлением огромного количества
конфликтов с окружающим миром. Попытка войти в новый мир, взрослый мир
связана с проблемами, которые подросток не в силах решить самостоятельно, и не в
силах объяснить это окружающим.
Самоубийство подростка – чаще всего рассматривается как результат того,
что «крик о помощи» не был услышан вовремя. Но, кроме того, - это поступок, при
помощи которого юноша или девушка пытается привлечь к себе внимание.
Подростки, как правило, более чувствительно, более сердито и импульсивно
реагирует на событие, чем люди из других возрастных групп. Наконец, внушаемость
подростков и их стремление подражать другим, в том числе, кто пытается
покончить с собой, может создать почву для суицида.
Дети и подростки предельно экстремальные, тревожные, настораживающие,
требующие пристального внимания со стороны взрослых.
К основным причинам суицидального поведения несовершеннолетних относят:
 Переживание эмоций обиды, одиночества, отчужденности и непонимания
(безразличие окружающих, черствость).
 Действительную или мнимую утрату любви родителей, неразделенное чувство и
ревность.
 Конфликты с родителями, внутрисемейные конфликты, обусловленные
неблагополучием в семье в связи с пьянством родителей, разводом, жестоким
отношением к ребенку, психологическим и физиологическим насилием.
 Переживания, связанные со смертью, разводом или уходом родителей из семьи.
 Чувства вины, стыда, оскорбленного самолюбия, самообвинения.
 Боязнь позора, насмешек или унижения (неуспехи в учебе, низкий уровень
школьной адаптации).
 Страх наказания, нежелание извиниться.
 Любовные неудачи (неразрешимые проблемы любовного содержания,
отсутствие взаимопонимания или ответного чувства со стороны представителей
другого пола), сексуальные эксцессы, незапланированная беременность.
 Чувство мести, злобы, переживание угрозы или вымогательства.
 Желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, избежать неприятных
последствий, уйти от трудной ситуации.
 Сочувствие или подражание товарищам,
моделирование, имитационное поведение.
героям из книг или фильмов
-
 Проблемы взаимоотношений с друзьями (конфликты со сверстниками и
друзьями) и учителями (бестактное поведение отдельных педагогов, конфликты
с учителем).
 Употребление психоактивных
аддитивное поведение.
веществ
(алкоголя, наркотических веществ),
 Трудности, связанные со школой, страх перед экзаменом (боязнь ЕГЭ, низкий
уровень сдачи экзамена).
 Низкая самооценка, трудности самоопределения, прессинг успеха (поступление
в вуз, получение престижной профессии).
 Религиозные мотивы.
Материал подготовила Елена Геннадьевна Кравченко,
педагог-психолог высшей квалификационной категории