Аналитический отчет 2

Аналитический отчет
педагога-психолога СаламовойПатимат М.С ХСОШ№2 о
проделанной работе за первое полугодие 2015 уч.г.
Цель работы: профилактика и устранение школьной дезадоптации, формирование
личности и индивидуальности каждого учащегося.
Исходя из этой цели, были определены следующие задачи:
-изучение готовности к школьному обучению учащихся 1-го класса на начало года;
Методика помогает выяснить, осознает ли ребенок цели и важность учения, как
воспринимает учебный процесс, для чего он ходит в школу.
Анализ качественный:
Позиция сформирована средне. Детям нравится учиться, ходить в школу, но цели и
важность учения им не осознаются, а желание учиться заменяется установкой: «Надо
учиться, я должен учиться».
определение уровня адаптации учащихся 1-го класса к школьному обучению в первой
половине года и выявление причин затрудняющих этот процесс;
Были проведены: Проективная методика «Рисунок школы»
Цель: определения отношения ребенка к школе и уровня школьной тревожности.
Анализ: У большинства детей есть некоторая тревога по поводу школьного обучения как
незнакомой для него ситуации, может быть нервозность и необдуманные высказывания
взрослых.
Дала рекомендации учителям что необходимо расширить круг
их
знаний и
представлений о школьно - учебной деятельности, формировать положительное
отношение к учителю и одноклассникам.
Исходя из этих работ были определены следующие задачи: Продолжить работу по
фомированию отношений к учителям и одноклассникам. Снизить уровень тревожности
первоклассников.
Опросник для изучения внутренней позиции школьника.
-Провела опросник «Направленность мотивов учения в 5-ом классе с целью изучения
особенностей интеллектуального и личностного развития учащихся и их влияние на
процесс адаптации к школьному обучению в новых условиях;
-проведение психологического исследования среди учащихся 8-11 классов с целью
определения их профессионального ориентирования;
- проведение психологического исследования среди учащихся группы «риска» с целью
определения причин вызывающих сложности социального развития и педагогической
воспитанности учащихся;
Было проведено заседание Совета профилактики, где
был утвержден список
трудновоспитуемых.
Список трудновоспитуемых на 2014-2015 уч г.
1)Магомедов Джамалдин- 8»а»кл.
2)Абдулхаликов Гази-8»а» кл
3)Абдурахмангаджиев Магомед-7»а»кл
4)Мажидова Майминат-10кл
Список детей из группы риска на 2014-2015уч г.
•
Гусейханова Диана-7кл
•
•
•
•
Мажидов Якуб-3»б»кл
Мажидова Аминат-11кл
Гусейханова Диана-8»а»кл
Мажидова-10кл
В 8-9 классах в рамках школьной программы проводился тренинг «Твоя
профессиональная карьера», целью которого было помочь детям сориентироваться в
многообразии мира профессий, соотносительно со своими целями, возможностями и
способностями, к концу учебного года полностью себя ориентировали в выборе будущей
профессиональной деятельности.
Диагностическая работа включала
Проективную методику «Рисунок школы» и рисунок «Моя семья» в 1-2 классах
Цель: определения отношения ребенка к школе и уровня школьной тревожности.
Анализ: У большинства детей есть некоторая тревога по поводу школьного обучения как
незнакомой для него ситуации, может быть нервозность и необдуманные высказывания
взрослых.
Дала рекомендации учителям что необходимо расширить круг
их
знаний и
представлений о школьно - учебной деятельности, формировать положительное
отношение к учителю и одноклассникам.
Исходя из этих работ были определены следующие задачи: Продолжить работу по
фомированию отношений к учителям и одноклассникам. Снизить уровень тревожности
первоклассников.
Провела тестирование в 8-11 классах на тему «Подросток и наркомания».
8 кл.- 16 девочек, 16 мальчиков
9 кл.-15 девочек, 17 мальчиков
10 кл.-6 девочек, 10 мальчиков
11 кл. – 13 мальчиков, 12 девочек.
В тестирование принимали участия 96 учащихся из них 11 уч на домашнем
обучение.
На вопрос: Чем вы занимаетесь в свободное время?
Девочки 100% ответили - слушают музыку, читают.
Мальчики 86% ответили – что занимаются в спортивной секции.
На вопрос: «знаете ли вы что такое наркомания? »
Мальчики и девочки 100% 0тветили Да.
На вопрос: Предлагал ли вам кто нибудь наркотики?
Мальчики и девочки 100% ответили Нет.
На вопрос: Знаете ли вы о пагубном действии наркотиков на здоровье человека?
Мальчики и девочки 100% ответили Да.
На вопрос: Из каких источников вы получили сведения о наркотиках ?
40%-ответили из бесед в школе.
20%-ответили из телепередач.
20%-ответили от сверстников.
20%-ответили от родителей.
На вопрос: Каковы,на ваш взгляд причины употребления наркотиков?.
50%- ответили страх перед жизненными трудностями.
30% -ответили любопытство.
10%- ответили стремление к подрожанию.
10%- ответили желание следовать традиции компании.
На вопрос: «Ведет ли наркомания к моральному и физическому
самоуничтожению?
100% мальчики и девочки ответили Да.
На вопрос: «Способствует ли наркомания распространению ВИЧ/СПИДА?
100% мальчики и девочки ответили ДА.
НА вопрос:» «Как вы думаете , чем можно предотвратить употребление
наркотиков?
70% ответили - достоверной информацией о наркотиках и последствиях
осознанием гибельного пути.
30%- ответили ужесточением законов.
На вопрос: «Как на вас действует информация о наркотиках, которую Вы получаете
из бесед в школе, телепередач, публикаций в газетах?
100% мальчики и девочки ответили - что вызывает негативное отношение к
употреблению наркотиков.
На вопрос: «Что бы вы предприняли, если бы узнали, что Ваш друг употребляет
наркотики?
60%- ответили что посоветовали бы обратиться в наркологический диспансер.
20% - ответили что сообщили бы родителям.
20%- ответили что поговорили бы с другом и предложили бы свою помощь.
На вопрос: « Знаете ли вы что такое наркотики»?
Мальчики и девочки 100% ответили Да.
По результатам анкетирования и обработки вопросов было выявлено что в нашей
школе 100% учащиеся не принимают наркотики.
Провела в 5-8 классах «Тренинг здорового образа жизни»
Цель занятия: развитие сензитивности, адекватного восприятия и понимания другого
человека.
Провела в 5-6 классах диагностику межличностных отношениях .Социометрия.
Анализ общей структуры отношений по поводу учебной деятельности показывает степень
сплоченности классных коллективов.Учашиеся занимают устойчивое положение в
структуре общения.
Задачи на второе полугодие 2015-2016 уч.год
1) Усилить работу с» трудновоспитуемыми детьми» и с детьми « группы риска».
2 ) Окозание психологической поддержки учащимся 9-11 кл при подготовки ЕГЭ и ГИА.
3)Провести круглые столы в 8-9 классах Толерантность путь к успеху; Дружба; Курить
здоровью вредить.
4) Провести занятия с учащимися 5-9 кл. по выбору профориентации.
5) Диагностика уровня воспитанности учащихся по методике Капустина.