Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по обществознанию Ханты-Мансийский автономный округ – Югра 2015-2016 учебный год Ответы на олимпиадные задания по обществознанию 7 класс Общая сумма баллов за выполнение всей работы – 60 баллов Время работы – 1 час 20 минут ЗАДАНИЕ 1. Ответ: 1.1 нет 1.2 нет 1.3 да 1.4 да 1.5 нет 1.6 да За каждый правильный ответ 1 б. Всего 6 б. ЗАДАНИЕ 2. Ответ: 2.1 2.2 2.3 2.4 б г а в За каждый правильный ответ 1 б. Всего 4 б. ЗАДАНИЕ 3. Ответ: 1) Социальный конфликт 2) Стадии развития конфликта: - назревание объективных причин – недовольство рабочих предприятия задержкой выдачи заработной платы; - осознание сторонами необходимости выслушать друг друга; - проявление конфликта – задержка выдачи заработной платы ещё на один месяц и увольнение рабочего высказавшего свои претензии руководству предприятия; - разрешение конфликта – нет, не обязательное продолжение стадии конфликта. 3) В этой ситуации участники конфликта на завершающем этапе придерживались стратегии сотрудничества как основной линии поведения. За ответ на 1-й вопрос 1 б. За ответ на 2-й вопрос до 3 б., за ответ на 3-й вопрос до 2 б. Всего – 6 б. ЗАДАНИЕ 4. Ответ: 1) Личность – это социализированный индивид. 2) Прогресс – движение вперёд, успех. ЗАДАНИЕ 5. Ответ: 1, 5, 6, 11, 4, 7, 3, 12. За правильный ответ 1б. Всего 8 б. Мораль как форма духовной жизни возникла уже в _______(1)________. Мораль не имеет чётко очерченных границ, она представлена во всех сферах общественной жизни. Где есть______(5)______, там всегда есть место моральной оценке. Она возникает______(6)______, ее нормы, как правило, носят_____(11)_____ характер, они живут в сознании людей. Мораль опирается на силу____(4)_____ . Как и право, она имеет значение______(7)_____; в отличие от права не ____(3)_____. В морали на первый план выходит______(12)_____ , тогда как в праве главным считается сам факт совершённого деяния. ЗАДАНИЕ 6. Ответ: а) Гражданин совершил правонарушение, нарушил нормы административного права. Но дворник не имел права применить к нему штрафные санкции, так как не имел на это соответствующих полномочий. б) Административное нарушение. Действия соседей правильные. По 2 б. за правильный ответ. Всего 4 б. ЗАДАНИЕ 7. Ответ: 1. Потребитель. 2. Распределение. 3. Потребность. 4. Мотив. 5. Зарплата. 6. Квалификация. 7. Товар. 8. Труд. 9. Прибыль. 10. Натуральное. 11. Технология. 12. Услуга. 13. Деньги. За каждый правильный ответ по 1б. Всего 13 б. ЗАДАНИЕ 8. Творческое задание. Прочитайте внимательно притчу и выполните задания. Всего за правильные, полные и оригинальные ответы на вопросы 19 баллов. Комментарий к ответу. Всего 19 баллов. 8.1. О чем повествует эта притча? Дайте краткий ответ. За аргументированный полный ответ до 5 б. Важно, чтобы обучающийся отразил понимание глубокой сути притчи: значение слова/языка (устного, печатного) и влияние его на поведение, настроение, состояние здоровья, судьбу человека (и не только человека), а глубже – группы, народа, страны, общества, человечества, планеты), влияние слова на события, процессы, изменения, прогресс и регресс. Исходя из глубины ответа, эксперт самостоятельно определяет балл. 8.2. Какой урок можно извлечь из этой притчи? Назовите не менее трёх позиций. За способность соотнести с жизненным опытом, наличие жизненных примеров до 7 б. Целесообразно, чтобы в ответе на данный вопрос были отражены две стороны: уроки положительного влияния языка на жизнь человека, его духовное, жизнеутверждающее и добропорождающее начало, способное «зажечь», улучшить настроение, вернуть смысл жизни, дружбы и любви, подвигнуть на саморазвитие и самосовершенствование, то есть всё, что делает язык именно человеческой составляющей, важнейшей частью культуры человеческого общения; уроки отрицательного влияния, когда человек отчётливо осознаёт последствия «злого» языка» и понимает, что злые и агрессивные модели общения разрушают самого человека и мир вокруг него. 8.3. Попробуйте составить обязательное напутствие читающему по принципу «Делай так, а не иначе». За оригинальность и практическую ценность, своеобразие рекомендуемых правил жизни до 7 б. В ответе на данный вопрос могут быть сформулированы (составлены) некоторые правила речевого поведения человека, которые способствовали бы отказу от злых, агрессивных слов, оскорблений, злорадного сарказма, холодной отчужденности, вызывающей ответные агрессивные реакции и не способствующие доброму настрою человека, стабилизации настроения, душевного состояния, делового настроя и др. Напутствие может быть в форме некоего малого морального кодекса. Например: Никогда не разговаривай с человеком равнодушным или злым тоном. Проявляй внимательность и участливость в общении с людьми. Выбирай разные добрые слова приветствия при встрече со знакомыми. Попытайся шуткой снять напряжение в момент напряженного разговора и др. Задание Оценка (макс. балл) Примерное время выполнения мин. 1-й эксперт 2-й эксперт Средний балл 1 6 Оценка за работу (заполняется жюри ) 2 3 4 5 4 6 4 8 6 4 7 13 8 15 60 5 5 6 16 20 80 12 6 10 Итого: