Проект «Моя семья - КГБОУ Детский дом 5, Хабаровск

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
«Специальный (коррекционный) детский дом 5
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
с ограниченными возможностями VII вида»
Проект
«Моя семья - моя крепость»
Составил:
социальный педагог
Центра постинтернатного
сопровождения
КГБОУ «Детский дом 5»
Осадчая Елена Борисовна
г. Хабаровск 2014г.
Содержание
1. Актуальность
2. Цель и задачи проекта
3. Сроки реализации проекта
4. Этапы реализации проекта
5. План мероприятий проекта на год
6. Ожидаемые результаты
7. Список литературы
Актуальность
Старший школьный и юношеский возраст – период жизни, в течение
которого решаются задачи жизненного пути, профессионального и
социального самоопределения. Задачи социализации в юношеском возрасте
прежде всего связаны с достижением статуса «взрослого», что предполагает
освобождение от опеки взрослых, а также личностным и профессиональным
самоопределением. Однако их решение осложняется условием развития
ребенка в сиротском учреждении. Эти условия, с одной стороны, не
предполагают наличие эмоциональной зависимости ребёнка от взрослых, от
которых нужно освобождаться, а с другой стороны, не способствуют
расширению зоны собственности и самостоятельности ребёнка. Таким
образом, воспитанники сиротских учреждений в юношеском возрасте
испытывают трудности при формировании системы ценностных ориентаций,
профессионального и личностного самоопределения, установлении
эмоциональных связей с другими людьми; овладение досуговой,
общественной и бытовой деятельностью. Создание семьи – одна из
жизненных важнейших проблем. От её решения зависит в жизни человека
очень многое. Вот почему так важно подготовить детей к тому, чтобы, создав
семью, сохранить её на всю жизнь. Также подготовка к семейной жизни
обусловлена тем, что она способствует всестороннему и гармоничному
развитию личности, преодолению неверных взглядов на взаимоотношения
мужчины и женщины, на семейную жизнь. Недалёк день, когда наши
подопечные вступят в брак, станут мужем и женой, отцом и матерью,
воспитателями своих детей. Но все ли подготовлены к этому? Понимают ли,
какой глубокий поворот совершается в жизни? Хорошо и правильно ли
осведомлены о том, что такое брак, семья, половая любовь, ответственность
за другого человека? Все ли подумали, на какой материальной базе будут
строить жизнь молодой семьи? Обо всём этом нужно знать. Знать, чтобы
быть в жизни счастливым, успешным. Актуальность данной программы
заключается в том, что выпускникам детских домов это сделать особенно
сложно, так как у них опыт внутрисемейной жизни либо отсутствует
полностью, либо имелся весьма негативный, особенно если ребёнка
поместили в это учреждение по причине лишения его родителей
родительских прав.
Цель проекта:
формирование у выпускников детского дома представлений о семье и её
значении в жизни человека.
Задачи:
1. обучить правильным способам взаимодействия между людьми, живущими
в одной семье;
2.сформировать представления о личностных качествах людей, необходимых
для создания крепкой семьи, учитывать эти знания при выборе спутника
жизни;
3. сформировать необходимые знания о роли родителей в воспитании детей,
ответственности за их здоровье;
4. сформировать представления о способах взаимодействия с ближайшими
родственниками семьи.
Целевая группа:
Основная целевая группа – выпускники детского дома.
Формы работы:


Групповые
Индивидуальные
Методы работы:






Тестирование
Анкетирование
Беседы
Консультирование
Дискуссия
Ролевые игры
Реализация программы:
Проект реализуется в течение 2014-2015 учебного года. Данный проект
предусматривает системность в проведении занятий, периодичностью 1
раз в месяц.
Этапы реализации проекта:
1.Организационный
1. Изучение и подбор научной и методической литературы.
2. Изучение особенностей социальной среды и социальной ситуации, в
которой находятся участники программы.
3. Поиск инструментария.
4. Подготовка материальной базы
2. Организационно-деятельный
1. Реализация системы занятий по программе.
3.Обобщающий
1.Подведение итогов реализации проекта
2. Анализ и обобщение результатов
3. Обобщение, описание итогов проекта.
4. Определение перспектив реализации данного проекта в дальнейшем
Календарно-тематический план
N
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тема
Количество Форма проведения
часов
1
Моя семья
Ролевое
проигрывание,
беседа, групповая
работа
1
Беседа, групповое
В чем кроется секрет семейного
рисование,
счастья?
моделирование
ситуации
1
Дискуссия, беседа,
Как решать семейные проблемы
групповая работа,
индивидуальная
консультация
1
Моделирование
Конфликты в семье и способы их
ситуации,
анкетирование,
разрешения
индивидуальная
консультация
1
Беседа, групповая
Взаимоотношения в семье
работа,
моделирование
ситуации,
индивидуальная
консультация
1
Дискуссия,
Уважение и любовь
психологическая
игра, групповая
работа, ролевая
игра
1
Дискуссия, беседа,
Основные проблемы семейных
моделирование
отношений
ситуации,
индивидуальная
консультация
1
Беседа,
В чем же кроется секрет счастливой
инсценирование
семейной жизни?
Бюджет семьи
1
Дискуссия,
информирование,
10.
11.
Общение с родственниками по
браку
Планирование семьи. Как нужно
1
1
любить детей?
12.
Заключительное занятие
1
практическая
работа
Дискуссия, беседа,
практическая
работа, анализ
ситуации,
индивидуальная
консультация
Беседа,
индивидуальная
консультация
Беседа с
элементами
дискуссии,
тестирование
Ожидаемые результаты.
Выпускники должны овладеть понятием «семья», понимать её
значение в жизни человека, понимать особенности развития детей и
основные проблемы воспитания ребёнка.
Выпускники должны знать основные родственные связи в семье,
основные обязанности членов семьи; уметь различать близких и дальних
родственников; соблюдать основные этические правила взаимоотношений
между юношей и девушкой, основные нравственные правила поведения
людей в ситуациях конфликта; понимать важность такого шага как создание
собственной семьи; знать основы семейного законодательства, об
ответственности родителей за жизнь и здоровье своего ребёнка, основные
статьи доходов и расходов семьи.
Список литературы
1. Степанов Н. С., Шайдо Т. Н. Моя семья.
2. Ананьева Е. И., Лобанова Л. В., Мельникова Р. В. Методическое пособие
по проведению интерактивной игры для детей-сирот.
3. Плясова Г. И. Воспитание семьянина в условиях детского дома.
4. Рожков М. И., Байбородов Л. В., Ковальчук М. А. Проблема социального
воспитания детей-сирот.
5. А. М. Прихожан, Н. М. Толстых «Психология сиротства».
6. Н. В. Клюева, Ю. В. Касаткина «Учим детей общению».
7. В. Орлова, Н. В. Кастюк «Социально-психологическая помощь».